我敬佩的老師作文【推薦】

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的我敬佩的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我敬佩的老師作文1

薄霧籠罩着沉睡的校園，他來了，捧着那摞數學作業本，踏着初冬的寒氣向我們走來。

一摞作業本，一把教尺，一張枯瘦的臉，一副舊眼睛，就構成了一個嚴厲的中學教師形象，他就是我們初二的數學老師—崔老師。

又是他的數學早自習，他走進教室，坐下，翻開那摞作業本中的一本，“某某，過來，看看你這條題目，第一步方程就解錯了。”“某某某，你也過來，看看這條，連最簡單的移項都寫錯了，孩子，細心啊，哎呦，下面這條證明也是錯的”他數落着這些本子的作者，帶着責備，惋惜的目光。

數學課前，教室裏人聲鼎沸，他依舊是捧着那摞作業本，帶着教尺來到班上，什麼話也沒說，放下書，拿起粉筆，在黑板上寫起了上課要用的例題，一筆一劃都是那麼認真，像涓涓細流，從他的筆尖，哦，不，是從他的心底流淌出來。

一次，數學課上，崔老師邊講圓的有關知識，邊在黑板上畫圓，兩筆就構成了一個看似極標準的圓，連他自己都看的有點出神了，後退一步，看不過癮，再退一步，還不過癮，再退一步，竟忘記了腳下，崔老師從小臺階上跌倒了，頓時，班上安靜了下來，只見老師用雙臂艱難地撐着地，雙臂還顫動着，他艱難地站了起來，嘴裏還說着“都怨我……”，更令我們驚訝的是，崔老師竟然忍着疼痛給我們上完了一節數學課。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”崔老師像一位辛勤的園丁，澆灌着我們這一叢稚嫩的小草。

也許，有點同學會因爲老師們那蓬亂稀鬆的頭髮而感到厭惡;也許，有的同學因爲老師們那獨特的菸草氣味而不願與他們接近;也許，有的同學因爲老師們善意的批評與教誨而充滿敵意……但是，是我們的老師豐富了我們的心靈，帶我們遨遊知識的海洋。

崔老師，你就像是一團火，一團永不熄滅的火，燃燒在我的心頭。

我敬佩的老師作文2

六年級時，我們的數學老師換成了邱老師，他是一位男教師，也是我們學校新來的副校長，給人一種不怒自威的感覺。但是，我們私底下既不喊他邱老師，也不喊他邱校長，我們都叫他邱公子。

我們爲什麼這樣稱呼他呢？原因是這樣的。開學的第一堂課上，邱老師自我介紹說：“我姓‘邱’，不是蚯蚓的‘蚯’，把蚯蚓的‘蚯’去掉個“蟲”，再加上個“阝”旁，就是我的‘邱’了。”接着，邱老師在黑板上寫下了兩個大字“恭志”。頓時，不少同學在下面偷笑了起來。邱老師也不生氣，繼續說：“我知道你們在笑什麼，你們把我當成了唱戲的邱公子，是不是？我先申明一下，我不會唱戲，我就是邱恭志。”聽了邱老師的話，我們再也忍不住了，鬨堂大笑起來。

邱老師是一個風趣幽默的人。記得有一次，教室裏吵翻了天，邱老師看了我們幾眼，一本正經地說：“南渡醫院的牆倒了！”聽了邱老師的話，教室裏一下子安靜下來，我們都瞪大了眼睛，好奇地等着聽下文，但邱老師只是詭異地笑了一下。這時，一個同學忍不住問道：“老師，是刮颱風颳倒了，還是誰把它推倒了？”聽了這個同學的問話，邱老師終於忍不住笑起來：“告訴你們，是精神病醫院，明白了嗎？”“哈哈哈……”一部分同學馬上反應過來了。

雖然邱老師平時和我們嘻嘻哈哈的，可他工作起來卻非常認真。記得他剛來學校的時候，就邀請我和顏菡去了他的辦公室，並客氣地請我們坐下。當我們戰戰兢兢地坐下來後，邱老師問了我們一些作業佈置的情況，還問了我們平常喜歡的上課方式。後來他告訴我們，希望我們能輕鬆愉快地學習，而不是被動地學習。

這就是邱老師，如果你們也喜歡他，歡迎到我們班來上課

我敬佩的老師作文3

參天的大樹離不開熾熱的陽光，飛奔的駿馬離不開廣闊的大地，自由的鳥兒離不開湛藍的天空，而我離不開辛勤工作的您——何翠美老師。

如果我們是國家的花朵那您一定是那最辛勤的園丁，如果我們是一個小部件那你一定是那最認真的工程師，如果我們是一塊兒微不足道的板磚那你一定是那最偉大的建築師。是您培育了我們，是您給了我們力量，是您給了我們精神，在我心中你是世界上最美麗的人。

記得有一次我因一些個人原因考試沒考好，那幾套題我總是弄不會。您總是不厭其煩，耐心的給我講解。有一次我放學之後去問您題，你耐心爲我講解的時候我注意到您的鬢髮已經斑白，您的眼角又多了幾條魚尾紋我看着看着心中不禁翻起了一陣感動彷彿您有一根銀髮是爲我而生的，。當您給我講完題出來的時候天已經黑了您不放心我又將我送回了家。

我知道您身體一直不好，三天兩頭就要去醫院跑一趟，可是原諒不懂事的我們總愛惹你生氣。總是那麼不懂事。

您總是說我們班裏的孩子很聰明，可就是考不過八班這是爲什麼呢？其實我們心裏都很清楚，是因爲我們沒有努力，沒有好好聽您的話，好好學習。您總是爲了我們付出，總是爲了我們操碎了心，總是把一切希望都寄託在我們的身上，可是我們總是不懂事，不懂您的心。

你是那麼的和藹可親，您是那麼的無怨無悔，您是那麼的辛勤奉獻，你是我心裏最可愛的人，最後我想大聲的告訴你：“我愛你老師，我一定不會讓您失望的！”因爲我們知道。您做的一切都是爲了我們好。

我敬佩的老師作文4

汪老師長着一個櫻桃小嘴，一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的捲髮，還有着一顆善良的心。汪老師的個子比我媽媽高一點，我媽媽也有一頭捲髮，有一次我竟然錯把汪老師當成了媽媽。

汪老師從不像別的班的老師一樣佈置很多數學回家作業，每次都佈置很少的作業。汪老師說：“只要你們作業質量高，每一天都只有一點點作業”。這不僅僅讓同學的負擔減輕了許多，而且有很多同學漸漸喜歡上了數學，熱愛數學了。汪老師從來不批評同學，有同學遇到難的題目，汪老師總是耐心的教他。

我們班裏有一個同學叫孟開。她是一個人見人厭的同學，誰叫她到處“胡作非爲”：偷東西，打架，進男廁所，欺負同學……同學們見到她躲都來不急，可汪老師卻不像我們這樣。如果汪老師發現孟開有細微的進步，總會在全班面前表揚她。有一次，我還發現孟開的臉有點紅。

黃凱輪是我們班唯一一位智商有問題的學生，我們大家都不願意跟他在一齊。汪老師看到他有什麼不懂的題目，都要細心地對他說解題的思路和方法。

汪老師是一個年輕，能跟我們打成一片的老師。我們班的沈智躍和任遠十分熱愛數學，老師佈置的任何選做題他們都會搶着做。下課，大家跟汪老師圍在一齊做思考題。你說一句，我說一句，在這個“戰場”上，沒有老師和學生的區分。

我是數學課代表，但卻常常會犯一些低級錯誤加法減法都會算錯。這時，汪老師只要眨一下眼睛衝我一笑或摸摸我的頭說：“童彤，這樣的錯誤不就應啊”我便心領會神的點點頭。

跟汪老師在一齊，好象跟自己的親人在一齊一樣，感到無比的溫暖。

我敬佩的老師作文5

忠於職守、盡心盡力的老師在我的身邊有許多，而最令我值得感動於感謝的是我現任的班主任老師——孫老師。

孫老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼活潑、生動、有趣，使我們興趣盎然，沉浸在國文的神奇美妙之中。

孫老師對我們的教育可謂是嘔心瀝血。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”“隨風潛入夜，潤物細無聲。”等經典名句來形容都不爲過。

我一開始，接觸孫老師是並不習慣，也不喜歡孫老師的教育方式，經常被嚴厲地批評、教育，當時的我真有點怒髮衝冠，感到很煩燥。但時間長了，經過孫老師一次又一次的諄諄教誨，如今我已經深深地喜歡上了孫老師的教育方式，也知道孫老師所做的一切都是爲了我。這也使我想起了一句話：“嚴師出高徒”。我現在打心眼裏敬佩、尊重孫老師。孫老師，謝謝您所做的一切，我一定用我的行動來報答您。

雖然班裏的某些同學頑固調皮，但是孫老師沒有置之不理，而是加倍關注他們。比如顧麒等人，作業不完成，孫老師放棄休息日邀請他們到自己家中無償補課，還爲這些同學提供午餐，這是何等的不容易啊！

在我們期末複習期間，孫老師不僅要給我們全面複習，做好教學工作，而且還要擔任語文教研組的許多工作，整天沉浸在繁忙的工作之中。孫老師終因操勞過度，而導致咽喉疼痛沙啞，講不出話來。孫老師雖然生病了，但卻沒有請假，而是放學回家纔去小區的醫療室掛鹽水。孫老對我們的苦口婆心，含辛茹苦，都是爲了我們將來有出息。整天的操勞，過度的勞累，使衰老的皺紋過早地爬上了她美麗的臉頰，可她從沒有埋怨過一聲。

孫老師如蠟燭，似春蠶，捧着一顆心來，不帶半跟草去。孫老師爲了我們，奉獻了自己，她像吳老師那樣，是那麼偉大的。她是我最可敬的老師。

我敬佩的老師作文6

在生活中，大部分的老師，都是你犯了芝麻小的錯誤，她就把那件事看得像水牛一樣大，例如：你沒寫家庭作業，老師就讓你蹲馬步，加作業或者把家庭作業抄五遍，做五遍，可是，我的老師不一樣，她叫李新梅，是我們的語文老師。

星期五的時候，該過星期天了。於是老師就對同學們說：“這兩天在家裏，把你們的指甲剪一下，星期一來，我要檢查，看一下誰沒剪指甲，沒有剪指甲的同學我要罰你嘍。”同學們一聽老師要懲罰他們，都默默的說：“回家一定剪指甲。”可是有些人卻說：“我纔不怕老師罰我呢。”於是，他們這些人，回家真的沒有剪指甲。

星期一，老師站到講臺上，對同學們說：“把你們的小手伸出來，讓我看看剪指甲了沒。”剪過指甲的同學都把手伸得高高的，沒有剪指甲的同學，都把手放到下了，老師一個一個的檢查，也知道誰沒有剪指甲了。老師說：“沒剪指甲的同學過來，我給你們剪，不過有個條件，你要擁抱一下我，然後再親切的叫我一聲媽媽。”

臉皮厚的人吧，讓老師剪完指甲，擁抱一下叫了一聲媽媽就走了，可是女孩子的臉皮兒薄，讓老師剪完指甲，擁抱了一下老師，但就是叫不出來媽媽，她愁的呀，最後都難爲哭了，老師看到她們哭了，就心軟了，就讓她下去了。

雖然她是一個普通的老師，但是，她用自己的智慧，讓同學們再也不敢不聽老師的話了，我很敬佩她，也很喜歡這個老師。

我敬佩的老師作文7

我最敬佩的人就是爲我們班日夜操勞的張老師。張老師四十多歲，身材高大，衣着樸素，方型臉，兩腮泛着青色的胡茬。戴着一副眼鏡，眼神時而嚴厲，時而溫和。張老師有時候很嚴厲，有的時候卻很幽默，同學們都非常敬佩他。

張老師經常對我們說，學就是學，玩兒就是玩兒。該學的時候一定要思想專注，精神集中。他要求我們一定要做到。一次，我們班有一個同學，在上課時候玩筆，老師提醒他好幾次，後來又猛地敲了下黑板，把我們同學都嚇了一大跳，可他不一會兒又在那玩筆。張老師真的生氣了，他飛快地走下臺，到那個同學的面前，一伸手把他的筆扯過來，“咔”地一聲折斷了。然後又把他揪到前面來，嚴厲地批評了他。那位同學流下了悔恨的眼淚，表示以後上課一定認真聽講，不惹老師生氣，做個好學生。張老師這才饒過了他。

不過張老師通常都很隨和，而且喜歡跟我們開玩笑。上次考試，我前面耽誤時間太多，後面答題時間就不夠了。快打鈴時同學們都交卷了，我還在抓緊時間答卷。老師拿着一摞卷子對同學們說：“看，李澤陽同學奮筆疾書，寫得真快呀！”同學們笑，我也尷尬地笑。

鍾老師爲我們日夜操勞，每天都給我們佈置練習題、批改作業。他的頭髮都白了，身體也不像以前那麼挺拔了，但對工作還是那麼認真，爲我們班作出了無私的貢獻，我要學習張老師這種勤奮敬業的精神。張老師就是我最敬佩的人。

我敬佩的老師作文8

在我趕到取得成功青少年的生活裏，這一生疏的老師要我漸漸地剛開始欽佩起來了。她，便是袁老師。

袁老師個子一米六上下，兩條彎彎曲曲眼眉下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻樑下有一個櫻桃小口。不完美的是袁老師人體肥肥的。

袁老師喜愛協助大家，在大家練題碰到難題的情況下，老師就仔細的教育大家。袁老師還是個當之無愧的字典。爲什麼叫字典呢？由於大家有哪些不會寫的字，思索都不思索，就問袁老師，還有的人喜愛捉弄，會寫的字也來問袁老師，例如心急的急，苞米的玉。但袁老師還是不辭勞苦的在教室黑板上寫出去。

袁老師不但愛協助大家，還會繼續逗大家笑呢！像老師咬字不清楚。大家授課情況下，範例裏有一個父親應當讀輕輕的，可老師卻硬要讀第一聲，班裏笑翻了天。今天，江梓文在現場聽到他父親叫他。江梓文決定下樓去看看，老師爲了更好的舒緩一下氣氛就說：不需要拐彎啊！。袁老師如何老是逗大家笑呢！

袁老師生氣的模樣最恐怖了。她重重的拍一下餐桌，大吼一聲：清靜！正所謂：老師一聲氣功波，嚇得大家的抖三抖。但老師那樣的樣子非常少見。由於大家有時好安靜，老師生氣的情況下臉是崩緊的，以後就意味深長地文化教育大家，儘管老師生氣的模樣恐怖，可是我們知道老師真愛大家的。

這一學年迅速就需要過去，大家和袁老師在一起的快樂時光是否就需要走到最後了呢？我尊敬的袁老師，我多麼的想每一個禮拜還能與您歡聚啊。

我敬佩的老師作文9

本回我將說道一位我最敬佩的恩師，欲知詳情且聽我慢慢道來：

先生姓凌名樹勤，與玉樹臨風之臨雖是諧音，但外形卻相差之甚遠，雖是中等身高，卻因他那挺起的肚子愣是比下了不少；先生膚色是最具潮流的古銅色，且臉上總是油亮亮的；一副高度近視的眼睛總是悄無聲息地掛在鼻樑上，兩隻眼睛老是閃溜溜地轉着，很是可愛。先生雖個頭不高，其貌不揚但濃縮的總歸是精華。先生飽讀詩書，文韜武略，上知天文下通地理，通曉中外史事，善史學，故授於我們歷史。

先生雖已步入不惑之年，但爲人風趣，雖教歷史但其身卻無老封建之影，發生其身上的笑話還真是不少，像上課走錯班級的小失誤就是例證：

某日早晨，當我們正興致勃勃地認真讀書時，他一個箭步從教室東門直奔講臺，用他的招牌動作指着我們，吼道：“好，現在把書立刻拿出來，站起早讀！”我們頓時一臉茫然地看着他，幾秒後齊聲笑道：“你搞錯了吧！”他先是一臉的錯愕，停頓了幾秒後翻看了一下他隨身攜帶的'“小抄”，這才意識到自己是搞錯了，於是他又是在我們歡快的笑聲中“落荒而逃”…

笑歸笑，先生出的“亂子”雖是不少，但平心而論他真的是一位非常負責的老師。每當我們踩着鈴聲飛奔入教室的時候都能看到他在教室裏帶領學生站着晨讀。每次看到這場景我都會深深地被感動：一位上了年紀的老師能夠一直堅持不懈地那麼早到，這也許有一股前進的動力—工作之激情，激勵着我們不斷地前行……

先生雖已不再年輕這是無法改變的事實，也許先生沒有那種年輕的活力，但是他對課堂的掌控真的是很到位。先生對歷史知識可謂瞭如指掌，上課也非常風趣，總是能夠帶領我們暢遊在知識的海洋裏。先生如此之博學，潛移默化地感染了我的心靈，加深了我對歷史的瞭解，也使我更加努力地學習！

先生，雖不知何日與你之別，但能拜在您之門下是我之幸運，也是我之幸福。雖然常有小誤，但人無完人嘛，在我心中，你真棒，我很敬佩你！

我敬佩的老師作文10

在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，最敬佩的是我的班主任王老師。我敬佩她的知識淵博，更敬佩她誨人不倦的精神。

王老師波浪似的頭髮，長着一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻樑，一雙炯炯有神的眼睛，總是和氣的望着別人，顯得又親又敬。

王老師非常和藹可親。我非常喜歡她。她的教學風格很獨特，課堂上她總是舉一些生動有趣的例子，在談笑間就把知識傳授給了我們。讓我們學得輕鬆快樂，就像遨遊在知識的海洋中。老師經常說:"要給成功找方法，不要爲失敗找理由。"班級上學習有困難的同學，王老師就認真的輔導他們，鼓勵他們。

有一次，王老師摔了，摔得很嚴重。我們都非常擔心王老師的身體。第二天，我們以爲王老師不會來了，可是，王老師忍着腰的疼痛，仍然來給我們上課。我們都非常感謝老師。

因爲有了王老師，所以我們的學習成績一直在年組名列前茅；因爲有了王老師，我們成爲了學校的模範班；因爲有了王老師，我們班上了許多公開課。這些都是因爲有了王老師，我們爲有這一位老師而感到驕傲。

人們說:老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。是啊，王老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻在滋潤我們健康成長，她不但教我們知識，王老師還教育我們怎樣做人，把愛都奉獻給了我們。我多麼敬佩這位默默無聞，無私奉獻的好老師。我暗暗下決心，一定以優異的成績來報答她。

我敬佩的老師作文11

提到老師，給人的印象不是嚴厲古板就是冷漠嚴肅，特別是語文老師，大多都斯斯文文戴着眼鏡，中規中矩的拿着書本、對着教案講課。而我的文言文老師卻有別於一般的語文老師喲！

初次見到老師心裏便犯起了嘀咕：“啊？是個年紀大的男老師，肯定很古板，吃不到好果子了！”老師剪着普通的平頭，一雙犀利的眼睛，衣着樸素。當講課時才發現老師從來不看書照着學案講，都是口述讓我們記筆記。一張嘴便口若懸河、滔滔不絕。每次在講古詩詞時首先講古詩文的註釋，逐字逐句的解釋，再從中拓展出新的課外知識，比如講到小草時，脫口而出詩句：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；講到對聯時，會引伸到典故，如講故事一般娓娓道出“花徑不曾緣客掃，柴扉今始爲君開。”講到與生活相關時，就會教我們什麼是黃曆……這時的文言文老師讓我覺着是滿腹經綸，心中暗暗的佩服得五體投地。心想着：“真厲害，說古詩詞跟脫口秀似的，不會是把唐詩宋詞都如電腦儲存在了大腦裏吧！”

當老師講文言文時，乾巴巴的“之乎者也”是倒背如流，註釋講得是抑揚頓挫，旁徵博引的老子、孟子、孔子等古人物故事讓我聽得身如其境如穿越一般；在講解作文寫作舉例時的假如和生動穿插的幽默讓課堂輕鬆快樂了許多，透過老師廣泛的舉例說明講解後一改平常我沒有題材寫作文的難題，讓我頓時大徹大悟到寫作其實很簡單；這時的文言文老師原來是那麼的有親和力。

在課堂上我發現文言文老師不僅僅語文知識底蘊深厚，其他各方面的知識也很淵博。完全打破了一般照本宣科的課文講解形式，短短一節課能讓我很有趣的學到很多古文學知識，讓我越來越喜歡學習語文了。其貌不揚的文言文老師並非普通的語文老師那樣枯燥乏味，學富五車的才華着實真讓我欽佩不已！

我敬佩的老師作文12

在我所敬佩的人當中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的黃平老師了。她，是一個美麗的女老師，聲音柔柔的。在永遠掛着微笑的臉上，閃動着一對靈活的眼睛，發出的光芒是那麼的純潔無暇。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細流一樣溫存。

黃平老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時還會講些革命先輩們流血犧牲的故事，民間的神話傳說等。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學的作業因貪玩而沒有做。黃老師問到那位同學時，那位同學先騙她說作業本忘在了家裏，後來又騙她說由於家裏有事，沒來得及完成作業……黃老師一直沒有說話，只是平靜的望着他。面對着那一雙又大又亮的眼睛，他的心裏似乎慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說話也語無倫次起來。黃平老師什麼也沒有說，只是繪聲繪色、娓娓動聽地講起《狼來了》這個故事。講完後，她的眼光輕輕地落在了那位同學的臉上，使得那位同學心裏一陣羞愧，向老師承認了錯誤。黃平老師不僅沒有批評他，還耐心教他不會做的題目。頓時，我油然而生一股敬佩、尊敬之情……

最讓我敬佩的是黃老師的語文課。上課時，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒講課時，她的問題就提了一大堆，你想放鬆腦子都不行。有時平淡的課文，他又會繪聲繪色的插進幾個故事、笑話，或做個小遊戲。一次，黃老師講《山雨》這課時，她見我們總也不理解課文的順序，於是，便拿起粉筆：“來，我們把課文所描繪的景物畫下來。”這一句話使同學們來了精神。只見黃老師用熟練、流暢的簡筆畫，廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峯，綠得耀眼的樹，如絲如線的雨和幾個可愛的小孩子。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的山雨圖出現在大家眼前。這麼一畫，再對照課文，我們不一會兒就全弄懂了。

這就是我敬佩、尊敬的老師——黃平老師。

我敬佩的老師作文13

夜，已經深了，可是他還在批改着作業，或者正在做明天上課的PPT。他還要爲了四十九個學生操碎了心，那雙鬢逐漸斑白的頭髮，足以證明他爲我們的操勞——他，就是我們的班主任張老師。

即使張老師每天只有那麼短的休息時間，可他從來沒有說過一聲累——下課了，成爲同學們的好玩伴，臉上總是掛着笑容，樂呵呵的跟同學們玩耍；上課了，就立馬回到嚴肅認真的狀態，不要以爲上課做小動作，就逃的過張老師的“法眼”。好幾次，有幾個同學假裝聽講，其實是在趁機折飛機，被張老師“拋物線”的“法眼”逮着正着。嘿，真厲害！不過，張老師也會大家疲倦的時候開幾句玩笑，讓我們大笑一笑，頓時大家輕鬆多了。這就是我敬佩他的原因。

張老師的身高比我高兩個頭，力氣大如牛，嚴厲的外表下有一張帥氣的臉，所以被稱“張老帥”。他還是一位愛運動“老師”，每次踢足球，好幾個人都搶不到球，所以被我說：“語文是體育老師教的。”

在我讀三年級的時候，在飯堂就餐時不小心滑到了，弄破了後腦勺。張老師不停地安慰我，還把我當醫生這個“偉大”的理想說出來，鼓勵我戰勝傷痛。待包紮好後，他提醒班上的任何同學不要碰到我的傷口。張老師，真會關心人啊！

張老師，會在我人生低谷期中扶我一把。每次考試，我的成績總是像過山車一樣，忽高忽低，張老師總是在我低谷的時候鼓勵我，讓我重拾信心，走出困境。

是的，張老師是同學們最好的老師，更是我敬佩的好好老師。

我敬佩的老師作文14

時光匆匆，我已經成爲一名初中生了。在新迎來的老師裏，我最敬佩的就是我的英語老師――鐵老師。

在小學裏，英語對我來說就像一片汪洋大海，而我就像一條小船，迷失了方向，最終沉於海底，對英語幾乎絕望了，但是自從上了初中，老師就像我的指路明燈，讓我在迷失方向的海底城重新到達彼岸，因此，她也是我的英語啓蒙老師。

鐵老師爲我們講題也是一絲不苟的，每次做完習題或考試後，她都進行講解，直到學生全部理解後，她才拍拍手中的粉筆灰，平靜地離開教室。而我最敬佩她那一絲不苟的細心樣子。

鐵老師不僅在課堂上嚴格把關，還經常利用自習時間來班裏看看，有哪個同學遇到不會的題可以及時請教。而且，她還利用週五下午的放學時間留幾個學生做習題，做完後一一講解，一起等所有同學走後，她才默默離開。每次，只要是英語早讀，她都是來的最早的，往往比其他老師更用心。聽寫英語單詞，她總是不厭其煩的一遍又一遍給我們聽寫，直到最後一個同學會寫爲止。

笑，是最美的。在我的心目中，鐵老師的笑是最美的。以前，我以爲老師是最讓我害怕的。然而，她幾乎每一堂課都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是和藹可親的！老師的笑給她形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她的課。

鐵老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤着我們健康成長。說她偉大吧，她卻實在沒有什麼驚天動地之舉。說她平凡吧，她卻把她的青春和愛都獻給了我們。此時此刻，我默默的想：老師不像諾貝爾那樣有榮譽，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師！

我敬佩的老師作文15

時光匆匆，我已經是一個留年級的學生了我又認識了許多的老師，比如鄧老師、熊老師、彭老師……各科的老師換了又換，在我心目中敬佩的老師很多，但我最敬佩的還是五年級教我數學的鄒老師。我敬佩鄒老師的嚴格要求。記得有一次，鄒老師剛一進教室，同學們正在交頭接耳，課堂記錄很糟糕。鄒老師一看，生氣的說：“全部都給我站起來，你知道上課說話時對老師的不尊重。

還有，你們爸爸媽媽努力掙錢讓你們來讀書，你們卻這樣對待。”我們心裏都忐忑不安，一個個低着頭，不敢擡頭看老師。我敬佩老師的教學方法。我們班有一些學習較差的同學，每次考試都是七十多分。在課堂上，老師都會叫一些差生上來做題目，幫他們把成績提高。每次都檢查他們的作業，不會的老師都會教他們。參加競賽的同學，老師都會在放學時間幫他們講一些比較難的題目，還會佈置一點課外的作業給他們做。我敬佩老師對我們的關心。雖然鄒老師對我們嚴格要求，但她對我們的關心也是無微不至。五年級上冊時，有家長反映學生放學不按時回家。在上課時，老師就宣佈怒過那個學生放學不回家，就要受罰。

又一次，我們班的一個女同學一晚沒回家，老師就通知班上人一起找，鄒老師記得想找自己的孩子一樣。我認爲，他是我最敬佩的老師，雖然老是生氣的面孔是我們害怕，但是她希望每個學生都有好成績，有這樣的老師是我們的幸福！這樣的老師是我最敬佩的老師。