【必備】優秀教師作文八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的優秀教師作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

優秀教師作文 篇1

一大早，當我剛踏進校園，就感受到了濃濃的節日氣氛．你瞧，學校在黑板上寫上了祝願老師節日快樂的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門口的鮮花攤替代了小吃攤，同學們都在精心挑選着送給老師的禮物,。

今天是９月１０日，第33個教師節．

一大早，當我剛踏進校園，就感受到了濃濃的節日氣氛．你瞧，學校在黑板上寫上了祝願老師節日快樂的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門口的鮮花攤替代了小吃攤，同學們都在精心挑選着送給老師的禮物。

走進教室，我們就開始出謀劃策起來。我們在黑板上寫上了老師，您辛苦了！幾個字，期待着老師有個以外的驚喜。果然，我們的班主任石老師走進了教室，她看到了我們獨巨匠心地寫在黑板上寫的幾個字後，很是感動，使我們感到很開心。

下課後，我們都拿出自己準備的教師節禮物送給老師。在給班主任禮物時，我們並沒有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含着我們對老師最衷心的祝福，包含着我們和老師深厚的感情。

下午第三節課主題班會，我們紛紛拿出自己準備的詩、文。我們爭先恐後地要上臺朗誦，無論哪一個同學在朗誦時都帶着對老師的辛勤培育的感謝，都帶着對老師節日的祝福。在每個同學讀完後，臺下都報以熱烈的掌聲。

教師節的一天，我聽得最多的兩句話就是送給我的最好禮物是好好學習和謝謝。

優秀教師作文 篇2

九月十日，一年一度的教師節到來了。這是一個令同學們渴望已久的日子，大家都已做好了準備給尊敬的老師一個充滿驚喜的祝賀。

清晨，太陽剛剛露出頭，劉瑩瑩就背起書包朝學校走去，她便走便盤算着昨夜讓她思索了一夜的問題；楊老師不讓同學化錢買東西，那怎麼辦呢？正當她犯難之際，突然一陣清香隨着微風撲鼻而來，放眼望去，只見路邊草叢中一束束盛開着金黃色的菊花正迎風招展，彷彿是一排排整齊待發的學生接受老師的檢閱。看到這她靈機一動，心想：菊花代表着長壽健康，如果把它送給楊老師不正代表了每一位學生的心願嗎？於是，她彷彿變成一隻美麗的蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，盡情的挑選採摘，頭上那對小辮子在身後一甩一甩跳躍着……不一會兒，她的帶着一大束菊花一路小跑來到了學校。

此時，太陽漸漸的升起來了，金色的眼光撒滿了校園，也照亮了劉瑩瑩額頭上那一顆顆晶瑩的汗珠。離上課還有一陣時間，她捧着鮮豔的菊花來到了楊老師辦公室窗前，發現楊老師不在，於是她慢慢的推開窗戶，幾縷陽光照在楊老師的辦公桌上，眼前的一切還是那麼的熟悉，那麼溫馨。辦公桌的右角上擺放着楊老師常用的地球儀，左角上是一個記事用的檯曆，一本開啟的教課書上一副眼鏡靜靜的躺在上面，看來老師昨晚又熬夜備課了。看到這含着眼淚把菊花小心翼翼的插進了筆筒裏，房間裏頓時瀰漫着菊花的芬芳。在返回教室的路上，劉瑩瑩心裏默默的祝福到：楊老師，謝謝您！多少個白天和黑夜呀，您不但關心我們的學習，還操心我們的身體健康，爲了我們您的額頭上又增添了不少皺紋。在教師節給您送上一束菊花祝您健康長壽……想到這，劉瑩瑩臉上露出了欣慰的笑容，眼光照射在她那紅潤的臉頰上，她笑的是那麼甜、那麼開心，她快步跑向教室。

優秀教師作文 篇3

今天是9月10號，也就是教師節。

教師節到了，同學們在小賣部前一個接一個的買花，還有的再買畫給老師，反正，就是在買禮物。我到班裏後，老師也來了，同學們見了，都爭先恐後的去獻花，老師一時手忙腳亂，竟不知說什麼好，過了一會兒，才說：“謝謝同學們給我的花，不過最好的禮物不是這些，而是你們今天的表現”。

老師走後，同學們便開始議論了：“今天咱們一定要表現好點，讓老師高興起來”“那咱們的花不是白送了嗎？”“不，沒有，獻花也是讓老師高興的一種辦法。但最好的方法是遵紀守法，所以今天咱們一定要表現好點。”

不一會老師來了，說：“今天我開不開心，就由你們來決定了！下面把書翻到……”

中午最後一節課時，老師說：“不錯，上午表現得挺好的，我非常開心，但是，如果下午也是這樣，我會更開心。”

下午，我早早的就來了，我以爲我今天會第一個到，可沒想到，這時班裏已經坐了一大半的人，而且做的都非常端正，我走進教室，坐了下來。我想：今天是教師節，我也要像其他人一樣專心聽講，讓老師過一個愉快的節日。

非常快，就到了最後一節課，老師說：“今天，我非常開心，因爲大家都遵守紀律，如果大家以後每天都這樣，那就好了”。老師，祝你節日快樂。我以後一定會好好學習，將來做向社會的棟樑，以表達對你的回報！

優秀教師作文 篇4

【習作要求】

縮寫作文，是要求把一篇較長的文章，縮寫成較短的文章，但縮寫成的短文不能改變原文的中心思想、題材、體裁和順序。縮寫作文的基本要求是：忠於原文，思路清楚，暢通連貫，結構完整。

【習作指導】

縮寫，就是抓住原文的主要內容和基本情節，用簡煉的語言筆述下來。如縮寫記敘文，就應該抓住原文的中心思想，根據原文提供的材料，注意故事情節的完整性，保持人物原有的特點，既要保留中心事件、主要情節和精彩場面，突出主題思想，又要把時間、地點、人物、事件交待清楚。縮寫不能改頭換面，另起爐竈，也不能機械地壓縮，摘抄一些原文的的句子進行拼湊，或寫成寫作提綱、讀後感一類的文字。縮寫要引用原文原句，也要用自己的話加以連貫。

縮寫的基本方法是：儲存主幹，剪除枝葉。保留主幹，即保留原文的主要內容，剪除枝葉，即刪去關係不大的附加成分。如縮寫《西門豹》，只要把原文的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）四要素寫清楚，文章的主要內容就寫清楚了。

優秀教師作文 篇5

懷着一顆異樣的心，我踏入了中學的大門。在跨過那個門檻時，心中百感交集，感慨萬分，想到老師、同學，一個個問號盤旋在腦中，徘徊在心上……

兩年了，他的付出，我們有目共睹，儘管，他的名字從未出現在學校的教師光榮榜上，但他在我們心中，在他的第一屆學生心中，永遠，都是出色的!

推開午夜的天窗，揉着腥鬆的睡眼，一雙雙迷茫的眼睛，驚奇地望着這世界；一雙雙稚嫩的小手，瑟縮地摸索着這世界；像新生娃娃一般，心裏有點忐忑，甚至還有些不安的成分……

14年來，一直由他人扶持着，開始呀呀學語，開始爬着站着，開始我的幼兒園，開始我的小學，然後新的開始……

呵! 真的沒想到會遇到他! 從來沒想過會有一個他出現在我的求學路上，大概所有人都會意外吧! 不可否認，他的確其貌不揚，根本無法給人留下所謂的 深刻印象 ，更不用說，在第一次認識後，就對他佩服得五體投地。然而，時間一長，我才知道什麼叫 人不可貌相，海水不可斗量 ，我才真正明白自己當初是犯了怎樣的一個錯誤……幸好，可以彌補! 對吧，老師!

一段時間的接觸，我發現他真的很好，對我們好，書也教得好! 不過，有時又兇得像只 母老虎 。不，不是 母 的，應該是 公 的!

就在前幾天，他啊，就在我們班來了個 大掃蕩 ! 發了一節課的火! My God! 跟13號颱風沒什麼差別! 想想都會怕! 也難怪他會氣，都是我們太不懂事了，你看，我們這羣不知天高地厚的傢伙，學課文之前不預習，他氣；提問又沒人舉手，讓他一人在唱 獨角戲 ，他當然要氣；檢查作業，很多人又是一片空白，這下，他又非氣不可嘍! 我還從沒見到他這麼發飆呢! 在他狂風席捲班級時，沒人敢出聲，哪個不怕死的，敢跟他頂嘴，敢跟他反抗啊! 我想，那節課，他說不定 未老先哀 ，頭髮白了幾根，皺紋也添了幾條! 可憐 我們的班主任，還沒三十歲，就……

可是，他真的很善變! 晚上，當他再次出現在我們面前時，狂風早已過境，笑意又綻放開來! 晚自習時，班裏的同學畏於白天的事，個個都心有餘悸，不敢多說一句話，埋頭寫作業，這種靜，黃老師大概也受不了吧，終於，他開口了，讓我們有什麼不會的要互相討論，不要自己一個人傻傻想。其時，他哪知道，平時，我們可是要把屋頂掀掉的，只不過，今天情況特別，纔出奇安靜的!

他和我們是一起到這學校的，這才兩年的時間，他就憑着自己的`實力在學校的工作崗位上打下了一片江山，他負責了一個新的文學社，一切有關文學藝術的事，他都會管! 他和我們一樣在尋求進步，體驗人生!

他是個認真的人，對生活如此，對工作亦然。我們喜歡上他的課，有時候他還會冒一兩句方言，不過呢，地方口音太重，聽起來拗口，可我們卻被惹得哈哈大笑。這時，他毫不介意，反而 傻傻 地， 可愛 地和我們一起‘Happy’一起笑!

時間如遠去的江水，我們就要離別，與他離別！他 曾經帶來的快樂，帶來的教誨，都會被我們銘記。

謝謝你! 真的，我們是真的謝謝你，永遠在心靈的最深處。

離別了，離別是心中一如既往的眷念，離別的是您心尖孩子……

優秀教師作文 篇6

教師是課堂教學的組織者、策劃者、引導者、調控者。杜威說過，教師是通往天國的“引路人”，也就是說教師是“引路人”，而不代表“天國”。可我們身邊的很多教師，卻一直在努力並樂此不疲地扮演着“天國”，他們儼然是“知識的源頭”、“真理的化身”，這樣勉爲其難地“扮演”，不是一天，而是貫穿於整個的教育生涯，不累、不倦怠纔怪呢。

累是教師的寫照。教師當然累，總是把孩子們緊緊摟着，齜牙咧嘴地抱着不放手。我當然理解教師爲什麼這般敬業。他們唯恐一旦放手，學生出現疏漏怎麼辦？成績不好怎麼辦？

師者，傳道授業解惑也，摟着抱着就是爲師謀教的職責，也是教育的“傳統”。我們不是一向自豪於“傳統”嗎？上下五千年，我們的傳統如此燦爛璀璨，絢爛奪目，因此也難怪有些人，一直扯着嗓子喊：要守住傳統，要堅守講臺！但我們要清楚，守住傳統的人等於是在守墓！誰都不可能把時代的車輪再拖回到“原始社會”！傳統的車轍，註定會被水泥和瀝青覆蓋，一條教育的高速公路必然會通達到每一間教室！

讓我們充滿希望地拭目以待！

然而，傳統並未消失，課改註定任重道遠。

推開教室的門看看吧。我們的教師還在一字一句地“講”，事無鉅細地“灌”，一遍又一遍地“澆”。而學生相應地只能一次一次地聽，一字一句地記，一條一條地背。我們自以爲功德無量了，自以爲完成了教學任務，可是，當孩子一旦面對新的知識時，依然是手足無措，一籌莫展，成爲永遠不會自由飛翔和主動覓食的“待哺”幼雛。如果是這樣的話，那麼我們到底應該教給孩子一些什麼？哪些纔是他們終生受用的東西？

我們是否應該考慮怎樣去“教”，怎樣“教”才最有價值？或者我乾脆拋開“教學”，還可以繼續追問下去：在我們傳統的教室和教學裏，在我們的目光和威嚴裏，何曾有過“人”的存在？我們的教育有“人性”嗎？

教師要敢於“開放”和創新，敢於探索和實踐。要開發學生的膽識、勇氣，開發學生的思維和創新能力，開發學生的自主和“當家”的能力。尊重學生的自主權和主動性是開放課堂的重要特徵。教師對於學生提出的創意、建議和合理要求，要給予足夠的關注，認同甚至欣賞。要創設開放的課堂，教師就要真正確立科學的教學目的觀——教學不是“教”教材，也不是“教”教案，而是要服務於學生的發展。

教育要回歸人本，研究人的真諦，挖掘人的生命之源，課堂教學的意義可以用三個字概括，那就是“研究人”。

優秀教師作文 篇7

老師，一個讓人永遠尊敬的稱呼。在教育的崗位上，他們永遠奔波在最前線，不僅僅是爲了職業操守，更是一種對社會承擔的責任，其中我所經歷過，用心最甚的，莫過於小升初與中升高的各位老師們了。他們身上永遠散發着人性的光輝，在這昏暗不缺的社會裏顯得尤爲可貴，他們是人類最後一片光明的淨土，他們守護着的，不僅僅是這個國家的未來，更是整個人類的希望！倘若老師不再教書育人，人們的理論知識將會倒退一百年，許多現有成就的研發將前功盡棄——沒有人能再去懂那些生澀難解的科學探究。而我們也會自我墮落，試想一下，有哪個孩童是不貪玩的呢，倘若沒有老師的束縛，家長的管教，這個社會不早就變天了嗎？

我敬愛我的恩師，是他們教會了我去探尋知識與思想，更是他們教會了我如何去做一個堂堂正正的人。依稀記得那時我還年幼，一點都不懂事，父母爲此操碎了心，同學也不愛與我親近，認爲我是一個不聽管教的壞孩子，是我的恩師，我所敬愛的您，在我最困難，最無奈，最疑惑的時候解救了我，讓我放棄了與黑暗爲伍，轉頭開始美好的幸福人生。是您不顧別人的勸阻，耐心地，無怨無悔地教導着我，我感激，我愛戴您！

願天下的每一位老師都能桃李滿天下，福如東海，壽比南山！永垂不朽！老師，您是茂盛的葉子，您用您強無力的身軀和護着我們這些將來的花骨朵兒。您從不爲你很委倔，你總是冷靜的奉獻你的一身，爲了你的學生，爲了你的任務，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的本領擦亮這凡間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

優秀教師作文 篇8

“懶鬼，起牀了，我們螞蟻村莊可沒你這麼懶的！”

哎呀，媽媽又在催了，我還沒睡醒呢，讓我想想，下一句肯定又是：快起來，太陽曬屁股啦！果然不出我所料，媽媽生氣地叫：“快起來，太陽曬屁股了！”我翻了個身，不在意地說：“媽，今天是星期六，放假……啊！！！”我摸着我紅通通的屁股，抱怨道：“媽，你幹什麼？！”媽媽一手拿着“兔毛撣子”，一手叉着腰，說：“今天是教師節，不去感謝你的‘白蓮子’老師？”我打了一個激靈，對呀，我怎麼不記得！白蓮子老師年紀有我和媽媽加起來那麼大，十分和藹、慈祥，我們這羣小螞蟻犯了錯也只是拿起講臺上那根讓所有小螞蟻心驚膽顫的“殺威棒”，作勢要打我們。其實，只是讓這“殺威棒”落在石板上發出響聲而已。雖然白蓮子老師說不用送禮物，但我們所有的小螞蟻都約定好給白蓮子老師一個大大的驚喜，嘿嘿！

首先，要做的第一步是找到送給白蓮子老師的禮物。就，送給白蓮子老師一個“糖西瓜”吧。“快，快，跟上！”隊長竹竿猴壓低聲音叫。

我們一個個點了點頭，貓着腰，小心翼翼地爬進這間房間。我們事先偵查過，這間房間的主人是個扎着大大蝴蝶結，有着大眼睛的小姑娘，十分和善，書桌上總有幾個糖。竹竿猴帶領我們爬上書桌。這時，這個女孩推開門，徑直往書桌走來。糟糕！我心一緊，她不會發現我們了吧？還好，她拉開抽屜，呀！小蝶站在抽屜那塊地方，要掉進去了。我急忙拉住她，把她拉上書桌，她對抱以感激的一眼。真好，這書桌上，正好有一個圓圓的糖。我們幾個用前肢推動着這個比我們大好多倍的糖球，“咦，小螞蟻，你們，在偷我的東西喲！”小女孩笑眯眯地說。呀，被發現了，我停了下來，走到小女孩那張賀卡前，用手指了指那上面醒目的五個大字：教師節快樂。小女孩似乎明白了，她高興地說：“哦，原來，你們要爲你們的老師做禮物呀，如果是這樣，這糖，你們就拿去吧。”她把糖輕輕放在地上。這真是幫了我們大忙啊！我們欣喜若狂。本來，是要把糖從書桌上推下去的呢。不過，這樣容易把糖摔壞。我立起身體，又放下，再次立起，放下，向她表示感謝。這可是我們螞蟻族最高的感謝儀式呢！

教室裏，我們幾十只螞蟻學生齊聲叫道：“白蓮子老師，教師節快樂！”白蓮子老師蒼白的臉上泛起一抹紅暈，羞澀地笑着，像個害羞的少女。

我端上一個盤子，盤子裏放着九十九片西瓜片形狀的糖，我說：“白蓮子老師，我們希望您能活得長長久久，一直到九十九歲，不，是九百九十九歲！”

哦，我看到，白蓮子老師的眼角溼潤了，她高聲說道：“同學們，你們是我遇到過的最可愛的螞蟻！”