初中作文新老師

1我的新老師

上初中了!我又要認識許多新的老師了，在許多的新的老師中，有一位老師說她是個非常嚴格地老師，我也認爲她是個嚴格的老師，另外視力非常好。那位老師，她是個女教老師。她的眼睛大大的，耳朵有點大，鼻子呢微微向上翹，視力非常好，還有一個有點大的嘴巴，她很瘦，但對我們的學習要求很嚴格，每次聽寫聽寫完後要給家長簽字。上課時，老師檢查作業點到哪個單詞，誰要是會讀，誰就可以坐下，要是不會讀，就要站上幾分鐘。有一次，我們班報聽寫，聽寫剛報完，老師就讓組長把剛報的聽寫收起來，這時，有許多人都很着急，因爲還有很多沒寫，可是老師是毫不留情的又說了句：沒寫完的也收起來，回家怎麼不去複習啊!老師改完聽寫後把聽寫幽發給我們，氣沖沖的說：90分才及格，你們有幾個是90分的!把聽寫了的中文意思寫在另一個紙上來我這兒過關!今天晚上，把聽寫帶回家讓家長過目，看你這幾天的學習效果，還要簽字。還有一次聽寫，一個女同學作弊一下子就被老師看到了，老師走過來奪過她的小子條，並且氣憤的說：站起來，你就別寫了，到現在還沒有人在我的課上作弊，你在下面作弊我就看不到？那位女同學哭了起來。老師看都不看她一眼。

還有一次，上課時，老師檢查單詞過關情況，老師點了許多人之後點到了我，我一下沒回答上來收到了處罰--罰站，我站了幾分鐘才坐下來。又要報聽寫了，聽寫報完後又讓組長迅速收起來，緊接着老師又要我們考考試，考試中有聽力部分和筆試部分，我們先做了大概十分鐘左右的筆試部分，老師說：做聽力部分了!這時，錄音機響了，老時沒有按一次暫停鍵，直等到錄音機說完後才按，快速的說：繼續做筆試部分!大概快下課了，有很多人都做起了，老師說：做完的舉手我來收。過了會而，下課了老師要組長迅速收起來!

你們說這位老師嚴不嚴格？視力好不好？我們這位新老師雖然很嚴格，不過我還是很喜歡她的，因爲她的嚴格我的成績漸漸提高!這就是我的新老師。

2我的新老師

小學六年一眨眼真的很快過去了，小學時光也只能停留在童年、年少時，現在的我到了一個人生的第一個轉折點，踏上了初中的新徵程，也踏上了青春的征程，然而在這個重要的階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師。——趙老師。

趙老師，初中部的主任，顧名思義，初中部最好的老師，最好的班主任。開學的第一天下午來學校報到時，我是第一次見到我的新老師——趙老師。看到了她，不知怎的，我莫名的很輕鬆，不像見到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當後，一向依賴母親的我，神經質的'主動讓媽媽走了。——新老師和藹。

軍訓的那幾天，趙老師每天都去看我們，給我們照相，一開始我們很疑惑，老師怎麼了。爲什麼要給我們照相，軍訓的衣服這麼難看!？老師似乎看出了我的疑問，張口就道：“人生當中一共也不知軍訓幾次，這是你們人生當中的第一次，希望你們積極配合噢!聽了這話，似乎有道理，同學們爭先恐後的都去搶着照相。——新老師的不古板。”

軍訓後的最後一天，要回家了。別的班的老師全讓接走了，只有我們趙老師把我們留在教室告訴我們開學需要用的學習用品。還有，我們趙老師還在網上創建了七(1)博客——“快樂家園”，老師這麼做，不僅是讓家長們看到我們的“成績”，也是爲了讓我們學習別人寫的好作文，等等……——新老師的別樣。

開學後，我們對初中這兩個字依然十分陌生，但老師並沒有着急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又爲了鍛鍊我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會了啦，這個“放縱”是把七(1)班完全交給了我們自己，什麼事都要自己想辦法解決，(除了必要的時候)。——新老師的另類管理方式。

新老師這個名詞在七(1)班已經不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會使七(1)班更強的!

3我的新老師

時間過的真快，一眨眼我已經是一名中學生了。還沒有進校的時候就時常想，我在中學會遇見一位怎樣的班主任老師呢？還會和小學的班主任一樣疼我、愛我、關心我、幫助我嗎？

開學第一天，在一張列着和我同一班級的所有同學的名單下方赫然寫着班主任的名字-薛藝香。我默默的記住了這個名字。去往教室的路上腦子裏不停的構思着薛老師的模樣，神情……

推開初一六班的門，教室裏有幾位同學在搬桌子，挪椅子，還有一個……好像不是學生，也不是家長？啊!一定是老師了!一定就是班主任薛老師了!偷偷的瞄了瞄，中等個頭，長頭髮，眼睛大大的，眼神……嚴厲!

接下來的發書，排座位，領校服。一切都在薛老師的安排下有序的進行着。放學的時候，老師說：“今天早上就到這裏，同學們中午回去整理好書本，下午一點教室集合。”看着老師走出教室，我緊張的心纔算是安定下來，馬上就感覺到飢腸轆轆了。央求着媽媽帶我去吃好吃的，一早上累的我都要餓死了。

沒想到，下午，我遲到了。懷着一顆忐忑的心來到教室。

“報告。”

“進來。怎麼纔來，幹什麼去了？”

“我……我……吃飯去了”

“吃飯？吃飯吃這麼久？全班同學都能按時到，就你特殊？有沒有時間觀念，不知道幾點集合嗎？”

“……”

“坐你座位上去”

強忍着要掉下來的眼淚默默的走到了座位上，心裏嘀咕着“這老師怎麼這麼不近人情？不就是遲到了一會嗎？有什麼大不了的？”

這就是薛老師給我的第一印象--做事幹脆有條理，就是太不近人情了。

臨近考試了，因爲是入校以來第一次對學習情況的測試，教室裏的氣氛總是緊張兮兮的。我們幾個住校的學生更是緊張的不得了。生怕自己會管不住自己。薛老師彷彿能看出我們的心思，不斷給我們鼓勵，讓我們在飲食上注意增加營養，輕鬆面對。

一天早讀的時候，突然有一隻溫暖的手握住了我冰涼的手，接着，一個熱而又圓的東西留在我的手心，一個熱乎乎的雞蛋。擡頭一望，原來是薛老師。我剛要站起來，薛老師又握緊了我的手示意我坐下，那微笑的表情，那溫和的目光多麼像我媽媽啊……頓時，我的手暖和了，我的心也暖和了。隨後的幾天，其他幾個住校的同學說她們也收到了老師考前的“禮物”。那應該都是薛老師自己的早飯吧!

最近甲流疫情嚴重，薛老師不斷的提醒同學們注意保暖，注意預防，多喝開水。一天早晨，班上有好幾個同學都咳嗽了，薛老師看到這種情形，急忙讓班幹部給全班同學都買了預防感冒的藥物，並且還看着大家喝下去，誰要是猶猶豫豫不想喝的樣子，薛老師朝他臉上一看，哈哈，他馬上就喝了。我不由得想起在家裏生病的時候，媽媽也是這樣監視我吃藥的，好像我生病是多麼嚴重的事情一樣。

想着，想着，鼻子酸酸的……此時對薛老師我又有了第二個印象--善解人意，和藹可親，和媽媽一樣。

剛入學的時候，我們班級的整體成績很不好，薛老師常常鼓勵我們每天進步一點點，只要誰取得一點成績，老師定會大家讚賞。經過大家的共同努力，最近的兩次試驗我們班成績已經躍居年級的前列。看着老師高興的模樣，我們的心裏也和開花了一樣呢!

老師說取得好的成績，是因爲同學們努力，可是我明白更重要的是有薛老師這樣一盞明亮的指航燈，減少了我們觸礁的次數，按照目標前進，衝刺。

這樣，薛老師給了我第三印象--懂得教育，知道怎樣教好孩子。

人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會竭盡所能的給他營養，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……

我難道能讓園丁徒勞而無獲嗎？

4我的新老師

難忘的小學六年過去了，我漸漸的長大了，跟着，我開始了中學的生活，新的教室，新的課桌，新的同學以及新的老師。

“別講話!”這三個震耳欲聾的字使我非常震驚，整個嘈雜的教室頓時安靜下來，全班的同學都盯着嚴肅的老師，這就是我們班的班主任--肖老師。肖老師的個子不高，穿着樸素大方，他那雙在鏡片後不太大的眼睛卻炯炯有神，他的聲貝非常大，生氣時的樣子非常可怕，使我們班的同學都對肖老師另眼相看。

肖老師是生物課老師，當他上第一節課的時候，教室裏鴉雀無聲，同學們的心裏都十分緊張。然而，肖老師說了幾句有趣的言語，使全班鬨堂大笑，讓緊張的氣氛一下子活躍起來了。原來肖老師也有和藹可親，幽默，風趣的另一面。肖老師選的班幹部也非常厲害，都像他那樣如此地負責，使我們班的紀律一下子變得好起來，在如此嚴謹，有趣，幽默的學習環境下，我越來越敬佩肖老師了。

上課時，臉上從不忘記帶着笑容；從不忘記課文中每一個知識點；從不忘記每一個學習任務的老師。她，就是我們的語文老師--聶老師。聶老師的笑容，讓我們在課堂中感到溫暖與親近，聶老師的負責，使我們從不缺交作業，我非常喜歡聶老師。

我們的數學老師，是個知識豐富，經驗多的老教師，上課時總能使同學們聽的津津有味，感覺時間過的飛快，讓知識輸入同學們的大腦，使數學不太好的我，變得聰明瞭點兒，我感謝我的數學老師。

我的英語老師是個年輕有氣質的老師。性格開朗，上課從不忘每一個內容，對待每一件事也很負責，她的教學方法很獨特，讓我能把學到的知識及時消化。我相信，我的英語成績一定會更好的。

還有許許多多的我的初中老師們雖然沒有一一寫出來，但是我知道他們都很和藹可親，都令我很敬佩，我相信，在這些初中老師們的教導下，我的成績一定會越來越好的，實現我在班上的夢想。

5我的一位新老師

同學們好!老師好!這樣的一段對話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。

我的這位新老師是既嚴厲又幽默，既平易近人又讓同學們望而生畏。是正宗的四面派。

平易近人派

孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累。聽到這樣的話，你一定以爲是哪位家長在囑咐自己的孩子，你錯了。這是我的新老師在安頓同學們季節變換，要注意身體，預防傳染病。是的，老師對我們如同關心自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：孩子，學習要認真，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧。

嚴厲又望而生畏派

這幾天，咱班同學太不象話了。考試考不好，紀律鬆散，衛生更差。年級裏數咱班最差……，張偉把手放下。這時，全班同學頓時變成了一尊尊臘像，一動也不敢動。因爲老師那明察秋毫的眼睛正在注視着你的一舉一動。一不小心就有驚喜大獎―――免費辦公室一日遊。看!老師就像變臉師一樣，剛纔還如同母親一般，眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色。

幽默派

許多同學喜歡聽流行歌曲，比如什麼十三棍兒啊，頭髮如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什麼好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……下面同學一陣大笑。有同學站起來說：老師不是十三棍兒，是雙節棍；那個是發如雪。老師噗哧笑了。還有的時候她愛打比方，那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。

看了我的介紹，你應該已經認識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題：爲什麼那一段對話與衆不同呢？那就聽我細細道來。

如果老師今天是幽默派，那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派，那段話就是暴風雨前的寧靜。

美好的人生有很大的因素在於啓蒙老師。我愛我的老師。