對老師的偏見作文3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的對老師的偏見作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

對老師的偏見作文1

老師對我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對我們的愛…… 也許有人會問老師的愛是什麼，爲什麼我感受不到？

捫心自問，你真的仔細觀察過嗎？老師的愛與父母不同，老師的愛是與無形之中的…… 也許每個人都經歷過，也許你也曾納悶過，爲什麼我考試不好老師那麼生氣，你可能會認爲老師是爲了自己，但，你錯了…… 老師是爲了誰？答案是老師是爲了你……試問你自己，學習是爲了誰？答案一定是你自己，可爲什麼老師會管你，那是因爲這不僅僅是她的義務，更是一種責任和關愛。 你可能會說，老師只對學習好的學生好，對學習不好的特別不好…… 試問你自己，老師爲什麼這樣待你？都是在同一個起跑線上，爲什麼別人比你優異？ 你也許那我再問你，比你優秀的人還比你努力，你還有什麼資格說放棄？ 的確，有些老師是自私的、不負責任的，可，物以類聚，人以羣分，他們是狹義的。而我們說的是廣義。廣義——就是指那些有責任心的，認真負責的老師。我們應該讚頌老師，我們應該歌頌老師，我們應該對老師說，你辛苦了。

我的老師，您，辛苦了……

對老師的偏見作文2

老師對我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對我們的愛……

也許有人會問老師的愛是什麼，爲什麼我感受不到？捫心自問，你真的仔細觀察過嗎？老師的.愛與父母不同，老師的愛是與無形之中的……

也許每個人都經歷過，也許你也曾納悶過，爲什麼我考試不好老師那麼生氣，你可能會認爲老師是爲了自己，但，你錯了……

老師是爲了誰？答案是老師是爲了你……試問你自己，學習是爲了誰？答案一定是你自己，可爲什麼老師會管你，那是因爲這不僅僅是她的義務，更是一種責任和關愛。

你可能會說，老師只對學習好的學生好，對學習不好的特別不好……

試問你自己，老師爲什麼這樣待你？都是在同一個起跑線上，爲什麼別人比你優異？

你也許那我再問你，比你優秀的人還比你努力，你還有什麼資格說放棄？

的確，有些老師是自私的、不負責任的，可，物以類聚，人以羣分，他們是狹義的。而我們說的是廣義。廣義——就是指那些有責任心的，認真負責的老師。我們應該讚頌老師，我們應該歌頌老師，我們應該對老師說，你辛苦了。

我的老師，您，辛苦了……

對老師的偏見作文3

李老師是我們班的數學老師兼班主任，我總覺得他一直對我有偏見。但最近發生的一件事，改變了我對他的看法。

那是一個風和日麗的早晨，課間休息時，我正在教室喝茶，可不知爲什麼，同桌一直用手抵着杯底，不讓我把杯子放下，結果嘴都被他壓腫了，我一氣之下，用筆戳了他一下，不想，卻戳破了皮，我心裏又是擔心又是害怕。這時，一些同學跑過來幸災樂禍地說，李老師叫我過去。我心想，肯定又在找我的麻煩，這個老師也太煩了，我得和他說清楚，否則，以後還是會找我的茬的！

我快步走到李老師的辦公室，我原本想大膽地跟他解釋，可一看到他嚴肅的面孔，剛剛百分之一百的勇氣都溜走了，剩下的全是雞皮疙瘩。我的腳步越來越慢。李老師首先開口，慈祥地問：“嘴不礙事吧？”我點了點頭，我心裏很奇怪，平常李老師不關心我，今天是怎麼回事？接着，李老師語重心長地對我說：“同學之間要友好，要像兄弟姐妹一樣團結。”這時，我才明白，李老師每次找我茬時，其實是希望我能嚴格要求自己。

啊，原來這“偏見”競是我自己對李老師的偏見！李老師真是一位關心學生、愛護學生的好老師啊！