對手高分作文

對手是敵是友？對手是讓你山重水複疑無路的屏障，還是讓你柳暗花明又一村的路碑？對手是讓你零落成泥碾作塵的晦氣，還是讓你直掛雲帆濟滄海的長風？下面小編爲大家搜尋整理了對手高分作文，希望對大家有所幫助。

篇一：對手

古往今來，人們總要爲自己的理想而奮鬥，在奮鬥的過程中當然會遇到一些對手，只有勇往直前，才能戰勝他們。以往我總是很輕鬆的便打敗了對手，但正當我得意洋洋時，不料碰到了一座“大山”——田壯壯。

剛進入這個班不久，我的目光便定格在了他身上。他其貌不揚，小眼睛、塌鼻樑、面板黝黑。我以爲打敗他易如反掌，所以根本沒把他放在眼裏。但沒想到，他其貌不揚，學習倒挺認真，不到一個月，我和田壯壯及幾個女生便組成了班裏的“三國”誰也不肯讓誰。後來，那幾個女生相繼“隱居”山林，只有我和田壯壯在這之間默默抗爭着。

下課後，老師宣佈：下節課發作文字。我聽後喜上眉梢，這次我倆的競爭終於可以有一個結果了。當老師公佈分數時，我連忙豎起耳朵仔細聽，當聽到我是85分時，我愈發高興了，當老師唸到田壯壯的分數時，我差點沒昏過去——他居然也是85分！想打敗他的願望在這一瞬間破滅了。

但我並不肯善罷甘休，下課後苦心研讀我那本厚厚的“經書”——作文大全，當寫作文時，我還常常去他那裏“取經”經過一段時間的調整之後，與他爭個高低的願望又浮出了水面——目標就定在下一次作文《童年趣事》上面。

打搞時，我把這些天背的好詞好段來了個大搜尋，確定內容後，我下筆如飛，不到一節課便打完了稿，爲了保險起見，我還特地讓老師把我的原稿修改了一下，這樣就萬無一失了。我長長地噓了口氣說。

但我沒有想到，他居然也早有防備，這幾天背的好詞好句快兩大張作文紙了，而且同樣請老師修改了稿子。看來，我倆的“筆尖大戰”又要開始了。

發下作文後，我趕忙看天壯壯的作文分數，結果當然是昏倒——還是和我平分秋色。

經過前兩次比賽，我這次決定採用“偷竊”法，即我倆交換作文互改，這樣他的作文便可以讓我打看特看了，不過我仍會細心的幫他修改作文，免得讓他不滿。等交換後，我連忙把不滿意的地方擦掉重寫。結果可想而知——我戰勝了他，但也不讓我太滿意——我只超了他一分。

對手——田壯壯，我十分感激你，是你，激勵着我勇往直前；是你，讓我有了更大的進步；是你，讓我有了奮鬥的目標，不再讓我像失控的船兒一般盲目的在水上漂。

篇二：對手

對手，不是敵人，是別樣的良師與知音。對手，並不可怕，其實最可怕的是沒有對手。有對手，便會有競爭，有競爭，便會有進步。沒有對手，人生便毫無價值。對手是座警鐘，他時時刻刻在提醒你：無論你取得多大的進步，都決不能自滿。我在我們班上，算是一個作文好手，但是我有一個對手，她，名叫姜靜雪。

她是一個出生在日本的女孩，一副眼鏡戴在臉上使她更顯得文靜，但她卻是一個活潑開朗的人，和同學們相處得非常融洽。她寫的作文與我旗鼓相當，有時甚至還比我略勝一籌，所以我一直想方設法地完全超越她，但久久未能辦到。正所謂“棋逢對手，將遇良才。”

記得那是五年級的一節作文課，林老師開始報作文的分數。當她報到“孫欣傑，95分”時我好不得意，心想：這次我一定又是全班第一了。想着想着，我的嘴角不禁流露出一絲笑意。果然不出我所料，我是全班第一。不過，我那個“對手”也同樣得了95分。

林老師微笑的對我們說：“我們先來讀一讀孫欣傑的作文。”我一回頭，看到了同學們那羨慕的目光，臉不禁有些紅了，但我心裏仍滿是得意。心裏美滋滋地想：“呵呵，瞧我多棒！”我用眼角的餘光掃了一下姜靜雪，只見她宛如平常，正仔細地聆聽着我的“大作”。林老師讀起她的作文時，我五分只有三分入耳，其餘的二分在我的不知不覺中跑到了九霄雲外。忽然，不知誰插了一句話，林老師說：“凡是認真聽的，都一定是作文寫得好的人。”我一聽這話，臉便紅了，認真地聆聽起她的作文。呵，真不可小覷，文采與我不相上下。當時我就暗暗地把她視爲對手，努力地查找自己的弱點，縮短差距，發揮自己的優勢。經過半學期的努力，我懂得了“勤奮是成功的金鑰匙”的道理。總算“皇天不負有心人”，在“力學杯作文競賽”中，取得了一等獎的桂冠，內心感到無比的喜悅與激動。能取得這樣的成績，真的要感謝她。 作文

孟子曾經說過，生於憂患，死於安樂。我希望我以後的學習、工作和生活中都有象姜靜雪一樣的對手，這樣會激發我的鬥志，使我變得更銳意進取。人一定要覓得對手，知音難尋，對手更難求，在競爭中要學會欣賞對手，因爲對手的存在，會使你更加堅強；因爲對手的存在，會使你更加成熟；因爲對手的存在，會使你更上一層樓；因爲對手的存在，會使你具有危機感，你就要不斷去創新，你就會不斷地去完善自己，你就會不斷地從一個成功走向另一個成功。

篇三：對手

岩石說：“我的對手是海，無比堅硬的我在海水的沖刷下亦不免戰慄不已。”

海說：“我的對手是岩石，能掀翻萬噸巨輪的我在岩石的阻擋中亦不免粉身碎骨。”那麼，我的對手又是什麼？曹孟德一句：“天下英雄，獨君與操耳。”嚇得劉玄德筷子落地。從此，曹操與劉備結成對手，爭雄天下，最終三國鼎立，兩個宿敵同時達到了人生的顛峯。周渝一句：“既生渝，何生亮？”問出了他自己的心聲，亦問出了天下對手間的心聲，於是，孔明以赤壁之戰聞名天下，而周渝亦因與這個對手間漂亮的鬥智鬥計而赫然印與歷史之上。他們都有自己彷彿命中註定的對手。那麼我呢？我又在哪裏去找我命中註定的對手呢？岩石說：“我欣賞海，儘管明知會粉身碎骨，但他依然不顧一切向我撲來。”海說：“我欣賞岩石，儘管明知會戰慄不已，但他依然奮不顧身立在當前。”那麼，我又將欣賞我的隊手什麼呢？曹操欣賞趙雲不顧性命勇救幼主，才下令軍隊不得傷害趙雲，使得趙雲救主這一故事流傳千古，人人談之肅然。同樣，正是關羽欣賞曹操對自己身陷曹營卻以禮相待的寬厚胸懷，纔有了曹操華容道死裏逃生。正是對手間的互相欣賞，才使戰爭有了人情味，歷史有了人文味，而這一個個對手自己也因此而使生命憑添更多色彩。那麼，我又在哪裏去找一個能另我如此欣賞的對手，使我的生命不致陷於庸俗呢？岩石說：“我的對手不止是海，小水滴亦是我肅然起敬的對手，難道你沒有聽過‘滴水石穿’嗎？“海說：“我的隊手不止是岩石，小石塊亦是我敬佩不已的對手，難道你沒有聽過‘巍峨之山，壘於毫末’嗎？”哦，我恍然大悟。孔子曰：“三人行，必有我師。”生活並不是缺少對手，而是缺少細心發現對手並不一定需要拼個你死我活，甚至可以成爲很好的朋友。成績比你好，體育比你強的人可以成爲對手，甚至燦爛的花，挺拔的樹都可以成爲你的對手。人生在一個又一個與“小”對手的對抗中提升，在不斷的超越中完善自我。最後即使不名垂千古，生命亦能充滿樂趣。

篇四：感謝對手

在許多人眼中，對手便是敵人的同義詞。人們給對手的，是憎惡，是深入骨髓的仇恨。而我，卻要對大家說，我們要感謝對手！

我聽說過這樣一個故事。

有一位科學家從奧蘭治河的東、西兩岸各捉了十隻羚羊，把他們送到對岸。結果，一年不到，送到東岸的十隻羚羊只剩下了三隻，另外七隻全被狼吃掉了。而送到西岸的羚羊由十隻繁殖出了三隻，總數達到十三隻，一隻也沒有被狼吃掉。科學家百思不得其解，後來他經過考察發現，東岸的羚羊之所以強健，居然是因爲它們的附近生活着羊的天敵——狼！

東岸羚羊因有對手而強健，西岸羚羊因無對手而弱小。可見對手的作用是不可替代的！

還有一個故事發生在日本。

日本有一種魚，叫鰻魚。這種魚味道鮮美但價格昂貴。鰻魚打撈上來不久就會死亡，而活鰻魚的`價格是死鰻魚的好幾倍。人們爲此傷透腦筋。而一位老人的鰻魚在拉到市場後仍然活蹦亂跳。人們紛紛向他討要祕訣。老人說，只要在放鰻魚的魚缸裏放幾隻鰻魚的天敵——狗魚，鰻魚就會一直保持警惕，處在高度緊張的狀態中，這樣鰻魚就不容易死亡。

對手居然能夠刺激鰻魚生存下去，對手的力量實在不可輕視！

最後兩個故事發生在我自己身上。

lxj同學的英語總是比我好，作業寫得也比我快。我媽媽就天天念着她的“緊箍咒”：“你看看人家lxj，作業寫得多快啊，晚上總有大把大把的時間玩，你怎麼每天都寫到那麼遲？你像他一樣快不就可以玩了嗎？……”如果我說我不想再讀英語課外班了，媽媽就會說：“你看人家lxj英語爲什麼學那麼好？就是因爲他在外面有學。你不想趕超他了？……”我的耳朵都快要生繭了。爲了挽救我可憐的耳朵，我下定決心，一定要超過lxj。我英語雖然一直沒有超過他，水平卻因此得到了提高。我做作業的速度也是大大加快，趁着lxj在玩“三國殺”的時候，奮筆疾書，作業少的時候中午就可以做完了。我就因此提高了自己的能力。

lzy同學是我們班數學比較好的，幾乎每次都穩居前三，有時還超過了我。爲了保住我的“冠軍”寶座，我下定決心，一定要徹底趕超他在我和他一次次的“賽跑”中，有時是我贏，有事是他贏，我雖然始終沒有徹底趕超他，卻也在不知不覺中提高了數學成績。

和對手比賽的過程，也是一個鍛鍊自己的過程。羚羊和鰻魚因爲有了對手，才得以生存;我們因爲有了對手，才變得堅強。因爲有了對手，我學會了在摔倒的地方爬起來繼續戰鬥;因爲有了對手，我學會了即使自己追求的美好破滅爲一堆零碎的瓦礫也絕不輕言放棄;因爲有了對手，我平淡的生活增添了不少樂趣; 因爲有了對手，我得以瞭解到我的缺點;因爲有了對手，我學我纔會不斷進步，不斷成長！

篇五：我的對手

天哪！他怎麼又是一百？！”

“嘿嘿，知道我有多強了吧？”

自從進入聚仁學校，他似乎就成了我的勁敵，我倆什麼事都對着幹。每次，我的眼睛偶然承接到他的目光時，總會頓生一種畏懼感，他實在太強勁了！

他成績好，我佩服；他能力強，我也甘拜下風。可最令人忍無可忍的就偏偏是在發試卷的那一刻。

手中捧着的雖然只是一張輕飄飄的試卷，但醒目的“99”卻在我的心中塞滿了沉甸甸的喜悅。正當我處於興奮之中時，我的眼睛捕捉到了一束光線，哦，是從他身上反射過來的。他的脖子正一點點地伸長，同時不斷調節晶狀體，在我那張打滿紅勾的試卷上搜尋着目標。他是那麼小心，似乎不想讓任何人察覺到他這個動作。可偏偏被我發現了，而且我很清楚他的目的，我絲毫沒有掩飾。99，夠高了，看他這回怎麼炫耀！我的心裏暗暗偷笑。突然，他猛地縮回脖子，又仔細看看自己的試卷。接着便是一陣清脆的咳嗽聲，然後緊跟着的就是一陣狂笑。

幹嘛？

“哈哈哈哈……”他整整發型，故意把他的試卷丟在我的座位旁。“喂！（他從來不叫我的名字）把我的試卷撿一下！”我毫不猶豫的俯下身子……剛一伸手，一個刺眼的“99。5”跳進了我的視線，我趕緊揉揉眼，瞪大了眼睛，的確是99。5！

我一把抓起他的試卷，咬着牙說：“給！”“謝了！”他得意地抖着眉毛，微眯着眼，臉蛋比以往都要紅潤，不斷露出舌頭，做着狡詐的鬼臉。手裏飛速旋轉着一支新鋼筆，還哼起了小調。

用得着那麼興奮？看你下次能拿一百分不成？

咳——真的又是一百！

怎麼好運盡往他頭上掉？

這不，這會體育周，他又包攬了男子一百米和跳高的冠軍。他的小發明又榮獲了全國一等獎。還有，他扯着破嗓子唱的那首歌。竟也能在全校引起如此大的反響。

我們雖是學習上的勁敵，但也是生活中的朋友。他對自己的驕傲，讓我看到了他的自信；他獲得的一項項殊榮，讓我見識到了他的實力；他對學習生活固執的追求，讓我感受到了他堅定不移的信念。

雖“恨”你，但也佩服你！我的對手。

篇六：對手

對手是敵是友？對手是讓你山重水複疑無路的屏障，還是讓你柳暗花明又一村的路碑？對手是讓你零落成泥碾作塵的晦氣，還是讓你直掛雲帆濟滄海的長風？

歷史上有許多人物都是因對手而強大的。春秋五霸，戰國七雄之所以傑出是因爲他們有自己的對手。試想，如果不是春秋戰國時期高手林立，能有中國當時在政治文化﹑軍事方面的飛速發展嗎？

楚漢時期，項羽三十萬軍，劉邦纔不到三萬，這是兩個相差多麼懸殊的數字啊！但是劉邦和項羽有約，誰先攻進咸陽誰爲王。可明明是劉邦先攻進咸陽的，但因爲項羽兵多，劉邦不得不赴鴻門宴，把王位讓給了項羽。於是劉邦和項羽就形成了對手。劉邦不斷髮展自己，兵力大增，士氣高漲，攻下一座座城池，包圍了項羽。當時劉邦文有蕭何、張良，武有韓信、夏侯嬰，並且擁兵近八十萬，最後對項羽展開了進攻，逼項羽烏江自刎。劉邦最初三萬人時，哪裏有信心與項羽對峙呢？是對手的作用。強大的對手會讓你毫不懈怠，努力進取。

現在我們有許多對手，學習中比自己成績好的同學是我們的對手；下棋時與自己對弈的人是我們的對手；賽跑時與自己爭奪名次的其他參賽者是我們的對手等。對手還可能是一些抽象的東西，例如，學習的壓力是我們的對手，貪婪的本性是我們的對手，遇到的挫折是我們的對手。自私心也是我們的對手。

我們並不是要像巴比倫格鬥場上的角鬥士那樣拼個你死我話，魚死網破。我們應當從對手那裏學習長處，與對手共同學習，共同進步，共同提高。中國與美國是對手，我們的目的並非是將對手打倒，而是把超越對手的願望轉化爲發展的動力。而要如此，就要知己知彼才能百戰不殆。

而在我們的學習和日常生活中，我們應該尊重對手，珍惜對手、瞭解對手。學習對手，把對手當作我們的朋友。不要用刻薄的語言來傷害對手，也不要在內心屈服對手，從對手處吸取勇氣、智慧、力量，走向成功，實現我們的目標。

篇七：感謝對手

人，總是有對手的。

生意裏，斜對面又開了一家店鋪賣着和你一樣的貨物，他們，是你的對手；賽場上，邁過起跑線和你一起奔向終點的，他們，是你的對手；同學間，一場場考試一次次競賽，他們，也是你的對手。

那麼，面對對手，你，是否憎恨對手的強大？那麼，面對對手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”？我，無法知道你們的答案，而我，面對對手，首先要對對手說一聲安道一聲謝！

也許，你會說，是你口齒不清？還是我的耳朵不靈？不，不不，我，沒說錯，你，也沒聽錯。

從幼兒園步入小學的大門，一年一年搖晃而過，跨進了五年級。就拿五年級來說事吧。

一上五年級，語文、數學老師不約而同卻嚴正告誡我們：五年級可是小學裏的一個坎，最難最不好念。難，成了我的對手。我是好孩子，聽從老師的告誡，認認真真仔仔細細地學着。第一單元考，九十八的成績，雖說也只是我的正常成績，卻讓我有點飄飄然——不是說很難嗎？不見得！我把“難”對手踩在了腳下，怎麼也沒想到憑空來了一個新的強勁對手——驕傲。

日子流水一樣流淌，時間不緊不慢飛逝。

第二單元接踵而至，我得了九十四分，心，有點痛，強勁的對手驕傲終於把我扳倒在地。順眼瞄向前桌，前桌的卷面上是一道又一道的靚麗的大紅鉤鉤，刺得我眼發疼。我知道，我的對手現在不止只是“驕傲”，還多了一個前桌。

篇八：我的對手

邵宇瑞——我的對手，同時也是我最好的朋友。‘江湖’人稱“金龜次郎” 。因此，他的網名也叫“金龜次郎”。“金龜次郎”十分聰明，萬事一點就通，如果他是我發明的“人造人”，我早獲得“諾貝爾發明獎”了。

他什麼都比我強，我感到莫名其妙，難道他是個高智商機器人嗎？我總是這麼想。

學習是他的強項。不論多難的題，只要在我們學的範圍之內，最長半個小時，最短几分鐘搞定。語文他也很好，作文一下子就能寫七八百字，還寫得十分好。

我們倆總比着，有時考試如果我贏了，他就會幾天不吃飯；如果他贏了，我就把自己關在臥室裏，天天看書。有一次，我考砸了，只得了85分，而邵宇瑞得了100分，我回家真想一頭在豆腐上撞死。第二天，我到學校，他還說：“耶！我贏了，我贏了。”他上電腦課時，一下子就把老師的任務完成了，我卻怎麼也趕不上他。我玩也玩不贏他，我們玩電腦遊戲《反恐精英》，我拿衝鋒槍，他拿刀，他也把我打敗。

唉，我命真苦呀！怎麼找到他這樣一個對手 ！