競爭對手作文14篇

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的競爭對手作文，歡迎閱讀與收藏。

競爭對手作文1

現在的孩子大多都是獨生子女，都是我們每個家庭的寵兒，所以就養成了飯來張口，衣來伸手，沒有經歷過什麼坎坷，抗壓能力較差，經不起挫折！

面對自己孩子的實際情況，我們做家長的應該爲孩子找到合適的競爭對手，對手找到了，孩子就會給自己定目標，目標有了，孩子又會有壓力了，如何讓孩子把壓力變爲動力，這就需要家長的配合，怎麼給孩子解壓？怎麼才能激發孩子的競爭力呢？

月月班級有幾個成績和她不相上下的同學，她們幾個都是非常好的朋友，成績一直都不錯，每次考試成績出來，月月想知道的不僅是自己的成績，更想知道的是她那幾個好朋友的成績，我問月月爲什麼？孩子的回答讓我激動不已“老媽，我這是在找差距，即使我總分最高，但並不是我的單科成績科科最好，我要在單科成績最高分者中找對手，只有知道自己的不足，才能更有競爭力呀！”

是啊，孩子五年級了，知道如何學習了，懂得給自己定目標了，最可喜的是孩子會找競爭對手了。

我讚賞有競爭力的孩子，我更喜歡經歷了失敗知道總結教訓，力爭戰勝對手的孩子，我相信，我們的寵兒需要競爭對手，她（他）們一定會成爲我們每個家庭的驕傲！

競爭對手作文2

她，是一個獨特而具有“打敗天下無敵手”的稱號的活潑女孩，在我班可是赫赫有名呦！她不但學習好，而且人長得也是天生麗質：圓圓的臉蛋上鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，一個櫻桃小嘴，班上的每一位同學都很喜歡她。她還練了一手好字，擁有着剛烈的性格，她，就是我的競爭對手——朱倪燕。

記得有一次，數學老師邁着輕快的步伐，然後放下手中的數學書，微笑着說道：“今天的這一堂課，我們考試。”隨後，朱倪燕立刻從電視機櫥裏拿出了試卷，發給每一個人。當我拿到試卷時，感到特緊張，可當我再看看坐在旁邊的朱倪燕，她卻一點也沒有緊張之意。“叮零零……”下課鈴響了，原本鴉雀無聲的教室，頓時暄喧嚷嚷起來，而我卻無動於衷。

到了第二天中午，數學老師走進了教室，只見他連忙叫了幾個同學把我們昨天考的試卷發了下來，我懷着惴惴不安的心情等待着試卷的到來。“97分，天哪！”我竟然考了這麼點，我感到慚愧極了！再看看朱倪燕考了多少時，發現她考了99分，全班第一。

哎！前幾次的英語考試，她也考了全班第一，她真是太厲害了，真不愧有“打敗天下無敵手”的稱號啊！

競爭對手作文3

在認識之後的日子裏，不知不覺中我們開始畢露鋒芒。就像初生牛犢不怕虎那般，我們肆意嬉笑，把所有的情緒表達在臉上。

她一直很優秀，是班裏的副班長。和我的關係也在打打鬧鬧中漸漸變好。

也許是小孩子的情緒都很單純的緣故吧，連她這個頗爲淡定的“小大人”都會有控制不住的時候。事情的起因很簡單：我的期中考試考得比她稍好一些，她考爛了。若單單只是這樣便罷了，偏偏老師看着我的成績好過副班長，就讓我也當上了副班長。一時間，在這個四十個人的小團體裏，有了兩位副班長！

她對我有些不大滿意的樣子，漸漸地很少跟我說話了，一下課，當我想要去找她的時候，她要麼早已被好朋友拉走、裝作沒看見，要麼就是我被好朋友拉走去玩。偏偏我們性子都很犟，誰都不肯去向誰解釋一下。所以，我和她很快就從打得火熱到點頭之交。

心情頗爲失落，但還是得學習呀。

我和她就在學習中成了對手，不分上下，像沒長全牙的小獅子，喜歡撲打。她成績好的時候來我面前得意洋洋。我成績好的時候，到她跟前揚揚得意。總之，誰都沒能以壓倒性的優勢打敗誰。在一種微妙的情緒中平衡着。

競爭對手作文4

在科技飛速發展的今天，各行各業都有競爭對手，連我們中學生也不例外。

在學習上，我的競爭對手是——王書林，別看他五大三粗，人高馬大，一看就像頭腦簡單，四肢發達，但在學習上，可真謂“一夫把關，萬夫莫開”。

這次考試，我的總成績七百六十三分，他七百七十分，只相差七分，看着王樹林那囂張的臉色，驕傲的聲音，狂傲的氣焰，我暗暗握緊拳頭，心想：我一定要超過王書林。

這次考試，他最大的優勢，是四門副科全部都上了90分，而我的副科成績……慘不忍睹。我最大的優勢是三大主課都上了135分以上，而他，除了數學成績還可以，另外兩門課像我的副科成績一樣。

此外，還有一位不容小視的對手，逯彥傑，這次考試，他的總成績足足和我相差了五十分，讓我和王樹林兩個大男人佩服而又羞愧的五體投地，恨不得找個地縫鑽進去，畢竟她光歷史成績就是九十八分，讓我和宋俊飛兩位歷史課代表歎爲觀止，所以，他成爲我們全班前十共同的敵人，而他，已經連續三次居全班之冠，但我堅信，只要我努力學習，背好副科，縮短我們的差距，就一定能夠超過他的。

是對手，讓我們迸發學習動力，是對手，使我們頑強進取，是對手，讓我們變得更充實。

競爭對手作文5

李燁，我有許多話想對你說，可每次想對你說卻說不出來。藉着這次，我就一吐爲快吧！

我們小時候開始就是形影不離的好朋友。那時，我總被人欺負，你幫我出氣是常有的事。你總是默默地幫我出氣，從不吝嗇。我們就像好姐妹一樣，每天都在一起玩。

可是，自從上了四年級下學期時，我們卻經常爲一些小事而吵架。還記得前幾個月嗎？我有五塊錢，你向我借，我不借，你聽後，嘴裏還吐出“哼，不跟你玩了！”讓人聽了，頭都大了。我很傷心，有不想和你鬧僵，就一直冷漠下去。還記得嗎？我和林穎正玩得起勁，你拿着長繩，看了就可怕，你叫我和林穎去跳長繩，我們不去，你有吐出那幾個字。我和林穎討論了一下，覺得你最近變得好多。

我不知道你爲什麼要這樣，動不動就發脾氣，難道你把我們的友誼看得那麼簡單嗎？生氣就那我當出氣筒。你有沒有顧慮我的感受，你以前可不是這樣的啊！

後來我想了想，或許是我有五塊錢太自以爲是了吧！如果是的話，我一定不會這樣了。同時，你如果對我有什麼地方不滿意的話，我希望你能說出來，我一定改掉。

對於我來說，在生活中，你是我最好的朋友。在學習上，你是我最大的競爭對手。你放心，我不會輸給你的。

競爭對手作文6

在競爭中，我的成績並未下滑，因爲他，我的競爭對手。

他並非完美，卻與他人不同的，所熟練各類特長，值得每一個人學習，由於成績不理想，在與他同桌後的一斷時間裏，進步是有的，而且驚人。相對於一百分的成績，他更喜歡，並和我相比，彼此競爭。然而，某一天的發展無法預料，同桌的“身份”便就此瓦解，彼此分開。所取得的努力，所換來的，小組組長，我和他共同的見證。雖然，彼此間的距離已慢慢拉遠，但無法預料的，同桌的緣分並未終結。因此，競爭還在繼續，而且徐徐高漲，無法退卻的競爭熱情。爲了激發學生的競爭意識，投票的方式由此展開，選取優等生，十五名。實力的肯定，我和他被選中，成爲了差生的學習榜樣，也增加了中等生的奮鬥意志。

緣分沒有將我們隔開，所以初中的相遇也絕非偶然，因爲實力的見證，一同考入了重點中學，不過，共同學習的機遇已擦過，悄然而又無聲，並帶着那份曾經的回憶。…

每一次成績，我關注的對像，他，曾經的同桌…

競爭對手作文7

每個人都應該有自己的競爭對手，我也一樣，我的競爭對手如實地對換，小學，初中，高中，大學。在什麼樣的情況下就會出現不同的競爭對手。

現在我有許多感謝的話要說我的競爭對手說："因爲有了你，我的世界纔不會那麼孤獨；因爲有了你，我的競爭實力纔會更強；因爲有了你，我纔會面對種種困有難信心地去挑戰；因爲有了你。"

有了你存在我會更開心，也會更堅強，在哦這裏我要忠心地對你說聲："謝謝！"我相信，如果繼續有明天，我肯定會和你合作愉快地。

下面我想談談自己對競爭的感受：我不喜歡競爭，甚至有些害怕競爭，可是競爭是不可避免的，我們只能十分謹慎的抓住生活的小船，讓它不爲競爭而落後，不爲競爭而翻船。不過我漸漸覺得競爭是現代人不可缺少的一部分。而且在我們的'生活和工作中也越來越重要。

加強競爭對手吧，讓這個世界不再孤單，讓這個世界充滿活力吧！加油！

競爭對手作文8

自從，習字閱讀考後，老師就給我們每個人都找了一個對手，我是二號，我的對手也是二號，他的名字叫張嘉樂。

有一次真情作文考試，我在考場上，想了又想，誒！終於想出了一個好的選材，當然也是我們老師舉例過得，我認認真真的寫，慢慢的想，忽然，我想到了我的對手張嘉樂！我心裏堅定的想，我一定要超過張嘉樂！我想後就更認真了。

再看看我的對手張嘉樂吧！他也是絞盡腦汁，認真的在審題，她那認真的她臉似乎也在表達着我一定要超過申雨凡，他急促的筆正在認真的寫着作文。

我盼望着，盼望着。真情作文的分數終於下來了，老師終於要讀分數了。我緊張的聽着，當石廣盛讀到我的名字時，心都快要從我的嗓子眼裏吐出來了，石廣盛又說：“28分”我驚訝的捂住我的嘴，老師似乎有點不相信說：“多少分？”石廣盛大聲清楚的讀了一邊28分，老師衝我笑笑，我高興極了。然後，我又聽張嘉樂的分數24分，就這樣，我輕而易舉的拿到了40分，啊！我打敗了張嘉樂！太高興了。

我打敗了她！我打敗了她！我打敗了她！重要的事情說三遍！哈哈哈！好高興呀！

競爭對手作文9

自從，習字閱讀考後，老師就給我們每個人都找了一個對手，我是二號，我的對手也是二號，他的名字叫張嘉樂。

有一次真情考試，我在考場上，想了又想，誒！終於想出了一個好的選材，當然也是我們老師舉例過得，我認認真真的寫，慢慢的想，忽然，我想到了我的對手張嘉樂！我心裏堅定的想，我一定要超過張嘉樂！我想後就更認真了。

再看看我的對手張嘉樂吧！他也是絞盡腦汁，認真的在審題，她那認真的她臉似乎也在表達着我一定要超過申雨凡，他急促的筆正在認真的寫着。

我盼望着，盼望着。真情的分數終於下來了，老師終於要讀分數了。我緊張的聽着，當石廣盛讀到我的名字時，心都快要從我的嗓子眼裏吐出來了，石廣盛又說：“28分”我驚訝的捂住我的嘴，老師似乎有點不相信說：“多少分？”石廣盛大聲清楚的讀了一邊28分，老師衝我笑笑，我高興極了。然後，我又聽張嘉樂的分數24分，就這樣，我輕而易舉的拿到了40分，啊！我打敗了張嘉樂！太高興了。

我打敗了她！我打敗了她！我打敗了她！重要的事情說三遍！哈哈哈！好高興呀！

競爭對手作文10

說到對手，每個人的心中一定就會跳出幾個名字，他們可能是學習上的，工作中的。總之，競爭對手會給予你鼓勵，自信與上進的動力。在小學階段，我有一個形影不離——沈悅。

在二三年級，我和她就成了好朋友。而真正意義上的結對，是從四年級，孫老師讓我們挑選對手的時候開始的。當時，我們不約而同的選擇了對方。可是，平常比她略勝一籌的我卻被可惡的驕傲“打敗”了——一次，我以較大的差距贏她後，就開始有點驕傲了。那一天，也是揭曉成績的課堂上，我們聚精會神的聽着“八十分，六十五分，七十二分，六十分……”聽到這些不盡人意的成績，我們不禁打了一寒顫，準備迎接自己的成績。“四號，八十五……十七號，七十四”聽到這成績，就彷彿當頭一棒，打進了我的心中。之後，我才學會了謙虛。

五年級以來，雖然沒有正式的比賽過，但各種比賽也在我們的言語中，更在我們的心裏：每當學校了發試卷時，我們都迫不及待地問對方的成績；每當在名師班學習時，我們也互相討論，取長補短；每當期末評獎時，我們也互相鼓勵。小學的生活即將結束，但我們的情誼是永遠不斷的，雖然我們不在一個初中，但我們一定仍將是一對好朋友。我忘不了那小學階段唯一的競爭對手。

競爭對手作文11

說到競爭對手，那我可就好好的形容一下他了，他是我的同桌，帶着一副眼鏡，典型的書呆子樣，每次剪髮都剪的很短，用他的話來說，頭髮短了聰明，我竟然找不到詞語反駁他，別看他總是一副呆呆的樣子，事實可不是那樣。

他曾經代表我們學校參加過縣裏的數學競賽，並且獲得了第二名的好成績，除此之外，他還是我們班的繪畫小能手，每期的黑板報都是在他的主持下完成的，可謂多才多藝。估計你們可要說了，找這麼優秀的人當競爭對手是不是壓力很大，那是肯定的，別看他經常不看書，但是每次考試成績總能排在班裏前三名，但是我也不甘落後。

我就是典型的書呆子，只顧着看書，除了看書其他方面都不會，每次他就會教育我，要學會學習，不能死學習，有空的時候他還會教我畫一些簡單的畫，這讓我開心不已，當然作爲回報，有時我也會給他好吃的，兩個人就是競爭對手，又是好夥伴，有的時候我考的不好，他就爲我加油鼓勁，每次我都會很快的走出陰影。

謝謝你，我的同桌，我的競爭對手，總有一天我會超過你的。

競爭對手作文12

他是我的競爭對手我有一個學習上的競爭對手，名叫熊xx。我們互相競爭，有時他考第一，有時我考第一。

我們互有輸贏，誰輸了都不難過，因爲勝敗乃兵家常事嘛！但是我們彼此都會在心裏暗暗較勁，下次一定要超過對方。有一次，我手捧一張93分的語文試卷，氣沖沖地回到家。老爸看見了，問：“什麼事把你氣成這樣？”“考試沒及格！”我一說，猶如扔下了一枚重型炸彈，老爸嚇了一跳，問：“沒及格？”我把事情的原委告訴了老爸。老爸審視着我的試卷，問：“熊xx考多少分？”“98分”我氣呼呼地說。老爸聽了哈哈大笑，說：“你簡直把人家當成了你的敵人。”“當然是我的敵人啦！”我氣急敗壞地說。

老媽在一旁聽了，語重心長地說：“其實他只是你的競爭對手，不應該是你的敵人。古人說過，以人爲鏡，可以知得失。一個人如果沒有競爭對手，他就永遠不知道自己的正確位置和真實高度。你應該把他當作一面鏡子，看到自己的缺點和優點，不斷地端正自己和拔高自己，這樣才能更好地向前發展。”是啊，老媽說得很有道理，我想了很久，氣終於消了。

這件事讓我懂得，一個人如果沒有競爭對手，就像大海中航行的船沒有航標一樣，漫無目的，永遠不能到達終點。

競爭對手作文13

他，是我的競爭對手。對於他，我再瞭解不過了。

我們的成績不分上下，每個人的每科成績都差不多，一樣喜歡向老師提問題，一樣喜歡鑽研難題，一樣喜歡打破沙鍋問到底......我們倆有很多的共同特點。我知道他每次輸給我時，總在心裏下定決心：一定要在下次比賽中打敗他。在初中階段的第一次考試中他輸了。他傷心，感到氣餒，感到失望，素來以數學爲強項的他竟然在數學上把分數拉低了。他感到這次是多麼的失敗。黑暗籠罩了世界，他任憑寒風颳過臉蛋。他在思索，他在反省：這次都是粗心而引起的，要想打敗他，必須要在這方面下功夫。

從此，他向各位老師請教克服粗心的方法。每次休息前，都在思索：今天自己是否做到細心了？每逢考試，他都是認真從頭到尾檢查幾遍，覈對題目與式子是否相同，檢查時，就連一個小數點也不肯放過......天公不負有心人，在這次考試中他果然贏了，但我也不氣餒，下定決心繼續努力，爭取在下次比賽中打敗他。

他，是我的雙胞胎弟弟，也是我一生的競爭對手！

競爭對手作文14

我有一個競爭對手——H同學。

剛開學不久，我就總覺得她對我有點敵視，我一直想弄明白是怎麼回事。

那天我正在上語文課，老師提了一個問題，我剛剛舉起了手，而她也跟着迅速地舉起了手，似乎要和我搶發言機會，甚至她還瞟了我一眼，我心裏奇怪：莫非她把我當成競爭對手了？

剛開始我還有點懷疑，但事實很快證明了我的想法。下課後，我問她上課時爲什麼要跟我爭，她卻用高傲的語氣回答道：“我要超過你！”原來她真的把我當對手了，正向我發挑戰書呢！

被她給這麼一激，我心想：哼！

老虎不發威，你當我是病貓啊！

口氣還挺大，說超就超！

於是，我開始認真起來，預習先人一步，還抽空看了不少課外書，作業按時完成了，上課發言也越來越積極。雖然有時候會覺得煩，覺得累，甚至有時還想放棄，這是我總會提醒自己：難道你要認輸嗎？想到這裏，我就又來了勁。

H同學似乎也沒閒着，看見她玩的時間少了，上課拼命做筆記，更主要的還是處處都跟我爭着。

有了對手也不是壞事，競爭纔會有動力，我決定一定要跟她爭到底。