小學生描寫動作的作文400字錦集6篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學生描寫動作的作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生描寫動作的作文400字 篇1

勞動創造了美，勞動又創造了人類。同時勞動又是艱苦的。

今天，天氣很好我和媽媽一起去種地。我們走到我們的地面前，這是一片慘不忍睹的狼藉。我用了電視上的一句話描述了此情此景，“畫面太美，我不敢直視”。這地雜草重生，踩上去硬邦邦的，跟平時地理那鬆軟的土一點也不一樣。

媽媽的態度與我截然不同，他二話不說拿起鋤頭就幹。我也只好埋頭苦幹了。我用手抓住一根草使勁的啦呀啦呀，怎麼也拉不起來。這時我突然靈機一動，用一塊尖銳的石頭往草根處挖不一會兒草就被我拔出來了。回頭一看，媽媽早就把一半的草鋤完了。我不甘示弱，也加快速度除草。

草除好了，地也鬆了。我們把地弄好，我便在地裏戳好了無數個小洞洞，它們井然有序的排着隊。我們分工合作，媽媽播種，我去挑那一通又一桶的沉甸甸的水。地終於在我們揮汗如雨的勞動下完成了。

從此以後，我和媽媽可就忙活起來了。我和媽媽一起照料着充滿希望的大蒜苗苗兒。我一放學，就去澆水。有時候看見了雜草就不辭幸勞地除草。我和媽媽對這苗苗兒，是噓寒問暖，一點也不敢懈怠。

這是我第一次勞動，也是快樂的一次勞動。只要你付出勞動就一定會拿到上帝爲你精心準備的禮物——收穫！

小學生描寫動作的作文400字 篇2

玩遊戲。”我們都高興地跳了起來。過了一會，老師拿着一大袋子氣球來到了教室，後面跟來了一羣跟屁蟲—五級的孩子。還有一位老師，原來我們要和大孩子比賽啊!老師把袋子裏五顏六色的氣球全都倒在了地上，一朵朵輕飄飄的彩雲落地了。啊!氣球那麼多，教室裏瞬間成了氣球天堂!老師說：“兩人一組。”說着就拿來了一根長繩子。第一組上場的是我們班。

兩個小男孩急切地跑過來說：“我們先上場。“於是，老師就把長繩系在了他們的腿上，時間爲半分鐘。開始比賽了，他們拼命地踩着，老師開始提問題了，因爲他們只顧踩氣球了，結果就答對了三道題。我們都失望了。輪到五級班的孩子上場了。只見他們身體東倒西歪的，一個問題都沒有答對。我們又恢復了信心。又輪到我們三級班的了，這兩個小男孩說：“該讓我們踩了。”我的好朋友劉書帆傷心地說：“氣球都快被他們這些小屁蟲踩光了，我們踩什麼?總不能踩空地板吧!“說着就傷心地哭了。我一時還沒有弄清楚劉書帆爲什麼要哭，老師看見了，問道：”你爲什麼哭啊?“劉書帆說：“氣球都被他們踩光了。”老師說：“沒關係，我們還有很多氣球。”劉書帆停止了哭泣。終於到我們出場了，我鼓起勇氣拼命地踩氣球、回答問題。只聽氣球啪啪地響起來就像放鞭炮一樣。哈哈!我們終於成功了!打敗了這些可恨的小屁蟲。

最後我們一起團結起來猛烈地踩着氣球，終於把氣球踩光了。這讓我懂得了只有團結起來才能成功。

啊!這次活動課真是太好玩了!

小學生描寫動作的作文400字 篇3

今天上體育課，體育老師來了說：“你們把跳繩拿着去操場上跳繩，過段時間要參加跳繩比賽。”大家聽了後，就到操場上練起了跳繩。

可我卻不會跳繩，怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。我決定仔細觀察同學們在玩花樣，有的同學身輕如燕，有的同學單腳跳，還有的在翻花樣……我羨慕極了，我就照着大家的樣子學跳繩。我慢慢地把繩子拉直，然後用勁甩，等繩子到了地上，我雙腳猛地一跳，可卻沒跳過。我又試了一次，還是沒跳過。我有些泄氣了。正想請教同學，突然鈴聲響了，大家排好隊，按順序回教室了。

放學了，我把家庭作業做完了，對媽媽說：“媽媽，我想學跳繩，你來教我吧，過幾天就要比賽了。”媽媽同意了，她告訴我學跳繩的方法，要腳到、眼到、手到。媽媽邊說還邊做示範，胳膊用勁向上甩，當跳繩落到地面時，雙腳要快速地離開地面。按照媽媽說的，我又試了一次，終於跳了一個，第二個腳被絆住了。媽媽鼓勵了我，我接着跳。一下、二下、三下，四下……啊，跳了七個，我高興地大喊：“啊，我會了。”

在比賽前的一段時間，我天天練習，終於在比賽那天，拿到了好名次。

透過學跳繩子，我明白了做什麼事情都要堅持，才能成功。

小學生描寫動作的作文400字 篇4

星期五第一節是本學期的課堂活動課，我們坐在教室裏靜靜地等待尚老師來。不一會兒，只見尚老師拿着兩個裝着水的小杯子，和一個雞蛋來了。我們莫名其妙地看着，於是就說“：老師準備幹什麼呢？”尚老師笑了笑，並不馬上解開這個“謎”，只是說先講個故事給我們聽，聽完便知道了。同學們一聽見講故事，便高興起來了。

老師說“：從前，羅馬有個大將。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死，可是第二天，部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天，部下來報俘虜又漂回來了。更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，怕得罪神靈就把他們給放了。”大家聽的着迷了，還想聽一遍，可是因爲我們是在上課所以老師就沒再講了。

故事雖然聽完了，但我們心中還是一個謎。爲了解開這個謎，老師要開始做實驗了，老師先把雞蛋放進第一個杯，雞蛋迅速沉了下去。當老師把雞蛋放到第二個杯中雞蛋就浮在水杯裏，我們就感到奇怪。這時尚老師叫一位同學去嘗一嘗這兩杯的水。那同學說“：這兩杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是鹹水。”這時，我也悟出了一點道理。我想：媽媽醃製鹹鴨蛋不也是用鹽水泡製的嗎？鴨蛋不也是浮起來的嗎？死海的水是鹹的，所以被絆住的俘虜不但沒死，還漂回來。這時老師高興地說“：鹹水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虜都沒死。”

我透過這次課堂活動課，我才知道世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識的海洋中遨遊，而自己在知識還比不上海洋裏的一滴水，這是因爲我看的.書太少的緣故，今後我一定要多看課外書，多參加課堂活動，增長知識，開闊視野。

小學生描寫動作的作文400字 篇5

在我記憶中，有許許多多事情讓我值得我去品味，去琢磨，而那次的活動讓我終身難忘。 那天，媽媽對我說：“今天我們來搞一次活動吧！”“好啊！讓弟弟妹妹也一起來玩吧！”我回答道。“那我來當裁判，我們就來玩：？乒乓球不能落地？這個活動吧，活動的規則是：

1、在地上畫一個圓圈。

2、叫兩個人背對背站着，手裏各拿着一個乒乓球拍上面託着一個乒乓球。

3、兩個人必須要讓乒乓球不能落在地上，兩個人互相擠，一個人把另一個人擠出去圓的那個人就是冠軍，但要是那個人的球落地了，那可就…哈！”於是我叫來弟弟妹妹，他們也特別興奮。

首先是弟弟pk妹妹，媽媽一聲令下，她們就互相擠，可是他們的乒乓球，妹妹管好乒乓球，看弟弟不注意來了個出其不備，用屁股頂了一下弟弟，等等重心不穩，身體向前傾，球掉了。所以這場妹妹勝。

接着，是我pk妹妹，我先控制好了乒乓球，準備向妹妹發起進攻。因爲弟弟不服輸，所以一直手舞足蹈的爲我加油。妹妹氣急敗壞，向我擠來，我也不甘落後，兩人擠來擠去，不過還是我佔了優勢，弟弟高興得不得了，竟在一旁跳起了拉丁舞。使我哭笑不得，妹妹趁着這時，向我猛撞，我的乒乓球落地了。弟弟像只落水的雞，垂頭喪氣的。妹妹獲得了冠軍，媽媽獎勵了一根冰淇淋。

不過，這次的遊戲真是太好玩了，特別是看弟弟跳舞……哈哈！

小學生描寫動作的作文400字 篇6

古人云："自修齊，至治平"，只有先學好禮儀，提高自己的素質和修養，才能幹大事。禮儀是一種修養，一種文明。"創建文明校園，和諧校園"是老師和同學共同奮鬥的目標。和諧校園是老師對學生的關心與教導，是同學在學習上的互相幫助，是同學之間噓寒問暖，是看見老師的一聲問候，是看見紙片主動撿起並丟進垃圾箱的情景......

雖然我只是一名小學生，但是，我也很想爲"創建文明校園，和諧校園"做出我的一份貢獻。作爲新時代的小學生，正在接受着知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體。我認爲首先要從自我做起：不隨地吐痰，亂扔垃圾，好好學習，鍛鍊身體，見到老師要問好......在我們的校園裏，每個角落都留下了文明的腳印，但也有不良的行爲。

下課後，同學們爭先恐後地跑出教室在操場上玩耍。幾個男同學疊了紙飛機在玩，上課鈴一打丟下紙飛機便跑回教室了!紙飛機孤零零地躺在操場上，直到清潔工阿姨把它掃走。雖然同學急着去上課，不是有意丟下紙飛機不管，但是卻影響了校園的整潔。所以我們應該做遵紀守法、遵守學校規章制度、遵從老師管理的文明自覺的好學生，別讓課堂上的老師生氣，別讓管理的班主任費心，別讓清潔阿姨勞累，別給優美的校園添亂，別讓我們快樂的生活打折扣。

同學們，行動起來吧，我們一起努力，把規章制度裝在心上，把文明禮儀展現在我們的言行舉止，做個快樂的學生--一個讓家長，老師放心的文明青少年。