那句話讓我心動_初二作文

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的那句話讓我心動_初二作文，歡迎閱讀與收藏。

那句話讓我心動_初二作文1

“世上無難事，只怕有心人”每每看到這句話，都能帶給我一種激勵的觸動，指引我走向未來。

認識它，是一個尋常的下午，在世界聞名的遊覽景點中，被刻在石壁上，散發着精神之光的那句話：“世上無難事，只怕有心人。”我站在石壁前微微發愣，是誰把它刻在了這裏呢？刻它的人和我有着同樣的經歷嗎？

高山流水，知音難求。我不但喜歡這首曲子，還喜歡它的情景：伯牙爲子期斷琴，多美啊，可中間一部分最動聽的刮奏卻總是練不好，斷斷續續的彈出來了也沒有水流聲的動聽，如果拿這首曲子去得獎，在預選就會被刷下來了。要不然換一首曲子吧，反正大賽又不是說只能演奏這一首曲子，可是自己就是喜歡它的氣勢，翩若驚鴻，婉若游龍。一泄氣，就不練了，拿起手機就開始玩，不經意的翻到了相冊，又看到了我和石壁的合影“世上無難事，只怕有心人”這句話是什麼意思呢？意譯出來就是有心人能攻克一切難事對嗎？可是，什麼又叫“有心人”呢？我算嗎？轉眼，望向被我遺棄的古箏，坐下繼續練了起來。

我知道“世上無難事，只怕有心人”的意思了。我做到了，那舞臺上如水的琴音就是最好的證明。暗光燈從臺頂打下來照在箏面上，是那麼柔美。跨兩個八度的重音引出全曲，把人帶進雄偉的高山中，大弦轟轟鳴鳴把主體情景展現出來，小弦遭遭竊竊如珍珠撒落玉盤，清脆明亮。我驚訝的想起最難的那部分己經過去了吧？剩下的是就是泛音結尾了吧？清麗悠遠帶着場內所有人到高山流水，伯伢斷琴處遊蕩了一圈，琴音在光和影的藝術下成就了一副永恆的畫卷。不管結果如何，我知道是我贏了。我戰勝了自己，成爲了一個真正的“有心人”

“世上無難事，只怕有心人”暗涌在心低的情緒流淌在這十個字中，匯聚成清晰的輪廓與驕傲，這就是所謂的被激勵的觸動吧，在不經意間怦然撥動的心絃。多年以後，我想我還是會驕傲的說，因爲那句話，使我成爲了一個真正的“有心人”。

那句話讓我心動_初二作文2

我走過的人生路不算長，卻也聽過太多這樣或那樣的話，但只有那句話讓我怦然心動。這是爲什麼呢？事情還得從一張試卷說起。

那是一張冰冷的試卷，它宣告了我考試的失敗。具體時間幾年級，我已經記不清了。那可以說是我人生中第一場失敗的考試。失敗的滋味的確不好受，鹹鹹的，酸酸的，一種讓人想流淚的味道，令人瞬間覺得自己身上所有的光環都消失了，那本該屬於自己的一切不再屬於自己。那是一個相當不盡人意的分數，差點就不及格了。雖然父母對此並未過分責備於我，而我卻不想輕易放過自己。

隨着考試結束了，假期也如期而至，但我像大多數人那樣有一種狂喜，反而把自己關進了心底的地獄，對自己進行一遍遍的拷問：尋找失敗的源頭，但我什麼也沒有找到；我拿着卷子研究了一遍又一遍，卻什麼也也沒有研究出來；考試前我的確在努力複習，而結果卻是一個差點不及格的分數。後來，我得出了一個結論：或許是我太笨了。

這個結論使我自卑了數日，跌至人生的谷底，認爲一切都不再具有意義，用各種行爲來印證自己的結論，抑或是來報復這個結論。漸漸地，我越來越懶，作業也是亂寫一通，甚至動不動就對父母發脾氣……這些讓我的父母十分頭痛。

不過知女莫若父，他知道我深陷失敗的泥潭而無法自拔。那天我和父親可謂是促膝長了一番，其實我比誰都清楚自己，只是不想去接受失敗，不想坦然地面對失敗。那種感覺猶如燦爛的黃昏即將迎來無盡的黑夜。

父親說的那句話，使我砰然心動，即使過了多年，它仍然在我心中熠熠生輝。記得父親那天說：“既然天已經黑了，那麼離天亮還遠嗎？”

那句話讓我心動_初二作文3

語言是最基本的交流方式，它是心靈的橋樑，拉近人與人之間的距離，他更是一隻溫柔的手，波動人內心深處的心絃。

那一天，英語作業有很多，發下來的作業也很多，一開啟，鮮紅的大叉映入眼簾，那否定的兩筆，劃在本子上，疼在心裏。我想：我的同桌應該也不怎麼樣吧！看到他和我一樣，心裏一定會好受一些，我看着他的作業本，倒吸一口涼氣，竟只錯了一兩題，一個個龍飛鳳舞的勾在紙上耀武揚威，“他一定是抄的！一定！”我自我安慰地想着。可就是平復不了那內心的創傷。我的手架我的腦袋，手掌遮住一隻眼，邊掩壓着眼淚，邊無力地嘆息着。又發了一張試卷，這下他比我低，但心情還是不怎麼好轉，按我“絕對前十”的地位怎麼能只高他那麼一點點分呢？我算是落寞到極點了，淚眼朦朧地望着才94分的卷子。

突然，有人撫摸着我的頭，我扭頭一瞧，原來是英語老師，我更是悲哀，英語老師那麼辛苦的教我們，給了我那麼多寬容，我卻只回報了這麼一點分數？我真想煽自己一巴掌。可老師對我說：“這卷子你應該考96分的。要加油啊！老師說的語重心長，就像是重重的叮囑。然後老師瞟了一眼同學的作業，同學還把手故意放在作業外，好像是有意炫耀自己的勾，可老師什麼也沒說就走了，我這時幾乎看到看到什麼都是不好的，感覺老師對我不滿，而對同學滿意的沒話說了。但同桌卻轉頭用羨慕的眼光看了我一眼，心絃厲害地震了一下，我這才醒悟：老師是在乎我的，相信我應該能考96分才這樣說的！終於，家庭作業佈置下來，同學在那兒貪婪地抄着別人的作業。

原來，老師是在乎我的，相信我的！他早就知道同桌的行爲，於是用那句話安慰我、鼓勵我，我也要加油，因爲這句話讓我怦然心動。

那句話讓我心動_初二作文4

成長的過程中，我聽到過無數話語，有安慰的話，有關心的話，有鼓勵的話。唯獨有一句話令我怦然心動，一直深深印在我的心裏。

那是一個炎熱的下午，隨着放學鈴聲悠然響起，我便背起沉甸甸的書包，走在回家的小路上。這時，我忽然聽到路口有人說話：“你到底帶沒帶錢？”

“帶……帶了。”一個緊張且不安的聲音緊跟着響起。

我聞聲望去，只見角落裏，一個大約十五六歲的男孩，面色不善地對一個小男孩說：“帶了就快點拿出來，快點。”

見到這一幕，我握了握拳頭，想鼓起勇氣阻止，可是又開始猶豫，我最終也沒有上去制止那個男孩。是啊，我一個手無縛雞之力的女孩子，又能做什麼呢？想到這裏我便轉過頭，一步一步朝家走去。我想：正義，不過是用來騙小孩子的吧，現在社會哪還存在什麼正義啊。

到了家裏，寫完作業，又草草地吃了幾口飯，總覺得心口好像被什麼壓住了，渾身不自在，我躺在牀上，拿起名著，裏面的主人公說了一句話：“正義，是屬於每一個人的，它也許會遲到，但從來不會缺席。”我的眼睛離不開那句話，我看了許久，輕聲唸了出來，又一遍一遍的看，一遍又一遍的在心裏默唸，我突然間意識到我做了一件錯誤的事，我的心情糟透了，一種名爲“慚愧”的感覺，遍佈了我的心田。

第二天中午，我又看見了那個大男孩和那個小男孩，還是昨天那個場景，我正欲阻止。

幾個高中生先我一步，衝上前去，對那個大男孩說：“你怎麼回事，昨天就已經警告過你了，欺負小同學是不對的，你不應該再這樣做了，你要是再這樣，我們就去校警那解決。”那個大男孩露出羞愧的表情，轉身離開了。

這個高中的大哥哥的話讓我意識到，原來，昨天在我走之後，他們就已經阻止了啊！想到這裏，我不禁露出了開心的微笑，笑意直達眼底。我腦海中又浮現出名著中那句話“正義，是屬於每一個人的，它也許會遲到，但從來不會缺席。”

那句話讓我心動_初二作文5

當我們失敗時，是否就沉浸在失敗中，絕望了，停止了？還是繼續努力，在哪裏失敗就在那裏站起？

因爲那一句話，讓我怦然心動，讓我明白了太多。一次又一次的失敗難住了我，但是那句話讓我找到了自信。在學習跳繩時，因爲動作的先後順序記不住，常常看別人的動作，所以比別人慢半拍；因爲搖繩和跳繩的動作銜接不上，所以總是單獨練習這個動作；由於失敗率太高，過關總是比別人多幾趟。失敗是“一波未平一波又起”。當我絕望時便會緊皺眉頭，有時着急了會丟下跳繩。

但是在那時，朋友給了我信心，他對我說：“困難並不可怕，可怕的是困難遇到了不愛克服困難的人。”這句話好像是在嘲笑我，諷刺我，但我知道更多的是對我的鼓勵。當別人在樹下躲太陽時，我卻站在太陽底下暴曬；當別人在一旁休息，嘻嘻哈哈時，我卻在一旁流着汗水。不過還好有朋友的陪伴。她說：“這個動作是右手在上，左手在下，甩繩子到時候動作要迅速，跳的時候自己也要在心裏數節奏。”我點點頭，記在了腦子裏。

陽光下，我們的汗珠晶瑩剔透，落在了田徑場上；陽光下，我們的背影如此瘦小，一上一下；陽光下，她的話語是如此溫暖，讓我飛過絕望，找到了希望；陽光下，她的笑是那麼明媚，給了我足夠的信心。

“是呀，困難並不可怕，可怕的是困難遇到了不愛克服困難的人”。這句話讓我怦然心動，它讓我有所進步，提高了我正確率。而這時的成功就來自於朋友那一句話的鼓勵和安慰。它告訴了我不管是什麼困難，我們都要去克服，因爲方法總比困難多。不要被這些所謂的困難嚇倒。

“遇到了困難並不可怕，可怕的是困難遇到了不愛克服困難的人”。這句話總是在我耳邊迴盪……

那句話讓我心動_初二作文6

窗外，燦爛的`陽光灑滿了春天的大地。我準備出去放鬆一下，於是騎着車子，不知不覺地來到了廣場。廣場上，有一羣孩子開心地享受放風箏的樂趣，我把車子停下，坐在車上靜靜地欣賞。不由得想起小時候我和朋友、家人來廣場玩的情景，也是那麼快樂！

突然，我的耳邊傳來清脆的聲音：“姐姐，我的風箏飛不起來了，你可以幫我看看嗎？”一個女孩滿臉焦急地望着我。“你的爸爸媽媽呢？他們沒陪你來嗎？”“爸爸媽媽都去上班了，我是和同學一塊出來的。”“我也沒放過風箏，不會修這個呀！”“啊……”小女孩一臉失望的表情，轉身想要離開。我突然想到一件事，忙叫住她，“小妹妹，我不會修，我領你去商店修吧，商店肯定能修好。”小女孩瞬間就笑了，我領着她去附近賣風箏的店修。我們進去一問，他們說這裏只賣風箏，不能修。小女孩失望了，我連忙說我再帶你去另一家店看看，第二家店主說，這個風箏沒有大問題，你們等一下，我幫你們固定一下就好了。很快，店主就把風箏修好了。

我們把風箏拿到廣場上，小女孩很輕鬆的把風箏放起來，她和她的同學又蹦又跳地叫道：“它飛起來啦，飛起來啦。”

小女孩特別興奮，把風箏交給同學，朝我走來，但讓我沒有想到的是，小女孩居然抱了我一下，還說：“謝謝你，大姐姐，你人真好。”這具有童真童趣的聲音，讓我感觸頗多，也讓我更願意幫助別人，哪怕這個人並沒有感謝我，但我的內心深處仍會產生一種強烈的滿足感。

現在，每當我幫助別人時，耳邊就會響起小女孩所說的話，這句話使我怦然心動。

那句話讓我心動_初二作文7

雨，一直在下着。綿長，柔軟，好像柳絮一樣飄灑。我又想起了往事，那麼的難忘。

那一天與往常沒什麼差別，只是下起了綿綿細雨，心想：還是跑回去吧，反正不會有人來接！等我收拾好東西才發現同學們都陪着自己的爸爸、媽媽高興的回家了。剎時，我覺得我是一隻落單的大雁，找不到同伴，在原地徘徊，正等待解救。當我想入非非時，一隻細白的手打在我的肩上，“嘿，一起走吧，與你家正好順路哦。”我看了看，原來是和我同爲英語課代表的鄰桌。“算了吧，我自己能回去，不用你做假好人！”它的臉憋得通紅，沒有在說什麼。

我知道像他那種從小在“蜜罐”里長大的女生，吃不了多少苦頭，他永遠不會明白我的痛苦。在這個班上，屬於我自己的祕密。

“同學們寫一篇週記，主題是思念。”老師佈置完作業，便走開了。這個題目對於我來說太簡單了，我決定以我的父母爲中心寫，我是一個留守兒童。這個很少有人會知道，或許只有老師知道吧。之後更意外的事發生了！老師讓我讀作文！我的臉通紅，還沒開始讀，已經流下了眼淚。好心的老師沒有強迫我，於是她讀了起來，我愈加傷心。

鄰桌的她，不停的安慰我，若不是在課堂上，恐怕我早已對她發了脾氣，這是她開了口，很小聲的說：“你不知道吧，其實我也是留守兒童呢。”我擡起頭，盯着她一直看。她顯然有些不好意思。“那個，其實……你可以交朋友……有朋友就不會那麼傷心了……。”我嗚咽地說：“那你會當我的朋友嗎？”她莞爾一笑：“當然，我們永遠是好朋友啊。”我幼稚的伸出一根指頭，“拉勾。”“嗯。拉勾，這一輩子不騙你……”

重新分班時，我才從班主任那兒得知他不是留守兒童，只是一個善意的謊言罷了，大家都知道，只瞞了我。我流下了眼淚，你騙了我的那句話我會一直記得！我們一直是朋友！

那句話讓我心動_初二作文8

生活就像一部電影，生活中的一件件小事就像電影裏一個個精彩的小鏡頭。記憶的播放帶引領我一遍遍地瀏覽，欣賞那動人的一幕幕。突然，記憶定格在其中一個小鏡頭上，嘴角不由得揚起一抹微笑。

還記得在四年級的一次期中考試，我因粗心大意數學只得了89分。望着其他同學滿分的試卷，我的眼眶有一種潮溼的感覺，伴着一絲酸澀和刺痛，止不住地流下淚水。回家後，媽媽並沒有責怪我。她只是輕輕地嘆氣。然後輕輕地撫摸我的頭說：“沒事的，孩子，你已盡力了……”，我知道媽媽是在安慰我，緩緩地擡起頭，狠狠地咬了下嘴脣，說：“媽媽，對不起，我讓您失望了。您不用安慰我，都是我自己不爭氣！”媽媽聽後，眼神變得十分柔和，她語重心長地說：“失敗乃成功之母。你只要汲取教訓，下次一定會考好的。”“要中我仍然失敗了呢？”我這一固執的反問，讓媽媽在沉默良久之後，緩緩吐出四個字“我相信你！”

媽媽的這番話，特別是最後四個字“我相信你”讓我的心彷彿被什麼觸動了一樣，希望的火焰再次熊熊燃燒起來。擦乾眼淚，我的心裏響起一個聲音：我不能讓媽媽再次失望！不能對不起她對我的信任！

於是，我開始了一個人的戰爭。和懶惰作戰，和粗心作戰……，每當我稍有懈怠，我的腦海裏就會迴響韋媽媽的那句話：我相信你。於是我彷彿又充滿了無窮的力量。這句話鞭策着我，鼓勵着我。我終於在期末考試中數學取得了滿分的好成績。

“我相信你。”這是一句怎樣的話啊！它是如此的平凡而又簡單，卻擲地有聲，每個字都鏗鏘有力，在我心靈深處激起了不小的浪花。它在我失敗時給我以信心，在我懈怠時給我敲響了警鐘。“我相信你。”讓我怦然心動的那句話，激勵我奮進的那句話！

那句話讓我心動_初二作文9

那句話，讓我感受到人的自強與自尊;那句話，喚醒了我強烈的榮譽感與責任感;那句話，讓我怦然心動。

“中華魂”演講經過初賽的選拔，進入決賽的優勝者寥寥無幾。大賽當天，面對人山人海的觀衆，大家心裏都不免有些緊張。坐在我旁邊的蔣哲坤已經全無初賽時的談笑自若，他是四班唯一參賽選手。“人可真多啊!”他硬擠出一絲笑容，感覺他的身體和聲音都在微微發抖。

我結束了演講，長舒了一口氣，走下臺來，迎面走來的是即將登臺的蔣哲坤，我做了一個“加油”的手勢，他的嘴角抽搐了一下，露出一絲慘淡的笑容。與他擦肩而過，我明顯感覺到他身體的僵硬。

這孩子明顯是緊張了，聲調急促而過於高昂，很快，他的嗓子變得嘶啞起來，豆大的汗珠不斷地滾落，垂在兩側的手也不停地顫抖着，最後草草地收了尾。

他慢慢地地走下臺來，臉色蒼白，寫滿痛苦。剛剛坐下，他忽然淚流滿面，止不住的啜泣聲引來了周圍的同學，我也走過去安慰他，卻聽見他悲痛地重複一句話：我對不起我的老師和同學......

我愣住了，驟然之間，耳目一旁的喧鬧聲消失了，只有因受到震撼而不斷起伏的心跳聲，我不知道該如何安慰他，面對這樣強烈的自尊和責任感，千言萬語恐怕都是蒼白無力的吧!

演講，這樣平常的事，只有有了自尊自強的充斥，榮譽感與責任感的交織，才變得光榮而重大。

他的那句話象一股力量衝進了我的心靈，如巨浪拍打岸灘，喚醒了了我沉睡在骨髓中的男兒精神，那句話讓我怦然心動......

那句話讓我心動_初二作文10

幾年過來，偶爾路過那家繁華一時的餐廳，總會不經意想起餐廳老闆那句讓我怦然心動的話。說起來，我們一家都是農村人，若不是四年前舅舅接我們去大城市住了幾個月，我們還是實實在在“土包子”呢。不過，每次聽到“土包子”這個詞，我都會情不自禁地想起當年的那一幕。因着我成績還算不錯，又要升初一了，爸媽便想給我好好慶祝，所以把辛苦攢的錢都拿來給我開慶祝會。當時找了一家較繁華的酒店，剛要進去，就被一服務員攔住了。我們皆是不解，還沒開口，那人便不屑地說：“哎喲，就你們這窮酸樣，整個就一土包子，還有錢來我們這吃飯。”

周圍的人雖然對那服務員指指點點，但卻沒有一個上來幫我們說句公道話，看向我們時也略有些嫌棄。我便下意識地看自己的衣服，雖然跟他們比不了，但是卻也不髒啊。我擡頭想跟他爭論，卻不曾想看到爸媽僵住的臉。不過想想當時那種情況，誰都不可能有好臉色吧！老爸想衝那服務員發火，卻被老媽拉住。雖然老媽也很生氣但出於對我的考慮便作勢拉着我們走。就在我們轉身準備離開時，餐廳老闆倒是出現了。他低頭真誠地向我們致歉，並讓那服務員道歉，隨即便把那服務員辭退了，訓斥說：“人和人之間都是平等的，沒有什麼所謂的高低貴賤之分，如果換做是你自己被別人這麼說，你會好受嗎！”那服務員本是不服卻在聽到這話時啞口無言了，周圍的人也都紛紛噤聲，而我在聽到這話時心也觸動了一下，不得不說那句話讓我怦然心動了。坦白講，剛剛聽到服務員的那番話，我們是極其憤怒，但其中也包含一些小小的自卑的，如今聽到這話，又怎麼能不感動，爸媽也都十分開心。

總的來說，就是皆大歡喜了，當然，是除去那位服務員的。雖然已經過去很久了，不過現在想起那句話還是依舊能讓我怦然心動，同時也警醒着我：不論以後站在多高的頂峯，也不要忘記人與人是平等的。

那句話讓我心動_初二作文11

在我成長的道路上，有一句話一直激勵着我，“失敗乃成功之母”，因爲它讓我覺得失敗不是可怕的，而是有了失敗纔有成功的希望，有了失敗才能從中吸取教訓才能取得成功。

陽光明媚，春暖花開，怎麼剛到學校，就覺得萬里烏雲呢？原來今天發了試卷還報了成績，我考的成績，令我的心情晴轉多雲。

我大叫一聲，我怎麼只考了85分，我心情低落，上課無精打采，下課也不在虎虎生威。語文老師開始講試卷了，發現了無精打採的我，對我笑了笑，而我沒有在意，就這樣一節課過去了，老師下課對我說，成績考得不滿意嗎？我低下頭沒有說話。老師笑着對我說，這次沒有考好沒關係，下次在努力，失敗乃成功之母嘛。聽了老師的話，心想老師這麼關心我，我一定要努力學習纔好。說完回到家，我開始發奮圖強。如司馬遷寫《史記》一般，把所有痛苦和不甘都拋之腦後，努力發奮學習，準備下一次考個好成績。

今天夏日炎炎，太陽火辣辣的烤着大地，在這種天氣下我們和學校籃球隊組織了一場激烈的比賽，我本以爲能贏了他們，但是還是被他們打敗了，我們一隊人都很失落，心情跌入谷底，可我們不想放棄，因爲我們不甘心，於是我想起了失敗乃成功之母這句話，激起了我們的鬥志，之後我們進行了魔鬼訓練，我們再次向籃球隊發出挑戰，我們個個都摩拳擦掌準備勝過他們，比賽開始，我們先搶到球，然後互相傳，配合的相當默契，先多得了一分，我們讓籃球隊目瞪口呆，就這樣我們一分一分地贏得了勝利。

我的成長道路中失敗乃成功之母，這句話激勵着我讓我不要放棄，激勵着我讓我勇於面對挑戰等。因爲我明白了，沒有失敗就沒有成功，只有有了失敗的足跡，才能看見成功的希望。

那句話讓我心動_初二作文12

天氣甚好，週末在家的我，想借此機會去外面走走。拋開眼前堆積如山的作業，今天就歇一下吧。因爲身處農村，便到鄉間走走。

雖已入秋，但還是有農民務農的場景，雖有太陽，但還是有一些涼意。

迎着秋風，繼續踏着步，深呼空氣，覺得一切是那麼美好和安靜，已走到遠處，太陽被雲遮住了笑臉，只露出一點光芒。這時，我慢慢停下腳步，突然眼前的一幕使我不由得驚訝：他捧着一本書，應該是科普之類的書，那本書已經泛黃，在陽光的照射下，字是清楚的。男孩好像很眼熟，不知道是誰家的孩子。

我徑直走去，路旁的野草還是充滿綠意，我靠近他，站了很長一段時間——他看着書，沒有看見我，是多麼專注，他是個安靜的小男孩，以至於有人在他旁邊也不知道。他好像有所察覺，向我看了看，抿了抿那小嘴巴，可愛極了。

這不是村頭家的小孩嗎？他不是才上一年級嗎？腦海中多了許多不解，又有一絲敬佩。他瞧瞧我，說：“哥哥，我認識你，你是那個成績好的哥哥，村裏人都說你聽話。”聽到他那充滿童真的聲音，心裏感到美滋滋的。他突然轉向我：“我一定會比你更好的。”說完便又去認真看書了。我忽然覺得他比我強大，我愣住了，不知說什麼好。“我一定會比你更好的。”這句話，讓我的心不禁觸動了一下。內心覺得好慚愧，心也不安地跳動着。

想起家中的那堆作業，我不禁拍拍膝蓋上的灰土，向家中跑去。周圍的一切美景沒人留意欣賞了，我要奮鬥，繼續前進。

腦海中始終不會忘記那句話，它似乎成了我學習上的動力，激勵着我。夕陽西下，心，不再平靜。

那句話讓我心動_初二作文13

在我上學的這些年中，學過許多名言，但是最讓我難忘的一則名言是毛主席說的：“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。這句話曾讓我怦然心動，也讓我深受啓發。

這句名言的意思是說再取得好成績的時候，不要驕傲要謙虛謹慎，這樣才能取得更好的成績。

可是，當時的我卻是一個得到一點點的進步或是考了高分我就會打心裏的開心與驕傲的人。小學時，一次期中考試我在班級排名第4名，我唱着小曲開心地又蹦又跳回了家，似乎在回家的路上白雲再對我微笑，進了家門就對媽媽喊：“媽媽，我考了96分不錯吧！在班級排名第4名。”媽媽說：“你纔剛讀幾年書啊！有一點變化就驕傲，要一直保持下去。”我說：“已經很好了，煩死了。”我放下書包去看電視嘍！反正明天是休息天，作業不做了。”我開心的跑跳到房間去了。但是，接下來的幾次單元測驗我考得不怎麼理想，班級排名15名，由於我成績滑落如此快，老師甚至把媽媽叫到學校來，媽媽看到我的卷子後，毫不留情地在老師同學面前狠狠地批評我：“你沒學過嗎‘謙虛使人進步，驕傲使人落後’你剛取得一點成績就驕傲，你能考好就怪了，你……”當時，我真想鑽到地縫裏，可是我鑽不了！

晚上，躺在牀上腦子裏就像放電影哪樣，想着早上我出醜的那一幕，外面的星星好像也在嘲笑我。

我發誓，我再也不驕傲了。在接下來，的學習中我上課認真聽講，不懂的問題謙虛問老師和同學。在後來的升級考試中，取得良好成績。

從媽媽的這句話中我悟出個道理：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”今後我經常用這句話來對照自己。在取得好成績時必須謙虛謹慎。媽媽的這句話讓我怦然心動。

那句話讓我心動_初二作文14

或許有的人會給你說過，無數的話但最讓我心動的我一不是那英語老師對我說的話，那句話真的很溫暖。

記得那是我小學四年級時我的成績是前十名記得那時很高興唱着小曲，開心的又蹦又跳的回了家，那時，白雲似乎在對我微笑請了家門就迫不及待的說了：“媽媽我考了第七名英語98分呢！”媽媽說：“考的不錯不過這纔有幾年啊有一點提高就驕傲，要謙虛。”“我知道了”我有些不耐煩。過了幾天又要考試了，成績出來了，我退步了十多名，英語成績才80出頭，我看着同位那新演的95分不禁有些心酸，在看着自己的成績覺得有些難過。我回到家後媽媽對我說：“爲什麼考的那麼差？”我說：“比我差的好多呢我還是好一點的呢？”媽媽聽了失望的嘆了口氣：“”你自己好好想想吧！

在第二天上學時不知有什麼事，下了第二節課英語老師把我叫到辦公室，英語老師看着我說：“孩子你很聰明，但也很驕傲，你看你成績從接近滿分到80多分，你看看在這幾天裏也的作業不認真寫，上課也不認真聽，成績能好？”老師說完這些話我的眼眶酸了，是啊自己驕傲了，往前的一幕幕現是在眼前一樣回放，老師最後給我擦了眼淚說：“孩子的你可以更優秀要一直向前來”這一句話對我來說，是對現在的我的鼓勵，是對我的激勵。

那一句話讓我至今無法忘記，那一句話令我心動。

那句話讓我心動_初二作文15

在日常生活中，我們常常會被聽到或看到的一句話觸動，一句安慰，一句勸告，一句鼓勵，一則名言……於是不經意間怦然心動撥動我們年輕而敏感的心絃。而能撥動我的心絃的那句話，是一則名言——書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

記得剛聽到這句話的時候，是在我很小的時候。那時，爸爸告訴我，讓我一定記住這句話，並去理解它。爸爸把那句話寫在了一張白紙上，又把它貼在了我的寫字檯前面。剛會讀它們的時候，我的心中只有兩個問題：“書怎麼可以堆成山呢？”“學海是什麼海呢？”

隨着年齡的增長，學習也越來越難了，每當我堅持不下去，想要放棄的時候，就會想起這句名言，它似乎在告誡我無論如何都要堅持下去。

是啊，“書山有路勤爲徑”。當你的學習科目一門一門的增多的時候，當你的所有書本堆起來像小山一樣高的時候，唯有勤勞纔可以幫助你一本一本的去“開採”它們，幫助你把這座“小山”裏的東西化爲己有。勤奮，必將是每個人學習的前提，也只有勤奮，纔可以讓你遊覽這“書山”的美好風景，讓你攀上這“書山”的頂峯。

至於“學海無涯苦作舟”我從小就聽父母和老師說要“學到老，活到老”。是啊，學習是沒有止境的。恐怕每個人就算窮其一生學來的東西，在學習的這片汪洋大海中，也只是在其上面流浪的一葉小扁舟罷了。所以，因爲這句話，我從不抱怨逐漸增多的功課與知識，我知道，我乘的這葉扁舟纔剛剛離開海岸，而我必須努力向海洋的中心劃去——無論前方有多少風雨！

直到現在，我的書桌前面還貼着這則名言。我想，它也許會陪伴我一生，更也許會是我走向成功的一盞明燈！

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟——我堅信，這句話不僅撥動我的心絃，而且它也或多或少的撥動了天下莘莘學子的心絃！