制止生氣大行動-五年級-記敘文
相信大家都寫過作文吧,特別是作爲常用文體的記敘文,記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物爲主,以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體形式。那要怎麼寫好這類型的作文呢?下面是小編爲大家整理的制止生氣大行動-五年級-記敘文,僅供參考,大家一起來看看吧。
唉,我和媽媽生氣的次數越來越多了,估計這氣也會越積越多,以後有可能撐破小宇宙呢。其後果不堪設想,必須想個招兒,全面停止生氣事件的發生。
我的腦袋像用了加速器的電腦,好主意一個接一個地往外冒,快與冒氣泡差不多了。這個主意不行,萬一控制不住怎麼辦?那個主意也不妥,用它反而激化矛盾,怎麼淨想些沒用的餿主意,我嘟嘟着。
還別說,這腦袋實在太給力了,又冒出了一個好點子。“對,就這個了,想必改進後一定會風平浪靜的,不錯,不錯。”我裝着大師的樣子說着,還一邊說一邊捋着想象中的鬍子。
我請老媽過來,一本正經地對她說:“老媽,我有出了個主意,可以讓咱們少生氣。”“趕快說來聽聽,”生氣生怕了的老媽,也是一副很感興趣的樣子。
“從本週起,我要設計一個評比欄,上面寫上您和我的名字。我們倆誰發脾氣了,就在誰的欄內蓋一個哭臉的印章,如果誰一天都沒有發脾氣,將會得到一個笑臉印章。”見我有這麼好的主意,媽媽早就按捺不住了:“如果一天內兩個人都沒有發脾氣,便一人得兩個笑臉印章,如果誰生氣了還不承認,就給他蓋上五個哭臉的印章。”對於媽媽補充的`這一條,我舉雙手贊成。
想了想後,我又補充了一條:“一週下來後,統計誰笑臉多,如果我的笑臉多,就可以得到一瓶飲料或一袋薯片,如果媽媽的笑臉多,就可以讓我做大張的卷子和很多習題。”
條例擬定完畢,生效,不生氣比賽正式開始,就看我們的行動了。朋友們,如果你總與爸爸媽媽生氣,也學着我弄個條例吧,一個條例就把氣給打回去,剩下的全是溫馨的幸福。
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