我在閱讀中成長作文(通用6篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的我在閱讀中成長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我在閱讀中成長作文1

莎士比亞曾經形象地比喻過：生活裏沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧裏沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。對啊！我非常贊同，因爲是書籍讓我學會很多，從而使我快樂成長着！

是閱讀讓我學會堅強，感受快樂！上初中時，我從書中知道了中國許多不堪回首的歷史！拿南京大屠殺來說，那是多麼令人悲痛的往事啊！30萬的生命就這樣犧牲了！日本人真是太可惡了，竟然連在婦女肚中的胎兒也不放過，活生生地用刺刀捅起胎兒，而且還不知羞恥地嘲笑！這真讓我氣憤，從那以後，我便決定要堅強起來，不讓外國人看低或欺負！

在一次校運會中，我竟被選去跑1500米！這讓我很害怕，但在比賽中我還是堅強跑完了全程！當時，我已經是最後一名了，可我一想到南京大屠殺的人們是多麼堅強地面對充滿戰爭的生活時，我便決定跑完全程。到達終點時，我感到很開心，我爲自己感到自豪。

是閱讀讓我學會感恩，感受快樂！我曾今無意之間看到這樣一個故事：一個得了精神病的母親，有一天覺得自己應該是不會發病的，於是，她便去接兒子。可沒想到她還是發了病，她在學校門口手舞足蹈，亂跳亂叫，周圍的人都笑話她。後來她兒子看見後，趕緊把母親扶了起來。這時，兒子打了個噴嚏，母親便突然脫下衣服，往兒子身上套，周圍的人頓時感動不已。這個故事讓我很感動，我便決定要感恩母親。

有一次媽媽回老家去了，我便決定要把家弄得乾乾靜靜的，以此來報媽媽的養育之恩。我開始幹許多我從來沒幹過的家務活。真累啊！原來媽媽每天都這麼辛苦，看來我以後要多多幫助她才行！我不禁發出這樣的感嘆。等全部活都幹完後，我已經筋疲力盡了，可是卻很開心。

是閱讀讓我學會做人，感受快樂！我看過很多書，這些書中的主人公的行爲都深深影響了我。例如：簡愛對理想的執着追求；保爾對病痛不畏懼，勇敢面對……他們的行爲都在無形中影響着我，讓我學會明白自己該如何做人。

以前我脾氣很暴躁，可自從讀了那麼多書以後，我知道那樣是不對的，做人要學會寬容、理解他人。以前我總擔心努力也無法獲得成功，但現在，我知道做人要學會付出，人生總會有挫折和失敗，只要你不怕付出，並勇敢面對，就會獲得成功。這些是我感受到快樂，學會做人的快樂。

當我學會閱讀並愛上閱讀的時候，我發現我很快樂，我無法失去它，是它使我快樂地成長着，它就像我的生命一樣重要。

我在閱讀中成長作文2

陶淵明的瓣瓣黃菊點綴了朦朧的南山；

龔自珍的片片落紅軟化成點點的春泥；

梭羅的瓦爾登湖承載着深刻的睿智；

凡高的向日葵飽蘸着濃濃的生命之火；

莎士比亞筆下的羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇使人感慨；

魯迅筆下的阿Q精神令我至今難忘……

我也不曉得自己是在什麼時候開始迷戀上閱讀的。我如飢似渴地讀着平凡的人物，日常的生活，純真的情感，高尚的情操……在閱讀中，我汲取了大量的精神食糧，從一個幼稚天真的黃毛丫頭，逐漸成長……如今的我，在閱讀的薰陶下已變得成熟、文靜，擁有了自己對生活及人生的思考。

我過去認爲，人活着就要追求轟轟烈烈。閱讀陶淵明，我漸漸改變了自己的觀點。陶淵明嚮往自然，不慕榮利，悠然自得地過着恬淡平凡的日子。我欣賞他那種不爲世俗所羈絆的個性，平平凡凡也能活出真正的自我。原來我可以努力做好生活中的瑣碎事，我不必以世俗的標準衡量自己，只要我不枉過日子，平凡的生活也能充滿激情，充滿新奇。

我的初中是在一種灰色心裏歷程中度過的。我一直是個不開朗，不愛說話的人。遇到挫折總把壓力一個人扛着，怯懦，想放棄。這時，是閱讀使我改變了生活的態度。閱讀凡高，我深深羞愧。凡高一生中所經歷的挫折，我是無法相比的。他被割去左耳的痛苦……我不敢想象。他是熱愛生命的，心裏十分渴望擁有美好的生活。於是，他擁有着熾熱的靈感－－那幅怒放的向日葵是最好的印證。凡高的一生就像他自己筆下的描繪的向日葵那樣，有些已經枯萎，但有些卻開得更熾烈，一如他對生命追求的執著，然而生命中並不是一切都如所願……我告訴自己，誠然我並不贊同他那種極端的瞭解生命的方式，但是我懂得，我比他幸運得多，我沒有理由放棄，即使生活中有坎坷，我始終能跨過。他的執着將鼓舞着我奮鬥下去，我要樂觀地迎接生活。

閱讀的過程中，我懂得了許多許多……

汪國真告訴我：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”

泰戈爾告訴我：“天空中不留下鳥兒劃過的痕跡，但我已經飛過。”

李白告訴我：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，“天生我才必有用，千金散盡還復來”。

文學家們把思想的種子在我的心靈田野下播下，相信這顆小小的種子有一天能成長成參天大樹！

我在閱讀中成長作文3

“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會給予你安慰；當你身陷迷惘時，書會爲你指明方向。”

可是並不是每個人生來都喜歡讀書的，剛上小學的我是個“女漢子”，愛運動，喜歡到外玩耍，最頭疼就是讀書，每次捧起書，看着那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思，後來我是怎麼喜歡上看書的呢？這得從一次作文比賽說起。

記得有一次學校組織作文比賽，班上其他同學分別得了一、二等獎，而我只得了一個三等獎，我的作文語句枯燥，沒有好詞好句，別人的作文語言生動形象，成語、諺語、名言等都能運用自如，這是爲什麼呢？回到家，我把作文給媽媽看，媽媽看後溫柔地說“古人云‘讀書破萬卷，下筆如有神’。妮妮，要想寫好作文，必須多看書，積累豐富的知識。”於是我暗暗下決心，一定要多讀書，擴大自己的知識面。漸漸地我喜歡上了看書。我爲《假如給我三天光明》的海倫*凱勒的意志力而感動；爲《三國演義》中的諸葛亮的雄才大略而欽佩不已；也爲《西遊記》中師徒四人堅持不懈的精神所折服…。。我深深地陶醉在書的海洋裏。

20xx年4月的浙江省羽毛球積分賽，我一路過五關斬六將，挺進了冠亞軍決賽，我意氣奮發，信心滿滿。上場隨便活動了一下，高球沒打到位，放網又太高，面對對手高安琪的後場輪番轟炸，我漸漸頂不住了，失誤連連，便自暴自棄，最後以9：21輸得一塌糊塗。賽後我哭了，教練幫我總結了失利原因：兩人真實水平相當，但我有點驕傲，缺少頑強拼搏精神。後來，媽媽推薦我看《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中主人翁保爾的那種不屈服於命運的頑強精神激起了我的勇氣，一股巨大的力量流入了我的體內……一次小小的挫折算什麼，我要向保爾習，做一個強者！終於，20xx年8月浙江省羽毛球錦標賽中，我與高安琪再次進入決賽，這次我決心認真打好每個球，在剛開始比分有些落後的情況下，奮起直追，最後贏得了冠軍。這都是書中的'人物給了力量和智慧啊！

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量！我在讀書中成長了！

我在閱讀中成長作文4

《勸學詩》中有言：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而我認爲：書中還有成長計。

據媽媽介紹，我從小就喜歡閱讀。從媽媽抱着我點讀到我獨立閱讀，我發現：閱讀使我成長。

閱讀使我博學。我有最愛吃的零食，卻沒有最愛看的書籍，因爲各種類型的書本都讓我愛不釋手。日積月累，我腦海中的知識面越來越廣，在和同學們聊天的過程中也總是天馬行空地轉出許多奇思妙想，使得同學們特別喜歡和我交流，更喜歡做我的聆聽者。短暫的課間也不例外，他們總愛圍着我打轉，這周我看了《萬物運轉的祕密》：槓桿原理、開鎖的祕密……就連在班會上的空餘時間，大家也會請求班主任，讓我講故事，那就說說《少年讀史記》：信陵君竊符救趙、荊軻刺秦王……在同學們的熱情中，我變得越來越自信；在小舞臺的錘鍊中，我變得越來越從容。期待我能像一塊海綿，在知識的海洋中不斷吸收能量。

閱讀使我明理。讀了《屬貓的人》，我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”。在笑貓因起初落後的土貓人獲得冠軍而不解時，球球老老鼠回答：“土貓人大智若愚，容易被輕視。只看外表，土貓人不如風貓人聰明，不如火貓人自信，不如水貓人周到，但他們心中有堅定不移的信念，堅持到底的毅力，所以能成爲最後的贏家。”讀到這裏，我不禁想起了我們班的小陽同學，他長得矮小，成績也不怎麼好，經常被同學嘲笑。但他也有自己的優點——跑步很好。他每天都堅持晨跑，從不間斷，就這樣，他透過自己的努力，獲得了400米跑的第一名，讓同學們對他刮目相看。每個人都有潛能，當我們勇於挖掘、堅信“我行”，也就能成就更好的自己。

閱讀使我踐行。書籍中、電視裏，經常會出現“愛”這個字眼，我卻不是很懂：愛只要說出口就有用？它的魅力到底在哪裏？讀了《愛的教育》，我懂得了：愛，更要用行動來表達。從那以後，我力所能及地幫家人做家務，輔導同學做難題，把零花錢捐給其他需要幫助的人……得到一句“謝謝”，聽到一聲誇讚，看到別人臉上的微笑，我的世界成了五彩繽紛的樂園。這樣，愛就不僅是開放在角落、無人問津的野花，而是綻放在每個人心裏的善良之花。

《禮記》中提到：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”而這所有的一切都能透過閱讀獲得。

我愛閱讀，閱讀使我成長。

我在閱讀中成長作文5

你是那廣袤的大地，你是那寥廓的天空，你如黑夜中閃射的火焰，在漆黑無助的夜裏，伴着我們迎來朝陽的曙光。書籍，我在你的滋潤下快樂地成長。

一段段優美生動的文字，如一個個在跳動的音符。每一次與你相伴，身心都無比地快樂。在你的口中，你向我講述那一段沉重的歷史。“虎門銷煙，氣壯山河”你讓我體會到中華民族勇於反抗的精神。不畏強勢的口號至今仍在我的耳畔迴響。

你向我描述那片美麗的土地。東北三省的神奇。你的每一句話，每一個字都扣人心絃。在那片神奇的土地上，有着熾焰般的紅高粱。在關內流浪的遊子，心中洋溢着的，是對這片土地的眷戀。感受到艾青的：“爲什麼我的眼裏常含着淚水？因爲我對這片土地愛得深沉的不可阻遏的思念。你教會了我熱愛自己的土地，自己的祖國。

穿越古今，你從唐詩宋詞中走來。邁着輕捷的步子，見古人的情懷與我娓娓道來。

“長嘆息以掩泣兮，哀民生之多艱。”屈原的熱情使我讚歎。“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。李白的孤傲使我向往。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。范仲淹的無私的情懷令我歎服。無法忘卻，無法其中，飲然忘食。然而收穫的卻是一筆不小的財富。

你在那雨幕迷濛的江南，在那遼闊的天山草原，在那古樸的衚衕，唱着絕代的歌。書籍，你無處不在。你又教我領略人世的坎坷，生活的無奈。

“夕陽西下，斷腸人在天涯”漂泊的遊子，何處爲家？“興，百姓苦，亡，百姓苦”戰亂的無情，流露的是對黎民的同情。“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”表現出的，朱晏殊的無助。

你又是那麼的慈祥，朱自清筆下的背影，矮小卻又那麼親切。魯迅青年的導師——藤野先生，又顯得更加的和藹無私……

在你的陪伴下，我從此不再孤獨，一顆漂泊的心啊！從此不再流浪。你用寬大的手掌將我擁在懷裏，讓我成長。在閱讀中，我不在迷惘。書中的每一個人物都是我的朋友，與他們暢談，聽他們訴說，我的心靈得到了巨大的鼓舞。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”這句話十分對。當我與書交談，向書中的人物學習是時，我卻是在不斷進步。閱讀使人明智，難道我們不應該珍惜有限的時光，在無限的書海里翱遊嗎？所以我將在閱讀中幸福，自由地成長。

我在閱讀中成長作文6

每個人都興趣愛好都不一樣，有的人喜歡打遊戲，有的人喜歡看電視，有的人喜歡跑跑步，有的人喜歡游泳，還有的人喜歡熱鬧，喜歡聚會，有的人喜歡吃零食，吃東西，睡覺，甚至有的人喜歡解數學題，有的人獨愛物理課，有的人喜歡化學實驗等等等等。而我卻最喜歡閱讀了。

小的時候，爸爸媽媽對我就抱有很大的期望。希望我能考上名牌大學。他們一致認爲我應該多讀書，於是他們就給我買了很多很多的書讓我讀。而我也會被書裏的故事所吸引，漸漸的就愛上了讀書。於是在很小的時候，我讀了《木偶奇遇記》，《安徒生童話》，《綠山牆的安妮》……等等，大一點我又讀了《童年》，《我的大學》，《在人間》，《駱駝祥子》……而後我又讀了《論語》，《孫子兵法》，《三十六計》……等等，這些書對我的啓發非常大，讓我開闊了視野，陶冶了情操。

小時候，我讀書都是囫圇吞棗，不求甚解。就爲了看自己喜歡的故事情節，有的地方一目十行的就過去了。大一點了，自己就懂了，讀書不是這樣讀的，應該理解故事情節，瞭解作者的想法以及想表達一些什麼情感。遇到不懂的字就去查字典，遇到不懂的情節就請教老師講解。現在，我會把書中的名言和經典語錄記在小本子上，有時候就會翻過來看一看。

就這樣，我讀的書越來越多，有的是在書店買來的。有的時候在手機或者電腦上查找的看一看。現在我記錄的名言一個小本子已經放不下了。

在週末，我還會看《中國詩詞大會》節目，然後也會去圖書館去借書閱讀。我非常的喜歡詩詞，唐詩宋詞我非常鍾愛，有時候自己也會羨慕古人那麼有文采，寫出那麼多美麗的詩句。

因爲我非常喜歡讀書，所以我的語文成績也是特別的好。我覺得閱讀會給我帶來快樂，沉迷在書的海洋，有時候讓我如癡如醉。有時候我會因爲主人公的悲慘遭遇而感到難過與惋惜，有時候我會因爲主人公的冒險路程，感到驚心動魄，並且還會幻想有一天自己也會像主人公那樣去環遊世界，探索更多的驚險刺激。有時候我會因爲主人公的脫險爲他暗暗高興。有時候我會被主人公的智慧折服。有時候我會被主人公獨有的魅力迷醉。

因爲愛讀書，我還認識了幾個和我一樣酷愛讀書的朋友。我們幾個互相推薦着自己覺得非常喜歡的書。也會交換同樣讀過的書的讀後感，這樣也會讓我們增加對書籍的另一份理解。

我們就像小樹，要在書中汲取營養，努力成長，我們就像岩石間的竹子，要在書中獲取力量，突破難關。閱讀使我成長，閱讀使我快樂，我在閱讀中長大，變強！