在閱讀路上作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的在閱讀路上作文，希望能夠幫助到大家。

在閱讀路上作文1

人的身心，要麼旅行，要麼讀書。身體和靈魂，必須有一個在路上…

這句話觸動了我的心絃，曾經最頹廢的時候，我想而且是無限嚮往成爲一個流浪者，一遍一遍瀏覽高原上的行走者的文章。還好，遇到了喜歡旅行的老公，他有一個想環遊世界的夢想，至少是走遍中國的夢想，使我的心有了依靠。

可能每個人都有一個旅行的夢想，去體驗加勒比海的驚心動魄，去感受帕米爾高原的魑魅魍魎，去見證撒哈拉沙漠的熱情如火。

幾乎每個暑假，有閒暇的週末，我們就出發旅行，或長線，或短途，開始我們的“在路上”的旅行。在路上，遇到了許許多多和我一樣行走在自然之間的人們，他們因爲各種各樣的原因走上了這條路，最終卻都愛上了這種生活。在路上，漸漸地學會了尊重自然，學會了感恩生命，漸漸地開闊了眼界，豐富了經歷。

但是由於現實中總是有很多牽絆的事情，在很多很多時間裏，無法行走在最愛的山水之間，無法放逐自己的身體與心靈，那麼讓自己心靈寧靜，保持一直在路上的唯有讀書。旅行是身體在路上，那麼閱讀就是靈魂在路上。

閱讀不知不覺的就存在於生活中，作爲教師更應該是靜心讀書的人，在閱讀中提高自己的修養和品味，做一個行走在路上的人。有時候忙忙碌碌，工作、家庭和生活，沒有讀書的時間，就覺得落寞，覺得心裏失落，沒有在路上的感覺。

這段時間，閱讀的時間多了，尤其是能靜心地讀一些專業書籍，覺得充實了很多。閱讀給人的成長和進步就在於此吧，原來只知道讀教材和參考書，後來是在學校的要求下硬着頭皮讀專業書，覺得生澀和痛苦。而隨着幾年的積累和沉澱，加上優質課和學校教研活動的磨練，自己開始主動靜下心來讀專業類的書籍。

去年三月份優質課比賽需要答辯，侯老師聽課時問我：“課標20xx版裏的理念類的東西必須熟記，我問你，十大核心概念是什麼？你能說出幾個名稱？”我支支吾吾地說了幾個，侯老師委婉地告誡我，一個數學老師不讀課標，不懂課程理念，理論儲備不夠豐厚。我汗顏，於是靜下心來去讀那些生澀的東西，但是這樣的積累確實很有效果。當我給老師們和學員們做培訓時，發現原本我很生澀的專題我有了深切、親近的領悟。

這段時間同時在看三本書，一本書是教育案例的書籍，很快就閱讀完了，一本書是我精讀的書《羅恩老師的奇蹟教育》，還有一本是我讀起來還是有點生澀的《教育的理想和信念》。由於有其他工作和任務，整理和閱讀了《課程標準》，查閱大量的關於數學專業方面的數學思想方法類的資料。正是這樣的閱讀和磨練，我才基本完成了《小學數學思想方法和教學思考》的ppt框架整理。

我自己感覺閱讀給我的成長帶來的是靈魂的行走，因爲閱讀每一本書都是一次心靈的體驗與洗禮，讀萬卷書，做一個博學、豐盈的人，不空洞，不浮躁，即便生命枯竭，亦在優雅中變老。

人生能有在路上的感覺是一件幸福的事情，用腳步窮盡天下美景，用思想鞭及大好河山，要麼旅行，要麼讀書，身體和靈魂，必須有一個在路上…

在閱讀路上作文2

開啟書櫥，我的目光往每一排書掃過，竭力尋找那本影響我最深的書。可結果卻令我大失所望，我掃過所有書目，沒有一本，裏面的內容有深深影響我的。我有些喪氣，走回寫字桌旁，蔫蔫的用手撐起下巴，在腦海裏盡力尋找。突然，我兩眼發亮，嘴角微微上揚。

起身徑直走向牀邊，拿起了一本，封面已經“目不忍視”的書，像得到了個寶似的，捂在懷裏。

這本我把它當做寶的書，其實並不是什麼大文豪寫的，也不是什麼國外大作家着的，它僅僅是一本由北京大學的莘莘學子們把自己的學習經驗編成的一本書——《等你在北大》。然而，它卻把我從泥潭中拉了出來。

衆所周知，北京大學，是很好的大學，有許許多多的人夢想考到那裏，可是想要考到那裏卻並非易事。很多人問：那些考上北大的人，是不是天生腦袋就好使，要不然這麼難考的大學怎麼他們就考上了呢？而這本書正是疑問的答案。

它講述的，是一個個北大學子們的學習故事、學習習慣以及學習名言。裏面有一則令我印象最深的，它大概是這樣講述的：勤奮是學習必不可少的東西，然而，勤奮不等同於整天坐在書桌前埋頭苦讀。汗水只有和正確的方法結合才能被稱作是勤奮，否則，只能算是盲幹，只有傻瓜纔會選擇盲幹。其實，大家的智商都是相差無幾的。既然你現在還在和其他人坐在同一個教室裏，那就說明你的智商和你身邊的人是大致在一個水平線的，你們之間的細微差別也都是經過你們的心理放大作用之後的結果。那麼，在這種相同的情況下，怎樣才能使自己脫穎而出呢？，答案只有一個——勤奮。

是啊，勤奮。在此之前，我常常聽到父親在我耳邊嘮叨，學習要勤奮要勤奮。但是，單單在耳邊講，而沒有實際事例，沒有理由，這個嘮叨也是白嘮叨。直至五年級上冊那時，我對自己的學習有所覺察的時候，我才知道，原來勤奮真是個好東西，只要你肯付出汗水，成績總歸是有的。

五年級，當我還在爲自己語文全班前三名的成績而沾沾自喜時，我的數學成績卻最低谷，一個個鮮紅的數字，生生的刺疼了我的眼睛。我拿回家給爸爸簽字，爸爸沒有說什麼。而正是這個態度，令我極其傷心。這時，我隨手拿起了父親給我買的書，想沉浸在書香裏給自己解解悶。可是，好不湊巧，我拿到的正是這本《等你在北大》，裏面的一句句學習名言，一個個勤奮事例，深深的在我心裏記上一拳。從此，我下定決心要勤奮，向爸爸討教學習方法，他告訴我，興趣是最好的老師，於是他先培養了我的學習興趣。

後來我依照勤奮二字的定義，學習可謂芝麻開花——節節高。

在閱讀路上作文3

從小受爸爸的影響，我很愛讀書，在讀書中我收穫着知識，收穫着快樂，在讀書中我認識了許多偉大的人物，也感悟了許多平凡中的真情。

有一次，我吃完午飯，便隨手翻起起了一本放在爸爸牀頭的書，書中講訴一位小乞丐哥哥，那位小乞丐是個男孩子，他頭髮亂亂的，穿着很爛，有一位叔叔從小乞丐旁邊走開，小乞丐趕忙說：“先生，行行好，可憐可憐我，我三天沒有吃東西了，給一元也行。”那位叔叔小聲的嘀咕說;“這麼小就會做生意。”扭也沒扭頭就走了，我看他怪可憐的，便拿出了一元錢給他，他說了好幾次謝謝才肯走。小乞丐來到花店，櫃檯小姐問他說：“你要買點什麼？”小乞丐說：“一束萬壽菊。”

“要我們送給什麼人麼？”

“不用，你可以寫上“獻給我最愛的人”，下面在寫上“祝媽媽生日快樂。”

“一共20元錢。”櫃檯小姐一邊寫一邊說。

乞丐把錢拿出來，一共二十元，他把錢給了櫃檯小姐，雙手捧着花，走出了們去，他向一個墓碑走去，把花放在了地上，這個小乞丐就是爲了給自己的母親獻上一束花，“祝媽媽生日快樂。”

我不禁淚潸潸落下，流瀉下意識到位感觸，每一個人都有自己的母親，每個母親也都是一位偉大的女性，因爲他們不但要養育自己的兒女，也要掙錢養家，所以每一個人都應該孝敬父母。愛是一種力量，他可以感動我們每一個人。走進這段故事的我爲這個外在是乞丐的孩子驕傲，他用自己的力量詮釋了對離去母親的愛。我不得不感嘆。

記得還有一次，我看見了一篇報導，有一位小姑娘與她的母親吵架了，結果離家出走了，但走着走着她覺得很餓，就摸了摸自己的口袋，可口袋裏一元錢也沒有，她纔想起昨天媽媽給的零花錢早已花完了，所以現在已經身無分文了，她走到一個賣包子的小攤，看着攤子上的包子就很想吃，一位婆婆看見了，婆婆問“孩子，給吃吧。”說着婆婆拿着包子給小女孩，女孩說：“可是我沒有錢。”婆婆說：“我請客。”女孩說：“真是太感謝你了。”婆婆說：“我請你吃了一頓飯，而你媽媽天天給你做飯。”小女孩恍然大悟，急忙放下碗走了，回到家，看見媽媽在四處找她，她急忙撲到了媽媽的.懷中。

讀完後，我擡頭望望天，天空中出現一道彩虹，那是很少見的一抹風景。忽然我心中也出現了一道絢麗的彩虹：媽媽要天天給我們做飯，這一日三餐裏濃濃的愛，只有用心的人才會真正體會得到，所以我們應該珍惜自己的父母，用自己小小的手，用自己稚嫩的心，用自己的愛去孝敬她們，讓他們高興，聽他們嘮叨，這又豈不是世間最幸福的事呢？

在閱讀路上作文4

文字像一輛慢跑的火車，而閱讀彷彿是在月臺上細數車廂。

都說深遠的文字有讓人成長的力量，我卻沒有多大感觸，我一直認爲閱讀所吸引我的不過是那些文字引申出的故事罷了。但是後來我發現好像不是的，因爲——

八月的盛夏，高溫的天氣讓人煩悶不安，手中的筆也是寫寫停停，草稿紙上早已塗得狼藉不堪。心情也隨氣壓悶到了谷底，扔下手中的筆，想起新買的旱冰鞋。迫不及待的心情讓我很快吃了虧，剛穿穩鞋子，還沒來得及站好就摔了跤。如此反覆扶着牆，卻也沒有絲毫好轉。本就煩悶的心緒更是急躁，甩下旱冰鞋，拖沓地趴回牀上。一露頭便看見牀頭邊的《鋼鐵是怎樣煉成的》，想起還沒看完，便深呼一口氣揀起書繼續往下摸索。剛入目的章節便是驚心動魄，主人公保爾·柯察金坐在江邊想結束自己的生命，然而他並沒有這樣做。反而在往後的生命裏，更加剛毅與堅強，反覆地與病魔做鬥爭，他那鋼鐵般的意志最終在他的人生扉頁上劃下光輝。看到這裏故事已經接近尾聲，然而我的震撼纔剛剛開始，我驚歎於保爾的毅力和堅強，我也羨慕他的恆心，仰嘆他的偉大。那麼我呢？生活中是有滿目的挫折與驚慌，但是放棄與失望絕不是捷徑。轉過頭來重新審視紙面上的試題，也重新看待那雙被甩掉的旱冰鞋。

終於領略文字能讓人成長的力量，也終於讀懂莎士比亞的那句“希望是苦難的唯一藥方”。

閱讀是把文字裝進靈魂的過程，還記得有位書生說，“於精神世界而言，我是百萬富翁。”是的，在這個物慾橫流的時代，精神世界的充足也是一種衡量價值觀的標準。

“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”，這是蘇軾的一句名言，然而我卻不這麼認爲，閱讀是一段沒有終點的單程旅行，文字的複雜與浩瀚也遠不是我能描繪的。當我們把人類的靈魂剖析開時會發現，經常透過閱讀來修養身心的人靈魂是澄淨透明的，而只在乎物慾的人靈魂是渾濁粘稠的。我沒辦法證明人類的靈魂，但我明白人的心靈確實和閱讀有很大關係。

有一次老師讓我們寫下閱讀給我們帶來的影響，我只落下五個字“我·閱讀·成長”。是的，閱讀帶給我的是成長、新奇、大笑與感傷。它讓我明白生活除了勇敢別無他徑，它讓我懂得成長就是拒絕失望，它讓我知道沒有不跳崖就能學會飛的蒼鷹。

所以，閱讀，我一直在路上。

在充滿陷阱與驚慌的道路上，我要裝一袋文字去遠方。