音樂之美作文範文（通用7篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的音樂之美作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂之美作文 篇1

當古人懂得將物體發出的聲音編織成有序的篇章時，音樂也就產生了。從曾經單一的擬聲到如今紛繁的樂曲，音樂無時無刻不散發着其獨有的韻味與美麗，令人們如癡如醉。

音樂是美的，是人們傳達思想的一種方式，也是人們表達心境的一種途徑。不同的人演奏出的音樂之美是不同的。開朗者奏樂有其輕快活潑之美；豁達者奏樂有其深遠清爽之美；悲傷者奏樂有其陰鬱低沉之美；憂鬱者奏樂有其深沉緩慢之美。正是因爲音樂可以傳達人們的心境，奏出那不同的美感，俞伯牙何嘗不是爲了知音者而鼓琴，才演繹出了那高山流水之美。

我不懂得如何去奏出那音樂之美，但我願意做一位能欣賞音樂之美的聽衆，不以那粗俗的眼光去踐踏聖潔的樂章。我喜歡聽音樂，因爲每當你靜心去傾聽每一首音樂時便會有不同的感覺油然而生，使你彷彿進入了音符舞動的世界，樂音環繞，遠離了世俗的喧囂，遠離了社會上的明爭暗鬥，遠離了你所揹負的一切沉重的責任的包袱。因此，有的音樂似水，品之無味卻有良多益處；有的音樂似咖啡，味苦卻聞香，盡顯瀟灑與隨意；有的音樂似酒，愈陳愈烈，狂放而落寞；有的音樂似茶，有清香卻也寧靜。

音樂美，可以給人帶來許多好處。我喜歡聽優雅的鋼琴曲，也喜歡聽班得瑞輕柔的旋律。每當輕柔的`曲子響起，音樂便舒緩着人們急躁的心靈，好的音樂是人們心靈的洗滌劑，可以盪滌掉內心的醜惡，只留下真、善、美。若說音樂是無用的，孔子又怎會一心向往禮樂之邦，而今又怎會出現“樂以教和”這一說法呢？

音樂之美，美在其飽含真切的思想，飽含着最原始的自然情感，承載着人們心靈純潔的一面，也承載着生命平淡的一面。

音樂之美作文 篇2

悠揚柔和的音樂緩緩響起，我情不自禁地跟着呢喃着、哼着，沉醉在這首音樂作品的氛圍，享受着那美妙的旋律和蕩人心絃的伴奏，用心靈觸摸着音樂之美！

聽！琴音是不同的音色，它們是明明滅滅、強強弱弱的光束，散佈到每個角落！那些旋律片段好似一些金色的鳥，扇着翅膀，飛進佈滿陰影的地方，帶去點點美好！

從小我就熱愛音樂，熱愛觸摸古典音樂之美。第一次聽《梁祝》時，我不禁被梁山伯與祝英臺愛情的真摯情深給感染了：歌曲中的美好旋律，時而優美寧靜，給我帶來了心悸上輕輕的盪漾，享受着而又舒適着；又時而跌宕起伏，使人的心靈猛然揪緊，久久激盪着，不禁使人儼然淚下：到《化蝶。》一段時，聲音婉轉動人，彷彿眼前漸漸鋪展開一張演繹着梁山伯與祝英臺的美妙愛情的動人畫卷。

我不僅熱愛中國古典音樂，而且傾心於英文流行歌曲。隨着時代的變遷，現在的明星們可謂羣芳薈萃，而他們的歌曲也各有其風格：激動人心的搖滾樂、柔和優美的輕音樂、猛烈激盪的爵士樂……在光輝耀眼的英文歌手中，最矚目的要數巨星邁克爾傑克遜了。他的歌曲多爲悲傷低沉，卻能給人帶來心靈上的巨大的衝擊和震撼，讓人不禁爲這位偉大巨星的逝去而悼念我們總是能從他的歌聲中慢慢體味他的心靈，而正是他悲慘的童年才鑄就了今日如此輝煌燦爛的他。他的歌曲，給人帶來的不僅是聽覺上的.享受，而更多的則是感受音樂中的震撼力度，使我深深觸摸到音樂之美。

音樂，給了我們美妙悅耳的旋律，使我們觸摸到其豐富的內涵：音樂，給了我們聽覺和心靈上的感受，使我們陶冶了情操。不論是柔美溫婉的古典音樂，還是激盪動聽的英文歌曲，它們的藝術感染力都讓我們深深沉迷於其中，觸摸到那音樂之美！

音樂之美作文 篇3

至今還記得那雙明亮靈動，水汪汪的大眼睛，眼含溫柔和熱愛，與她對視，就如心房裏的那片蒙灰的蘆葦，被一絲清涼的微風拂過後恢復清亮。

她就是我的音樂老師，一位熱愛生活，熱愛音樂的老師。

第一次見到她，烏黑秀麗的墨絲潑灑在潔白的衣服上，彎彎眉目，大大的眼睛最引人注目，笑眼彎彎，好似藏了一顆星辰在瞳孔，亮亮的。她乾淨利落地介紹了自己名字，是和音樂有關的，是歌手葉倩文和鄧麗君的結合。隨後又風趣幽默地和我們講了上課的要求，聊着大家熟知的課外話題，慢慢開啟同學們的思維，不着痕跡引出上課內容，讓我們走入音樂世界裏，沉醉其中。

那天剛上課的時候，我正想着新的`音樂老師會像以前的一樣，很無趣地給我們講課本里的知識，再教我們唱幾首歌，意思意思就好了，應該十分枯燥無聊。但是我錯了，一節課下來，我竟然沒有走神，完全跟着她的節奏走，將知識與歡樂全都收入囊中。

她說過：“我覺得音樂是人類除了說話的另一種表達方式，它可以改變一個人，讓你放鬆，讓你欣賞。”不怎麼熱愛音樂的我也受音樂老師的影響，在音樂界中如癡如醉地遨遊：從五線譜到鋼琴曲，從音符到C大調……在我心中點出盈盈音樂世界。當她講到情緒高漲時，好似哥倫布發現新大陸一般，黑色的眸子裏綻放出異樣的光彩，讓我們也不禁興奮起來。她的口中，不論是年代久遠的經典老歌，還是風靡全球的流行音樂，都可以有聲有色地用故事表達出來，唱的悠揚悅耳。

到了下半學期，老師有了她的寶貝——屬於她自己的寶寶。她本應該在家裏好好休養，但她還是不辭勞累，十分敬業地挺着肚子來爲我們上課，給我們舉辦活動——山寨版中國好聲音，令大家和以前一樣熱愛音樂，放飛自我。在聽我們歌唱的時候，我看到老師的眼睛，彷彿已經帶有了母性的溫柔和慈祥，但那種對音樂的熱愛是掩蓋不住的。

音樂老師，那雙是溼漉漉，明亮的大眼睛，燦燦地發着光亮，映出了您心底熱愛音樂，熱愛生活的影子，還有你教的孩子們也熱愛音樂的驕傲。

音樂之美作文 篇4

坐在課室裏，眺望遠處的景色，幻想着晚上洋洋灑灑、浩浩蕩蕩的場面。天——空——忽然失去了光澤，霎時間，藍天白雲煙消雲散，取而代之的是烏雲籠罩，陰雨綿綿。狂風大作，發出“沙沙……”的聲音，大雨如排山倒海般地接踵而來。全部人的心都提到了嗓子眼，都爲晚上能否如期舉行器樂節及英語節的晚會而擔心。

正在這時，老天擦乾了眼淚。大夥兒虛驚一場，都露出了燦爛的笑容。晚會倒計時正在接近歸零。道具燈光準備好了，同學們準備好了，嘉賓各就各位。現在萬事俱備，只欠東風。大夥兒難免有些緊張，不過我們養精蓄銳，蓄勢待發。

忽然，燈光暗了下來，全場一片漆黑，變得鴉雀無聲。不久，聚光燈開啟了，三位生機蓬勃，充滿青春活力的主持人出現在觀衆面前，晚會拉開了帷幕。

主持人報幕，第一個節目是《天空之城》，指揮曹老師微笑着走向指揮台。火一樣蓬勃的頭髮，穿着黑色的制服，好專業的`樣子。一曲終了，全場立刻報以掌聲。

緊接着，十餘個精彩的表演使觀衆們完全被音樂所深深感染。音樂碰撞出的火花，青春帶來的活力。最後一個節目《龍的傳人》把氣氛推向最高潮。

全場屏息凝神，曹老師舉起了雙手，“嗖”的一聲，只見初二級的同學站了起來，初一級的同學都拿起了樂器。壯觀的場面一觸即發——八百人的中西樂器合奏，八百人的合唱。

曹老師用手比劃了一下，霎時間，各種樂器發出的聲音，合唱的聲音交匯在一起，形成了音樂的海洋，原本平靜的海面變得波濤洶涌，掀起巨浪。優美的聲音一直縈繞在每個人的耳畔，在場沒有一個不被這動人的音樂吸引，紛紛投入了音樂的懷抱中。忽然，各種樂器接連發出同樣的一個音調，交匯在一起。此時，音樂變得錯綜複雜，，不由得感到一陣刺耳。只見指揮舉起手，把拳頭一手，聲音戛然而止。全場立即掌聲雷動，聲音經久不息。曹老師鞠躬示意，全場報以最熱烈的掌聲。

表演結束，觀衆們依然久久不願離去。因爲我們演繹了音樂之美，他們感受到了青春的活力！

音樂之美作文 篇5

人各有所長，如陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”般癡情于田園，又如歐陽修的“山水之樂，得之心而寓之酒也”般迷戀于山水。而餘，則是對音樂情有獨鍾。

餘無什麼閒情雅緻，對於各個方面僅僅是三分鐘熱度罷了。

每天過得鬱鬱寡歡，對生活充滿茫然，更不要說對未來的嚮往了。從小到大，見證着衆多的夥伴各懷絕技：英皇九級，全級第一，武術金獎，繪畫冠軍……他們的每一份榮譽及成功就像沉重的琴絃，一根根穿插在我的心房處。而我唯一可以寄託的，便是音樂。音樂像是靈丹妙藥，洗滌了我的心靈，把我充滿空洞的人生剎那間充實了起來，那扣人心絃的音韻，那如癡如醉的天籟之音，像是高山流水，又像是飛湍瀑流，一點一滴地把我陶醉，把我癡迷。

因而，我多了一位知音，他的名字叫“音樂”。他逐漸地成爲我生活中不可分割的一部分。

考試不舉，有他的同舟共濟；交友不濟，有他的患難與共。一路的崎嶇不平，都有着他的庇護，他撐開那龐大的翅膀，伴隨我一路前行。他像是一位親人，可以瞬間看透你的心思，你的情緒，讓你把所有負面的消極情緒一次性地宣泄出來。

孩提時代，我的朋友很少，我的.光陰都花費在於自己的影子作伴，直到有了音樂，當我們萍水相遇，便有了“花間一壺酒，對影成三人”的感嘆，心想終有一位知音了。音樂的魅力，讓我對他愛屋及烏，他的節奏，他的音韻，一直縈繞在我的心頭，久久不可磨滅。音樂之美，是如此的震撼，如此的美妙。他讓我對生活重獲希望。在他的薰陶下我得以健康成長。他給了我一種平衡的生活，讓我可以不管世事的紛繁喧擾，守住內心純淨的底色。無論世事變遷，都能現世安穩，不自暴自棄，不極端暴走，漸漸地，讓我的生命開出七彩絢麗的花朵。

音樂的美，是如此的純真，如此的無邪，他引起我心中的波瀾，讓我許許多多的純真與美好在某一瞬間像煙花一樣絢麗綻放。

音樂之美作文 篇6

音樂，有時奇妙無比；有時讓人耐人尋味；有時讓人體會到了人生真諦……音樂，很美的字眼，它能帶給人許多，同時也能帶給人以美麗，帶給人堅強！

《陽光總在風雨後》是我最喜歡的一首歌，它的歌詞雖然你是最美的，但它能撫慰人們的心靈，它能讓失去信心的人重獲自信，它就像心靈雞湯，暖着我們的`心。

“陽光總在風雨後，請相信有彩虹，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中”是啊，陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎麼會有美麗的結果，沒有磕磕絆絆的道路怎麼能叫人生。

我躺在牀上靜靜地聽着這首歌，閉上雙眼，靜靜地體會那音樂中的奧妙.彷彿想起了當我小時候學跳繩時那垂頭喪氣的表現，彷彿想起了我是怎樣克服困難的。記得又一次，我數學月考考了79分，這是我第一次下80，心情自然也不是很好，我垂頭喪氣，看着那般紅色的印跡，在我的小學生涯中成了一次失敗。我看看分數，再看看天空天空，金黃色般的太陽撒下了金光，大地間的的萬物彷彿都披上了金砂，我想到了《陽光總在風雨後》，陽光與雲同在，但不能與風雨同在。這首歌讓我明白:再大的困難也不能阻擋我前進的腳步，一次失敗、一次困難能代表什麼呢？我不能被一個分數而壓倒，心中的彩虹、陽光都不能超過風雨。風雨就像分數一樣，在一次次失敗中找到問題，在黑暗中找回光明。

這就是音樂的魅力，一首歌代表了一個人的心情，一首歌：讓我們與陽光同在！

音樂之美作文 篇7

早晨，公雞還沒打鳴，鬧鐘還沒有響起，而我卻已經自然醒了。

突然發現自己很喜歡這種感覺，一日之際在於晨。今天也是我們“守望心田”社會實踐隊來到西坡小學的第六天了，白駒過隙，感覺時間過的好快，但不知爲什麼又覺得好慢，有種難以用言語表達的感覺。

今天，我被安排到上一年級的音樂課，像往常一樣還沒有響鈴，我先到教室板書。今天準備教他們唱《小星星》，沒想到，我抄完歌詞之後，孩子們卻跟我說這首歌曲他們已經學過了，突然覺得有一點點尷尬和緊張。當我冷靜下來，便讓他們先試着完整地唱一遍。沒想到，孩子們唱起來挺不錯的。於是，我突發奇想，在音樂的基礎上，教他們一些舞蹈動作。他們一邊唱着小星星一邊做着跳舞動作。不一會，孩子們都把《小星星》這首歌曲學會了。

我決定換一首歌曲《掀起你的頭蓋來》。這是一首新疆民歌，比較歡樂，特別適合一年級活潑有動力的小朋友。他們也很開心地叫好。我教學方法是聽唱法跟模唱法，主要是運用模唱法。聽了幾遍音樂，再跟着我的節奏，模仿我唱後，一年級的'同學們也都學會了《掀起你的蓋頭來》。今天，他們都比上節課認真了很多，表現得很棒。兩首歌曲都是很快就學會了。雖然有幾個男同學會在課堂上搗亂。但是，他們看着我獎勵給表現好的同學一些笑臉貼紙，也變得乖乖聽話了。因爲，他們也想得到老師的獎勵。

一年級的同學，今天比上節課的認真了很多，我內心覺得很欣慰。接觸多了，也發現自己已經有點捨不得他們這些可愛的小孩子了。雖然今天才第六天，但是，離別的味道卻是越來越濃。好好珍惜剩下四天和孩子們相處的美好時光。