養成良好習慣作文(2篇)

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的養成良好習慣作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

養成良好習慣作文1

養成良好的日常行爲規範，是對自己的一種負責任的態度。印度的一句諺語說得好："播種一種行爲，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。"從而，我們可以知道：行爲變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定了命運。老子也曾說過這樣幾句話：："人法地，地法天，天法道，道法自然。"自然無爲的人生哲學對中國產生了巨大的影響，但同時也被許多人嚴重歪曲。很多人以歪曲的"順其自然，隨心所欲"爲生活哲學，任自己的惡習成爲自然，放任自流。實際上，老子是最重反省悟道、修身體悟的，一生苦苦探索道的真諦。老子之人生之道，應該做"習慣"解，自然之道是自然界的習慣，人生之道是人的習慣。習慣上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關係是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因爲交通事故而死於非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車"唰"地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎着自行車，不知要去哪兒，由於他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那麼快，可他不聽勸告，繼續騎他的"飛車"，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什麼急事吧！要不然他怎麼會騎得那麼快呢？但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶着好奇心走了過去。"啊"我不禁驚叫起來。這不是剛纔騎"飛車"的那個男孩嗎，他怎麼被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，"唉！這孩子這可憐啊！剛纔不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。""如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……"可是，再多的"如果"也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知爲這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看着自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……

現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因爲我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成羣地玩耍和嬉戲……我們小學生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。

讓我們把"交通安全"這四個字在心裏永遠紮下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那麼，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護着你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！成自然，道法之。所以命運的基石就是養成習慣的行爲。

養成良好習慣作文2

我們一中人優不優秀?在全貴陽人乃至全貴州省人的眼中，我們一直優秀。但我今天想在這裏讓大家思考幾個問題，那就是，這樣的優秀是不是僅僅在於當我們作爲整個集體而存在時的“符號式的優秀”?或是少數一中學子因個人的拔尖被一小部分親戚朋友交口稱讚這樣的優秀?當這兩種“優秀”展現在外部衆人面前時，作爲學校內部的我們，當我們僅僅面對這所校園裏的同學，老師，這時我們是否還能以符合“優秀一中學子”這樣身份的'標準來要求自己呢?我相信這個問題是值得每一位擁有“一中人”稱呼的各位所思考的。

來到一中的第一天，同學們會發現，一中真的太大了，三個年級的學生就有5000多人，這樣一個龐大的集體想要凝聚成一個強大的軍團，有多少司令，多少將軍都是不夠的。它的凝聚靠的是一個東西，叫做制度。井井有條，規劃合理的制度，是讓這樣一個龐大的集體運轉起來的齒輪，但惟有我們主動地去遵守它，它才能真正地傳遞出力量。不然，就像一部豪華的跑車卻齒輪卡殼一般，它將釋放不出任何力量，也就會導致這個龐大的集體無法運轉，最終變爲一盤散沙。只有對制度有一個清晰的認識，並且接受它，習慣它——最終將它變爲自己的一部分，纔是爲集體的運轉貢獻出一份力量。

近期，我校開展了“文明行爲活動月”，對我校學生生活學習的方方面面提出新要求，對攜帶手機、吸菸、騎車、遲到、髮飾服飾不符合常規等等不良行爲進行了有效整治。在大多數同學的積極配合下，整治活動收到了良好的效果。但仍有少數同學漠視學校的制度。對此，學校會加強規範的力度，這無疑需要全體同學對這一系列的措施與制度加深理解，並且主動履行責任。

主動去遵守制度，本身也是一種習慣。它讓你不被制度約束，而是成爲主動權的所有者。而方法，就是主動去認識一種制度的利弊，當你發現它對你能夠造成積極影響，而不會帶來壞結果時，就請主動接受它吧。當你成爲了利處的發現者，你也就成爲了制度的主人。它將讓你在被動的情況下變爲主動，讓你在制定制度的時候考慮得更加周全，使你不論在人生的哪一個時期處於哪一個位置，都能夠受益。

作爲一個貴州人，當從自己的家鄉來到別處，我們就應該深切體會到：一座城市的視窗，不是高樓大廈，不是車水馬龍，而是這座城市的公民，是這座城市公民的行爲、舉止，是這座城市公民的素質。

同樣地，一所學校面向外面世界的視窗，不是它大門前厚重的奠基石，不是映入眼簾宏偉氣派的大樓，也不會是首屈一指的先進科技教學設備。而是一所學校永恆流動的血液——學生。唯有學生，纔是學校鮮活的形象代言人。就算沒有人來參觀，在這所學校裏學習和生活，當你走在路上，即便不說出來，你必然也會內心暗暗爲那個主動拾起地上垃圾的同學而感到自豪，這種自豪是沒有任何雜質的純淨的自豪。相反，你斷然不會發自內心地去爲某個公然違反學校規定的同學叫好。既然你心中這樣想，你就會向那些你所讚許的榜樣靠近。我們大家都這麼想，總有一天，這所學校會因我們每個人的自警、自覺而變得井然有序，變得更加和諧、更加美麗。我相信，這一定是每一個一中人真正爲之自豪的“一中Style”。