養成好習慣六年級作文

養成好習慣，培養好行爲，我們就能幹出大事業，闖出好未來。小編收集了養成好習慣作文，歡迎閱讀。
 

第一篇：養成好習慣

曾經在一本書上看到這樣一個故事：許多人到一家大公司應聘，其中有個年輕人在過道上，隨手將地上的一張廢紙撿起來扔進了垃圾箱。這件事，恰巧被這次應聘的主考官看到了。應聘時，這個年輕人輕而易舉被錄用了，後來還成就了一番事業。這個故事啓發我們，平時就要養成好的習慣，說不定哪一天你不經意的一個舉動會讓你一舉成名。

任何一件微不足道的小事，都能反映出一個人的意識與性情。養成好習慣，就等於培養了一個人的意識與性情。

然而，一個人品行的好壞，與他的行爲有直接的關係。

當一個人故意亂扔垃圾，故意損害公共設施的時候，你能說這個人品行端正嗎?當一個人故意欺負小朋友，故意以強凌弱的時候，你能說這個人道德高尚嗎?答案是不言而喻的。相反，當一個人做了一些有利於社會，有益於人民的事情，並把這種行爲養成一種習慣時，則會被傳頌讚揚，處處助人爲樂的雷鋒就是最好的明證。作文

一個善意的微笑是一朵花，一聲熱情的問候是一朵花，一句真誠的祝福是一朵花，一個善意的舉動也是一朵花。讓我們現在就付諸行動，爲別人的快樂開一次花，因爲唯有行動才能開出這些美麗的花朵。

一個好的行爲，一個好的習慣，都會開出燦爛無比的人生之花!我們應該擁有好行爲，養成好習慣，才能做一個有道德的中學生，一個有修養的青少年。記住：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”作文

養成好習慣，培養好行爲，我們就能幹出大事業，闖出好未來。

第二篇：養成好習慣

習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應該培養一種良好的習慣。而我就養成了一個愛看書的好習慣。好習慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習慣還有一段故事呢!有一次，中午休息時，同學們圍在一起正考慮玩些什麼遊戲，忽然詹小雨提議玩成語接龍，還說了遊戲規則：兩個成語要首尾同字，看誰成語接得多而快。我一聽心想：我平時不看成語，這下可要出臭了。但其他的同學都答應了，我也只能硬着頭皮答應。接着詹小雨就說：“我先來打頭炮!”“用行舍藏”，好難的連的成語，詹小雨一開口就給後面的金亦偉來了個“下馬威”。可是出乎意料的是在我認爲那麼難的成語，對金亦偉來說只是小菜一碟，他不假思索的連了個“藏頭露尾”。輪到王思捷，她琢磨了一陣，連了個“尾大不掉”，接着就有同學連了個“掉以輕心”

“心?”怎麼連呢?正當我窘得不知如何是好時，詹小雨說：“心，我來幫你吧!”接着就說：“心急如焚”。我們一共輪了四個回合，我卻只答出了一個，而且還是較勁了腦子。別的同學都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說明我看的書實在是太少了，以至我知道的成語少知又少。自從這次我出了臭後，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來了許多書籍。從《成語故事》到《小學生作文》，從《安徒生童話》到《十萬個爲什麼》.

透過一段時間的堅持，我養成了愛看書的好習慣。從書中我學到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我帶來了無窮的樂趣，也使我的作文水平有了很大的提高。偉大的文學家高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。而我愛看書，就猶如老鼠愛大米、小鳥愛藍天、小貓愛魚兒，小狗愛骨頭。爲此爸爸、媽媽爲我能養成看書的好習慣而感到高興。

第四篇：養成好習慣

我養成了一個好習慣，就是經常對自己說：“我能行。” 上學期期末考試的時候，我考得很不理想，垂頭喪氣灰心極了。這時老師對我說：“夏朝昭，不要難過，你會上去的，只要……“老師幫我找出了失分的原因，還教我學習的方法，最後親切地說：“你絕不是笨蛋，我相信你，你能行，你信不信?”聽了，老師的話，我鼓起了信心，從此按照老師教我的方法，勤奮學習，我的成績很快就提高了。

我真的感到：“我能行”了，我想只要努力，我還會趕上去的。 全校要作文現場比賽了，老師叫我也去參加。我還以爲聽錯了呢——我作文水平初出茅廬，怎麼能比賽呢?王老師肯定搞錯了。我來到辦公室，還沒開口，王老師就笑了：“你是不是不敢參加?堂堂男子漢竟怕寫作文，去，我相信你能行!”見我慚愧地點了點頭，老師又親切地說：“你現在的作文能力已經大大提高了，只不過沒信心，沒名次不要緊，只要記住“你能行”，認真寫就好了。

“那次作文競賽，我終於參加了，雖然以一分之差被擠出去了三等獎，但老師還是鼓勵我，說我下次能行。我想不就少了一分嘛，只要努力，明年，我一定會得一等獎的，我相信“我能行”。老師的“你能行”，讓我們全班都成了“我能行”，當然嘍，我也養成了這個好習慣。