習慣 作文

習慣_作文

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的習慣_作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

習慣_作文1

所謂習慣，同一種行爲重複21天以上就會成爲習慣，重複90天以上就會成爲穩定的習慣。習慣的作用非常之大，你利用好他，它就像天使，帶給你無窮的好處;你無法掌控它，它就像潘多拉魔盒中的惡魔一般，一發不可收拾。

遠在美國，一個州正在競選州長。上面便派人來調查幾位競選人的情況。這當中有個人，各方面都很出色，但他有個不好的習慣，看見小便宜就想檢。一天，他去圖書館看書，四處都已沒有了座位，正好有人起身上廁所，他一見那空位子便坐了下去。豈不知，他正好坐在來調查他的人身旁。他正在認真地看書，看着看着，他聽到了一陣清脆的響聲。他下意識地向四周環視，看見腳邊有一個一元硬幣。他又向四周環視，不過這次他的眼中多了幾分賊意。見四周的人都專心致志地看書，他便用腳踩住那個硬幣，移到身旁，彎腰撿了起來。不料正巧被調查他的官員看見，官員搖搖頭，走了。之後，這個人在競選中是最出色的，但因爲這兩個小小的動作，他輸掉了整個競選。

由這個故事可見，養成一個好的習慣是多麼重要。一個人如果有了一個好的習慣，並能不懈地堅持保持這個習慣，那麼這個人就會多了一種能力，一種優勢。也許這個習慣並不能體現一個人的全面素質。但是，它在一個關鍵的場所所產生的作用與好處卻是無窮的。總之，養成了一個好習慣，絕對會讓人受益終生。說盡了習慣的好處，那壞處呢？壞習慣的壞處不用說，人人都知道，許多人都因它吃過虧。它就如同一個搗蛋鬼，稍不注意，它就會壞了你的好事。

好習慣人人都想擁有，但卻不是人人都已擁有。一個習慣的養成並不是一天兩天都行的。正如開頭所說，一個行爲重複90天以上才能成爲穩定的習慣。90天，三個月，2160小時，129600分鐘，許多人看到這一大串的數字都開始打退堂鼓了。正如滴水穿石的故事，只要堅持不懈就會滴穿石頭。這說明，任何事，只要能堅持，總會有收穫的。習慣也是如此，只要你能堅持保持那種好的行爲，你總會養成一種好習慣。

習慣，有利有弊，看人如何掌控。讓我們從現在做起，一起養成一種別樣的好習慣吧！

習慣_作文2

今天播下一棵習慣的種子，明天收穫一種命運。習慣會伴隨我們一生，擁有一種良好的習慣，將會讓我們受益一生。

習慣是由重複練習而鞏固下來的成爲重要的自動化的行爲方式。

習慣有好壞之分。擁有一個良好的習慣，就能改變我們的命運，讓我們能更好的在這個社會中生存下去。那我們應如何養成良好的習慣呢？我們都知道養成良好的習慣對我們自身是很有好處的，但要養成良好的習慣並不是一件輕而易舉的事，因爲人不單純地手裏性支配，還要受自己思維和行爲的習慣的制約。所以要養成良好的習慣，首先需要克服這些慣性作用。如何來克服這些慣性呢？首先要認識你要養成的良好的習慣的意義，其次要制定習慣養成計劃；第三要爲自己養成良好的習慣創造有利的條件；第四要進行自我獎懲。總之‘三人行必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之。’

晉代的祖狄是個胸懷坦蕩，具有遠大抱負的人。可他小時候卻是一個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，於是就發奮讀起書來。它廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖狄是個能輔佐帝王治理國家的人。祖狄24歲的時候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應，仍然不懈的努力讀書。後來，祖狄和幼時的好友劉琨一同擔任司州主薄。他與劉坤感情深厚，不僅常常同牀而臥，同被而眠，而且有着共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成爲國家的棟樑之才。

一次，半夜裏祖狄在睡夢中聽見公雞的鳴叫聲，他一腳把劉坤踢醒，對他說：“別人都說認爲半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們乾脆以後聽見雞叫就起牀練劍如何？”劉琨欣然同意。於是他們每天雞叫就起牀練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終於成爲了能文能武的全才，技能寫一手好文章，又能帶兵打勝仗，祖狄被封爲鎮西將軍，實現了他報效國家的願望；劉琨做了都督，兼管並、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。

從這個故事當中，我們能深刻感到養成一種良好的習慣是多麼重要的事情，他能在不知不覺中改變我們的命運。

讓我們在此播種一粒好習慣的種子吧，我相信我們會在以後的生活中收穫“命運之果”。

習慣_作文3

我家新裝了一個門鈴。星期三下午，我正在家裏專心致志地做作業，忽然傳來“鼕鼕冬”的敲門聲，我以爲家中來客人了呢。誰知開啟門一看，卻是爸爸。

我不禁問道：“爸爸，家裏裝了門鈴，爲什麼不用？”

爸爸撓撓頭，說：“哎,我習慣了。”

我剛回到座位上，“鼕鼕冬”，又是一陣敲門聲。我放下筆，開啟門一看，原來是媽媽。

我有些生氣了，對媽媽說：“你怎麼和爸爸一樣不用門鈴？”

媽媽笑着說：“哎呀，我敲門敲習慣了，忘記家中有門鈴了。”

我忽然想出了一個好辦法。拿了一張雪白的紙，用毛筆方方正正地寫上：“請按鈴！”然後，極認真地把紙貼在門邊上。我一回頭，才發現出來時隨手把門關上了，我急了，連忙敲門喊：“媽媽，我進不來了，快開門啊！”

媽媽開啟門，望望門上的紙，問道：“爲什麼不按門鈴？”

我看着這幾個字，無可奈何地搖了搖頭。

習慣_作文4

當一個行爲或思想被重複超過二十次之後，便會形成一種習慣，之後便是習慣左右你的行爲乃至思想.所以，當我們重複着好壞不同的行爲思想，習慣之後將帶給我們好壞不同的影響。

習慣之後，我們變得冷漠麻木。我們在車站等車時，總會看見一兩個乞討者在到處晃悠，乞討着錢財，或者說，乞討着同情。可是，真正施捨錢財的人卻很少。本來，等車的人們手上肯定有一些零錢。但大多數人看見乞討者就轉身離開或搖手拒絕，一句話也不肯多說。到底是什麼讓人們如此冷漠？是人們已習慣了隨處可遇的乞丐。起初，看見他們殘臂斷腿，衣衫襤褸，我們都會起惻隱之心，可是久而久之我們便習慣了。習慣了乞討者可憐的神情，習慣了乞討者伸出的雙手，習慣了乞討者乞求的話語。習慣之後，我們收起了同情；習慣之後，我們變得冷漠了。

習慣之後，我們變得思維定式。陳遊標捐款從來都是大筆大筆，且非常高調。這時就有人認爲他是故意炒作自己，提高知名度。可是炒作自己有必要花那麼多錢嗎？爲什麼不想想，陳遊標也許是真的發善心捐款，也許是想借自己來呼籲衆人做好事，也許是出於商業目的……但人們總是盯着那最消極的一面。因爲媒體時常報道明星捐款，並曝光捐款數額，甚至做出了捐款排行榜。所以，衆人習慣了名人借捐款炒作自己，也就習慣性地認爲所有名人都是以炒作自己爲目的才捐款的。其實，習慣時候我們變得思維定式是正常的，但我們要避免極端思想的出現，要看到事物積極的一面，這樣纔有益於自己和他人。

習慣之後，我們變得理所當然。從小父母就陪伴在我們身邊，照顧我們的起居。我們吃父母的，用父母的，受他們關心照顧，父母之於我們可以說是仁至義盡了。可是隨着年齡的增長，我們的要求越來越高，對父母有越來越多的不滿。當父母稍有不如我們意的地方就發火，衝他們喊叫。就好像他們應該要按照我們的意願纔對一樣。但是，即便是父母的愛，那也是有限度的。父母是會離我們而去的。習慣了父母的愛和照顧，我們變得理所當然，從來沒有想過回報。可是“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。當我們終明白過來時，後悔已晚。

當我們習慣了冷漠，習慣了思維定式，習慣了理所當然，我們又怎能適應改變呢？所以，要調整自己，讓自己習慣變化。習慣之後，才能更好的發展。

習慣_作文5

習慣，對我們的生活有絕大的影響，因爲它是一貫的。在不知不覺中，經年累月影響着我們的品德，暴露出我們的本性，左右着我們的成敗。一個良好的的習慣會引導我們走向成功的人生，而一個不好的習慣也毀壞我們的人生。

首先，我們要做一個善良的人。善良，這個好習慣要從身邊的小事培養起。在公交車上，如果看到需要幫助的人，如抱着孩子的阿姨、老人、和孕婦，我們一定要下意識的起來給他們讓座，這就是一個善良好習慣的開始。在別人家吃飯，主動幫別人做飯、洗菜、洗碗，也是一種善良的習慣。懂得關心、幫助、愛護、安慰他人，也是一種好習慣。就如同羅素所說的“在一切道德品質之中，善良的本性在世界上是最需要的。”人，要以善爲中心。

其次，我們要做一個勤奮的人。勤奮也是成功的重要元素之一。我們要勤學習、勤思考、勤探究、勤實踐，如果遇到不會的難題，一定要先自己思考，還要學會用不同的方法去解決；如果是實圖分析題，還要像辦法做一個這樣的模型來思考，直到這些辦法都用過後還解決不出來，才能去求助。所以，做個勤奮的人一點都不容易但也不會太難。“成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話”中，艱苦辛勞就是勤奮了。

關於我們中學生的習慣，就有很多了。1。勤于思考與全神貫注的學習習慣。在課堂上，如果學生“人在曹營心在漢”，不可能學習好，課堂教學任務也不可能很好地完成。教學時，要注意培養學生全神貫注學習的習慣，課外學習時，也要幫助學生克服邊學習邊玩，邊學習邊吃東西等不良習慣。2。多動腦，勤動手的習慣。如果不鍛鍊腦力，智商會下降。所以，這個習慣對我們的智商會有巨大的幫助。我們要在實踐中體驗獲取知識的規律和樂趣。3。課外閱讀的習慣。一些課外讀物，會使我們開闊眼界，增長見識，增加許多生活中的樂趣。養成這些良好的習慣，會使我們的生活更加多姿多彩。

有一些習慣會使我們走入歧途，讓我們離人生正確的道路越來越遠。如，不吃早餐的習慣，這個習慣帶來的將是一輩子的痛苦。不吃早餐會讓我們反應變得遲鈍，還會帶來一些不必要的胃病，甚至是胃癌，所以，早餐是最好的保障。我們要重視好習慣，也不能忽視了小的壞習慣，如果忽視，這些小的壞習慣會漸漸變成大的壞習慣，到了那時，我們就不能再改變了，從身邊的小的壞習慣開始，把它們變成好習慣，我們就會收穫許多。

習慣形成性格，性格決定命運。我們的命運掌握在習慣的手中。

習慣_作文6

“這題明明是這麼做的，瞧瞧，你這邊計算錯了，苯！”

“半斤八兩，你不也是，這題錯了，傻詩，說別人也不看看自己。”我輕輕地敲了下詩的頭。

此乃我死黨――詩，我們總互相幫助，互相欺負，互相關心。我們都是同一類的人――愛好數學，卻對世界抱消極態度的人。只不過，她比我開朗的'多，學習比我好的多，人緣比我好的多，可我們誰也不嫌棄對方。

“喂，”一人“呀，又發呆了，你要發呆到何時？放學，回家啦。”“哦，對不起，我忘記了。”我纔回過神來，走之前，又再次回過頭來，不經意又瞄到自己那座位邊的空位，又想起她――“快點，快點，快回家啦，別磨磨蹭蹭的，車都趕不上了，還要回家看電視……”“你可以先走啊！”“我走了，誰陪你聊天，那麼長的路，一個人走多寂寞。”是啊，那麼長的路，一個人走多寂寞啊，你怎麼忍心丟下我一個人走……“小心點，走路不要發呆啊，小心被車撞，你這個嚴重失神者，沒有我，看你怎麼辦！”“嘟！嘟！小朋友，走路要看路啊。”我又一次走神了。我真的，真的已經習慣，她在我身邊的日子，可她爲什麼要走開……

快樂，悲傷，都由她給。失去了她，思想都走神，快樂也雖之而去。朋友？真心朋友？我只有她，只有她關心過我，考慮過我，爲我好――我唯一的知心朋友。因爲她，我才學着開朗；因爲她，我才學着自信；因爲她，我才知道自己是多麼不優秀的人，只考慮到自己……可是，又爲什麼要走，這一切不又回到原點――我還是那個自以爲是、沒見識的我，你還是你，我的你已經漸漸消失了，可下一個的知心朋友還沒到。那麼長的路，你怎麼捨得丟下我一個人走，，這段路纔開始啊，你說過要陪我到老，做一輩子的朋友……可是，這段路纔開始，這分友誼剛有了開端，這個心靈剛因爲你才燦爛，你怎麼可以……怎麼可以……

五百年的輪迴，才換來的一次擦肩而過，這真的是如此的短暫嗎……當習慣她在身邊時，她卻悄悄的離開，我該怎麼辦？快樂，來陪我分享？痛苦，誰來陪我承擔？

習慣_作文7

別樣的習慣，造就別樣的人，創造別樣的奇蹟。

——題記

我愛看電視

嘿嘿，你懂得這是普遍孩子們的愛好，不知道你呢？

不過我喜愛看電視，並不是爲了看那裏面的幽默搞笑，而是爲了學習知識。 那裏面有很多有用的知識，我每次看到CCTV10 的《我愛發明》就會目不轉睛，聚精會神，也正是由於這個另類的習慣，我非常喜歡物理，當然物理成績也不差。嘿嘿！也正是由於這，我的視野也開闊了不少，我喜歡“看電視”，我非常享受看電視的過程。

我喜歡寫日記

上了初中，科目繁雜，各方面的壓力讓我煩躁不安。這讓心理承受能力弱的我頓時失去了前進的方向。於是慢慢地我喜歡上了寫日記，寫下了自己平常的見聞與喜憂，寫下自己的心得感受，寫下老師一天的款款而談，寫下同學們的談天說地。我發覺這樣做並不是對學習對自己一點用都沒有。這樣做過後，提高了我對寫作文的興趣與寫作能力，而且讓我能夠心平氣和的看待每一個問題，讓我積壓在心裏東西有所承載，讓重壓的心靈得到了釋放。寫日記也是一種美！

我愛“總結”

捱罵後我首先想到的不是去責怪誰。而是去反思自己是否真的做錯了，然後確定下次的目標，自己該怎樣去奮鬥，怎樣去實現，沒有實現又該如何懲罰自己等。一系列的問題。

受表揚後我想到的不是自己有多了不起，不是歡呼雀躍，而是自己是不是真的做的好，還是老師是否只看到了表面。自己該不該得到這樣的褒獎。

考試後，看到好成績我不會欣喜若狂，看到差成績我也不會悲傷，而是從總體來分析問題的難易程度。班級體普遍的成績等一系列因素。然後對自己進行獎勵或懲罰。然後揚帆起航重新出發！

我愛“發呆”

每次下課後，我一個人呆坐在座位上。我沒有看書也沒做作業。我在幹嗎呢？你猜 ？

嘿嘿嘿！我在發呆呢！

所謂的發呆。並不是什麼都不想，像個木頭人呆在那裏。而是在腦袋裏溫習老師上課所講解的知識自己是否掌握並且是否掌握牢固。自己哪些知識還欠缺。哪些知識需要請教老師。而且這樣反覆在腦袋裏溫習，可以加深自己對此知識點的印象，並加以橫向、縱向比較。不至於對此知識忘乎所以。

這就是我的習慣。

習慣_作文8

麥金西說：時間是世上一切成就的土壤，時間給空想者痛苦，給創造者幸福。

莎士比亞說：“放棄時間的人，時間也會放棄他。”

培根說：“合理安排時間，就等於節約時間。”

很多時候，我只是感覺到時間飛逝，出生、成長、死亡，只不過短短數十年，生命的年輪在我們記憶中劃出一道道傷痕，然後隨風飄散，但很多時候，我不道時間到底是怎麼溜走的，所以我一直在留心尋找着，尋找着那些聽風的日子……

課堂上

有時候，我不得不說課堂是一個較大的陳列室，這裏存在着各種各樣的人。當我們在聽課的時候，時間就從我們耳邊偷偷地溜走了；當我們在記筆記的時候，時間便從我們筆尖溜走；當我們翻弄書本、玩耍手機的時候，時間便從我們的指間溜走……

課堂上，我們總是感覺45分鐘時長時短，有時候，有些課上，我們總是帶着愉悅的心情，45分鐘就不經意地過去了。“原來時間是有長有短的！？”其實，時間的長短是要看我們怎樣對待的。如果我們每一天，每一堂課能夠認真對待，全力付出，那我們的每一天都會過得十分精彩，充滿意義！

食堂內

當下課鈴聲響起，老師說：“下課”，同學們便飛奔向下一個站點——食堂。這個時候，我們終於明白：時間不光是金錢和生命，也是能填飽肚子的米飯。

如果你在去食堂的路上掉在隊伍的後面，那你到食堂所選擇吃的菜的種類也就不能由你選擇了，所以，同學們都喜歡加快速度，以便儘快好地擇自己果腹之物。

很多時候，我覺得食堂的競爭就如同社會競爭一樣，如果不把握時間，爲目標努力奮鬥的話，我們只能跟着別人的步伐前進！時間的重要性對於現在的我們已不言而喻。

寢室裏

寢室是一個最浪費時間的地方，也是一個充分利用時間的地方。寢室是我們自己安排時間的地方。在寢室裏，寢室裏雖不及課堂上一樣，不能看到同學們的千姿百態，但也各有不同。比如，性格不同對待時間的方式也不太相同。這時，我突然想起一段話：我們有的在玩遊戲，有的在看書，有的在休息……但是卻忘記了那些習慣聽風的日子，那麼靜謐，那麼美好。

時間是一列只有起點沒有終點的列車，它永不停息的向前；

時間是滔滔不絕地流動的河流，它一去不復返；

時間是刻滿了記憶年輪的書，它越來越豐富，幻化成歷史。

請珍惜寶貴的時間，珍惜在成航的每一天精彩！

四川成都龍泉驛區成都航空職業技術學院高三:劉曉琴

習慣_作文9

養成樂於讀書的好習慣培根曾經這樣說過：“人的思考取決於動機，語言取決於學問和知識，而他們的行動，則多半取決於習慣。”書，是人們生活中不可缺少的一部分。一本好書，會給人帶來好處；但，一本壞書，會指引你走向歧途。所以，我們應該怎麼來讀好書、看好書呢？

習慣是行爲的自動化，不需要特別的一致努力，不需要別人的監控，在什麼情況下就按什麼規則去行動。習慣一旦養成，就會成爲支配人生的一種力量，它可以主宰人的一生。一個人想要養成好習慣，首先要看好書。

我呢，喜歡看書。看一些故事類、偵探類、笑話類等等的書。有人會說，故事類的書很幼稚，但是我覺得，每一本故事書都有一個道理，它會使人養成好習慣。我最喜歡的故事書是《小海蒂》，主人公小海蒂自幼失去了父母，但她卻依舊成長爲一個堅強勇敢、天真活潑、可愛爛漫、心地善良的女孩，小小年紀卻有着金子般閃光的人格與鑽石般純潔無暇的心。有一天，姨媽迪蒂帶着她來到了阿爾卑斯山腳下一個叫德夫裏的小村莊，把她託付給她的外祖父——阿爾姆大叔。阿爾姆大叔是一個脾氣暴躁、性格孤僻，不願野與人交流。但在小海蒂的純潔感情的感染下，阿爾姆大叔改變了自己的脾氣，友善地對待每一個人。我看過的書還有《福爾摩斯》、《蘇菲的世界》、《格林童話》、《屋頂上的小孩》、《影子人》、《城南舊事》……等。每一本書都是那麼生動有趣，那麼吸引人，如：《福爾摩斯》的情節十分緊張，好像一下子就會有一個罪犯在你眼前；《蘇菲的世界》裏面都是哲學的道理，讓你看了都感到吃驚；《格林童話》裏的人物，有心地善良的，有活潑可愛的，當然也有陰險可惡的；《屋頂上的小孩》告訴我們小孩的心裏想法；《影子人》是一部散文小說，它講着許多道理…… 每一本書都講着一個道理，告訴我們什麼是對的，什麼是錯的。

播下一種行爲，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。願所有的小學生朋友透過本書的閱讀，收穫好的習慣，好的性格，從而擁有美麗的人生。

習慣_作文10

書是我們人生當中不可缺少的良師益友，也是我們的精神食糧。它給我們帶來知識，帶來快樂，帶來精神上的妙不可言，讀它漸如吃飯一般，一天不讀“餓”得慌，細嚼慢嚥間，品嚐它的滋味，便感受到無窮的樂趣。

好的書纔會有好的收穫。我們往往不知該選擇什麼書而感到困惑，其實我們應該“不讀無用之書”，如一些無聊的雜誌漫畫類，就不太適合我們的年齡段。要讀就讀好書，否則不如不讀，如一些中外世界名著，其中的知識性、文學性大大值得我們學習和借鑑。就書而言，太幼稚的沒有知識學習性，太深奧的我們看不懂又提不起興趣，所以我們要挑選一些有益的、適合的書籍纔好。

我非常喜歡曹文軒的作品，如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥》、《山羊不吃天堂草》、《細米》等。他的書總給我們帶來唯美純情的畫面，讀他的書是一種精神的洗禮和昇華。書中寫的都是和我們差不多大的孩子，他們擁有純潔多情的心靈空間，天真爛漫的童年亦如我們一樣，有着酸甜苦辣，有着疼痛和快樂。目光行走在這種書的字裏行間，感動着，共鳴着，震顫着，誰能說這不是一種精神的享受呢?

從小我就愛看書，逛書店時，一頭扎入其中便再也不想出來，圍着琳琅滿目的書籍，我便如飢似渴的看起來，拿起這個，又捨不得那個，貪婪的如那個看見西瓜扔玉米的小猴子一般，往往是囫圇吞棗，走馬觀花，覺得豐富但不過癮。每次的離開總是一種戀戀不捨，一種難以割捨。若是買上一兩本便喜不自禁，定會擠出時間來看細細讀完。

知識是一種積累，也許這種過程要經歷許久纔會有所成效。但只要堅持就一定會取得意想不到的成績。因讀書我的作文大大提高，從沒有感到過棘手，雖不敢說下筆如有神，但至少不會無從下筆。每當我的作文被當做範文在班裏讀，每當我的作品見諸於報刊，我的心裏便填滿了幸福和喜悅的感覺。從20xx年開始，在媽媽的幫助下，我以“白雪嫌春晚”的暱稱開通了校訊通博客，在連續兩屆的書香班級活動中獲得“閱讀天使”的稱號，並被評爲“20xx年度最受歡迎寫手”，不但結識了許多愛好寫作的朋友來交流心得，而且得到了許多優秀圖書作爲獎勵。感謝書爲我帶來的榮譽和驕傲。

養成讀書的好習慣，讓書籍陪伴我們成長，成爲我們的良師益友。

習慣_作文11

今天老師在第二節課爲我們舉行了一次左手運動會。

“左手寫字”第一項比賽活動正式開始了！“一、二、三——開始！”可還沒等老師喊完口令，有些同學們就違反規則迫不及待地寫了起來。我生怕落後，趕緊夾住筆也寫了起來。平時寫字都用右手，這次左手寫字，還別說真彆扭。筆握在手裏，沒一點分量，手就像凍僵了似的，很不聽使喚。你瞧，平時字寫得好的肖倩，這次也神情緊張，正在一字一畫地緩慢地移動着筆尖，像是在刻鋼板似的。同桌的周岐偉，趴在桌子上，手顫顫巍巍，急得像熱鍋上的螞蟻，額頭上幾乎冒出汗來了……教室裏大多數同學正在緊張地寫着，也有些同學覺得好玩，邊寫邊嘻嘻嘻地笑……“五、四、三、二、一，停”“唉——”一分鐘啦，可我只寫了9個字，看看同組的，最多也只不過寫了11個字。左手寫字真難！現看看這些字，龍飛鳳舞，歪歪扭扭，一上一下，真像螞蟻爬山，難看極了。它們有的好像在睡覺，有的好像在嘲笑我們：“小主人，你怎麼把我寫得這麼難看，叫我怎麼去見人呀？”第二項比賽是“左手打結”。老師一聲令下，我趕緊伸出右手，把繩子的一頭緊緊地按住在桌子上，左手立即抓起繩子的另一頭，先繞了一個圈，把繩頭穿過去，剛想騰出食指來拔，那繩頭滑落了。真急死人！哼，難道連第一個結也打不成，我就不信！我又把繩子重新繞了一個圈，拇指一扣，食指和中指迅速一夾，嘿，夾住了，用力向後一拔，就這樣第一個結成功了……你瞧那些結，就像久別重逢的朋友好幾個緊緊地擁抱在一起，有的沒打緊，咧開大嘴正笑着呢。左手做事真不習慣，你越心急，結就越打不成，真是心急吃不了熱豆腐。只有心平氣和，掌握要領，才能辦好一件事。

第三項活動是“左手用筷子夾石子”。“一、二、三、開始！”一分鐘的比賽又開始了。同學們叮叮咚咚地撈起桌上的筷子，匆匆忙忙地向瓶子裏伸去。我夾住了一塊圓溜溜的小石子，可一用力，它溜走了。我再夾，它再溜。它就像一條又活潑又機靈又淘氣的泥鰍，左蹦右跳弄得我不知所措。放棄它吧！我雙眼直直地盯住另一塊不規則的大一點兒的石子，迅速地撲向這塊美食。“夾出來了，夾出來了！”我情不自禁地大聲尖叫，心裏樂滋滋的，好象教室裏只屬於我一個人的。

只要多加練習，不習慣也能變成習慣。

習慣_作文12

別看我個子不高，長得很文靜，但做起事來風風火火，乾乾脆脆，從不拖泥帶水，像男孩子一樣雷厲風行。這做事動作快的好習慣，可幫了我不少的忙。這個“快”字是我從幼兒園時就開始慢慢培養起來的，每次老師要我做任何事，我都想比別的小朋友快，好得到老師的表揚。上小學，我爲了每天能有一個小時以上的時間練鋼琴，所以做作業和任何事都集中思想、加快速度，這樣纔能有時間和小朋友們在樓下跳繩、跑步、騎自行車……正是這樣長期的努力，使我養成了這個讓我受益匪淺的好習慣。可不，每次上課老師佈置的作業，我都是全班第一個完成，因此，同學們都稱我是完成作業的“無敵手”。

記得一次上數學課，我們學“試商”。老師講完例題後，要求同學們在七分鐘內做14道題。我算了算，每30秒鐘要做一道題，這可讓班上那些超級慢動作的同學們一個個愁眉苦臉，“舉筆維艱”。甭說30秒了，就是2分鐘做完一道題就不錯了。再看看我，4分鐘就做完了，算一算，我居然10秒多鍾就做完一道題。這驚人的速度不僅讓我驚詫，也讓老師和同學驚詫，作業批改下來，全對。這做事快的好習慣，讓我着實風光了一回。看到同學們都沒做完，我又開始預習下一課的內容了。

這次寒假，我和妹妹去上海玩，晚上在賓館時媽媽讓我和妹妹比賽，看誰得作業做的快，快的獎勵先看電視。媽媽一聲令下，我和妹妹就行動起來，妹妹才做了五道題時，我就做完一篇了。她還一篇沒寫完時，我已經做了6篇了。可以說我做作業的速度快如風，而妹妹做作業的速度慢如“蝸牛”啊！瞧！做完作業的我，已經坐在沙發上高高興興地看起自己最喜歡的電視節目了。妹妹在一旁羨慕地看着我，誰叫她動作這麼慢呢？這就是“蝸牛”帶來的害處。動作快的習慣真好！這個“快”字不僅能讓我爭取到更多的學習時間、而且還能讓我爭取到痛痛快快玩耍的時間呢。

我不僅做作業的動作快，做事情的動作也快，如：老師叫我發本子，我的動作快；媽媽叫我做家務，我的動作也快，真的是怎一個“快”字了得！

習慣_作文13

心理學家分析表明：一般情況下，一件事情只要重複做三七二十一次便會成爲習慣。任何事物都有兩面性，當然，習慣也會有好壞之分。因此，有的人因爲自己的習慣完成了自己的夢想，快樂地度過了一生，而有的人卻因爲自己的習慣而失去了本該屬於他的美好的一切。

偉大領袖毛澤東在寫作時，總是追求精益求精，一篇文章總是反反覆覆修改多次，直至自己滿意爲止，由於有這樣的好習慣，他的文章向來都膾炙人口。

記得幾年前在校園看過一個小品，名字叫做“習慣成自然”故事情節大致是這樣：一個身穿黑褂戴着棕色帽子的中年男子在公園閒逛，嘴裏叼着一支菸，沒過一會兒，煙快燃沒了，中年男子便順手把菸頭扔在地上(旁邊就有垃圾桶!)不料，正好被正在打掃公園的一位大嬸看見，那個大嬸怒氣衝衝的跑過去氣憤的對中年男子說道：“亂扔垃圾，罰款二十。”這下中年男子急了，他連聲說道：“哎呀，下次再也不敢了，這次就算了，行嗎?”那位大嬸見他這麼誠懇，就原諒了他，又回到崗位上去了，中年男子便高興的繼續往前走，嘴裏又開始含着一支菸，當煙又快沒了時，中年男子又順手將菸頭扔在角落，又被那位大嬸看見，於是又氣沖沖的跑過來，中年男子趕緊撿起菸頭，但那位大嬸卻執意要他交罰款，中年男子再次哀求道：“相信我，我再也不會亂扔東西了，真的。”他配合着手的動作，激動的說着。話音剛落，中年男子再一次順着手的動作將菸頭再次扔在地上。一片掌聲後，觀衆們都一笑而過，可仔細想想才明白習慣一旦養成，就自然構成一些行爲，不受大腦的掌控了。

現實生活中，有一部分人一遇到困難就退縮，不想辦法解決，而是把一切的事物都交給明天，日復一日，他們最終一事無成。“明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎。”這些至理名言，多少名人反覆說過。爲什麼我們有些人對此卻充耳不聞呢?而相對那些尊從“今日事，今日畢。”的人前途總是一片光明。

你想要個怎樣的未來?無論你選擇怎樣的未來，請你記住，決定權都在自己手上。

習慣_作文14

當一份陪伴成爲習慣——這份習慣是清晨一碗熱氣騰騰的清湯麪，午睡時爲你輕柔地掖好被角，傍晚散步遷就你的步伐。外婆照顧外公，已經成爲了習慣。

晨起，我揣着飢餓的胃來到飯桌前，白餐盤上是填滿了肉餡的包子，旁邊還有正熱乎的豆漿。滿懷期待地坐下來，卻看到對面外公的碗裏，是一碗清湯麪，湯的顏色看起來並不濃郁，一眼望去只有白花花的麪皮，上面飄着少有的幾根可憐的青菜，還有一些打碎了的蛋花。我瞟了一眼廚房裏忙碌着的外婆，舉起手中的肉包子向外公示意，可他只是微笑，並對我搖了搖頭。我不解地咬了一口手中的包子，廚房裏傳來外婆的聲音：“別讓他吃包子，你外公胃不好！”我瞭然，心下霎時一暖。

正午的太陽毒辣，外婆開好了房間裏的空調，叫我去午睡。我蓋好被子閉上眼睛，身旁突然有了動靜。我睜眼，看到的是外婆小心翼翼開啟房間門的樣子。她掩門出去，走到客廳熟睡中的外公身旁，輕柔地爲他掖起被角，我心下一暖。透過門縫，我看不清外婆的表情，可我想，大概是眉眼彎彎，笑得溫柔吧。

天邊從清亮的魚肚白過渡成了深藍和淺紫混合放映，再到夜幕降臨，好像只是一瞬間的事。吃過晚飯，外公在竹藤椅上打盹，我坐在外公身旁看電視。他醒來，問我：“你外婆呢？今天星期六，這傢伙不會又忘了吧。”我還沒來得及指臥室的方向，外婆就聞聲走出來：“我可沒忘，爲了陪你散步，又不能去跳舞了”外公從竹藤椅上起來：“廣場舞有什麼好跳的，真不明白。”我聽着他們拌嘴，外婆攙扶着外公，叮囑好我，便下樓去了。我趴在陽臺的欄杆上看，昏黃的路燈下，是兩人慢悠悠的影子，外婆遷就着外公的速度，緩緩地挪着步子。我看着他們漸漸遠去的背影，心下一暖：這樣真好。

像漫山遍野的葵花總朝着太陽的方向生長，依賴那生命的光源；像成羣結隊的候鳥彼時在頭頂盤繞着不停歇，早晚也要向南飛去；像外公總是在生活中尋找外婆，她卻用一碗清湯麪予以溫柔。我們都會像這樣，度過生命。

三生有幸，我見證了這段陪伴，這個習慣，是一腔溫暖，是覆水難收，是初遇到白頭的這份細水長流。願他們仍能“相看兩不厭”，一起走到生命的盡頭，而我心裏的暖流，也會一直流動下去，願它能在心臟裏，循環很久。

習慣_作文15

新換的班主任是一個三十多歲的男人。面堂較黑，眉毛聚中，一副眼鏡架在油光光的鼻子上，身材略壯。

他還有一雙滾圓的銅鈴般大的眼睛，和那看似難以理解的習慣。我們叫他一生動形象的外號——崔大眼。

除了教我們物理，作爲班主任，他需要監督我們所有的學科，管理我們的衛生，紀律，體育等。可他的習慣偏偏與衆不同。

週一的早晨，是“事故頻發期”，聽到其他班級的開門聲，準是某人作業未完成，違反紀律的情況也是有的，被班主任瞧見，拖出去便是一頓狗血噴頭。“吱——”我們班的門也被推開，原本安安靜靜的教室猛地一震，全班同學汗毛直立，只見崔大眼探進身來。隨即便不斷有人望向最後排那個最頑皮的男生，目光裏有清晰可見地深深懷疑。不料崔大眼只是悠悠問了一句：“這個周有沒有沒錢吃飯的？”全班驚倒，竊竊私語，暗暗好笑，教室隨即又恢復了平靜。週一早晨問這個問題是他的習慣。

他不僅擔心我們吃不飽，竟還擔心我們穿不暖。秋漸涼，上完物理課，再拖堂五分鐘後，崔大眼鄭重地敲擊講臺，示意全班安靜。只見他瞪大本來就不小的雙眼，眉峯高聳，擡起右手，伸出食指，舉在空中。他講極難的拔高物理題時卻都不比此刻嚴肅，我們便認爲他一定是有天大的事件要宣佈或強調，如“不許去校外買飯”等重要的紀律問題。他卻道：“明天要降溫了，同學們一定要注意保暖，哦，對了，後天好像還有雨夾雪……”這讓我們哭笑不得，小學的老師也不會強調這些啊。可定期播報“天氣預報”是他的習慣。

他是我們的生活導師，還是我們的健康陪練，又是大課間，一個個班級在操場上排起了長龍，跑得暈頭轉向，死去活來。其他的班主任也無能爲力，只能在操場中央安靜寬敞的空地上聊聊天吹吹風，等候自己班的同學經受煉獄般的洗禮，然後做以簡單安慰。可是我們班級的側翼卻總是閃現着崔大眼矯健的身姿。此刻，看那平常些許臃腫的身姿竟覺得有幾分帥氣。與我們同甘共苦是他的習慣。

和崔大眼相處已經半年。我漸漸理解了他看似奇怪的習慣，感受着他令人費解的良苦用心。我們的班級就在這些習慣的呵護下，感受溫暖，團結一心，無畏風雨，勇敢前行……