書史的作文7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的書史的作文，歡迎大家分享。

書史的作文1

我一直堅信"天生我才必有用"且堅信我是讀書的料。可笑的是現實是反的。

我出身農村，祖祖輩輩都是農民。父母認爲只有讀書才能走出去，前途將會萬丈光芒，就像"鯉魚躍龍門"那樣，可想而知他們寄託了多大的希望在我身上。可我卻一次又一次的打擊了他們。

讀書的開始，我是驕傲的。我在一個條件不好，連英語課都沒有的小學讀書。似乎我每天只搞一點點的學習也能考個好成績。我當時是膨脹的。這顯然是我讀書史敗筆的開端。

自負的極端是自卑。初中同學們都很優秀，給了我很大的壓力。因爲沒有英語基礎和正確的學習方法，在我的班主任兼英語老師的課上一直似懂非懂，心有餘而力不足，加上又有其他幾門功課，極大的打擊了我的信心，變得自卑起來。當時成績還是中上游，可慢慢的變得鬆懈起來。以至於生地會考前一天我還在家看電視被我爸媽罵了一頓。初中三年懷着這樣的心態渾渾噩噩的混了過去。

在不久前，我看到？誰動了我的奶酪？裏又一段話：擁有奶酪，你就擁有幸福，如果你不改變，你就會被淘汰；經常聞一聞你的奶酪，你就會知道，它什麼時候開始變質；越早放棄舊的奶酪，你就會越早發現新的奶酪；朝新的方向前進，你就會發現新的奶酪；隨着奶酪的變化而變化，並享受變化！當時我就在思考屬於我的"奶酪"是什麼？又在哪裏？以前不管是別人問起還是作文裏寫什麼理想、什麼心儀的大學。都堂而皇之的敷衍過去。因爲心中並沒有這個想法。

在上了高中之後，才知道是不行的。我悄悄的給自己定了個目標。我真的很羨慕那些成績好的人，問他們，他們都不謀而合的告訴我：有時，你的目標真的對你有很大的推動作用，就算很苦，也是苦中作樂的。我剛開始是不理解的，有了目標後，我也感同身受。‘’近朱者赤，近墨者黑‘’。跟他們在一起真的受益匪淺。

我走出了自負與自卑，再過兩年就高考了，縱觀我的讀書史。可謂歷經坎坷，才找到一條正確的道路。不知喜耶？悲耶？也許只有認真對待你的人生，人生纔會認真的對待你。‘’天生我才必有用‘’固然沒錯。像《傷仲永》裏仲永天資聰慧，可後來不加以勤奮學習，最終成爲普通人。‘’彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人；今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶？"我本是個普通人，還有什麼理由不勤奮學習呢？

現實是反的，可現實是真的。

書史的作文2

上幼兒園的時候，我真的真的很討厭看書。那時候老師要求我們一個星期看一篇帶圖畫的文章，我從沒看過一次！每次媽媽要我看書，我總是藉故逃避。因爲我認爲看書太束縛我的自由，還佔用了我玩遊戲的時間，真是太浪費時間了！倒不如去看好看的動畫片來得愜意！

上一年級後，雖然我很討厭和書交朋友，但每當看到小夥伴們在有滋有味地棒着書看，還你一句我一句談論着書中的故事，而我卻融不入她們的圈子，心裏總不是滋味。也不知從什麼時候開始，在不知不覺中，討厭看書的'我居然也看書了！也許是小夥伴的感染，也許是跟書交上朋友後，漸漸體會了它帶給了我的快樂。從那時起，書，已讓我象一個餓極了的嬰兒終於找到了甘甜的乳汁，那種感覺讓我覺得妙不可言！美麗的白雪公主，可愛的小白兔，善良的小紅帽，豐富了我的想象力。《窗邊的小豆豆》讓我知道還有象巴學園這樣夢幻般的學校。而《吵鬧村的孩子》讓我知道了還有很多跟我們不一樣的生活方式。故事中的他們擁有自己，擁有快樂，每個人都是那麼自信、樂觀！讓我更加相信世界上還有很多美好的東西，讓我的想象力得到了進一步的昇華！

現在，我與書接觸多了，關係也更加親密了！也不知從什麼時候開始，書已成了我最好的朋友，也是我生活中不可缺少的一部份。我的閱讀面越來越廣了，我不再侷限看童話，看中國古典名著，還閱讀了《簡愛》、《波莉安娜》、《魯賓遜漂流記》等世界名著。《簡愛》讓我明白即使貧窮時也不要失自尊。《波莉安娜》讓我明白凡事都有好的一面。《魯賓遜漂流記》讓我知道只要不怕困難，多動腦筋最終一定會勝利……這些書開拓了我的視野，讓我懂得很多人生道理。讓我形成了正面的、積極的人生態度。讓我知道保持樂觀向上的心態有多重要。讓我更有了面對困難的勇氣和智慧。

在閒遐時，我會棒着一本書，讓書的主人公與我作伴。在我沮喪時，小小的波莉安娜也會給我安慰，讓我的心情豁然開朗。透過一次又一次和名人作家的對話，我瞭解了古今中外的風土人情，增加了文學知識，滋養心靈，讓我有更多的觸角去感悟生活，也學會思索生活中更深層次的東西。

書，已成了我成長不可缺少的營養品。我也相信我與書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨我成長而越來越精彩！

書史的作文3

我很想跟大家說說，爲什麼我對讀書有着濃厚的興趣，也就是我的讀書史。

開始的時候，我自己不會看書，都是爸爸媽媽跟我讀書。在我很小的時候爸爸媽媽給我讀的書是繪本，就是圖畫很多而字沒多少的那種書，到了我四歲以後，就換成了兒童漫畫，我認爲還挺有趣的。

當我上幼兒園大班的時候，我的爸爸就坐在我的旁邊，一邊讀書，一邊教我認字。

當我上小學一年級的時候，認的字就多了，就開始自己閱讀。我讀的都是童話書，我常常一邊讀一邊想像着主人翁的模樣，漸漸的我對讀書有了興趣，爸爸偶爾也會給我讀一些像《四大名著兒童系列》、《小屁孩日記》之類的書。

就這樣，我認的字越來越多，現在我已經在看小說了。

我還喜歡畫畫，以前我只在圖畫本上胡亂塗畫，現在我讀的書多了，認的字也多了，我就會把書上的人物畫到本子上，還配上文字，偶爾用上成語，歇後語等等。我感到很有成就感，很開心。

這就是我的讀書史！

書史的作文4

提筆，深思，腹中皆空，無半點點子，不知何從下筆。搔頭，斷髮幾根，無奈，翻出《史記》，翻數頁，尋得數篇典故。加幾首詩詞，添幾處評論，一篇佳作美文便躍於紙上。

只是苦了古代名人，一場大考下來，只見司馬遷一日遭宮刑幾百餘次，可憐他老人家還要忍辱負重書寫《史記》。而屈原則在淚羅江畔長嘆一句“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，轉身躍入滾滾江水中。少頃，又見其從水中爬起，又仰天長嘆一句“舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒”，再次躍入水中，如此反覆上百餘次。烏江畔，江東人民搬來小凳子坐在江邊興致勃勃的看霸王一遍又一遍的抹脖子。更爲忙者當屬李太白，一會兒遊山玩水，一會兒飲酒賞菊，末了還要拖着疲憊的身軀送孟浩然之廣陵。

荊柯至於殿上，秦王遞於其匕首一把，荊柯不解，秦王曰：你一日刺殺寡人百餘次，結果都是以你被殺而告終。乾脆你自殺得了，省時省事，而寡人也是事務繁身，一會兒還要滅六國、統天下、修長城、焚書坑儒，忙得快不行了。言必，荊柯思索小陣，也覺有理，便接過匕首，揮刀自盡。

書史的作文5

回望自己的成長之路，書時時刻刻陪伴着我。

打三四歲起，書就開始接觸我的人生。每個晚上，我總求母親講一個故事給我聽。母親實在無暇費神爲我編故事，就爲我買來一套繪本。我如同餓狼，貪婪地翻閱這些繪本，一遍又一遍。真正感興趣的卻是那些圖片，不是文字。爺爺知道我喜歡看有圖的書，特地爲我買了部連環畫——《三十六計》。一部六冊，一面一圖，看得我不亦樂乎。

到了一年級，我開始讀童話。大段文字而沒有插圖的書我多少有些提不起興趣，但也硬着頭皮讀下去。我慢慢發現了童話的獨特趣味。

小學中高年級是我讀書的高峯期。我接觸了小說，迷上了漫畫，涉獵了散文，品讀了名著。小說大多數短篇的，幾乎一週一本，其餘時間大多用於追漫畫《海賊王》和《火影忍者》了。散文看的不多，只看了三毛的一些代表作。名著也就是四大名著而已，且《紅樓夢》還沒看完。但除此之外，大明的歷史倒是鑽研得很透徹。我去市立圖書館借《明朝那些事兒》，共七冊，按順序總借不到，只好借到哪冊讀哪冊，如同拼拼圖一般。不過，東拼西湊，還是看完了。《史記》原文也略讀了些，多半是看些“列傳”和“世家”以及情節生動、人物形象鮮明的章節。此外，我接觸了關於科學的第一本書——霍金的《時間簡史》，還興致勃勃地鑽研了引力波和中微子，瞭解了宇宙大爆炸和夸克。

等到初中，散文照樣看，依舊看得很少。我迷上了懸疑小說和科幻小說，又在市立圖書館斷斷續續讀完了七部《哈利波特》，之後迷上了劉慈欣的《三體》。此書一度在中國大火，據說堪比美國的《沙丘》。我買下全套，發現名不虛傳，達到了人類的科幻小說新高度，而且書中大量引用科學知識，顯得非常真實，給靈魂以震懾。

從聽媽媽講故事，到自己讀繪本，再到讀散文、看小說、追漫畫、閱名著，書陪了我十年。讀書會讓我不再孤獨，不再空虛，開拓了視野，充盈了思想。就讓我在喧囂的塵世裏，尋一處寧靜，品一杯清茗，伴一窗幽然，持一卷在手，讓書繼續陪伴我吧！

書史的作文6

望着滿櫃的書，我心中暗暗想：讀過的書，絕不會成爲過往雲煙，他們會化作甘雨，滋潤着你的心田，使生命之花綻放。滿櫃的書，折皺的頁角，悄悄地記載着我的讀書史。

記得剛學語，母親便領着我誦讀《三字經》。我讀得十分起勁，“咿咿呀呀”彷彿不會疲倦。那時的我將讀書當作一種遊戲，並不懂也弄不懂其中的玄妙。讀書興趣的種子在萌芽。

五六歲時，我無意間取出書櫃的一本書，饒有興趣地翻看了起來。那是一本《成語故事精編》，我費勁地理解書中文字的意思，對照着插圖揣摩，讀不明白就放棄，接着往下翻。夜幕悄至，母親叫我去吃晚飯，我纔不捨得將它歸回原位。飯後，我放棄了最愛的動畫片，默默地“潛伏”在書房裏……這書中我印象最深的成語就是囫圇吞棗，銘記於心對此的一句標語：“讀書不能囫圇吞棗，要細細地用心去品讀。”看了這個故事後，我當真一字一句，慢慢仔細地閱讀接下來的故事，學會了耐心，也嚐到了讀書的滋味。

上小學後，隨着熟識的字詞越發得多，讀書的視野也拓寬了不少。我喜歡讀一些有深度的文章，例如《朝花夕拾》；癡迷於林清玄先生淡淡的、雅雅的散文；曹文軒先生的系列純美小說，也讓我爲之沉醉，也爲之落淚；安徒生的童話二年級讀了，六年級時再讀，越是發人使人深思；那些冰心先生的小詩一品再品，翻來覆去，淨化了心靈，也是一種美妙的享受。其實，這時我心中的芽也在一點一滴“散步在別人的知識與靈魂”中慢慢得到滋養，漸漸綻開花苞，由內而外而外散發一縷芳香——寧靜而充盈的書卷氣。

伴着書香我漸漸向初中。我欣喜得知，學校每天設有一節閱讀課。我驚慌不定的心終於平復下來。緊張的寄宿制生活中，倘若沒有書籍，我又何從激發自己前進呢？我不敢想象。閒暇時，捧一本《駱駝祥子》，翻開序章。此刻我才發現，讀書早已成爲我生活的一部分，那心中的花少不了書籍這方沃土！

書讀得越多，我越會覺得自己太淺薄，迫不及待去尋覓、去探索、去了解那些我不知道的廣袤世界。我會繼續前行，讓單薄的心沉澱於書香，持一卷在手，去塑造一個更具氣質的自己，讓生命之花開得更加燦爛！

書史的作文7

書，無論在古代，還是現在，書籍，都是人們知識的來源，每次看到那些被我翻過不知多少遍的圖書，我都想好好的把它們再讀一遍：

我大概從一年級左右開始學着寫一篇長一點的作文，幼兒園時寫的都是一些十幾個字的小小日記當時不懂標點符號，句號和逗號寫在“天上”不是一次兩次的事情， 一年級寫的也不怎麼樣，爲什麼？因爲當時我沒有那麼多作文書連週記總是用“今天”開頭，但現在我不會再犯那種錯誤了。

到了二三年級，媽媽開始給我買一些《分類作文》，《三年級作文》之類的作文書，書讀多了，寫的作文也在慢慢變好，我學會了應用一些四字詞語和成語，這都是因爲書籍。

當然課外書也是要偶爾讀一下的，四年級時，我有時會去新華書店買書看書，一看就是一個下午甚至一天，作文書也讀的多，總不能一天到晚只圖課外書吧。

到了五年級我就不怎麼買書了，家裏“堆積如山”的一些“老書”，我也不怎麼看了，課外書看的少，作文書看得多，現在我還在嘗試寫一本屬於自己的書呢！

書，是人類進步的階梯；書是人類知識的源泉。所以，讀書吧！抓住書中的知識，掌握“祕訣”，希望你以後也可以把作文寫好！