書的滋味作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的書的滋味作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書的滋味作文1

讀書是一個奇妙的過程，他人的智慧，透過你的眼睛使它成爲可見的，然後透過感覺的門廊，經過想象力的天井，進入你心靈的空間，進入你靈魂深處，激起你心中的波瀾。

古今中外，名著經典衆多，每一本值得品味的書籍無不是你我心靈長途上的旅店，《安徒生童話》的店鋪坐落在鄉村孩子堆裏，店口是玩具堆砌的雕像，店後頭還浮出朵朵白雲。《五 柳 先生傳》必定落在山頂上，享受着淡泊的空曠感，店內必備酒水，誘人於十裏之外。不同的書籍給人不同的感受，至今給我留下最深映象的是名曰《童年》的一本書，夢中童年，心中哀愁，喚出了人性的善美。

我讀《童年》，阿廖沙的童年是辛酸的，幼時喪父，少時離母，他的童年在親情離合中沉浮。如果說黛玉的淚流盡了情愁哀怨，又怎麼及他幼小心靈承載如此多的苦痛折磨？生活是艱辛的，外祖母善良的給予竟也遭來非議、斥責。家僕善意的言辭卻觸犯了家庭中所得的利益，舅舅每日的追打吵鬧，倒成了一天必演的鬧劇，無論是茶餘飯後還是作坊鋪間??

人性的善惡美醜被折射得清清楚楚。

我讀《童年》，我彷彿看見阿廖沙天真的眼睛裏透露着心聲，那是一串串的問號，“爲什麼他們天天吵架？”“爲什麼我總成了出氣筒？”“爲什麼媽媽要離開？”??然而，他卻不抱怨，不抱怨社會的冷漠無情。

不知那時有多少辛酸的童年，在淚水中沉浮？

我讀《童年》，讀出了善惡美醜的表現，讀出了人性的變遷。在歷史的長河中，總是有些無名的力量驅使人們堅強地生存，並被世人讚歎，那便是善與美。

童年，本應是夢中的美好，有美麗浪花做伴，有燦爛朝霞映襯。然而，《童年》卻滿含酸楚。

但我們也應銘記，只有經過更多的陰晦，纔有最美的黃昏。只有全身心的閱讀，才能真正領悟書中的百般滋味。

書的滋味作文2

人不閱書，則人生無味；人不遇書，則人生無趣。在讀書時，無意中發現我的書桌裏被書塞得滿滿的。我究竟什麼時候愛上書呢？我永遠忘不了開啓我讀書之旅的那一天。

與書的相遇是那個嘈雜喧囂的明亮清晨。天氣那麼暖和，那麼晴朗，花開的那麼旺盛，在太陽照耀下愈顯矜貴。

媽媽帶我來到一個叫圖書館的地方，穿過一個個書架，墊起腳尖，拿出書本。那時無知，糊塗，懵懂，對知識沒有一點兒追求與理解，猶如一張白紙，等待着知識爲我添上華麗的一筆。隨心所欲地翻閱一種溫暖，一種愜意，一種解脫疲勞的感覺，便如同那三月綠草在新田子長，華麗的言辭，至深的哲理，把我帶入了充滿知識的海洋中。我驚歎書的力量竟能讓我如飢似渴，愛不釋手。

從那時起，書開始陪伴我成長。我在一點點長大，手中的書也越來越厚越來越重。慵懶昏黃的午後，總愛搖搖晃晃地搬出一堆堆書，讓它們把我環繞。聽到那書頁摩擦的沙沙聲響，撲鼻而來是一陣莫叔氣息，柔的筆觸，氤氳的芬芳，紙張間有如彩虹在流淌。帶着好奇心和疑惑，又開始了一段與書的旅行。

書伴我赴惠州，新的.環境仍有陣陣書香。幼兒的書已經承受不住我對知識的渴望，對書的渴望。我開始訂購文學雜誌，每月的雜誌蒞臨好像精靈來到我身旁，放學的路上擡頭張望，天是那麼藍，雲是那麼的軟，書包裏的書啊都在笑。我像只鳥兒般流連在其間……

書，成爲了我的慰藉。我相信它們會伴我長大，也會伴我變老。我既然有了獨屬於我的彩虹，便不會讓它從我的身邊溜走。

“且將新火試新茶，詩酒趁年華。”在這朝氣蓬勃的大好時光，我與書相伴滋味長。

書的滋味作文3

你不言不語，卻勝過千言萬語。

——題記

與書的相遇是那個嘈雜喧囂的明亮清晨。幼兒園的入學日，一眼望去盡是哭泣吵鬧，扯着大人衣角、拽着樓梯欄杆的孩童。人潮之中兀自前進的我卻靜靜地隨着家人來到仍空落落的教室，靜靜地坐下拿出書，不緊不慢地翻開看。這是很奇妙的事情啊——那一刻，我的四周竟好似全無聲音。書使那時的我充滿勇氣，力量無上神奇。從那時起，書開始陪伴我成長。

我在一點點長大，手中的書也越來越厚越來越重。慵懶昏黃的午後，總愛吃力地拖出大大的沙發墊，搖搖晃晃地搬出一堆堆書，讓它們把我環繞。聽到那書頁摩擦的沙沙聲響，嗅到那迷人的墨香，整個世界瞬間變得像水彩畫那般，擁有了恬淡的色彩，溫柔的筆觸，氤氳的芬芳，紙張間有如彩虹在流淌。

到了四年級，我離開了故鄉，書伴我遠赴青島，新的環境仍有陣陣書香。也同樣是那一年，學校開始讓大家訂閱雜誌。小小的我喜悅得無法丈量，每月的雜誌蒞臨好像精靈來到我身旁。放學的路上擡頭望，天是那麼藍，雲是那麼的軟，書包裏的書啊都在笑。我像只鳥兒般流連在其間。

何時慢慢淡出了書香？我想可能是初一的那段時光。書包漸漸地被填滿，好似完全沒有了哪怕一本書的空間。也不知是網絡慢慢纏繞上了我？還是我纔剛剛發現網絡這個頗有吸引力的新朋友？如果有放鬆的閒暇，我更情願戴着耳機聽幾支歌兒，或是隔着屏幕，與好友們打幾句趣兒。書本的陪伴貌似對我而言已不那麼重要。

短暫的歡愉之後，似乎腦海中變得空空如也。那樣的日子長久了總是有些無味的，在經過了一系列思考後，我再次篤定了要一直與書相伴。書，再度成爲了我的慰藉。我相信它們會伴我長大，也會伴我變老。我既然尋回了獨屬於我的彩虹，便不會讓它再次從我的身邊溜走。

有書相伴滋味長。書伴我走這人生路，我們會走出很遠很遠。

書的滋味作文4

生活多姿多彩，滋味不同，五味俱全。書也有滋味，書的滋味有……

書是酸的，當你深陷書中，無法自拔；你內心的感情，會根據書的情節變化，而跌宕起伏。兒時的童話故事《海的女兒》的結局是悲慘的，因爲她最後爲了自己心愛的王子而跳入了海洋；化爲了泡沫。這個故事讓我同情這位人魚的遭遇，明明自己愛着王子，最後卻要成全別人而犧牲了自己。故事《灰姑娘》的結局雖然是美好的，但是在美好的結局之前，灰姑娘被她的後媽欺負。故事是淒涼的，結局是悲慘的，當我們讀這兩篇童話時，眼角總會掛着幾滴淚珠，深入故事之中，長時間無法自拔。

書也是甜的，小時候讀《白雪公主》，《睡美人》這些故事時，它們的結局都是公主與王子過上了幸福美好的生活。這個結局是美好的，但每個美好的結局背後，都經歷過無數傷痛：白雪公主被皇后陷害，睡美人被埋藏。每當讀到這個地方，我們的心情也會隨着故事情節的變化而變得着急；但最後王子拯救了白雪公主，吻醒了睡美人。每當讀到這個結局時，笑容便會情不自禁的出現在臉上；心情便會變得非常激動，覺得心裏甜滋滋的。我們的笑容是故事結局的呈現，當我們與主角共同經歷生死，共同擁有歡樂，我們的內心也是如此的擔憂，也是如此的歡樂。

書還是苦的，記得在上幼兒園時聽過一個故事《賣火柴的小女孩》，故事中的主人公小女孩點燃了火柴，讓自己出現了幻想：火爐、火雞、聖誕樹依次出現，最後小女孩看見了她的奶奶，爲了留住她的奶奶，她點燃了所有火柴，最後奶奶帶她去了美好的天堂。小女孩的結局是悲慘的，讀到這不禁想大哭一場，再當學到這篇文章時，我竟又縱然淚下，這篇文章讓我的內心又多了一個感情。

書讓我的生活更加美好，書能讓我揚帆起航，在知識的海洋裏乘風破浪，書能讓我鼓起勇氣，在攀登科學高峯的征途上披荊斬棘，勇往直前，永不停留。

書的滋味作文5

今天，我讀了一本書，名字叫《壞人都知道我有多厲害》，它是胡小鬧日記中的其中一本，裏面的內容非常有趣。

這本書的內容是：壞蛋之前沒有抓走胡小鬧，心裏很不甘心。就設計了一個全套。那一天，胡小鬧陪着小夥伴去遊樂場裏玩，遇到一個跟媽媽丟失的小男孩。漂亮姐姐看見了，就抓住小朋友的收說：“小朋友，我是你媽媽的朋友，你媽媽找不着你了，讓我來接你回家。”說着，就拉着小男孩的手往回走，胡小鬧和夥伴們看見了，說：“小朋友，你千萬不要被她騙了，她是壞人，已經騙了很多小朋友了。”壞蛋看見了，就急忙說：“小鵬，你認識這位哥哥嗎？”小男孩搖搖頭。一會兒，跑來一個女人，正喊着：“孩子，媽媽在這裏。”小男孩看見了，趕緊跑過去。壞蛋看見了趕緊跑到了一個偏僻的地方。胡小鬧趕緊追上去，看見了兩個壞人，一個是大鬍子，一個是漂亮姐姐。他們都被迷暈了。之後，就被送到一個荒郊野外的地方。胡小鬧睜開眼睛看了看，他們幾個都被綁在牢房裏，屋裏還有兩個人，也就是說，抓了四個小朋友。胡小鬧見狀，就想了一個辦法，沒想到，這個辦法很管用，幫助他們逃脫了牢房，他們在森林裏走了好幾天，長安累的走不動了就留下來休息休息。不久，壞人追上來了。胡小鬧他們躲在了草叢裏，沒有被發現。不久，胡小鬧又想出了一個辦法。他回到牢房裏，一把火少了老賊的窩。有一艘船看見了，忙上是來，正好，這船長是一名警察，也是長安的爸爸。這下，他們得救了，壞蛋也被擒住了。

這本書真有意思啊！我真希望他還沒有寫完。

書的滋味作文6

星光璀璨，獨坐窗前，拾起一本心愛的書，如數家珍。靜靜研讀，淡淡品味，思緒不禁紛飛。這些年，有書相伴，我的人生，滋味更長。

初次遇見你，一個個精彩的故事吸引我徜徉在你的世界。我用光滑、稚嫩的手輕觸你的肌膚，一股濃郁的書墨香味撲面而來，你溫柔地牽着我，向我介紹賣火柴的小女孩的悲慘命運;帶我見證海的女兒爲純潔的愛情獻出生命;教我學習醜小鴨的堅強善良……那一字一句輕輕地叩開了我心靈的大門，澆注到我的心田，讓我愛上了你——書，讀書，讓我兒時的生活多了一分溫暖的滋味。

再次遇見你，一首首詩詞令我沉醉在你的世界。我彷彿看到一個個性鮮明的人物相繼登上歷史的舞臺。他，不爲五斗米而折腰，歸隱田園，與世無爭，無論生活多麼艱苦，他的心也依然悠閒於“採菊東籬下，悠然見南山”的恬靜;他，時而狂羈豪放，時而沉鬱頓挫，風華正茂時，他也曾有過“會當凌絕頂，一覽衆山小”的雄心壯志，但殘酷的現實打壓着他，令他寫下“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”;他，多次科考都名落孫山，但他毫不氣餒，在銅鎮尺上刻下“破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”來激勵自己，終創作出傳世佳作——《聊齋志異》……那一個個閃着靈性的詩句，深深地烙印在我心中，給我平淡的生活增添了許多滋味。

現在遇見你，一篇篇詩意的文章讓我流連在你的世界。我驚歎你的滿腹經綸，羨慕你的華麗詞藻，你就像一位親密的老師，滿足我對知識的渴望。讀魯迅，就彷彿是在過一段黑暗的隧道，我好像能看到他正坐在黑夜中的某一處地方，有一團煙霧在他豎直的硬發間繚繞，他深邃疲憊的眼眸裏也在黑暗中透出光亮。《朝花夕拾》中，我能夠讀出他對封建思想，那些“神志不清”人們的深惡痛極。讀老舍，讀《駱駝祥子》，在那平凡樸實的文字中，我也被那生動的、曲折的情節所感染，看到一個憨厚老實的普通車伕被社會生不斷殘忍打壓下，成爲一個地痞流氓的痛苦經歷。在那一本本撥動我心絃的書集中，我明白了許多人生的道理，它們讓我的生活意味深長。

書，伴隨我成長，同時，它也給予我許多。

因爲有書相伴，我的生活，滋味更長。

書的滋味作文7

我曾與書一起品味“纖雲弄巧，飛星傳恨”；曾與你一同領略“會當凌絕頂，一覽衆山小”；曾與你一起遐思“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”；曾與你一起感受“採菊東籬下，悠然見南山”……書，就這樣地融入了我的生活。

仍記得那天，與你邂逅的場景。

酷熱的夏天，連同手中的那張試卷火辣辣地燒灼着我的內心。被風吹拂的樹葉輕輕晃動着，在卷子鮮紅的分數上留下一片陰影，我的心也蒙上了一層陰霾，像是一顆小樹經歷了風吹雨打，變得顫顫巍巍，失魂落魄。

我回到家，趴在桌上小聲哭泣着。無意中，我看到角落裏放着的一本書，它安安靜靜地躺在那兒，像是被人遺棄的孩子。我小心翼翼地將它拿起，打破了它的沉寂。不知爲什麼，看着它，我有種同病相憐的感覺，我們好像是被整個世界遺忘了。輕輕翻開，淡淡的墨香味撲鼻而來，就是在這個時刻，我第一次認識了它——《鋼鐵是怎樣煉成的》。我好奇的看了起來，原來的不經意漸漸變成了相見恨晚。

我爲文中保爾的頑強堅毅所折服，爲那些革命者的自我奉獻所感動，爲侵略者的蠻橫霸道所憤怒。我沉浸在了一個這樣一個世界裏，一個戰火紛飛的世界裏。我看着一旁的考試卷，也許，我應該勇敢地面對，去超越自己。是的，《鋼鐵是怎樣煉成的》教會了我很多，指引着我前進，成爲我漫漫人生路上的一盞明燈。

書，教會了我做人的道理，書，讓我明白了世事的真真假假，書，讓我掌握無窮的知識。在我的成長路上，因爲有了書的陪伴，變得更加精彩，因爲有了書的陪伴，變得更加豐富。

書的滋味作文8

花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮雲飄過，我一一與你們握手，體味芳香。

（一）

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是他最好的寫照。他用詩句教我們做人：凡事都須艱苦鍛鍊，不斷磨礪，才能取得成功。“生當爲人傑，死亦爲鬼雄”是她的美麗，那是一種怎樣的精髓的凝練，那是一種怎樣的氣魄的承載，那又是一種怎樣的所向無畏的人生態度。讀着詩句，懷想一千多年前的故人，和他們在我心中留下的永無磨滅的痕跡。

隨着指針在錶盤上轉動，我感受到了詩人那種永不磨滅的精神，久久沉醉……

（二）

希望和她在一起，變成一朵金色花，與母親一起玩耍，體味和母親的快樂，珍惜母親與我的情感。希望和他在一起，變成一隻月兔，觀賞這美麗的街市，看牛郎與織女相會，看他們在天街閒遊，體味他們之間的幸福與美好。希望和她在一起，變成一個泥人，感受她濃濃的母愛，感受她的勤奮與堅持，這是多麼深刻的情感啊！

隨着指針在錶盤上轉動，我看着作家筆下的經典文章，不時停留……

（三）

《中國上下五千年》向我介紹了我國悠久的歷史，《童年》讓我感受到了高爾基的悲慘命運與資本主義的罪惡。《水滸傳》刻畫出一百零八個好漢懲惡揚善的光輝形象。《母親》讓我感受到了母親無私奉獻。看到祖國悠久的歷史，我不禁無比自豪，看到高爾基在童年飽嘗人生的磨礪，我不禁流下眼淚，看到外號行者的武松赤手空拳打猛虎，我不禁拍手叫好，看到母親爲了自己的孩子寧願搭上自己寶貴的生命，我不禁心裏一酸。

隨着指針在錶盤上轉動，我讀着現代人的文字，暗暗感動……

曾經有多少歲月，有多少夢。一步一步走來，就像指針在錶盤不停轉動，品味生活，體會生命，學會感悟，有書陪伴滋味長。

書的滋味作文9

與書相伴，我學會了四十五度仰望天空的朵朵浮雲;與書相伴，我堅持尋找那虛無縹緲又不可或缺的自己;與書相伴，我體驗了同齡人接受不到的高貴與優雅。

一次漫無目的的閒逛，我與你擦肩而過。心裏激動又迷惑那一本本用塑料薄膜精裝的那是何方神聖。可是買書的老闆已經收攤了。

週末休息結束後，接過父母那帶着體溫的百元大鈔刻意來得很早。只爲見你，我曾經一見鍾情的你。終於找到了你，依舊素顏，給人清新的感覺;依舊華麗，衝擊着更多青少年的視覺;依舊風姿綽約，一種少有的高貴;依舊孤寂，一種自我排遣與自娛自樂。我決定用錢交換這一奢侈的物品，只爲取悅自己。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，它一直在我身邊從未走遠。如果你快樂，你可以讀讀“明”流;如果你悲傷，你可以看看“寒”流。你可以穿梭在笛安與落落之間，感受文字的細膩。你可以混際在TN新人的身邊，體驗應有的緊張與疲怠，來追求自己的夢想。蹬在郭總監那瘦弱的略顯稚嫩的肩膀，呼喚青春，激情滿懷。徜徉於韓寒同學的理性與冷靜之中，獨特的視角，銳利的語言，冷靜清醒的大腦來用發掘，指出，面對世界那許許多多不和諧的畫面。“明”流的浪漫唯美充滿魔幻，“寒”流的真實具體，相映成趣，一張一弛。作用又反作用我，給予我文科生的恬淡高雅的風筆，賦予我理科生的沉着睿智的思想，來造就我們這一代。

兄弟聚一起討論郭小四的文章爛，人也爛。殊不知那邊女生正在議論韓寒的不三不四。是不是中性的，認爲把他們融合呢?堅持自己的不完美，它纔是生命的本質，熱愛自己的不完美就是生活的開端。

社會充斥着懶惰、貪婪、勾心鬥角的怪獸，儼然一個罪惡之城，一個慾望的都市。多虧有書相伴，我的心靈纔有一方淨土。

與書相伴，我學着告別自卑，告別厭世;與書相伴，我心靜舒暢，快樂不斷，平和處世。與書相伴，我堅持不懈，與書相伴，真好。