生活作文合集四篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的生活作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活作文 篇1

我一直對恐龍十分好奇，週末，媽媽帶我參觀了恐龍展。

進入展廳，映入眼簾的是一隻兇猛的龐大的霸王龍和一隻可怕的異特龍，它們正在“分享”着一隻小恐龍呢！不一會兒音響開啟了，兩隻恐龍都發出了如悶雷滾動般的叫聲。在模型恐龍張開血盆大口的時候，我看到了它們那鋒利的牙齒，真不敢想象那些死在它們口下的動物的慘狀。

異特龍的後面就是一隻高大的雷龍，它是恐龍中最高大的一種，身體有30米以上，足足有六層樓那麼高呢！

這時天空傳來了一陣細微的聲音，原來是一隻瘦小的翼龍站在一棵高大的樹上。介紹上說，它們的翅膀不過22釐米，遠看就像是一隻大鳥。

其實我最想介紹的還是那隻偷蛋龍。科學家們在發掘原角龍巢穴的時候意外發現了一具小型恐龍化石，它跑到原角龍的巢穴是做什麼呢？經過研究，原來它是個專門偷吃恐龍蛋的“小壞蛋”，它的嘴裏雖然沒有鋒利的牙齒，但卻有一根尖刺，那是用來刺破並吸取蛋汁的工具。儘管原角龍是那麼仔細的保護着自己的蛋，但是還是被偷了，真是“可憐天下父母心”那。

後來我還看見了角龍、青島龍、祿豐龍……夕陽西下的時候，我踏着落日的餘暉，滿足的回家了。

生活作文 篇2

生活中不是缺少美，而是缺少了一些去發現美的眼睛。只要細細地去品味生活，就會捕捉到許多生活中的美。 我捕捉到：上學的路，好美！ 上學的路每個人都走過不知多少次了，但又有多少人去細細的體會這一段美麗的時刻呢？

春天的降臨，給上學的路添加了幾分生機。路旁的樹和那綠油油的田野你再也熟悉不過了，它們是多麼的美麗呀！沿着路走，路旁一排排整齊的樹木，投下了一個個俏麗的影兒。田野里長了一簇簇野花，像五顏六色的花環把田野襯托的更加美麗無比！ 我捕捉到：夜空，好美！

在夜晚看夜空，我覺得好美！在夏夜裏，我坐在院子裏，望着那星羣密佈的天空。看着看着，覺得星星對我充滿了感情，像頑皮的小孩子，在稚氣地、執著地注視着人間，彷彿用那明亮的眸子講述一個美麗動人的神話。 我捕捉到：楓葉，好美！ 秋風陣陣，落葉飛舞，楓樹上綠色的手掌此刻早已變成了紅色。忽然一片樹葉落在我的手心中，把我的思緒從記憶的長河中喚醒。啊！楓葉，好美呀！

我捕捉到：雪花，好美！ 隆冬季節，下起了雪。雪花，你是一羣羣展翅紛飛的玉蝴蝶；雪花，你是來自上蒼的天使，把潔白灑向人間；雪花，你是湛藍天幕上的一顆顆璀璨的星；雪花，你是爲冬天跳出第一支舞蹈的舞蹈家。我伸出雙手接住了一片雪花，想細細地觀察。但不知怎麼的？小雪花像怕我一樣，一落入我的手中，馬上消失的無影無蹤，再也找不到了。再看看窗外，它還在翩翩起舞，真的好美！ 美無處不在。

朋友，請讓你的眼睛爲這世間發現更多的美吧！也許，美就在與你咫尺之間，你卻找不到！捕捉生活中的美麗，生命將多一份色彩！

生活作文 篇3

生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的

生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育，得到啓迪。然而

我偏愛圖書館裏那一個個小鏡頭。

清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人爭先恐後的涌進了圖書館。留披肩

發的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑髮的，白髮的，……穿皮鞋的

穿球鞋的，高跟的，低跟的，……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。

人們進了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎着封閉了一夜的圖

書館空氣很新鮮似的，緊接着，那雙眼皮，那丹鳳眼，那眼角佈滿魚尾紋的眼睛，

都各自盯上了自己的目標；那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都小心翼翼的拿下書，極溫柔地撫摸，就像撫摸着孩子光滑的臉蛋兒……

圖書館裏騷動了一陣之後，又恢復了往日的平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小，極短。人們完全沉醉在書的海洋裏……

一個戴眼鏡的小夥子，一邊看着伏案疾書，有時，還停下來皺緊眉頭想想什麼，時不時地扶扶那已滑落到鼻樑上的眼鏡；一位數披肩發的姑娘，此刻顧不得去整理那些散亂的長髮，只是用大眼睛貪婪的掃着，不是地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒絞了；一位老人，鼻樑上架着老花鏡，眯着眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊捨不得把書放下；幾個孩子趴在桌上，用手指着字，一個字一個字地念着，很吃力，卻很專注……

我沒有打擾任何人，悄無聲息地離開了圖書館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎麼也忘不了。他似乎告訴了我什麼，到底是什麼呢？

生活作文 篇4

緊張忙碌，是初中生活的一大特點。處於花季中的學生，仍然忘不了忙中取樂，給刻板單調的生活增添了一絲生氣。

早晨，媽媽像昨天一樣把我和爸爸從睡夢中拉了出來。我們朦朧的睜開眼睛，起牀後，吃完麪就要去學校了。坐在旁邊的'爸爸用熟練的動作吃着碗裏的面，不久便剩下了‘半壁江山’，而我卻還‘錦繡山河，寸土未失。'

冬日的早晨總是這般冷清。現在，除了爸爸的催促，媽媽的嘮叨就是冷空氣的鼓動了。我深刻的意識到；’只有加快速度才能逃離這暫如鬼屋的家。

外面的空氣仍是那麼的冷，但我的心情已經比在家裏好了很多了。我的每一次呼吸。都嗅到了自由的味道。就帶着好心情步入了校園。

鏡頭一 體育課的歡樂

時光匆匆流去，終於迎來了體育課。隊伍一解散，就有同學找我和其他朋友一起玩跳繩了。我們把兩根跳繩綁在一起，兩個人甩，三個人跳。我們配合的都十分的有默契。臉上也掛着同樣燦爛的笑容，心裏蕩着同樣的歡樂與甜蜜。那一刻，我們那些活潑可愛的同學都找回了自己那無憂無慮的小時候，那如童話般的夢。所有的煩惱與不快，都被我們的歡聲笑語驅散了。

哦，男生的遊戲貌似更富有兒童特色呢。來之不易的體育課，同學自然A自然不會放過‘享受’一番，和一位同學追趕起來。那同學像泥鰍般靈活地在操場上穿梭，還回頭喊着；來呀，來呀，追不上了吧。氣得同學A倒灌冷氣，雙腿使出了‘凌波微步’。那個同學見形勢不妙。頭一回，那速度或許還和劉翔有得一拼呢。突然，和牆來了一個親密接觸。回頭已是一臉的灰了。嘴裏還唸叨着；沒有這面牆，你還追不上我呢。

一幕一幕，無不洋溢着同學們的輕鬆與快樂。初中了。小學的影子依然若隱若現。但我們依然感謝這份友誼，這份快樂。感謝它們讓我們的心在歡笑聲中盪漾。

鏡頭二 數學課上

上課鈴剛剛打響，同學們就開始坐在位子上唉聲嘆氣。因爲要上數學課了，數學老師年紀一把，上課就像講催眠術一樣。數學老師進入了教室後不久就講到了忘我的境界。可 任憑老師在講臺上講得津津有味，同學卻走不進去，前排的同學撐着眼皮聽；中間的同學撐着頭，眼皮已打下了一半了。後排的同學乾脆睡着了。

老師靈機一動，敲着一位睡着同學的桌子。問了一句；什麼行爲是不禮貌的。那個同學非常的機靈，隨口接了一句；打擾別人休息的行爲是不禮貌的。緊接着是全班同學的一陣笑聲。老師氣得搓手頓足，再說……再說……就把你……那同學又接着說；就把你從窗戶扔出去。接着又是一片笑聲。老師再也忍不住了，面紅耳赤。全班啞然，靜得出奇，看來，暴風雨是在所難免了……

這就是我們悲喜交加的初中生活。

所以，初中依然可以有憧憬、有希望，而不是僅有一堆煩心的作業。有一種力量，它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮鬥，在挫折中不忘卻追求，在它面前，天大的困難微不足道，無邊的艱險不足爲奇。這種力量就在一點一滴的快樂中。