【精品】多彩的生活作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的多彩的生活作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

多彩的生活作文 篇1

新鮮而短暫的第一週生活在不知不覺中落幕了。熟悉了層次多變的教學樓，熟悉了寬敞明亮的教室，熟悉了青草漫漫的操場……也在漸漸熟悉中愛上了這優雅舒適的校園環境。但最令人欣喜的是遇上一羣可愛的同學和老師。雖然有些同學的名字還叫不出，但我看到一份互幫互助的友情已經開始蔓延。在一週中各科的老師用特有的語調，特有的方式，特有的“神采飛揚”，交織成一曲多彩的樂章呈現在我們面前，留給我們的是驚訝，是興奮，是歡笑……

經歷短短的一週，我們每個人都如飢似渴地飽受着新鮮事物的洗禮，心情也成正比的隨之變化。回想初中似曾相識的一幕幕，自然感慨多多。（借用歷史老師的.一句話，任何一件事情都有因有果，分析時要歸納成幾方面。以下就是我這些天對積累在心中感受的歸納。）

工作上——這一週由老師指派班幹部，我“榮幸”的延任了課代表的工作。高中的確與初中不同，每位同學都認真完成作業，讓收本子的工作進展得異常順利。雖然發本子遇到些難題，但還是在同學的幫助下，一起對着座位表屁顛屁顛地將本子送到每位同學的手上。有的同學說聲謝謝，或回敬一個微笑都讓人感到很欣慰，這也許就是任高中班幹部的好處吧？

交際上——我欣然發現似乎所有新同學認識的三個發展階段規律。第一階段：“冷戰”——最初彼此不熟悉，瞭解溝通甚少。第二階段：“持久戰”——逐步瞭解，關係進一步發展。第三階段：“激烈戰”——熟悉認識，談笑聊天猶如洪水氾濫，滔滔江水，連綿不絕。我原還驚訝我們班有一致的活躍傾向，後來發現這是文科班的一貫特點。據可靠消息稱，第一天中午午休時教室裏異常安靜，鴉雀無聲，轉變似乎就在一夜之間，第二天午休便呈現談笑風生，熱鬧非凡之景象。依這樣的發展趨勢，我擔心自習課的紀律問題，後來事實證明，老師不在的時候，說實話我們的確不大“乖”。

學習上——除了高中學習的內容更加深入，老師不再像初中一樣“保姆式”的管教法外，我再沒有其他深刻的體會。讓人感動的是：同學們非常樂於“討論”（或許是在不該討論的時候），但也互相解決了不少問題。課堂上決不會缺少“活躍”階段，看着同學們一個接一個的發言，我很喜歡並且享受這樣的學習氣氛，也希望這樣的學習氣氛一直延續。

綜上所述，我們高一（15）班還是很不錯的，高中第一週的生活也是超出我想象的有趣而精彩。相信在不遠的前方，我們都能看到由我們這羣可愛的少男少女所創造的燦爛輝煌！

多彩的生活作文 篇2

上午我正在津津有味的看書，只聽到媽媽對我說:“下午去動物園吧!”我高興的一蹦三尺高!

下午，我們走進動物園首先看到的是黑天鵝、白天鵝和鴛鴦等動物，就立刻去看孔雀了，遺憾的是孔雀一直沒有開屏!

我們一直轉到了動物園中間，走進一間屋子裏面，剛進去的右手邊是一隻千年龜，往後走是一條變色龍，它爬在樹枝上，我知道它的舌頭很長，愛吃蟲子。在往後走，就是蛇的天下了，看到“劇毒”二字令我觸目驚心!有五步蛇、水泡蛇它們的花紋極其相似，有一點相同是它們都有劇毒;火赤鏈蛇和大王蛇沒有毒，花紋不豔麗，但是它很長，他警惕性很高，似乎有一點風吹草動都能驚動他們;最毒的就要數眼鏡蛇了，它的兩隻眼睛好像在告訴我們“我有毒，小心點!”我最怕的就是蟒蛇，它將身體像繩子一樣纏在樹上，吐着分叉的舌頭，我看的心裏直發毛!

左邊是兩頭河馬非常大，還有兇猛的鱷魚呢!

我們又去珍惜動物館，裏面我最喜歡的要數:國家一級保護動物——大熊貓了!大熊貓身體上的花紋黑白相間，身體像一個寶葫蘆!它吃着碧綠的竹葉它還靠在最前面，似乎讓大家欣賞它的美麗!最左邊的籠子裏有一隻睡的正香的小熊貓，看它酣睡的樣子，真不忍心將它吵醒，我們躡手躡腳的走了出去。

正走着，突然只聽到:“嗷唔!”一聲，我愣了一下，想到了是老虎，我們迅速的跑到了老虎館。看到老虎情不自禁的看它的腦袋上有沒有一個“王”字，果然名不虛傳啊!真有一個大大的“王”字!我在它的旁邊還看到了獅子和金錢豹。

我在大象館還看到了中國象和非洲象，我發現中國象比非洲象小，而且，在人們面前中國象就用鼻子把乾草捲起來吃，而非洲象卻捲起來扔掉!

今天我還看到了古往今來沒有見到的黑猩猩、鴕鳥、長臂猿、長頸鹿、斑馬、梅花鹿、麋鹿、小猴和丹頂鶴!到了6點鐘我才和大姨夫戀戀不捨的離開了保定動物園!

多彩的生活作文 篇3

生活，並非十全十美，卻也充滿希望和樂趣。

於是，便有無數的歡聲和笑語，無數的煩惱和淚水，共同演繹着我的生活。

我會開心地大笑。

有一年春天，我和爸爸媽媽去賢山放風箏，我的風箏是一隻粉紅可愛的蝴蝶。那風箏像極了一個頑皮的孩子，看到春姑娘乘着風，熱情地召喚自己，便一道小跑，也乘着春風，來到天空中盡情地玩耍。你瞧，她正與美麗的春姑娘手拉手跳起了歡快的舞蹈，那舞步格外輕快，此刻，她的臉上一定洋溢着甜美的笑容，因而也變得更加可愛了吧？我一時不由得癡了，真懷疑那是一朵彩雲停駐在天空中。看到自己的風箏飛得最高最穩，我不由自主地笑了起來，心田裏卻不知何時已經悄然綻放了一朵名叫“快樂”的小花。

我也會傷心地痛哭。

前兩日我給魚兒餵食的時候，忽然發現其中那兩條我最喜歡的孔雀魚死了，我對着魚缸裏那兩條漂浮起的孔雀魚連連搖頭，不敢相信這是真的。可事實再次殘酷地打擊着我——無論我怎麼搖晃魚缸，我心愛的兩條都沒有再次醒來，它們的白肚皮翻浮在水面上，紗裙般的大尾巴隨着水波的流動輕輕地搖曳着，那可愛的摸樣一點也沒有改變，但……我就那樣看着它們，只覺得心裏空落落的。我緊緊地抿住嘴脣，控制着不讓自己嚷出來，鼻子一酸，眼淚便像斷了線的珠子一般，“吧嗒吧嗒”不爭氣地流了下來，我再也控制不住了，放開魚缸，衝進自己的房間，重重地關上房門，撲到牀上號啕大哭起來。失落、傷心、孔雀魚平時可愛的摸樣、對心愛之物的不捨一一涌上心頭，一層一層地把我包裹，不留一點空隙，連喘息都十分困難……那天，我哭得好傷心。

生活就是這樣，起起落落，曲曲折折，“讓我歡喜讓我憂”。當我取得好的成績、做了善事，受到家長、老師、朋友的好評時，我會感到快樂、自豪；當我遭遇挫敗、做錯事情，受到老師的批評、家長的責罰、朋友的數落時，我會感到傷心、懊惱……正是這些煩惱與歡笑，展現出了生活的無比多彩。

多彩的生活作文 篇4

說到課餘生活，我猜你們會有各種各樣的想法，不過我最喜歡的是旅行了。暑假裏，我就跟媽媽一起去景寧遊玩了。

一到麗水景寧，我們就參加了各種奇怪而有趣的遊戲，第一個遊戲是“臉吃餅乾”，遊戲規則是把餅乾放在自己的額頭上，再不停地抖動着肌肉，努力把餅乾吃進嘴巴里。一聲響亮的“開始”後，我馬上把餅乾放在額頭上，像抽筋一樣抖動着眉毛，一會兒把緊鎖着眉頭，一會兒開心地把眉毛舒展起來，但這枚小小的餅乾像一個十分調皮的小娃娃，像滑滑梯一樣滑了下去，一直落到了地上，我失敗了。不過我在心裏給自己打了打氣，又去挑戰了。這一次我不停地換表情，快到嘴巴上方了，我趁人沒有注意，用舌頭把餅乾吃進去。最後獲得第二名的“榮譽”，不過是倒數的。

第二個小遊戲，是和大人一起玩的“夾心餅乾”遊戲。我和媽媽是兩片餅乾，夾心就是一個易爆的大氣球，我們要想辦法把氣球運到終點。前面的人，有些背靠着背，有些面對面抱着，但是這“夾心”最後還是爆了。看着他們的慘狀，我的心緊張得蹦蹦直跳。輪到我和媽媽上場了，我們選用的是背靠背運球法，我和媽媽小心翼翼地貼着球一步一步往前挪，我的心裏很忐忑：這球會不會一擠壓就爆了？一不小心不用力會不會飄走？我們這挪動的速度是不是太慢了？

然而我回頭一看，對手還在起點，沒有開始走呢！我的心裏樂開了花，像蝸牛一樣慢悠悠地往前挪。最後，我得了又得了個第二名，這次可不是倒數的呢。

除了遊戲，景區還有很多有意思的活動呢。晚上，我們參加了篝火晚會，我穿上了少數民族的服裝，圍着篝火跳舞呢。

這次旅遊給我留下了深刻的印象，這就是我的課餘生活！