生活中的我

生活中的我1

我還是一個青春的少年，按理來說，我應該充滿着朝氣，可是，現在的我卻感覺無比的疲累。

每天的生活都被安排的滿滿的，白天在學校裏充實的度過，晚上回了家照舊在臺燈下挑燈度過。好不容易迎來了一個週末的休息，可是，我依舊得不到喘氣的機會，補習班裏的人物要求又將我壓的站不起身。

如果要問我，我理想中的生活是什麼樣的，我想要求只有一個，希望某一天裏能有一段完完整整屬於自己來支配的時間。

比如下午放學回家，我將家庭作業完成，之後的所有時間都由我自己分配。我能將父母爲我準備的那一本又一本習題收進書桌裏，我可以利用這一段時間來做自己喜歡做的事。我可以拿出一本自己喜歡的課外書安心的讀一讀，或者，我能看一集自己喜歡的動漫。我真的希望我的腦袋在學校裏忙綠了一天，回了家後，我能夠有一小短的休息、放鬆時間，這段時間裏，我不需要被迫的往自己的腦袋裏裝下一個又一個知識點，我只希望，我的大腦能夠得到徹底的放鬆。

而在假期裏，不論是週末還是寒暑假，我希望給我一天，在這一天裏，我不要奔波在各種補習班的道路上，在這一天裏，我可以培養自己的興趣愛好，我能夠按照自己的想法來學習，而不是依舊被迫的承受一切。

我理想中的生活很貼近現實，我的大腦現在一直都在轉動之中，我想我真的需要休息了，好好的休息一下。我現今的生活節奏很快，我晃不得神，每天堆積在我的眼前的是望不到頭的作業，我唯有低頭，然後執筆速寫，身邊的風景似乎都離我遠去。

我多希望，能有那麼一天，我可以停下手中的筆，擡起頭，好好的看一看我身邊的美景。這理想中的生活。

生活中的我2

在生活中，人們都認爲女孩子都應該文文靜靜的。但是在生活中，我這個人的性格與這個詞沒有認識，它們是非常陌生的。

我們班的女同學大部分都不跟男生吵鬧。而我就是一樣了，只要誰敢碰我一睛，我決不會放過他的。有時也會有些蠻不講理。

有一天，我也不是故意把小明的筆盒弄掉的，但是他居然讓我給他撿起來。我從小到大我都沒有給別人撿過東西，更沒有給男生撿過東西。於是我大發雷霆把他罵了個狗血噴頭，我還差一點把他的筆盒給踩壞，從那以後，男生沒有一個讓我幫他撿東西的，我終於給了男生一點顏色瞧瞧。

我還特別愛搞惡作劇。有一天早晨，我發現教室裏無一人，我腦袋一歪，想出了一個“好”主意，我從書包裏掏出四個作業本，“噌”地一下爬到桌子上，把作業本架在了教室的門上，準備戲弄後來的同學。果然，沒幾分鐘，“胖墩”趙宏銘哼着歌向教室走來。他見門半掩着，一邊奇怪地大聲喊着：“誰搶了我的第一名？”我看見目標出現了，我特別的高興。他的話音還沒有落，架在門上的作業爭先恐後地掉了下來。他的腦袋上“啪、啪”捱了兩下，他剛想躲一躲不料肩膀上又捱了一下。慌亂中，他本能地彎下腰，結果屁股上又捱了一下。看見他狼狽的樣子，我不由得放聲哈哈大笑，而他看見我的樣子，氣得臉都紅了。

其實我也是可愛的學生。第一次月考班級成績第四，年級成績第十八名，課堂上發言熱烈的是我，打掃衛生積極的也是我，與同學和睦相處的也是我……。

怎麼樣，我就是這樣的一個人，是一個愛跟男生玩逗的人，是一個愛搞小聰明的人，但也是一個可愛的學生。(輔導教師胥傳旺)

生活中的我3

曾經讀過這樣一段文字：少年喜歡喝甜飲，因爲它新奇；青年人喜歡喝咖啡，因爲它醇厚；而中年人喜歡品茶，因爲它淡雅。我想這正體現了他們的生活：好奇、成熟、睿智。

而我則希望生活是一杯水，或許有人說它平淡無奇，毫無滋味，但我想：再簡單的東西也都會有自己的一番風味。

生是必然，而活是一種姿態。

在我眼中，生活是一種優雅的姿態。羅曼先生在其即將離任，作最後一次演講時，步行1000米走到學校禮堂，他對自己所任職學校充滿的敬重，全部凝結在他步行時的態度。一個資深教授留下一步一步所去的身影，不僅體現了學者的風範，也體現了他對生活抱有的優雅姿態。

生是必然，而活是一種心境。

在我眼中，生活又是一種澄明的心境。終日隱居於南山之下，以菊爲伴的陶淵明，陶冶着自己如蓮般出淤泥而不染的澄明詩心，他以自己淡然的心態與塵世隔絕，悠然享受着自己的人生之美。他這種能審清一切的澄明體現出了他生活的心境。

生是必然，而活是一種歷練。

在我眼中，生活還是一種無畏的歷練。記得有人說過：生活失去了希望，就不再是生活，它名副其實的名字就是磨難。這讓我不禁想到了猶太民族。這個無畏磨難的民族，在二戰被逼的流離失所，無家可歸的時候，猶太人仍抱着民族復興的希望，他們從不放棄，以從不妥協。他們堅守信念，傳遞勇氣，他們平淡對待着生活的磨礪，最終使得這個民族再一次在地平線上高高站立。

生活就是一種姿態，一種心境，一種歷練。它以不同的形式體現，每個人也會對它有不同的見解。而我眼中的生活就如一杯水，你對它的品味取決於所處境遇的不同，或是閒暇的輕呷，或是飢渴時感悟的清甜，它不同於甜飲和咖啡固定的味道，卻是更好的體現了生活的變幻與多彩。

生活中的我4

夏日襲人，經過一學期的艱苦學習後，滿懷期待，我們終於又迎來了一年中最舒服、愜意的假期—暑假。

夏天的力量在於它有足夠長的時間任你揮霍當下時光。剛經歷期末考，每個人都會將眼前的煩惱和包袱扔下，好好地睡它個天昏地暗，補足精神和體力再好好地體驗夏天帶給我們的激情。我作爲一個網癮少年，自然是好好地玩遊戲，不管是手機還是電腦，都是我盡情娛樂的工具。持續幾天不吃不喝不睡覺的“征戰”後，終於還是“倒下了”。

接下來就是補課生活了，每天和平常一樣七點就起牀，只是交通工具變了，坐一班40分鐘的公交才能到達。有時沒睡醒就在車上睡着了，不過還是慶幸我從沒睡過站。補課的地方有很多人，我在九樓，必須坐電梯，光是排隊坐電梯就要等上十多分鐘，足以看出人是有多少了。來來往往的人都是些孩子，而他們將會是我在不到一年後的競爭對手。想到這裏，我就心寒半天，又不得不面對事實，又有一股力量驅使我努力，上課還是很認真，學的東西也都能掌握。中午開始回到家已是兩點過，吃過午飯再小憩一會，這時才能享受夏天的'美好，窗外的蟬叫聲很吵，不過習慣就好，陽光穿過綠葉，斑駁的在排列在我全身，夏風透過窗子，吹到我的臉上，爲這炎熱的夏天帶來一絲涼意，讓人覺得舒服至極。

暑假當然不只是學習，不出去玩是不可以的。我去到虹口漂流，正值成都暴雨季節但那天天氣很好。白雲穿插於山林清水之中，太陽也隱藏於雲間，卻怎也抵擋不了它夏日的激情。我躺在皮划艇中，就像電影中在海灘上坐着吹海風的情節一樣，不過一個踉蹌，後背就已溼透，那真是透心涼、心飛揚。在山谷中自由的漂流真的是很愜意啊！

暑假的生活是美滋美味的，不光是學習還是娛樂，還有做的任何一件事情，我想都是有意義的。暑假之後就是初三生活，不知道那是怎樣的艱辛，不管怎樣，我都很期待，我也會堅持到底！

生活中的我5

當天氣由暖轉熱，當一學期結束，暑假就拉開了序幕。

兩個月的時間，使擁有和失去都在一瞬間。而我當夕陽鋪滿走過的街，便提着包，慢慢趕回家，白雲被鑲上金邊，微風路過我身旁，帶給我暫時的涼爽。

七月，這個忙碌的月份。當我匆匆忙忙出門時那個茶館總是熱着鬧鬧風扇不停息地轉來轉去，那幾個水壺總是保持着溫度，水壺中的水在不斷地減少增多、增多減少。茶館的老闆也總是提着水壺走來走去，忙得暈頭轉向，衣服背後也在不斷地打溼變幹、變幹打溼。在路上，看到人們低頭趕路，聽到公交車開門的聲音，卻根本無心看這個金色的世界。暑假生活有時是忙碌的。

八月，父母終於有幾日可以休息，總是會帶我去感受慢生活。鄉間的天空更藍，望着綿延的羣山，零零散散坐落山腳的老房子，心中無限美好。夜晚，鄉間的黑夜漆黑而寧靜，拿着手電走上天台，蟬叫聲變得特別明顯，卻讓人感到舒適，天台上看得特別遠，遠方與黑夜融成一片的青山和那幾棟白房子，形成一副黑白綠的水墨畫。默默地與天上幾點星星對視着，那幾顆點綴黑夜的明星格外明顯與美麗。暑假生活有時又是放鬆的。

母親告訴我，她那時候暑假無疑就是寫寫作業、做做家務、串串門，根本沒有我現在生活這麼多電子設備，但母親卻看到、學到更多有趣兒的東西。幾十年的時間，使這個社會變了很多，科技也越來越發達。但以前有以前的快樂，現在有現在的幸福。

每個人心中所期待的暑假都是不一樣的。而我眼中的暑假生活是充滿幸福的、是快樂的。

生活中的我6

初次接觸“初中生活”，就被這個字眼迷住，初中生活，在我的眼中，它就是一條船、一隻鳥、一條河。

初中生活是一條船，承載着我們對知識的渴望與對成功的嚮往駛向彼岸。

教室裏，傳出的是書聲琅琅。下課時，走出的是莘莘學子。人們習慣了早上天還黑着就要離開溫暖的被窩去上學，習慣了中午走向教室時的興奮與快樂，習慣了晚上放學時對校園的不捨。這些，都是因爲我們對知識的渴望與對成功的嚮往。而初中就是給予我們知識與讓我們走向成功的地方！

初中生活是一隻青鳥，攜帶着我們對青春的嚮往與對未來的期望飛向遠方。

操場上，時而傳出人們在打鬧時的歡笑聲與尖叫聲，時而傳出一些人在跑步時的口號聲。在校園裏，無時無刻不散發出青春的蓬勃朝氣，既使在冬天，在狂風暴雪之中，也不能阻擋我們青春活力，既使是在夏天，在驕陽似火的時候，也不能阻擋我們昂揚着的更快、更高、更強、更好的青春主旋律，是初中把我們的青春之種撒向遠方。

初中生活是一條河，裹挾着我們對夢想的執著與對現實的無奈奔向遙遠的未來。

深夜，常常可以見到學生在桌旁複習，常常可以見到學生端着書本苦讀。這一個個背影，包含着我們的夢想。在夢想之前，還有考試的緊張，還有畢業的惆悵，還有汗水與淚水，還有激情與疲憊……總之，要實現夢想，也是十分難的。而初中，就是幫助我們實現夢想的咒語，雖然有的人夢想成真，有的人卻無所獲得，但是它總是讓我們學會面對現實。

初中生活是船，勤奮是槳。

初中生活是鳥，激情是翅膀。

初中生活是河，理想是向前的力量。

我堅信，在我們眼中，初中生活中會有更多的勤奮、激情、理想，會讓我們變得更好！

生活中的我7

人一生都在行走，從原始社會到如今這個出門就坐車的時代。上帝給了我們兩隻腳，我們便應該走動。如果你問我，到底怎樣才叫生活，我會給你這個答案：行走。這就是我眼中的生活！

是的，走。

平坦的大路，曲折的小路，危險的峭壁………這些，我們都得一一走過。路旁的鳥語，前方的花香，這些可以讓我們駐足。採一朵花，和河流嬉戲。但是停留以後，還得走。遠處的霧氣在召喚我們：“來吧，不要怕，前面還有更加美好的東西！”

爲什麼不跑呢？

在起點時，我們立志：要第一個到達終點！於是，發令槍一響，就立馬衝出去，從不回頭，將其它人甩在後頭。但是，跑久了，是不是就越來越累了呢？你肩上的負擔重得可以把你壓跨。你開始沒有了目標，後悔當初的抉擇，於是停留在原地，不肯再跑。或者，你一生都在奔跑，到最後才發現，這條路，根本就沒有終點。

還是走吧。

牽着手一起走，獨自一人走。摔倒了，爬起來，然後再走。不去回首曾經走過的路，除非你迷路了。不去想着讓身後的人迷失方向，除非你願意一步一步往後倒退。

落在最後怎麼辦？

還是走。只不過，不停留。朝前面走，努力地走，但別忘了，哼一哼小曲，跳一段舞。記住，快樂和幸福是生活的主旋律，這不是自私。

老了，走不動了，怎麼辦？

還是走。一小步一小步地走。牽着別人的手，扶着路邊樹，笑着走，不要負擔，不要名次。在最後一刻，回首自己所走過的，帶着微笑，去另外一個世界。

爲了自己而走。

爲了愛的人而走。

爲了所有人而走。

就這樣生活下去，行走在美麗人間。

生活中的我8

我的外婆是個很熱愛生活的人，經常帶着相機走遍南京的大街小巷，一花一草，一磚一瓦都會讓她駐足很久。她常愛和我說：“南京很美，青磚黛瓦，條石臺階，古韻悠悠，到處氤氳着古城的煙火氣，樸實無華卻活色生香。”

我的媽媽也總愛和我說她小時候的生活。那時全家四口人擠在狹小的單室間，沒有自己的空間，爲了偷偷看漫畫，經常躲在被窩，就着一點光亮看，生怕外婆發現。那時沒有發達的城市交通，年紀小也不敢騎自行車，每天要走很久的路去上學，走累了就停下來看看路邊的小野草和野花。媽媽總是很羨慕我的智能小手錶，說要是她小時候也有這手錶，就不會在少年宮下課後因爲等不到外婆，而焦急不安感到害怕了。

隨着年齡漸長，我慢慢開始自己感受到南京的變化了。我的學校在嵩山路上，聽媽媽說這裏曾經是一大片棚戶區，如今這一片棚戶區早已拆除，馬路兩邊規劃整齊，我的學校坐落在這裏。方便了孩子們上學，學校對面正在進行校區擴建工程，很快我們會擁有自己的食堂，更先進的教學設施，我們都很期待。

得益於南京四通八達的軌道交通系統，我的足跡遍佈南京城越來越多的地方。

我週末常去的魚嘴溼地公園就坐落在著名的南京濱江風光帶。那裏有適合全民健身、騎行、跑步的慢行綠道，適合一家人踏青休閒的草地，適合觀賞長江風貌的棧道……在那片森林裏我經常看到各種小鳥在林間一飛而過，嘰嘰喳喳得很歡快……燕磯夕照是外婆相機裏的美景，更是我眼中的美景。曾經是河道黑臭，化工污染，不適宜居住的地方，現在卻變成了青山綠水的燕子磯風光帶，這是多麼神奇而偉大的改變啊。

隨着時代不斷進步，科技飛速騰飛，經濟日益發展，公共服務愈加完善，生態環境更加美好，南京這座現代城市愈發閃耀迷人。

南京啊南京，她讓我們充分體會到從溫飽到小康幸福生活的變化。這是我深切愛着的，飛速發展直奔小康的南京。我要張開雙臂，讓我的夢想和祖國的夢想一起飛翔！

生活中的我9

兩年時間轉瞬即逝，開學便是初三了，緊張感和壓迫感日夜逼近，這個暑假便是我們蛻變的最後機會。

小學的時候，暑假莫不就是天天玩，寫完作業就了事。如今上了初中，學業壓力日漸加重，學習已經不僅僅侷限於“寫作業”了。這個暑假若再不好好規劃，未來就真的沒有希望了。

這個暑假每天的作息安排應該有條不紊，我自認爲我的安排還是很合理的，緊湊而不緊張，輕鬆而不放鬆。早上早早得被鬧鐘叫醒，洗漱後便去晨練，回到家吃了早餐又到圖書館去學習，中午回家飯後又去上課，課後再看看書，吃過晚餐後又去鍛鍊，回到家後便背背書。這樣的安排還是很不錯的。每天既能學習得充實，休息時間也能鍛鍊身體。以我的計劃提前十多天寫完作業，剩下的時間便是複習，開學即有入學考試，而且還是七八年級內容一起考，若不復習，肯定有所遺忘。所以每當我想出遠門玩的時候，我就想想忍一忍，若此時能堅持過去，中考有個好成績，初三畢業再敞開心扉地玩耍也不遲。

但是爲了不讓這個暑假太過無趣，我還是去到了近一點的地方避暑。我來到都江堰虹口，炎炎烈日，河水流淌不絕，豔陽被河水閃得異常刺眼。我們一家人去體驗了一次漂流，來到河流上游，水流甚是湍急，但我絲毫沒有退縮之意，迫不及待想去嘗試。

當我坐上橡皮艇的時候，看見眼下的滾滾河水，我牙關一咬，便衝了下去，那河水之陡，若不是安全帶拴上，我怕是快要脫離地心引力了。在這十公里的漫長水路之上，緊張又刺激，好不快活，幾個大浪打來，全身就溼透了，漂了將近一個小時，我早已不覺夏日的毒辣，甚至還打起了哆嗦。快到終點時，一旁農家喝茶的遊客們也拿起水槍，端着水盆，向着過往的遊艇潑着水，好生有趣。雖然這漂流不及出去見世面有意義，但也爲這炎炎酷暑增添了一絲清涼。

享受了這短暫的清涼後，回家也要收收心，繼續學習了。把握好這最後的時機，放下浮躁的心，拾起內心深處最本質的自己，衝刺最後一年，才無悔這青春！

生活中的我10

時間飛速流逝，轉眼間我已經是初三的學生了，相繼我也過了十四個暑假，在我眼中的暑假也許就是早上做作業，下午做作業，晚上做作業和休息。範圍說大點就是說在暑假中四分之三的時間做作業，四分之一的時間出門旅遊和休息。這個暑假也是如此。在期末考試後，接着就是作業與補習班的天地，幸運的是我們去九龍溝避了四天的暑，然後又開始了忙碌於作業之中，我眼中的暑假生活——忙碌。

知道了我的暑假生活，接下來說說我父母眼中的暑假生活，經過採訪接下來是我的結果。母親，早上通常是做作業，下午就活動一下大腦，有時去運動，有是去找好朋友一起下圍棋或五子棋，母親還驕傲的對我說，她的五子棋技術誰也趕不上，好多大人都敵不過。有時母親還會讀課外書。晚上是我母親最喜歡的時刻，爲什麼呢，因爲她可以看電視，電視在那時是很多小孩嚮往的。整個暑假都是如此。這是我母親眼中的暑假生活——愉悅。

接下來是我父親的，像我父親這樣粗壯的人暑假會是怎樣的呢？父親早上與母親一樣——做作業，但因爲爺爺奶奶要忙與農活，所以父親得自己煮早飯，下午父親就得下地幫助爺爺奶奶摘玉米，並將它們擺在太陽下曬，到了晚上時就將玉米收進家中，但在暑假接近尾聲時，父親就可以一天干自己想幹的事。這是我父親眼中的暑假生活——辛勞。

之後是我正在上幼兒園的弟弟，他，我可以說是我們家最輕鬆的了，早上他要練兩個小時的琴和十分鐘的作業，上午其他時間休息，下午三十分鐘的作業，下午其他時間休息，晚上下樓運動半個小時之後全是休息，這是我弟眼中的暑假生活——開心。

暑假生活真是多姿多彩，有的輕鬆，有的忙碌，有的開心，有的令人厭煩，我們只有努力纔能有更好的假期。

生活中的我11

有時候，我會問自己：什麼纔是你真正想要的？

我，不喜歡坐汽車，因爲每次坐在裏面，看着窗外快速變換的景物，唯一能感覺到的，只有沉悶和不安，我不喜歡有約束。

我，喜歡自行車，因爲每次騎着它，感受風從面前拂過，是那麼的輕鬆自在。

我有一輛自行車，是爸爸送給我的生日禮物。它，黑白相間，有着流線型的車身和直徑很大的車輪。它看起來是那樣的輕巧，卻又充滿爆發力。

我是那樣愛它，每週我都會騎着它，出去享受那屬於我的美好時光，這周也不例外。

我騎着它，慢悠悠的在街上溜達。城市依舊喧譁，我卻歸於寧靜。我帶上了耳機，聽着熟悉的音樂，感受着風拂過我的臉頰，我就這樣騎着。不知爲何，我突然發力，腳使勁蹬，速度猛然加快。我化身爲一枝利箭，破開了空氣，向前衝去。狂風在我耳邊呼嘯，混雜着音樂。我已經感覺到自己就要飛起開了，飛向那蔚藍的天空。我放聲大笑，笑聲在城市裏迴盪。

累了，停到路旁。原來我已來到了河邊。天空倒映在河水上，像一大塊藍水晶。金黃色的菜花隨着風兒舞蹈，小鳥歡快的唱着歌兒：一切都是那麼美好。邁開腳步，我走向田野。菜花長得很高了，正好把我的頭露在外面，清風拂過，吹亂了我的劉海，也吹歪了菜花。

聞着那淡淡的清香，看着藍天白雲。我好像知道了我真正想要的：我想要自由，我想要無拘無束。想要安靜時便能隔絕吵鬧，想要疾馳時便能加快速度。

自由自在，無拘無束，沒有負擔，沒有煩惱。這，纔是我理想中的生活！

生活中的我12

生活就像一個鬧鐘，人們就像鬧鐘裏的指針，每天都不停的走呀走呀……

當清晨第一縷陽光透進屋內，人們便開始了一天的忙碌，古語有云：一日之計在於晨。人們必須珍惜那短暫的時光，到了中午，這一天就已經過了一半了。人們需要休息，補充能量。以便再次去迎接接下來的挑戰，去享受汗水和淚水的洗禮；夕陽西下，夜幕降臨，勞累了一天的人們伴着月光而沉沉入睡，美美的進入夢鄉。

生活原本平平淡淡，就像藍藍的天空，就算有時會生氣的颳風下雨，雨後天晴。天空又變得像被水洗過一樣透明，生活也不免坎坎坷坷，就像寧靜的海面。偶爾颳起大風，海浪就會衝向沙灘，海水夾雜着人的呼喊聲和飛禽撲打翅膀的聲音，無情的衝向人們。

生活原本很公平，就像太陽公公值白天的班，月亮姐姐值夜晚的班，晝夜交替，即使有時太陽被烏雲遮住，可以悄悄地偷個懶，但那有什麼關係呢？月亮姐姐有時還不是不理睬人的呼喚，不然哪裏來的“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”的詩句呢？生活有時不公平，就像這個世上有人很善良，有人很悲傷，有人貪圖享樂，有人沽名釣譽。“小悅悅”事情曾轟動一時，不僅僅因爲那幾個路人的袖手旁觀，更因爲它令人看透了自己的良知，拾荒阿婆的善良值得大家尊重與學習，但前幾位路人的行爲也不能完全否定，有人說拾荒阿婆是大炒作，有人說前幾位路人是自保，各抒己見，誰能真正的公正呢？

生活有時會很善解人意，在你孤獨無助的時候，只有它知道你心裏的苦，默默陪你一起含着苦楚說“沒事”，生活有時令你憎惡，當你看見家庭條件好的人會羨慕他們會埋怨爲什麼自己的生活與別人的相差那麼多，爲什麼別人的成績比自己好那麼多，爲什麼別人生活的世界豐富多彩，而自己的生活猶如一杯白開水，平淡無奇，毫無特色。

但那又如何？

生活就是生活，它意味着“生出來，活下去。”不論怎樣，它都是美好的，因爲它屬於你自己的呀！

生活中的我13

我理想中的學校，不一定要有豪華的宿舍，也不一定要有華麗氣派的教室。而是有良好的學風，有完善的設施。

我理想中的老師，不一定是要有資深經驗的，也不一定是非常嚴格的。而是一位有責任心的老師，一位會與學生做朋友的良師益友。

我理想中的學生，是一個個朝氣蓬勃，樂觀積極的少年。他們會在我遇到困難時，給予我幫助和幫助，會在我生病時給我關懷。

我理想中的學校，處處都有這樣的場景：一羣學生爲了一道題的結果爭得面紅耳赤，得出正確結果後又對對那位學生心悅誠服；操場上，處處都能看見大家學習籃球與足球的身影，這邊在互相討論投籃的角度，那邊又在討論進門的方法，即使大汗淋漓也興高采烈；課堂上，學生沒帶筆，另一位學生卻毫不猶豫地借給了他；學生不舒服，同桌關心的要他爬在桌子上休息一會兒，並馬上告訴了老師。

我理想中的老師與學生，都有一個共同的愛好——運動。下課後，不管在哪兒都能看見大家運動的身影：籃球場上，大家投球，上籃，動作十分規範。足球場上，大家奔跑着，努力搶着球，即使摔倒也毫不在乎。羽毛球場上，羽毛球在空中劃過一條條完美的弧線，勁道十足。

還有，大家一定會非常喜歡讀書，有個詞叫“文武雙全”。愛運動之餘也會愛讀書。隔三差五，成羣結隊地跑進圖書館找書看，而且閱讀方面還很廣：校園小說，歷史，科幻，武俠，哲理，懸疑。有時候還在一起討論書中的情節與精華，增加我們的閱讀，理解水平。

啊！中學生生活豐富多彩，正如老舍《養花》中說到的：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。啊！我真期待這美好的中學生活！

生活中的我14

每個人的生活都是豐富多彩的，生活處處都洋溢着開心與幸福而生活中的你又是怎樣的？沉默、開朗還是堅強？

我認爲在我的生活中，我猶如一條變色龍，扮演着各種角色。

在學校的我一直扮演着開心果，我喜歡學習，我也喜歡我的同學和老師，而我在他們心目中就是一個開朗的學生。每年素質報告冊，每位老師對我的評價都是開朗活波，我的同桌是個優秀生，沒門功課都遙遙領先，但她有一個的缺點，就是內向，每天沉默寡言。但我有一種魔法開心術，每天都讓我的同桌開懷大笑，她現在很佩服我這個開心果，因爲只要有我在，煩惱不存在。我生下來到現在，我本身就有一個很大的特點。我每次打噴嚏都是“啊……欠……”並且會拉很長的音，所以只要我每次在教室打噴嚏，同學們都會被我逗笑，我真是一個開心果。

在朋友面前我一直是一個熱情的角色，我的朋友很多，那是因爲我很喜歡交朋友，我對每一個人都很熱情，所以她們都說我人緣好。我經常幫助我的朋友，無論在學習上還是生活上，我都盡我所能去幫助他們。我比我的一個好朋友高一級，而她學習有點吃力，所以我每天下午都會幫助她輔導功課。不久，她的成績上升了，我也很高興。我之前的班級裏有一個同學，她的家境不是很好，她每天在家不是做飯就是打掃家，小小的她就如一個家庭主婦，我知道後經常去他家，還把我的衣服給她，給他買東西吃，這就是朋友心目中的我。

在家中的我一直被家人認爲是“孝順孩子”。爺爺奶奶的年齡慢慢大了，有些活我經常主動爲他們承擔。記得有一次，我的爺爺奶奶去田地澆水，而我那天正好放假，中午我一個人在家，爲爺爺奶奶準備好了午飯，他們誇我做得很好，回來後我爲他們洗了髒衣服，雖然有點累，可是我覺得很高興，我的爺爺奶奶平時很忙，所以我經常幫助他們照顧我的妹妹，她的衣食住行都歸我管，在我們那條街，鄰居們都說我很懂事，我也很樂意這樣做。

我心目中的我，我認爲我是一個學習中等的學生，每次開表彰大會，我總是拿三等獎，很少拿過一等獎或二等獎，但我不會泄氣，我會繼續加油的。我認爲我是一個熱愛動物、具有同情心的人。那次，我去機場看見路上有許多凍死的鴿子，我很心疼，我就挖了坑，把它們埋了，還在土堆上插了黃菊花。我又是一個不喜歡被束縛的人，每天老師讓我們背誦課文，而且還規定了時間，我就偏要在規定時間完後才背誦。我不喜歡被約束。

這就是生活中的我，我有多重面貌，但我有一顆真摯的心。生活中的我是一個活潑開朗、熱情、孝順懂事、刻苦學習、熱愛動物的人，我在生活中的中展現着自己。

生活中的你又是怎樣的呢？

生活中的我15

以前，不懂事的我，也只能在生活中充當個小小的配角，可是：＂功夫不負有心人＂我已經從小小的配角＂熬＂到了主角，現在，我已經是生活中的主角了。

就剛上演的那部＂戲＂＂導演＂說我已經可以當主角了。

早晨起來，透過窗戶，吸收着新鮮空氣，聽着小孩的玩叫聲，舒服極了，可是，坐在樹下不合羣的那個小孩是誰呢？看清楚了。原來是隔壁老王的兒子，聽說他幾年前因爲貪玩，弄瞎了眼睛，不敢再去玩了。＂導演＂對我說：＂你要讓這個小孩再活潑起來，這就是你的角色。＂

我滿懷信心地走向他，可是他已經看不見我了，多麼可愛的臉孔啊！我的心，一下沉了下來！可是我要這小孩快樂起來，我怎能不快樂呢？我親切的問道：＂小朋友，你不跟他們玩？＂＂玩，我不敢再玩了。＂他委屈而正經的說道，＂走，哥哥帶你去玩，不用怕。＂一邊說一邊牽着他的手，我帶他到了遊樂，蕩球千，坐木馬……到了晚上纔回家，在回家的路上，我看見他笑了，他說：＂謝謝你，哥哥。＂從從那以後，他再也不是沉悶的小孩了。

我將情況彙報了＂導演＂，＂導演＂也對我很滿意說道＂你只是一滴雨露，但你卻滋潤了一棵乾枯的小草。＂於是，＂導演又讓我拍了第二部戲。

這次，我的任務是，要讓我前段時間被人撞傷了的奶奶高興起來。我剛進去病房探訪奶奶的時候，屋子裏一陣火藥味，媽媽和舅舅爭吵，誰付奶奶的醫藥費，你一言他一語的，使躺在病牀上的奶奶更加憂鬱，我趕緊湊上去，牽着奶奶手，去散心了，我和奶奶聊了一整個下午，看着奶奶的臉，爲了不讓她再憔悴下去，我決定把我的全部積蓄暫時墊上，第二天，我們決定告那撞傷奶奶的人，索取營養費、醫藥費……看着奶奶一聽到可索取賠償那高興的樣子，我知道，我的任務有完成了。

我又彙報給＂導演＂聽，＂導演＂說：＂你長大餓，已經學會處事做人了，這是你的＂工資＂（零用錢），你已經是生活中的主角了。