關於生活作文9篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的生活作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生活作文 篇1

我們的課外生活豐富多彩，有的同學喜歡畫畫，有的同學喜歡游泳，但我卻喜歡拔河。

今天下課後，孫老師宣佈：“我們來一場拔河比賽吧！”同學們一聽歡呼起來，我們迫不及待地從教室衝向操場。我們分成了兩隊，男生一隊，女生一隊。男生個個都摩拳擦掌，還有的裝着大力士的樣子。再看看女生互相加油、互相鼓舞、互相助威。只聽一聲清脆的哨音，比賽開始了，只見男生腳靠着腳，使出九牛二虎之力，拼命地向自己的這邊拉。尤其是唐子喬，他的臉憋得通紅，蔣小騎的眼睛、鼻子都快擠成一堆了。女生也不甘示弱，使出全身的力氣拼命地拉呀！張芮晗都快沒力氣了，而陳美妤呢已經摔倒了。再看看場外的啦啦隊爲我們加油、吶喊、助威！男生喊着：“男生必勝！男生必勝！”女生喊着：“加油！加油！”女生的喉嚨都喊破了。突然袁大力一滑，摔倒了，男生一下就被女生拉回去了。女生一蹦三尺高大喊：“我們贏了！我們贏了！”男生個個都垂頭喪氣。

這就是我們的課外生活，多麼快樂呀！不知道下次比賽是不是不是我們贏呀？

生活作文 篇2

生活中處處都有美，有些是風景美，而更多的是人們的心靈美，就看你有沒有一雙發現美的眼睛。

一天，我與媽媽在公交車上看到這樣一幕。

在大馬路上，兩位騎電動車的阿姨不小心撞到了一塊，人應該是不礙事，但兩輛車的車把扭在了一起，怎麼也沒弄開，擋住了半條馬路。我們所坐的公交車正好路過此地，我看到：兩位阿姨正在費力的向兩邊拉車把，由於用力過多臉都憋的通紅了，但兩輛車的車把就好像緊緊的咬合在了一起一樣，還是紋絲不動，一時兩位阿姨都急的手足無措，不知該怎麼辦了。(這時有很多車輛都從他們旁邊繞開走了，還有些騎車的人把車子靠在馬路邊上，兩腿撐地在看熱鬧，卻沒有人上前幫忙。司機師傅看到擋在馬路上的兩輛扭在一起的電動車，還有費勁力氣也拉不開的兩位阿姨，就果斷的把公交車停下，走上前去幫忙。這時一位過路的騎自行車的叔叔也連忙放好車子上前幫忙去了， 兩位叔叔齊心協力，共同幫助阿姨把車子拉開，然後把車子推到人行道上，看到沒有大礙了，司機師傅才上車開車，繼續趕路。

雖然這只是件小事，但司機師傅和陌生的叔叔卻是我們學習的榜樣，他們熱於助人的舉動深深的印在了我的腦海，也時刻激勵着我做一名充滿愛心的優秀的少先隊員！

生活作文 篇3

生活是一本書，是一本有着豐厚知識的書。很長一段時間，我們太過關注書本學習而忽視了對生活的觀照。其實生活中有很多的學問需要我們細緻地體會。凡是，善於閱讀生活這本書的人肯定是一位智慧滿懷的人。本組課文就是爲了吸引學生成爲一個具有生活智慧的人。

本組課文由《釣魚的啓示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場的路不止一條》《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成。這四篇課文圍繞本單元的學習主題“生活中的啓示”，分別告訴我們：道德判斷也許很簡單，但實踐起來卻很難；通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對別人沒有好處；信賴，往往能創造出美好的境界――讓人真切地感受到，生活的確是一本永遠讀不夠，也讀不完的書，雖然書上沒有一個字，卻處處都是學問，就看我們善不善於去讀它。

這四篇課文，雖情節性強，語言質樸簡潔，但含義深刻，學生不一定能真正讀懂，這正是本單元課文教學的重點所在。好在每篇課文，特別是兩篇精讀課文，都有直接點明文章主旨的重點句，我們可以憑藉這些關鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文字身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發現，得到啓示──這也是本單元重點要培養的語文能力和需要落實的情感、態度、價值觀的目標。除課文之外，本組教材還在“口語交際?習作”“回顧?拓展”中安排了與本單元主題相關的讀寫結合學習內容。“口語交際?習作”要求從日常生活中選取一件讓自己獲得啓發的事（或憑藉課文提供的漫畫故事），以及給自己留下印象特別深的名言警句，聯繫具體事例，寫清事情的經過和從中受到的啓示；“回顧?拓展”中的“交流平臺”“日積月累”和“成語故事”，既幫助學生回顧和整理了本組課文的重點語句，又補充提供了富有警戒意義的名言佳句，爲學生積累感悟進一步開啟了思路，豐富了材料。

生活作文 篇4

堵車了。

車隊緩緩地向前蠕動，走上一兩米便停一會兒。我盯着前車車尾的燈，它紅着，紅着，好不容易滅了，又紅了——車又要停了。

血紅色的燈光在黑夜裏直直地刺入我的眼中，兩隻車燈像一雙邪惡的眼睛，惡狠狠地瞪着我，像在嘲諷我被堵在路上無計可施。我不願直視這怪獸的眼睛，把頭扭到一邊去，躲閃着撲朔而來的紅色光束。在一次次頻繁的起步和剎車中，我有些暈車，不適感加強了心裏的焦躁。

又來了，又是這種感覺。六個月以來，我身體裏彷彿裝了顆定時炸彈，不知什麼時候便會突然爆炸，炸碎我強裝鎮定的外表，露出支離破碎的心來。當它爆炸的時候，我好像掉進冰冷刺骨的海水裏，焦慮和恐懼淹沒着我，雙腳夠不到地面。我拼命往上游，掙扎着想把頭露出水面，我渴望空氣，渴望自由，渴望解脫，可還是一點點下沉，下沉。當它爆炸的時候，我看不到明天，看不到一點希望和快樂，感覺像愛麗絲一樣落入漆黑的無底洞裏，下落，下落，是可怕的失重感，伴隨着恐慌和絕望。不過等待她的是奇妙的仙境，等待我的又是什麼呢？

腦海中一遍遍自動播放那些對我來說可怕又傷心的回憶，放多了，又好像它們剛剛又一次發生在我眼前，白天想多了，晚上也會夢到。我常常在夜裏驚醒，睜開眼發現眼前一片漆黑，才輕聲安慰自己沒事的，那只是一場夢，只是一場夢。

我又瘋狂地翻看六個月前的照片、書本、文具，甚至一點小小的細節——我太懷念那時候的日子和那段日子裏的自己了。那時的我還沒有定時炸彈，沒有瘋狂地揣測、猜疑。我把那些細碎的記憶小心翼翼地一片一片拾起來，視若珍寶般捧在手心裏，捧在胸前，手指緊緊握住。我好想找回以前的感覺。那時每次期末組長去核分那天上午，我便會知道自己的成績，聽完後便從椅子上蹦起來，像只袋鼠一樣圍着客廳蹦兩圈，然後狠狠地把自己扔到沙發上，再彈起來，再落下，再彈起來，不顧爸爸的冷嘲熱諷，邊跳邊拍手哈哈大笑。現在呢？聽見分數，暗自欣喜一會兒，再回到那個低落的狀態，彷彿剛剛什麼都沒有發生，老師沒有念成績，我也沒有考第一。我不知道，這是不是叫長大。只是六個月前那個會瘋跑會傻笑、無憂無慮、快樂單純的自己，再也找不回來了。我看到車窗上映出的自己的臉，覺得很陌生——我快不認識這個整日憂慮、臉上陰雲密佈的人了。我不喜歡這樣的自己。

但是我又想，早晚都會過去的吧。像老谷說的，爬也就爬過去了。等我走出去的那一天，我就“昇華”了。我一定會變得很堅強很優秀的，一定會有那麼一天的。我堅信！

車隊又開始緩緩移動了。

媽媽說，把這些寫出來也是一種宣泄，於是便有了這一篇矯情又麻煩的文字。

生活作文 篇5

新的一年即將到來。在我們舉國歡慶的同時，也迎來了一種可怕的病毒--“新型冠狀病毒。”這種可怕病毒悄然無聲的來到了我們的身邊，以飛訊一的速度傳遞給了人類。讓我們手足無措。不僅僅是因爲這是病毒，而是他爲我們帶來了死亡。這讓我們亂了陣腳。就在這危難的關頭，我們的領導人們站了出來。理性並且合理的控制制度。這可怕的病毒努力不讓它蔓延下去。這就像一場兇險的戰爭，我們一直在對抗。無不停下。我們的醫生也一直在對抗無不努力。爲打勝這場疫戰。我建議大家遵守以下規則：

1、勤洗手，講究個人衛生，用洗手液、肥皂、消菌液……清潔。

2、多通風，保持空氣流暢，切勿不要封死門窗，保持室內空氣通暢。

3、出門儘量戴口罩，但最好不要出門除非出去採購。

4、發現有咳嗽、體溫升高、呼吸不暢、困難請立刻趕往醫院。

“遠離病毒，珍愛生活”爲我們今後的美好生活保駕護航。

生活作文 篇6

我們的生活豐富多彩，酸、甜、苦、辣、鹹，各位俱全，現在我就跟你來講一講把！

“叮鈴鈴”一陣下課鈴聲響了，同學們就像被放出的鳥兒衝出了教室，男生在走廊風似的奔跑，女生在玩捉迷藏，我們班的衛生委員找我的同桌，說：“小胖仔，垃圾桶的垃圾袋還沒套呢！今天是你值日生，所以是你來套”，“我不會套垃圾袋，你叫別的人去套吧！”“今天是你值日生，所以由你套！”坐在一旁的我聽見了他們的對話，我說：“小胖仔，你不想套就直說嘛，還要找那麼多理由幹什麼呀！”我這麼一說，把在玩耍的同學們都吸引過來了，他們議論過來了，他們議論紛紛，都在說小胖仔的壞話，小胖仔好像特別生氣，站了起來，一跺腳，用憤怒的眼看着我們，我隱隱約約的看到，眼淚在他的眼眶打轉，我疑惑的問：“怎麼了？”“我沒有”！我冤枉的說，當小胖仔知道是同學們說的時候，很誠實的向我道歉了。

雖然，他向我道歉了，但我心裏還是酸溜溜的。

生活作文 篇7

行走於青春季節的我們，生活天天再重新載入。其實每次重新載入都是上帝賜給我們的禮物，它能教會我們如何在形形色色的人和事中做到處變不驚。

人生本就是一道亮麗我風景線，但如果不經常不及時重新載入的話，這道風景線會黯淡。可能每次重新載入會擾亂我們正常的生活秩序或帶來一些不好的事情，但是如果生活不重新載入的話，天天過着千篇一律的生活那又有什麼意思呢？不經歷風雨怎能見彩虹？一帆風順的生活在許多人眼裏看來是幸福的，但換一個角度來看，又有誰願意一直藏躲在避風的港口？又有誰不憧憬波濤洶涌轟轟烈烈？有時候在生活中插放一些小插曲也是不錯的，可以爲平淡的生活畫上濃墨重彩的一筆。

爲活着而活着，也要爲重新載入而活着。人們盼望重新載入可以改變自己現在可能不大樂觀的處境。可能事與願違，有些人會埋怨爲什麼自己得不到重新載入的青睞，沒沒留下遺憾。生活的重新載入最終帶來的無非是倆種結果:遺憾和歡喜，但是我堅信重新載入給我們關上一扇門的時候一定會給我們留下一把鑰匙的，而這把鑰匙則需要我們自己去尋找，尋找轉機。我們的生活人再重新載入，未來還在繼續，結果是什麼沒有人會曉得，讓我們一起去向往，去期待吧!

生活作文 篇8

我記得老師曾經說過,生活是一面鏡子,你對它笑,它也對你笑,你對它哭,它也對你哭.是的,生活本來是一杯淡水,它的滋味,全在於你的手往其中添加了什麼.添加了黃連,必然品嚐苦水;添加辣椒,會被辣出火來;添加了糖,才能享受甜蜜!

我們作爲平凡的人,同樣應學會給生活加點糖!我的爸爸喜歡讀書看報,現在既要供我上學,又要掙錢維持生活,但他卻不以爲苦,臉上永遠洋溢着笑容.我想,或許讀書求知就是爸爸生活中的糖!

媽媽是一位普通的家庭婦女,任勞任怨地料理着我們全家的生活,使我感受到了家的溫暖.看着我狼吞虎嚥地吃着她做的飯菜,她露出了滿足的微笑.從媽媽慈愛的笑容裏,我讀懂了:我就是媽媽生活中的糖!

老師們下班時間過後仍批改作業,我們的每一點兒進步都會讓他們感到欣慰.我們的進步,就是老師生活中的糖!

我們青少年也應該學會爲自己的生活加點糖,那就是確立自己的理想,併爲實現這一理想而要努力學習!

生活作文 篇9

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時光匆匆，如飛箭般奔向前方。轉眼間，回頭一看又過了充實的小學六年生活。回想從前，當我還是一個什麼都不懂的小女孩時，就來到了這美麗的校園。在這兒，我曾經歷了酸甜苦辣，在這兒，我曾學習、玩耍。。。。。。一幕幕的畫面依舊是那麼清晰。一簾簾的時光，依舊在記憶中翻來覆去，不肯消失。

從不識半字進入學校，光陰如梭，轉眼間。我成了一位六年級的'大哥哥。回憶初入小學時，每當抱着爸爸媽媽的大腿，拉着他們的衣角又哭又鬧的幼稚行爲，總會啞然失笑。要不是現在漫天的同學錄，我還不會想到自己即將離開小學。說實話，在暨陽小學這個大家庭裏生活了近六年，馬上要離開，心中只剩不捨。畢進有太多的美好回憶。

依依不捨的淚水，沖刷着我的心。點點滴滴，我豈能忘記？我望着無邊的記憶，也曾怨恨道："時間你爲什麼走的那麼快，彷彿一眨眼的功夫就匆匆的溜走了。你爲什麼不停留一下腳步，讓我們再度過那短暫一分一秒也好啊！"

在這段生活中是他們給了我快樂，讓我知道了什麼是友誼，是他們鼓勵了我，謝謝同學們給我的快樂和鼓勵，再見了

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校園生活被許多文章賦予了迷人的色調和浪漫的氣息。就像一則美好的童話。在講述着世界最最純真的一個部分。沿着哪些童話的脈絡，我彷彿又回到了以往的校園生活，我用綿綿不盡的思念，輕撫着那以消逝了的往昔。維繫着那份以隨風飄落的美麗。深埋在心底的回憶，便會在燈火通明的夜晚，融入煙花般的溫暖，而後情不自禁的涌出胸口，化爲一首悠揚清新的曲子，遠去。。。。。。

還記得那時的自己因爲得到了一張獎狀而興高采烈，在告訴父母時，臉上驕傲，自豪的表情好似得了諾貝爾大獎的選手。當拿到鮮豔的紅領巾時，我飛快的衝回家，我要告訴爸爸媽媽紅領巾的美，我要告訴他們，我——已成爲了一名光榮的少先隊員。

在短短的六年中，我收穫的最最純真的友誼。是她讓我相信，在這個世界上不僅僅只是一個人的舞臺。我們承諾過：無論此時的彼此是被光環所圍繞，還是正失落的走在寂寞的街道上被磅礴大雨淹沒，我們都會站在彼此的身旁，輕輕的握着彼此的手，那是一輩子的承諾，一輩子的姐妹。

梔子花前，上弦月下。從哺育到長大，意味着一顆心的成長，也意味着另一顆心的老去，園丁們用自己的知識，來哺育着我們這些還未長大的花骨朵，他們用自己的老去換來我們的成長，從花開到花落，園丁們的關愛悄悄離去，從花落到花開，我靜靜綻放出屬於自己的光芒。

校園生活使我邁入了生命的更高階段，哪些念念不忘的的事，給了我們許多朦朧而有感慨的感覺。哪些似曾相識的味道再次迴盪在心中。或許吧，曾經刻骨銘心的事物會在不久的將來煙消雲散，但我還是想儲存那份屬於我最美好的回憶。

葉子還是無聲息的凋零了，風輕輕拂過，光禿禿的柳枝盪漾着點點憂傷，漣漪一圈圈褪去，湖面上落滿了看不清的薄霧，隨風流動着，我想校園生活的每一個日子鏡頭都瀰漫着沉沉的霧，看不清其中摻雜了怎樣的絲絲縷縷，而我卻知道，它籠罩着的是我人生中最美好的回憶，閉上眼，看見無數純白色的花朵，驟然間四散飛落，風飄搖着枯黃的蕭條，一瞬間，支離破碎。別了，我以消逝的校園生活。

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光陰似箭，日月如梭。一轉眼，難忘的小學生活就要結束了。我們又將邁入一個新的階段，但是小學生涯中發生的一件又一件事就像一顆又一顆珍珠串起了我多彩的童年。

每一份友情都值得珍惜。當我剛開始小學生涯時，就擁有了一個又一個摯友。在這六年中，我哭時，他們會安慰我；我高興時，他們會與我一同歡樂。朋友之間，擁有着最純真的友誼。

記得那是一個烈日炎炎的下午，太陽無情地炙烤着大地，讓我們覺得好像在一個大火爐裏待着。就在這時，我們忽然想起了書包裏的噴霧器。有人提議道："天氣這麼熱，那咱們來打水仗吧！""好呀，好呀！"我們齊聲應和着。於是我們開始分組。我，劉心怡，周宇傑爲一組，洪瑤函，範詩怡，祁雅婷爲一組。

"預備，開始！"隨着這一聲響起，激烈的水仗開始了！只見所有人一起開打，像雲霧一般的水從這裏噴出，又從對方噴來，水霧撞到一起，撞擊出點點白花。"呀呀"的叫喊聲，水霧的噴發聲，亂成一片。其他同學也被我們感染了，也開始打起了水仗。兩條戰線越逼越近，最後混成一團，搞不清誰和誰是一隊的啦。只是閉着眼，緊咬嘴脣，使勁往外噴水。到後來，我們互相站到一起時，便停止了擊水，開始哈哈大笑起來。到處沉浸在歡聲笑語之中。

我喜愛我的童年，它給我留下了許多美好的回憶。回憶我童年時的快樂，回憶父母，老師，同學等關心愛護我的人。童年是成熟的過渡期，過了童年就長大了。珍惜美好的童年，珍惜難忘的小學生活，會給我們帶來無盡的歡樂。