生活萬花筒小學敘事作文10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的生活萬花筒小學敘事作文10篇，歡迎大家分享。

生活萬花筒小學敘事作文10篇1

在教室裏，什麼時候會出現掌聲?比如有人得獎，會聽到掌聲;有新同學加入我們班級了，也會聽到掌聲;或是有人上臺演講，我也會聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時，我獲得了全班同學熱烈的掌聲。

記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，後背也出了一身汗，眼睛空洞地看着講臺，等着這一節課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘後鈴聲響了，班主任王老師走進教室，接着說：“這次班隊活動輪到哪一個小組講了?”“是我們組”我們組長響亮地回答。說完就馬上催我上臺演講。我緩緩地走上講臺，接着，我開啟演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的主要內容，在我講的時候，我發現大家都很認真地聽我演講，我心裏的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯一個字，他們就會在下面議論我，甚至笑話我。

接下來的演講，我都讀得很通順，臺下的同學們也聽得津津有味。但是，意外發生了，在快結束時，我讀錯了好幾個字，我迅速地對這句話做了調整。然後，我瞟了一眼臺下的同學們，發現他們基本沒有發現我讀錯的字，我不禁長出了口氣，緊張的心平復了。最後，我還給大家玩了有獎競猜的遊戲，同學們全都積極地舉手發言並獲得了獎品，大家玩得很開心。當我謝幕的時候，臺下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。

這片掌聲一直在我的腦海裏迴響，如雷貫耳綿綿不絕......

生活萬花筒小學敘事作文10篇2

生活猶如一個萬花筒一般五彩繽紛，有很多事情，我現在仍記憶猶新，我就給大家說說我生活中一件難忘的事情。

有一次，在學校裏的一節語文課上，老師正在講解試卷。老師忽然提問同學，這一題班裏會的人很少，恰巧我會這一題，我的同桌一邊指着我，一邊扯着嗓門大喊：“老師，她會。”我一把用手捂住她的嘴，又連忙用手捂住我的試卷。“叮叮叮，下課時間到了。”真是天助我也，我們這節課下課正好要做操。我對老師說：“老師，我先去做操了。”說着我就跑了出去，幸好我機靈地把試卷折起來放進了袖子裏。

下午第一節課是語文老師的課，我在窗戶外看見老師又在準備接着講那張試卷。我剛進班就聽老師說：“倪蕊欣，快來寫出上午那題的答案。”我還沒坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上廁所。”直到下課我纔回來，沒想到語文老師把我叫去辦公室，上來就開始審問我。“你爲什麼不肯上臺?”老師嚴厲地問道。“我……我不敢……我不敢上臺，我怕同學們嘲笑，我怕回答錯了。”我緊張地回答……老師最後說了很多鼓勵我的話，我自信地離開了辦公室。

到了第一節課，語文老師又讓我上臺。同學們都以爲我還會找藉口，讓他們沒想到的是我竟然慢慢地走上了臺。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫出了正確答案並大聲地說了出來。頓時教室裏響起了一片掌聲，我在臺上享受着同學們給我的掌聲，我再也不覺得膽怯了。

這就是生活中令我難忘的一件事，透過老師給我的鼓勵，同學們給我的讚賞，讓我的生活越來越精彩!

生活萬花筒小學敘事作文10篇3

今天陽光真好，我們一家去遊樂場玩，不過我們不知道遊樂場在哪？還是問問別人吧。

我們到了一個菜市場，那裏有很多賣菜的大媽吆喝着，我們找了一個大媽問遊樂場在哪？她說不知道。問了兩次都不知道。最後問了一個本地的人，她告訴了我們。我們飛快地往遊樂場跑去。

下午兩點，我們到了遊樂場。我們玩的第一個項目是碰碰車。妹妹、爸爸、媽媽、奶奶一起合夥來碰我一個，我先把妹妹碰掉了。突然，奶奶向我衝過來，把我碰掉了。

我要求再來一次，這次還好，只剩下老謀深算的奶奶了。我居然把奶奶碰掉了。

我還想把老爸碰掉，所以我們就開始笫三次比賽。爸爸說：“行，你輸了給我10元錢，你贏了我給你100元”。“好。”我跟爸爸大決戰開始了。只見爸爸原地不動，我以爲是爸爸的戰術。於是我就衝了過去，結果我羸了。原來是爸爸的手機來短信了。我最後戰勝了爸爸，還獲得了100元大鈔。賺了！賺了！

接着，我們去抓魚了，過程不是很順利。妹妹一直釣，每次都能鉤到魚，而我卻一直鉤不到。後來我認真觀察，明白了訣竅，注意了細節，魚遊得很快，但我很快就鉤到魚了，我很開心。

一下子的功夫，天黑了。我們準備玩最後一個項目就是摩天輪。結果等了好久才輪到我們。太好了，我們終於坐上摩天輪了，我很開心，我們坐到最高點，往下看，好高呀！我好害怕會掉下去，媽媽也不敢睜開眼睛，大膽的妹妹說：“你們兩個膽小鬼，真是膽小如鼠。”不行，我絕對不能丟了這個面子，我不能輸給妹妹，我說：“我纔不怕呢！”我大膽地睜開眼睛，看到了五顏六色的煙花，好像天上的仙女散花。還有像天上的星星一樣的燈光，真的太美了。

遊樂場真好玩，讓我流連忘返，我們有空還來這裏玩。

生活萬花筒小學敘事作文10篇4

生活是豐富多彩的，就如一個萬花筒一般，有很多事情到現在仍記憶猶新，我就給大夥兒說說我生活上的事兒。記得在小的時候，我很多事都弄不明白，見抗日戰爭中有許多戰士犧牲了，以爲拍這一部片子要真的要有許多人被殺了，我把自己的想法告訴了周圍的人，大家都鬨堂大笑，於是很耐心地告訴了我這只是拍片子，並不是真的，我似懂非懂地說明白了。

生活是個萬花筒，生活中有不少趣事兒，現在回憶起來，都會“撲哧”一聲笑出聲來。我再來說我學習的狀況，透過我學習的狀況，大家應該能猜出我現在生活的習慣吧。

大夥兒應該都知道我經常說錯字，有時還會將一說成了二，鬧出了讓人啼笑皆非的事兒。這只是課堂上的習慣，不過要是說到這課堂上，我舉手發言原先還是挺不錯的，可是現在我不僅成績不怎麼樣，，而且現在連唯一值得驕傲的資本都沒了現在老師對我的印象也逐日變差了，在老師眼裏我一逐漸從以前的聰明的孩子變成了一個無一優點的差生了，就比如說我作業遲交，背書不過關，上課不認真聽，走神……這些毛病總是我成績上不去，我想上級，可總是想着玩，所以我考試時都盡了全力，仍無濟於事，只能臨時抱佛腳。

現在，我努力了，但那只是微乎其微，無論我怎樣努力，但是那些知識總是左邊耳朵進，右邊耳朵出。生活就是個萬花筒，包含着酸甜苦辣。

生活萬花筒小學敘事作文10篇5

在我的童年寶盒中，有很多很多的傻事和趣事，其中讓我印象最深刻的就是種巧克力那件事。

記得那年我才4歲，那時我很喜歡吃巧克力，因爲吃太多巧克力會有牙蟲，所以媽媽每天只給我吃一小塊，這怎麼能滿足我呢?

有一天下午，太陽非常得猛，只見外婆拿起草帽，就風風火火地跑去花園了。我也跟着跑去花園，外婆看到了我說：“小雯，你來花園幹嘛?”我跟外婆說：“我是來學種菜的。”只見外婆先挖一個小坑，然後把一粒種子放了進去，再把一些土埋上去，澆點水，就這樣，菜就種好了。過了幾天，那粒種子發芽了。

我想：把一粒種子放進去可以結出果實，那把一塊巧克力放進去，那就可以結出很多塊巧克力。我一邊想一邊流口水。我悄悄地把一塊巧克力拿了出來，走到花園裏，學着外婆，用鋤頭先弄個小坑，再把巧克力種了下去，埋上土，再澆點水，巧克力就種好了，我累得滿頭大汗。幾天過去了，爲什麼我的巧克力一直沒發芽?是不是沒給它澆水或是我澆的太少了?我想：應該是我給它澆的水太少了。於是，我每天都給它澆很多很多的水，又過了幾天，巧克力還是沒發芽。我急得哭了，這時媽媽走了過來，問我爲什麼哭?我就把種巧克力的事一五一十地告訴了媽媽，媽媽笑着說：“傻孩子，種子是植物，所以會發芽，巧克力種進去，是不會發芽的。”聽了媽媽的話，我自己也笑了。

多少年過去了，種巧克力這件事還一直在我腦海裏，所以，每當我想起這件事，就會哈哈大笑起來。

生活萬花筒小學敘事作文10篇6

我左手拿着獎盃，右手拿着鮮花，嘴裏露出了笑容，下面的掌聲和歡呼聲讓我心裏很爲我驕傲，小朋友你們知道我爲什麼驕傲嗎?就讓我跟你們講一講吧!

一次運動會上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，老師說：“誰要加入?”全班只有我、張子陽和陳有爲高高地舉起手。

我心中開始有些緊張了起來，突然大屏幕上出現了我帥氣的臉和張子陽，陳有爲的臉。廣播響了起來：“各位老師、同學，比賽現在開始!”

張子陽一聽像一隻兔子一樣飛奔了出去，等我反應過來時張子陽也衝到幾米開外啦!陳有爲也衝出半個身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動向前衝去，死死地盯着終點。我的速度越來越快，超過了陳有爲。但此時，我的身體的力氣不多了，我手心捏着一大把汗，心裏唸叨着：我不會讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我衝到張子陽後面。這時場邊的拉拉隊揮動雙手大聲喊着：“李秉燁加油!李秉燁加油!”“我不能讓大家失望!我必須拼!”汗水被我甩成了水花，臉也因爲高速奔跑嚴重“變形”，我終於超過了張子陽，衝過終點!拉拉隊歡呼雀躍“我們贏啦!我們贏啦!”

我第一次成爲一個可以超越張子陽的人，真不容易!我們班之前，無人可以超過他，今天，我是第一名!教室裏的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什麼都有可能!

許老師作文評語：

你的作文總是不走尋常路，總是給我們驚喜，有場面有細節，有付出有回報。特別是你追我趕的動作描寫，畫面感很強。

生活萬花筒小學敘事作文10篇7

生活中發生許許多多的事情，就像海灘上的貝殼。現在我就撿一顆貝殼給你講講吧！

在暑假裏，有一次我在鄉下看着風景時，哥哥悄無聲息的走在我旁邊說道：“在幹嘛呢！走，我們去家對面的小河邊捉魚去！”“好呀！”我欣然同意了。哥哥帶着我下樓，沒直奔目的地，而是向牆角走去，他去牆角幹嘛呢？我的心裏十分疑惑。“你在幹嘛呢！想什麼，這麼入神？講給我聽聽唄！”哥哥出現在我的面前說。突然響起的話語聲嚇我一大跳，我拍了拍胸口，心想：哥哥真是神出鬼沒啊！差點把我的魂都給嚇掉了。我正想說哥哥時，眼睛瞥到哥哥的手，呀！哥哥的手上竟然是捕魚的，我高興地一蹦三尺高。

我和哥哥哼着小曲兒來到了河旁，只見河水清澈見底，陽光照射在水面，波光粼粼。開始釣魚了，首先哥哥拿出魚竿，再拿出一小盒蚯蚓，開啟瓶蓋，拿出一隻小蚯蚓，掛在了魚竿上。哥哥重重地把魚線丟在水裏。過了20分鐘，魚竿還是紋絲不動，我心急如焚地問道：“哥哥！魚怎麼還不來呢？”“不急不急，聽話，再過幾分鐘就好了！”哥哥心平氣和的說道。過了十分鐘，魚線動了起來，哥哥使勁一拉！哈哈哈！我們釣到魚啦！果然心急吃不了熱豆腐。

不知不覺，太陽像一個害羞的'小姑娘，已經把半邊臉掩在山後。我和哥哥看着桶裏滿滿的戰利品，自豪感油然而生。過了一會兒，稍微收拾了一下工具，我們就高高興興地回家了！

童年發生的事情真是許許多多，數也數不清，你們說呢？

人生萬花筒中看世界，起承轉合窺自己。我們總說生活單調，可是何不拿起畫筆把它進行色彩改造。

生活萬花筒小學敘事作文10篇8

說起我的課餘生活，那可真是豐富多彩，真像萬花筒一樣色彩斑斕!其中有一項是我的最愛，那就是——騎自行車。

我每天晚上去公園玩的時候，看見那些大哥哥騎自行車，好酷，羨慕死我了!於是，我叫媽媽也給我買了一架自行車。週六早上，我迫不及待地開始學了。我先坐上了車，但我的腳剛剛要擡起來的時候車就倒了，我整個人都被壓在了車下，好不容易纔爬了出來，我生氣地說：“這車太難學了，我不學了。”媽媽安慰我說：“不是這車太難學，是你剛學不太熟，還不能掌握好平衡，再說了，這點小困難難道就把你這位小男子漢嚇倒了嗎?”我聽了媽媽的話，羞愧地低下了頭。我開始靜下心來，按着媽媽教我的方法練習，先用力蹬幾下，再快速地把腳擡起來，最後用腳用力地踩起來。剛開始我還是像一個醉漢一樣走S型路線，經過不斷地嘗試，總算是找到了一點感覺。就在一瞬間，車子開始走直線了，我馬上有了信心，努力練習了好多次，我好像有了魔法，自行車聽話多了，它由原來脾氣暴躁的“小野馬”變成了一隻溫順的“小綿羊”。我騎着自行車開始在公園裏飛馳，我的心也跟着飛起來了，太開心了，我終於也會了騎自行車了。

透過學騎自行車，不僅充實了我的課餘生活，而且讓我明白了：學任何東西都不能急於求成，要不怕困難堅持到底，就一定會有收穫的。

生活萬花筒小學敘事作文10篇9

生活猶如一個萬花筒一般五彩繽紛，有很多事情，我現在仍記憶猶新，我就給大家說說我生活中一件難忘的事情。

有一次，在學校裏的一節語文課上，老師正在講解試卷。老師忽然提問同學，這一題班裏會的人很少，恰巧我會這一題，我的同桌一邊指着我，一邊扯着嗓門大喊：“老師，她會。”我一把用手捂住她的嘴，又連忙用手捂住我的試卷。“叮叮叮，下課時間到了。”真是天助我也，我們這節課下課正好要做操。我對老師說：“老師，我先去做操了。”說着我就跑了出去，幸好我機靈地把試卷折起來放進了袖子裏。

下午第一節課是語文老師的課，我在窗戶外看見老師又在準備接着講那張試卷。我剛進班就聽老師說：“倪蕊欣，快來寫出上午那題的答案。”我還沒坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上廁所。”直到下課我纔回來，沒想到語文老師把我叫去辦公室，上來就開始審問我。“你爲什麼不肯上臺?”老師嚴厲地問道。“我……我不敢……我不敢上臺，我怕同學們嘲笑，我怕回答錯了。”我緊張地回答……老師最後說了很多鼓勵我的話，我自信地離開了辦公室。

到了第一節課，語文老師又讓我上臺。同學們都以爲我還會找藉口，讓他們沒想到的是我竟然慢慢地走上了臺。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫出了正確答案並大聲地說了出來。頓時教室裏響起了一片掌聲，我在臺上享受着同學們給我的掌聲，我再也不覺得膽怯了。

這就是生活中令我難忘的一件事，透過老師給我的鼓勵，同學們給我的讚賞，讓我的生活越來越精彩!

生活萬花筒小學敘事作文10篇10

這個學期開始，媽媽爲了幫助我改掉上課不積極舉手回答問題的壞毛病，給我制定了一個“雷霆計劃”，那就是每天放學前必須在家校練習本上記錄當天的舉手次數和回答問題的次數，我覺得這是一個無法完成的任務。

第一次回答問題，是在王老師的語文課上，當王老師提問了一個問題後，我硬着頭皮舉手了，心裏卻存在僥倖心理，默唸着：千萬別叫我,千萬別叫我~~，“李梓誠，你來回答吧”，我怎麼這麼慘呢!我戰戰兢兢地站起來，結結巴巴地把問題回答了一遍。當時我已經做好了被批評的心理準備，可是王老師不但沒有批評我，反而幫我指出錯誤的地方。我頓時恍然大悟，原來回答問題並沒有那麼可怕，而且還是很好的一個學習的好機會!從此以後我在課堂上變的不在默默無聞，我大膽的舉手，認真思索回答每一個問題。

讓我記憶最深刻的是，那次來自王老師和同學們的掌聲。有一次王老師問了一個比較難的問題，我思考片刻，便舉手了。當王老師叫到我名字的時候，我心裏充滿了自信地站了起來，我對答如流、一氣呵成，輕鬆的把答案細緻入微的解答了一遍。我話音剛落，王老師充滿欣喜地說：“李梓誠同學回答的非常好，也非常正確。他這個學期的進步非常大，希望他能再接再厲把語文成績提上去，也希望同學們能向他學習，仔細思考、大膽舉手!”這時候，我發現全班30多雙眼睛都看向了我，瞬間我的耳邊想起了雷鳴般的掌聲!這掌聲是王老師對我的鼓勵!這掌聲是同學們在爲我加油!這掌聲是老師和同學們對我的表揚!

我接受了這份充滿特殊含義的掌聲，繼續與同學們一起聆聽王老師的課，一起享受學海無涯，我們的讀書聲傳得很遠很遠。