【精華】科技作文6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的科技作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

科技作文 篇1

今天，爸爸媽媽帶我去了紹興科技館遊玩。

一走到科技館的門口，我驚呆了，那裏的地方非常的大，人也很多，我興奮的馬上跑到售票處把錢給售票員，售票阿姨呢，廢話多得不得了，我火冒三丈，直接拿着票就走了。

一走到裏面，我東看看西看看，像條小泥鰍，爸爸媽媽怎麼也跟不住。突然我停住了腳步，因爲我看見了機器人，它們有的在變魔方，有的在走國際象棋，有的在速寫，我覺得這實在是太神奇了!那裏有許許多多的標本，但是最恐怖的還是一些骷顱頭，我驚慌失措，變成了我跟在爸媽的後面了，並且還拉着他們的一角，爸爸媽媽笑了，旁邊的叔叔阿姨笑了，我也笑了。

我們還去玩了模擬駕駛、傳遞聲音，燈光波浪等等有趣的東西。

但最吸引我的還是那裏的4D電影《樹的生長》，它的屏幕是個數字球幕型，非常與衆不同，裏面的人物感覺像是真的一樣，我想：這應該是我第一次看到吧，印象一定非常深刻，以後再也不會有機會了。

在回家的路上，我還是念念不忘，希望下次還有機會吧!

科技作文 篇2

在如今科技愈加發達的時代，人們的生活處處充斥着科技的影子，人民也每時每刻都在享受着它帶來的便捷，古有製陶、冶鐵技術，今有電力、資訊技術，科技的步伐令人們追趕不暇。

藝術，更多的是人們精神上的寶貴財富。人們嘗試用各種手法去美化周邊的事物，並記錄下來，由此便產生了許多美麗的藝術品。

當理性的科技遇上感性的藝術，這兩者會擦出怎樣的火花呢？荷蘭一工作室，利用太陽能創建了一條在黑暗中發光的自行車道，靈感來自梵高的繁星閃爍的夜晚。這條路白天吸收太陽能，晚上自己發光發亮。由此可見，科技與藝術完美地融合在了一起，既給人們以藝術的'美好感受，又加入了科技元素，爲人們帶來了便利，同時也保護了環境。

其實，科技與藝術並非完全不相通的兩個個體，科技中蘊含着藝術，而藝術中也運用到了科技。公元前六世紀，畢達歌拉斯學派將最新的科技運用到音樂中，將琴絃的長短粗細與音律的關係運用到樂器製造中。古時的埃及金字塔也是在當世數學、天文、物理的前提下建造的。科技有時是藝術的一種載體，而藝術有時也會成爲科技的助手或是裝飾物。

當科技與藝術完美結合後，兩者同時也存在相互促進的關係，達芬奇作畫時運用到的黃金分割比在科技留下了濃墨重彩的一筆，他根據黃金分割比所作的人體解剖圖對醫學發展意義重大，此外這也促進了建築學的快速發展。藝術提供想象與創造的空間，科技爲藝術提供了實現人們夢想的方法，兩者缺一不可。

若生活只有科技，沒有藝術的渲染，那麼這個世界將只剩下冰冷的機械運作聲，人們將會失去發現美的眼睛，精神世界的鮮花面對無限膨脹的慾望的澆灌，便日益枯萎直至消失，從而造成精神上的匱乏。

“藝術與科學既不同而又互相關聯，它們在審美的方面交會”，如今的人們對美的追求越來越高，我們何不將科技作爲橋樑，讓藝術之美直通每個人的心靈。思南博物館的“思南讀書會”、“朗讀亭”等項目，藉助微信公衆將藝術嵌入人們的生活，促成了人們與藝術的接觸與對話，讓藝術以另類方式延續，伸展到人們的日常生活中。

“科學與藝術，在山腳下分手，在山頂上會合”，不斷地創造與創新使他們殊途同歸，最終走在了一起。倘若我們能夠將科學、藝術與哲學這三大精神支柱融爲一體，想必在我們的小小王國裏，我們都能成爲自己的愛因斯坦。

科技作文 篇3

寒假裏，我去了紹興科技館，這是我第一次去科技館，感覺很新奇，真象是一次科學探密之旅。

首先我去玩了腳踏車、轉椅和人體遊戲，又去了“排球館”，在這裏我碰到了舞蹈班的同學，我們一起玩了虛擬排球遊戲，可好玩了。玩了一會兒，媽媽告訴我一樓的立體電影馬上開始了，電影的名字叫做“海龜之旅”。電影開始了，管理員給我們每人一副眼鏡，說是戴上眼鏡後纔有立體感，這種感覺很奇妙，好象就發生在你身邊，不時地可以聽到小朋友們的尖叫，也包括我自己的。電影裏面的小海龜既活潑有可愛，最後他用自己的勇氣克服了重重困難，終於找到了自己的家人，和大家生活在一起。回家後我在網上找了資料，才發現立體電影原來是利用人雙眼的視角差和會聚功能製作的可產生立體效果的電影。這種電影放映時兩幅畫面重疊在銀幕上，透過觀衆的特製眼鏡或幕前輻射狀半錐形透鏡光柵，使觀衆左眼看到從左視角拍攝的畫面，右眼看到從右視角拍攝的畫面，透過雙眼的會聚功能，合成爲立體視覺影像。

看完電影，我又去二樓參觀了機器人，那裏有會彈鋼琴的機器人、有會說話的機器人、還有可以模仿人動作的機器人，雖然沒有電影裏看到的象真人一樣的，但這是我第一次看到真正的機器人，我在想要是我也能發明一個機器人該多好啊！

正當我玩得津津有味的時候，媽媽說該到時候回家了，我們依依不捨地離開了科技館，可我心裏在想：下次如果有機會去玩的話，一定要玩個夠！

科技作文 篇4

科技是人類進步的橋樑，在我們現實生活中的每個角落，科技隨處可見。

你看，從遠古的草房到現在到處高聳林立的高樓大廈，從遠古醜陋無比不能遮體的草衣到現在華麗高貴的禮服，從遠古的馬車到現在的汽車，從原來的芭蕉扇到現在的電風扇，從近處看，我學習用的自動筆，早上聽錄音的廣播，上課用的多媒體教學器材等等，所有這些無一不是科技的結晶。

是科技改變了我們的生活，使我們從貧窮落後不斷走向富裕先進。科技使我們的生活發生了翻天覆地的變化。科技的發展解決了我們的溫飽問題，使我們衣食無憂;科技的發展使我們從低矮的草房走進了高樓大廈;科技的發展使我們的交通工具從自行車到小轎車、火車、輪船、飛機，結束了趕路基本靠走的時代;通訊工具也由原來的手搖電話機發展到bp機、大哥大到現在幾乎人手一部的手機，結束了通話基本靠x的原始時代;防盜門、電子鎖使我門告別了看門基本靠狗的時代;我們做飯用的草鍋、碳爐變成了液化氣、電飯煲、微波爐。

現在的時代是科技的時代，科技引領着我們的生活，所以我們要尊重科技，學習科技，發展科技，用更加先進的科學知識去創造我們更加美好的未來!

科技作文 篇5

“板橋體”看似單個字形歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味。如果有人因此而羨慕鄭板橋的成就，想借模仿他的風格來出名，那麼他必定會走入一條死衚衕。因爲有人說，這種作品“不可無一，不可有二。”說“不可無一”，是肯定了“板橋體”獨特的藝術價值和不朽的藝術地位;說“不可有二”，則揭示了藝術創作中的真理。正如賈平凹在信中對小妹所說：“對於大師，你只能學習，不能效仿。”

“板橋體”與“揚州八怪”的其他藝術風格的誕生，有其獨特的歷史背景和意義，在那個壓制人才發展、摧殘人才天性的清王朝，“揚州八怪”用一種不合乎世俗審美標準的藝術風格，表達自己的人格理想、高尚情操，是對自由的追求，也是對於權貴的蔑視和抗爭。可以說，“板橋體”的“非隸非楷，非古非今”是掙脫束縛，思想和心靈獲得自由的象徵，這也便是鄭板橋作品的韻味所在。後人如果模仿“板橋體”，只能有其形而無其神。這樣的作品，當然“不可有二”。然而，許多人並不信奉這個原則。當文學與時尚產生了關聯，似乎文學創作也能產業化發展，作家也能按一個模子批量生產了。書店裏，佔據“暢銷書架”的一會兒是懸疑小說，一會兒又是通俗哲理。花樣總在翻新，卻大都千篇一律。那些書雖暢銷一時，不久卻被遺忘在角落，蒙上塵垢，掛上蛛網。馬克思說過：“所有的價值最終都只剩下時間。時間會濾去所有跟風的作品，最終只留下一部或幾部體現時代精神，關注人類和人生的作品。”

這麼說，我們是否就不要學習他人的作品了呢?當然不是。那些膚淺的跟風之作，正是因爲對文化藝術傳承、研究不夠，纔會畫虎不成反類犬，落於俗套。因此，傳承是文化生存和發展的基礎，創新則爲之注入源源不斷的活力。

不僅藝術創作如此，生活和生產實踐中的許多方面，都要傳承與創新並重。改革開放後，我國與外界的科技、文化等交流頻繁，汲取了不少成功的經驗，嚐到了甜頭。但是現在，我國的創新實力卻比較薄弱。前幾日的《文匯報》上說，上海的服務業管理照搬製造業管理模式，阻礙了服務業起舞。在此，製造業管理模式也是“不可無一，不可有二”的吧。有變通與創新，纔有突破。

不論從事什麼行業，我們都要廣泛學習他人的成功經驗，並充分認識自身特點，選擇正確的發展方向，勇於創新。傳承與創新並重，是科技和文藝等發展的根源。

科技作文 篇6

今天，陽光很燦爛，我和我們班的同學一起去科學館春遊。科學館在大學城裏，它一共有三層。

我們先去實驗與發現館。我在那裏面看見了關於天文的知識，我在那裏看見了九大行星，有金星、木星、水星、火星、木星、天王星、海王星和冥王星，我還知道了月球是地球的衛星，所以這個館很好玩。我還看見了地震儀、模擬太空艙，我在模擬太空艙外面還看見了閃電。

我們再去人與健康館，實驗與發現館裏有很多可以做實驗的東西，可是我有點記不起來了，所以我就只簡單地講了一下。

我們再去交通世界，我發現，那裏都是關於汽車的，我和同學在那裏踢了足球。這個館也很好玩

我們去感知與思維館，那裏面是關於人體的部位的，那裏面很好玩。接下來我再去兒童樂園館，我在那裏看見了模擬地震、運水和做題目。

我們就吃中午餐了，中午餐是水果、零食和主食。吃完飯，我們再去數碼世界＆綠色家園館，那裏面講的是一些關於比較科學的一個館，我還在裏面做題目。

我們還剩最後一個館了，這個館叫飛天之夢，我和同學在這裏玩了流水的遊戲，其實，那些根本不是水，而是珠子。最後一個館看完了，我戀戀不捨的離開這裏。

上車後，在和我的同學說話，下了車後，我們先到操場上去排隊，等到班長說“解散！”才能去找家長。今天是媽媽來接我的。

今天我很開心。