觀察作文合集5篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的觀察作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觀察作文 篇1

聰明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠發現了八個小正方體，就對聰明兔說：“聰明兔，你這麼聰明，我能考考你嗎？”聰明兔說：“好呀，請出題吧。”跳跳鼠把八個小正方體堆成了一個大正方體，上下兩層，每層四個，然後問道：“現在你能告訴我最多能同時看到多少個正方形嗎？”“四個”聰明兔的答案脫口而出，“啊，不對不對，是八個……也不對……”跳跳鼠在一邊偷偷笑，這時候，山羊老師走了過來，捻捻鬍鬚笑眯眯的對聰明兔說：“觀察物體要細心、全面，不然很容易答錯題哦。”聰明兔聽了老師的話定下心來，它繞着這堆正方體慢慢轉了一圈，認真觀察後恍然大悟的說：“我知道了，最多能同時看到三個面的正方形，一共十二個！”山羊老師點點頭露出了讚許的笑容，跳跳鼠也對聰明兔伸出了大拇指，小朋友們，你們是怎麼觀察物體的呢？

觀察作文 篇2

我和爸爸最愛吃的水果——桔子。桔子樹很大，好像一個大蘑菇，站在門前守衛着我們的家園。

春姑娘帶着快樂和溫暖悄悄地來到了我們的身邊。爸爸老家門前種着一顆桔子樹。它是爸爸小時候在老家親手栽種的。一直到現在，這棵桔子樹已經結出了春姑娘讓萬物復甦，也讓我爸爸老家的桔子樹發了芽。而且長出了許多的嫩葉，看！橢圓形的嫩葉大而厚，色澤濃綠，綠得像被樹下的綠草染過似得。一陣微風吹過，嫩葉在微風中搖晃，好像在向我招手。瞧！細而堅硬的數枝上舉着長而略硬的小刺，讓人們感到害怕，不敢靠近。樹枝長得奇形怪狀，有的像分枝的鹿角；有的像一個勾；還有的像八字。可有趣了！瞅！樹枝上有許多潔白色的花朵佈滿枝頭，小蜜蜂不停的在花叢間飛舞採蜜，陣陣清香，撲鼻而來。

秋天到了，桔子樹上佈滿了金燦燦的桔子，他們都把樹枝壓彎了腰。我常常去摘幾個桔子下來，把桔子外面的皮削掉，你會看見金色的果肉，放在嘴裏，輕輕一咬，感覺甜滋滋的。

我愛老家的桔子樹，更愛那又大又圓的桔子。

觀察作文 篇3

記得三年級的時候科學老師給我們佈置一項作業，那就是豆芽生長觀察的實驗。

那一次，我一回到家，就準備了兩個杯子，又拿了20幾顆綠豆放在1號杯裏，澆上水，等它快樂成長;又在2號杯裏放進20顆綠豆，不澆水，看它能不能生長。

第一天，我發現1號杯裏的綠豆芽長胖了，顏色變深了，有的已經撐開了豆皮，綠豆皮有了破爛的跡象，發出一點淡淡的豆腥味。冒出了芽兒，綠綠的。而2號杯沒有絲毫變化。我重新給1號杯換上水，綠豆開始了第二天的生長。

第二天，那綠豆芽兒長高了一大截，就像一根5釐米長的手工拉麪，軟軟的，很容易碰倒，綠豆皮已經完全破裂，只顯出了白胖胖的身體，有些泡在水裏的綠豆已經變白了，2號杯沒有動靜。我想：2號杯什麼時候才能長出綠芽來呢?

第三天，5釐米的芽兒長成8釐米，形成小樹枝那樣苗條的身材，下端開始長出根鬚，綠豆已經裂成了兩瓣，還有一條線在牽連着，綠豆瓣隨着莖，一直到了頂端。我想：接下來可能就要長葉了，但是豆腥味越來越濃了。我又想：什麼時候才能開花呢?我又犯愁了。2號杯裏的綠豆仍然在沉睡，我又給1號杯換上新鮮的水。

第四天，令我最興奮的一天來了，這天，在綠豆上方，長出了兩根枝，上面有兩片葉子，嫩葉子綠中帶黃，極爲顯眼。在仔細瞧瞧，只見枝葉裏有一小小的花苞，我更驚喜，趕緊給它換水。我發現有些綠豆已經泡軟了，但我沒有多想。2號杯的綠豆依然在沉睡着。我想：2號杯爲什麼沒有發芽呢?

第五天，真是太好了，放學了，我又照例去看綠豆，呀!豆芽腐爛了!發出了難聞的臭味。2號杯沒有變化，還是一顆顆的幹綠豆。我想：植物生長需要陽光、空氣、水或土壤，1號杯是因爲水加多了才導致其腐爛，2號杯沒變化，還是一顆顆幹綠豆，因爲一直沒澆水所以沒有變化。但這次實驗失敗了!我很懊悔!

總結第一次的教訓，我又重新做了一次，這一次，我小心換水，注意水量，豆芽長勢很旺。透過六天的生長，莖已經冒出了杯口，四片葉子形成了菱形，像一個個亭亭玉立的小姑娘，我的實驗成功了!

透過這次科學實驗，我知道了：失敗是成功之母!難怪古往今來的科學家經過無數次失敗，總結經驗，吸取教訓，最後就會取的成功。

觀察作文 篇4

留在童年中的記憶總是快樂的、幸福的。當初中繁重的學習任務壓下來時，我才真正發現童年是多麼的.快樂。兒時的記憶常縈繞在我心頭。

留在童年中的記憶是快樂的。在學校學習的內容很簡單，作業也少，下課和午休是我們的快樂時光。甚至在上課老師還沒來的小瞬間我們也不放過。記得我們在操場上利用操場上人多，方便隱蔽來玩“捉人”遊戲是最愛歡迎了。有時你只注意前方的來人，卻從後面突然來人將你捉住，讓你防不勝防；或是“側面襲擊”；或是“聲東擊西”，我們的玩法層出不窮，花樣翻新，每天玩的樂此不彼，非常開心。放學後，由於作業少，經常能和鄰居家的小朋友玩耍交流，我們雖然不是一個學校，卻有許多共同的話題。從學校的奇聞怪事，到各種玩遊戲的和心得，我們都有共同語言。有時可以一直玩到睡覺。

留在童年中的記憶是快樂的。時常有媽媽陪着去公園，看景色已經看過許多年了。現在只想着：支個帳篷、挖野菜、捉昆蟲。挖野菜時一般都是我和小朋友一起來的，我們就經常比賽，看誰挖的多，挖的好，我們就分頭快速、仔細的尋找着，誰也不肯落後，一會他發現一個，一會我又發現一個，忙來忙去，那就經常輸掉的是我，因爲我挖的慢些，但也是很開心的。不過我也有我的強項呀，那就是捉蝗蟲，我的朋友都心急，總是“打草驚蟲”，十次得有八九次都讓蟲子跑掉了。而我卻能耐得住性子，輕輕地接近它們，先調整到最佳位置，然後慢慢將手靠近它，到了一定的距離時，迅速出擊，馬上扣住它，再從手中將它捉起，無論它如何掙扎都不要害怕，這樣就捉到了一隻。我經常把捉到的蝗蟲分給小夥伴，我們從不傷害它們，玩一會就會放掉它們。

每當回憶起童年的種種，都能勾起我許多的記憶，那麼開心，那麼快樂，那麼美好。

觀察作文 篇5

同學們，蘇霍姆林斯基說：“觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物之必不可少一樣。在這裏，觀察是智慧的最重要的能源。”學會觀察，可以幫助我們走向成功。《黃果樹瀑布》是一篇文質兼美的散文。寫作者在黃果樹瀑布景區遊覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現了大自然的無限生機對人性情的陶冶。作者在寫黃果樹瀑布時運用了多種觀察方法。

一、用耳朵聽，突出了聲音之大。

“剛進入黃果樹風景區，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響，最後像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。”

從聽覺上來寫，先是“嘩嘩”的聲音，漸近漸響，最後是“潮水般涌上來”的情境。聲音由小到大，暗指作者由遠及近，來到了瀑布前。此句作者用了兩個形象的比喻，使作者有如聞其聲之感。朗讀本句語氣要由輕及重，語速從慢到快。

“那‘嘩嘩’的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。”用“織布機的大合奏”比喻瀑布的“嘩嘩”聲，既形象生動，又很有氣勢。

“瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應。”“雷聲轟鳴，山回谷應”用比喻的手法寫出瀑布從巖壁上直瀉下來的聲音響亮。

二、用眼睛看，強調視覺感受。

“透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折爲三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。”“寬幅白練從織布機上瀉下來”採用比喻的手法形象寫出遠看瀑布的樣子，“瀉”字用得很奇妙，把瀑布飛速流下的情景表現出來了。

“布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數百米，落在瀑布右側的黃果樹小鎮上，形成了遠近聞名的“銀雨撒金街”的奇景。”這一段講“銀雨撒金街”的景象，從另一個方面表現了瀑布的雄奇壯美。

“黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬得多，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。”將黃果樹瀑布與廬山瀑布比較，廬山瀑布長，但是黃果樹瀑布遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。

三、用心去感受。

“坐在水邊一塊岩石上，離那道瀑布近得很，中間只隔着一口小小的綠潭，彷彿一伸手便可以撩過來洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們臉上，涼絲絲的，舒服極了。”“舒服極了”是作者此時的真實感受，朗讀時要讀出那種舒服、愜意的感覺。

“坐在下面，彷彿置身在一個圓形的樂池裏。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。”“灌滿了活力”意思是充滿了青春和力量。作者置身於這個天然的圓形樂池裏，演奏者是雄偉壯觀的大瀑布，作者被聲浪所包圍，腦子裏一切意念全無，完全融入了自然，返璞歸真。

“我們久久地坐着，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打溼薄薄的衣衫。聆聽着訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。”作者深深陶醉。我們朗讀時語速且慢。“挾”是夾在胳膊下的意思。“聆聽……生機”句是說人在這壯美的景觀面前會變得心胸開闊，充滿活力。

學完這篇課外，我們被黃果樹瀑布那種氣勢非凡、雄偉壯觀的景象所震撼。震撼之餘，也給我們帶來了深沉的思索：怎樣才能讓這大自然的傑作永遠地保留它的壯美，那就是保護環境，愛護地球，別讓這個大自然的奇觀從我們手中消失。