觀察植物小學作文
清代著名畫家鄭板橋,四十年如一日地觀察竹,所以“成竹在胸”,他畫的竹生動逼真,活靈活現。寫作文也一樣,“作文始於觀察”,我們平時要多觀察花草樹木,做生活中的有心人,才能把千姿百態、爭奇鬥豔、異彩紛呈的花草樹木,生動逼真地描繪出來。在觀察寫作時要注意以下兩點:
一、細心觀察,抓住特點
觀察花草樹木,可以按它的生長過程,觀察它是怎樣生長、開花、結果的;也可以觀察其根、莖、葉、花、果的特點。一般說來,我們可以按照由遠及近,從整體到部分,從不同角度、不同方面進行全面細緻地觀察。不同的植物呈現出不同的形狀、姿態,觀察時要抓住根、幹、枝葉、花、果等部分的形狀、顏色、氣味、作用、變化的特點,只有對要寫的花草樹木有了深刻的認識,才能準確地寫出花草樹木的形態與神韻,使人讀後“如見其物”。
二、合理想象,巧用修辭
爲了把花草樹木寫得栩栩如生,讓讀者彷彿“如見其物”,可以加以合理的想象,巧用比喻、擬人、排比等修辭方法把植物寫活。以《石榴》一文爲例, “火紅的、像小喇叭一樣的石榴花”透過形象的比喻寫出了石榴花的形態。“像活潑的小喇叭正鼓着勁兒在吹呢”“石榴娃娃急切地扒開綠黃色的`外皮朝外張望,向人們報告着成熟的喜訊”則採用擬人手法來寫石榴花、石榴果的形態美,令人喜愛。
同學們,好作文來自觀察,抓住花草樹木的特點,加上你的合理想象,巧妙地使用修辭手法,活靈活現地把它們寫出來吧!
植物觀察日記(大蒜)
3月1日
今天,我拿了一塊大蒜,把外表的一層白皮輕輕地剝去;然後找了一個空礦泉水瓶,把上邊那一大塊剪去,只剩下底下的一部分;接着倒了二分之一的水,再把大蒜放進去。知道我在幹什麼嗎?對了!我在種大蒜。
3月2日
今天,我發現大蒜的頭兒上,冒出一點點綠色。大蒜要發芽了!我連忙換了一瓶水,發現的根長長了,我拿尺一量,根只長長了一點點,大約有1毫米。
3月4日
今天,我來看我的大蒜,啊,大蒜髮的芽在前天才朦朦朧朧的一小點,看不太清楚,而今天綠芽已經鑽出來了,一共有兩根,長約7毫米。我怕水中的養分不夠,又把水換了。
3 月5日
今天,我發現大蒜的綠芽長長了,約有1釐米長,另外一根長的比較快,總共長1.3釐米。我換水時,經過測量發現蒜根長了4毫米,共長了5毫米。
3月6日
今天,我發現大蒜長得好軟弱。可能是營養不良,我便給它加了二顆複合肥,希望它能快些長大,希望它能長得健壯.
3月8日
今天,我發現大蒜的小綠芽真的長高一些了,而且也比較健壯了,我高興極了,連忙再加一粒複合肥去,生怕水中的養分不能滿足大蒜的生長。我又發現那兩根小綠芽又長長了1釐米,長得最高的有2.5釐米,長得有點矮的有2釐米長。蒜根也成了盤旋狀。
3月9日
今天,我發現大蒜的綠芽長了3毫米,最高的有2.9釐米,中間的有2.3釐米,最矮的6毫米長。蒜根我無法用尺量,因爲根是旋起來的,我估計有6毫米長。
3月10日
今天,我發現這3根綠芽中又鑽出了一根還不到1毫米的小綠芽,我又加進去一粒複合肥。我拿尺一量,最長的已有3釐米長,可還是太軟弱了,可能是營養不良和陽光不足的原因罷?於是我把它栽在花盆裏,放在陽臺上能曬太陽的地方,讓它能有足夠的養分和陽光.有了坭土和足夠的陽光,它一定會長得更快更好!
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