精選道路作文彙總八篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的道路作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

道路作文 篇1

陽光燦爛，和風拂面。春遊便在這樣的一天裏開始了。

學校長征隊伍在街上前行着，時而緩，時而急。每個班的前頭都直直地舉着一面鮮紅的旗幟，迎着風，它伸展開了自己的身體，能讓人清楚地看到上面所印的班級，它在風中輕輕的飄揚着，彷彿在吟着心中的喜悅。每個人的腳步都是輕盈的，每個人的笑臉都是燦爛的，每個人的揹包都是鼓鼓的。在興奮與喜悅中，我們過了街區，過了綠道，過了大橋，進入了一條鄉間小路。

一進入鄉間小路，清淨、悠閒的鄉間氣息便撲面而來。這條小路一面靠山，一面靠水。山上的樹木，生長得極爲茂盛，到處是晃眼的綠，偶爾還能看到幾個野草莓，卻是不能吃的那種。靠水的那邊，則在斜坡上生長着幾棵參天的大樹，樹下是如鏡面般平靜的水，滿是幽靜、平和卻又深遠的氣息。小路雖窄，卻很平坦，想必是來來往往辛勤勞作人們將它踩實了，偶爾纔會有一個積了昨夜雨水的小小水窪。小路邊緣的地方生長着各種雜草，似乎不甘於讓小路被沃土的深棕埋沒似的，硬是替它加上了綠色的點綴。

春天裏大自然的勃勃生機，便在這會兒表現得淋漓盡致。

很快，過了山，我們走進了田間，兩邊都是油菜花，綠色的，沒有花，因此也就沒有了蜂蝶飛舞的身影。我們在漫漫的田野間穿行着，籠罩在油菜花與沃土混合出的獨特清香中。雖無活力的躍動，卻也沉靜得美滿。在如此令人沉醉的享受中，我們的汗在奮步前行中悄悄流出，又在清涼的風中漸漸消散。衣服溼了又幹，幹了又溼，我們的熱情卻從未倦怠。也許我們會留下許多的淚與汗，可它也永遠無法讓堅強的人停下奔向快樂的腳步。在逐漸變得沉重的腳步聲中，我們終於到達了目的地——周村。

穿過河上水泥橋面，泥土橋墩的小橋，進入鬱鬱蔥蔥的樹林，我們的野餐，便在清涼的風和盤旋飛下的葉子中開始了。

春遊，是一次對自由的探索，更是對美好的追求，它包括着過程中最重要的堅強與快樂。

道路作文 篇2

意大利著名詩人但丁曾經說過這樣一句話：“走自己路，讓別人去說吧！”這句話已經成爲許多人的座右銘，甚至有人爲了更適合自己而改成“走自己的路，讓別人無路可走”等，一系列“經典”的語言。

可是，大家有沒有想過，這句話用在任何一件事情上，任何一個人身上都是正確的嗎？我給你講兩個有關的小故事，也許你會明白。

第一個故事是發生在一個流浪漢身上。有一天，流浪漢在外面乞討。無意間，看見牆上貼滿了招聘廣告，上面的語言分外誘人——“本公司招聘分公司經理一名，一旦錄取，底薪5000……”流浪漢再也經不住誘惑，到了自己的陳舊的小屋裏拿出自己已經積攢了好長時間的錢，買了一套並不高檔的衣服，準備前去參加應聘。可是，沒有一個人支援他，個沒有一個人鼓舞他，就連平時佩服他的兄弟也對他說：“兄弟，放棄吧！咱們只是一個不起眼的乞丐，可世上的天才有很多……”可是他依然堅持，還在臨走前半開玩笑半正經地說：“走自己的路，讓別人去說吧！”

他到了應聘的現場，隊伍之長超出了他原有的想象。所有人的目光都齊刷刷地投向了他，對他議論紛紛，可他自己卻滿不在乎。應聘結果出人意料——流浪漢被錄取了。所有人都覺得這是一件不可思議的事。

這句話在這個故事中就是告訴我們要堅持自己的想法，不去聽取別人的閒言碎語。

接下來這個故事是發生在一個小偷身上。一個想快點得到錢的人做了一名小偷，在夜裏入室盜竊時多次被房主發現，有的人甚至把他送進了公安局，被拘留了好多次。家人也多次勸說他：“孩子，改行吧！咱不幹偷偷摸摸的事了，如果你缺錢，就給我說，我一定如數給你……”可是他就是聽不進去，還常常對他媽媽大發雷霆：“我自己選擇的路，用不着你管，我走自己的路，讓你盡情去說！”最後，他被公安局抓了起來。

大家都知道，這個故事再告訴我們做錯了事情可以改正，可千萬不要一錯再錯！

聽了這兩個故事，你一定明白了——這句話雖然可以當作座右銘，但是一定要運用在正確的事情上，要走正確的路。

道路作文 篇3

靜觀死亡，將它視爲罪惡的報應，看作去另一世界的必由之路，當屬神聖之見——題記

亡谷，與他相識並不是一般的意外，我們透過現今的聊天工具得識，而後有得知我們竟在同城。（因不想文中內含現在科技，所以相識過程不便多說）

我們得到彼此的聯絡方式，關係日逐更好，與他交談途中，他似乎找到另一個“我”——我，我們關係始陌生人通化到好友而繼轉化爲我的訴說者。

某日黃昏，我們相約於海邊，這個海邊的沙灘如金沙鋪面般的閃耀着金燦燦，名副其實的金沙灘已經不再話下，我們醉迷這裏幽沒的環境，早已成爲我們的老地方。

他在這裏盡情傾訴、吐苦着人生的不滿，而我每次都洗耳恭聽，得知他是厭世者並不意外，但我仍然安然地接納他，好讓他在我這感觸不到北孤立的感覺，因此他可在我聽覺內盡情訴苦。

他曾經說過這樣的一句話：“厭世者又怎樣？悲觀者又如何？他們得到的只不過是別人的孤立感，多點也不過於‘神經病人’的名號。而喜世者、樂觀者他們不一樣是人，多點朋友而已，但二者相比之處最大的不同時，前者是最能體現世間的痛苦的人，而後者恰好相反之。因爲後者就是最能體現世間的歡樂的人”我目光仍誒從他身上轉駕，他繼續盡情。

直到夕陽消失在海平面後，我們將要離別，在告別前我發起問話：“那二者哪方會畏懼死亡哪方不會？”我不知道問這個問題是不是太過於愚昧，因爲在人生道路上，死亡都是唯一的終點，每個人都要面臨，只不過是到達的方式不同，他一言不發，像似無言以對或在深思着。

數日後，他找到了我，給予我一封信，其中他回答説道：“二者都會欣然接受而二者都不會欣然接受，只看於兩者心中的悲觀與樂觀哪方的輕重，答案只屬自己明白。”

信中還有一件碧青的佩玉，上面刻着一個清清楚楚的一個字“零”我不理解，或許在某天我會突然間明白。

這件已經是遺物，他交於我後已經去走盡他的人生道路，可能是我說的那句話促使而起，但我不曾後悔，我反覺得我做對了。

他選對了自己的道路，因爲他心中仍有一塊光線無法可到達的黑暗沼澤，而自弒方能讓他解放這個沼澤，而外人不可觸及更不要說解救。

道路作文 篇4

總評：看多了那些充滿動感、激情又言辭華麗的作文，我還是欣賞這樣的質樸而節制的文筆。

在文中，作者很希望自己專心致志而成的“大作”能得到全家人的讚賞，在媽媽評價是“多麼栩栩如生的畫”後，小作者盼望爸爸表揚的心情尤爲激烈，然而最終得到的卻是“我沒有見過這麼糟糕的畫”，“幾年過去了”以後，作者從中得到了領悟。作者講述的這段故事其實也就是一段心路旅程的`縮影。從寫法上來看，作者採用類似先揚後抑的手法在前面作了大量的鋪墊，這些鋪墊做足了以後，最後給出一個截然相反的結果，抒情因爲生活化而真摯動人，給人留下遐想的空間。本文不足之處在於：1、沒有點明是什麼畫，應該簡要介紹一下畫的內容；2、結尾點明主題前缺少內心感悟的描述，使得“那件事使我走向正確的道路”這個主題遊離出了文章主體內容，無論是作文還是文學，最根本的是要有來自生活的材料和真實的感情，因此建議作者在今後的習作中千萬別在點明主題時“上綱上線”。當然,我指出的這些不足對這位同學來說是苛刻了，但希望作者能在今後的習作中逐漸領悟得到，不斷取得新的進步。

點評人：我是雨欣 在我的生活當中有許許多多的事情發生，這些就猶如天上的星星閃爍着迷人的光芒。其中，有一顆是最耀眼的，正是因爲它使我走向人生正確的道路。 （很好的敘述，但從全篇作文來看，顯得有些生硬了。本文是篇生活化的的作文，因此類似的開篇方式不是很貼切，不如不要。）

那是一個烈日當空的下午，我在房間裏專心致志地畫畫，媽媽像神仙似的出現在我的身後，驚奇地叫道：“兒子，這是你畫的嗎？”只見媽媽使勁地揉着眼睛，說：“多麼栩栩如生的畫呀！咱們家有個小畫家要誕生了！”我聽了比吃了蜜還甜，心想：給爸爸看看吧，說不定會拍手叫好呢！於是我問媽媽爸爸什麼時候回來，媽媽就像我肚子裏的蛔蟲，一下子就知道我想幹什麼：“大約十點吧！” （透過語言、神態與心情描寫，反映出了盼望再次受表揚的的心情。好段。）

我還在畫的旁邊畫上邊框來裝飾自己的“大作”，別提心裏有多高興了。（透過行爲描寫進一步強化“大作”在作者心中的地位。這段同時起的是承上啓下的作用，但顯得有些倉促，而且不流暢，應在前增加過渡語句。）

晚上，我將那幅畫特意放在爸爸的座位上。七點、七點半、八點...，突然，門開了，一個熟悉的身影走了進來。第一個投入爸爸眼簾的就是那幅畫，只見他拿起那幅畫，看了看，皺起眉頭說：“誰畫的？還放在我的座位上！”“這是你的寶貝兒子畫的，怎麼樣？不錯吧！”媽媽回答到（道）。“我沒有見過真麼糟糕的畫！世上沒有比這幅畫更糟糕的畫了！”“他還是個孩子，他需要鼓勵！”...

我的眼睛溼潤了，躺在牀頭掉哭，此時的心情非常沮喪。 （這樣的結果與前文的心情描寫形成強烈的反差，同時爸爸媽媽的語言、神態和我的心境描述都很符合真實的生活，充滿了生活的氣息，容易讓讀者置身其境。）

幾年過去了，當我再次拿起那幅畫的時候，父親說的沒錯，那幅畫的確很糟糕。但我明白了：在成長的道路上，需要母親鼓勵的愛，還要有人從中不斷提醒你，讓你走向人生正確的道路！ （“父親說的沒錯，那副畫的確很糟糕”，爲什麼？你是怎麼明白的呢？這件事情就“讓你走向正確的人生”？看了前文的敘述，我感覺到你的感觸應該是實實在在的，而不是這麼生硬的大話。）

道路作文 篇5

讀《塘約道路》有感作文

《塘約道路》這本書用報告文學的形式，記述了貴州省安順市塘約行政村黨支部書記左文學，將一個遭遇大洪水災難、瀕臨絕境的山村的村民組織起來，成立農民合作社的故事。塘約道路爲農村扶貧工作提供了一個新的模式，新的經驗;爲全國社會主義新農村建設提供一個成功的範例，爲三農工作提供了一個新思路，爲農村未來建設開闢了一個新的路標。

百年不遇的洪水席捲了塘約的村莊。瀕臨絕境，塘約的村民們卻選擇了一條組織起來的道路:以黨支部爲領導核心，建立起“村社一體，合股聯營”的新型集體組織。由此，塘約從災難中貧困中崛起。災後兩年，塘約從一個村集體經濟空殼村，變成擁有200萬資產、吸引90%的村民返鄉安居樂業的集體化村莊。放眼中國，太多的村莊遭遇留守、空巢的孤寂，隨着生產和生活開支的無情上漲，還有相當的村民陷入增收難脫貧的困境。

作者在書中貫穿了一個觀點：一個好社會，不是有多少富豪，而是沒有窮人。這也是社會主義制度優越性的根本體現。過去我們在扶貧工作中爲了追求扶貧資金的經濟效益，往往要求農民有了項目纔可以爭取到扶貧資金，結果是扶了村裏的強者，漠視了村裏的貧困者，這就違背了扶貧工作的初衷。而扶持村集體，集體纔有能力幫助貧困村民脫困致富。扶貧工作才能落實到根子上。農民有了集體組織依靠，才能制度性地得到政府扶貧工作帶來的實惠，扶貧工作也纔能有一個一勞永逸的長久效果。

道路作文 篇6

路，人們如此熟悉的一個字眼，這世界上與人最親近的也許就是它了。魯迅先生曾經說過“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，從小到大，我們走過的路不計其數。路，有看得見的地上的路，有看不見的心裏的路，真正的人生道路每個人都只有一條，每個人都有選擇的權利。

現實生活中，這條路真的好長好長，長得連我們自己都不知道什麼時候才能走到盡頭。並且路上常常會出現一個大水坑，一塊絆腳石，一面懸崖，一片沼澤地……我們隨時都會碰到這些困難，都要去面對它們，去克服它們。當你達到了某種目標，走到了路的“盡頭”時，放眼望去，卻發現在前方又延伸着一條蜿蜒的路，誰都不知道前面的路還會有多遠，前面的坎坷還會有多少。前進其實是件很容易的事，但是，能在功名成就，能在大悲大痛之後繼續前進，卻是一件太難太難的事。所以，很多人選擇了放棄，選擇了逃避，也許真的是因爲他們選擇的這條路太難走了，或許他們沒有足夠的信心，認爲自己根本不可能走完這條路。畢竟，追求是無限的，是沒有盡頭的。可是他們放棄以後，他們逃避以後，影響了一生的思想和行爲，很多人會因此墮落，很多人會因此作踐自己。有的人嗜酒如命，鬱鬱寡歡；有的人好賭成性，縱慾無度；有的人財迷心竅，利令智昏，甚至成了生命的毒瘤和吸血鬼……

雖然每個人的人生道路都不是平坦的，雖然有這麼多人的人生是失敗的，可是仍然有很多人，他們的自信，他們的勇氣，他們的努力爲自己創出了一條成功的人生之路。《西遊記》這個故事相信大家都不會陌生，唐僧師徒四人經歷了多少挫折，多少酸甜苦辣，可是他們仍然到達了雷音寺，取到了真經，因爲他們有頑強的毅力，有堅定的信念，有百折不撓的精神。又如從小被大家公認爲“笨蛋”的大科學家愛因斯坦；自幼家境貧困的大畫家王冕；從貧寒中走出的安徒生也是家喻戶曉。他們人生道路的起點都是困惑的，放眼望去，前面的道路更是迷茫，如果他們不努力，大概今天世人就不會知道他們的名字，沒有人會敬佩他們的才學，當然他們也不會走向這成功的彼岸。

路是人類改造自然形成的歷史軌跡，路是勇敢者披荊斬棘開闢出來的。路是曲曲折折的，世界絕沒有筆直的陽光大道，世界上絕沒有兩條完全相同的。人生的路上有成功也有失敗，有歡笑也有淚水，只要我們永不停息，不懈奮鬥，人生的新境界就在眼前。

道路作文 篇7

當再一次不經意地回首曾經的足跡，我看到的是一行並不筆直的腳印，彎彎曲曲。腳印印在校園滿是雪花的道路上，我想，冬天裏的腳印最清晰，難耐日子裏的足跡最堅定。沒有東西讓我沿着直線行走，畢竟那不是探索。其實彎曲的足跡也未嘗不值得欣喜，只要它們沒有中斷。

曾經的校園我是那樣熟悉，今天的校園如故，雖然樹又換了一茬新葉，花又開過了一個春天。匆匆地行走於求學路上，我從來沒有駐足回首，因爲匆匆的我只是急急地趕路，卻失去了自己的方向。而今，彎彎的足跡總讓我思索。行走的路上，生活的路上，我們沒有一雙慧眼讓足跡不彎曲，可是我們有力量，我們有心讓這彎彎的足跡延伸。不是嗎？執著堅毅的人總會有志走過屬於自己的路。於是，我又想起了張羽，如今的他已是《東方時空》的主編和主持人，可是有誰知道在進軍《東方時空》的路上他是怎樣一路地走來。就讀於北大新聞系的他曾經爲進入這樣的學府而驕傲，然而人才濟濟的北大學子中，他只是一名不起眼的學生。他的夢似乎有些破碎，一落千丈的痛心讓他漫無目的在求學。可是人總該面對現實，找到自己前進的路，於是他苦練口語，要想在新聞界立足，他必須有一雙洞察世事的眼睛，一顆敏感的心，一口流利的普通話。他進入校園廣播站，然而他的壓力更大，他試盡了一切方法辦好廣播站工作，可以說那是一段並不筆直的路，因爲他需要不停地摸索，從小小的廣播站中求知，磨鍊自己，總結經驗，成功後的他在回憶那段求學時光時，竟爲自己曾經地那股衝勁叫好。他說，他並沒有把握能脫穎而出，可是求學的路本身就不平坦，況且一切的機遇都只能在探索中遇到。

我佩服張羽，他的成功讓我看到了其實前方的路值得我們去探索。可能我也會像他一樣有一段彎彎曲曲的道路，和他一樣在爲自己的目標跌跌撞撞地前行，同時我也會和他一樣不顧一切去讓我的足跡延伸。我想求知的路永遠是漫長的，我們該怎樣走完，這隻能依靠自己。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"當我們重讀一些成功的求知者的歷程，我們便會知道那彎彎的足跡所代表的含義。彎曲中，我們曾經沒有停留，我們曾經用盡能力在前行，我們曾經滿懷求知的激|情。

路在延伸，彎彎的道路在延伸。

道路作文 篇8

世上關於路的名言其實有很多，比如：“透過雲端的道路，只親吻攀登者足跡。”或"路人人必須去走方能到達，苦必須去受纔可消除。″但關於路，我有我已的理解：只要不放棄，不退縮，腳踏實地地走一條路，我們一定就能成功的！

記得那是我才三年級的時候。老師佈置了幾道數學題。於是，我回到家做了起來，做着做着，我發現有一道不會做，我一直想，一直想，好不容易想出來一點思路，才小心翼翼地寫到題目下方。第二天，依舊是覺得我那道題錯了，所以我心驚膽戰地交了上去。

第二天下午，老師作業批改完了，叫同學們發了下來。我拿到手後，看見那道題目下方打了個鮮紅的大叉。老師叫我們自己先訂正，我也一直緊鎖着眉頭，盯着那道題，好不容易想出與自已原來的答案不同的思路了，卻被班上的同學的吵鬧聲打斷了，手中的筆不由的轉了起來，卻無從下筆。我看了看我同桌的作業，他也做出來了，這讓我更急了！老師看我抓耳撓腮的樣子，便走過來我。老師把整個題目的思路全都跟我講了一遍，我怕又寫錯了，我找了幾位同學，對了一下答案，可是，我找了好幾位同學了，他們的答案跟我完全不一樣，我從心底知道：我肯定又做錯了！看着別人都已經復批完了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

最後，我鼓起勇氣，再次向老師提問，心裏還在擔心着老師會不會覺得我笨。後來，我才發現我的擔心是多餘的，老實依然耐心地教我，教完還溫柔的問我：“現在理解了嗎？”這次我完全聽懂了老師說的思路，今後我遇到這類題型，完全會做了。

這件事對我觸動很大，暗暗的告訴自己：只要肯努力，沒有什麼事，是我們做不到的，也沒有什麼路是我們走不通的。