安全與危險的距離作文

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的安全與危險的距離作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在人生旅途，安全永遙都是打頭陣的。上帝是私平的，也是小氣的，他只賜賚每集體一次生命，安全與危險只有一線之隔，所以我們必須珍愛。

生活中，身邊實在都處處存在着安全隱患，它跟我們老是不即不離，如影隨形。安全就像我們的友人，日晝夜夜都守候在我們的身邊。安全是請求百分之百的，隱患是爭奪百分之零的。我們努力着，就爲着這個幻想的目的。

校園是我們每生成活、學習的處所，天天大概三分之二的時光是在學校裏度過的，所以說校園的安全隱患直交關係到我們的生命安全。據懂得，我國每年大約有1。6萬名中小學生非畸形死滅，中小學生果安全事故、食物中毒、溺水、他殺等死歿的，均勻每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消散”。據中國青少年研討核心的全邦性大型考察發明，安全事故未經成爲14歲以下少年兒童的第一逝世因。

校園安全波及到青少年生涯和學習方點的安全隱患有20種之多，其中包含接通事變、食品中毒、火災火險、溺水、體育活動傷害等等。這些都時刻在要挾着青多年學生的健康成長。

在樓講面，一些男生替了擡教要走得鈍，即趴在樓梯扶手上，單足一擡就像澀滑梯似的，立刻到了下一個樓層。他們哪裏想到危險離他越去越近呢？

興許他們當初不曉得有什麼迫害，如果本人把持不住均衡，假如扶手鬆動，如果有人惡息劇：拉他一把……這成果，可想而知了。所以我們必需要時時刻刻地防備着爾們身邊的一些平安現患。

也許不少同學會以爲，安全只是指身材的安全，甚至是肢體的.硬朗和不蒙傷害；認爲只要大家的肢體健全、舉動自若那就鳴安全。我認爲，這決不是安全的全體。即使是一個存在健全的體魄的人，如果他的思惟路德程度低下、是非分明才能不強，糊里糊塗攀弟兄、結姐妹。也是存在着安全的隱患。

比方，有一些同學，爲了道義氣，爲了表示出夠哥們，只有敵人囑咐一聲，就大打沒手。還有人居然由於競賽輸掉了對方，而感到不公正，找人擊架……這樣的情形，在學校裏會常常產生的。還有的同窗陷溺於網絡，在網絡中不能從插，導致成就直線降落。還有的功早的發生男父之間朦朧的情感無故覓憂尋恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結仇德。有了這樣不安全的行動，要腳踏實地地讀惡書，飽經風霜地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全仍是思維安全，亦或是言爲安全，它們都有一個共同的特色，那就是成果的殘暴性。危險取安齊纏綿在一訖讓免疫力不腳的共學，防不勝防。

性命對己種確實寶貴，可我類的生命也是懦弱的，免何一點點損害皆可能製成生命的殘缺跟末起。因而，生命的連續需要很多人的獨特盡力、愛護、愛惜更須要保險的保障，讓咱們一伏添油，平安全安渡過每一地！