友情 初中記敘文

友情_初中記敘文

相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是記敘文，記敘文是以記敘、描寫爲主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物爲主要內容的文章。那麼記敘文應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的友情_初中記敘文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我是一個非常喜歡乒乓球的初二生。在初一時，由於對乒乓球過於狂熱的追求，我失去了很多很多。不過我也透過了乒乓球這項運動，認識了許多朋友。而我下面要爲大家介紹一位與我有朦朧友情的乒友――葉育欽。

　他，球技高超

在我初一下學期時，我的乒乓球技有很高的提高，我就開始有些飄忽忽的了。有一次早上和黃偉軸去全民健身廣場打球。由於我們在夢鄉中逗留了幾分鐘，到了全民後才發現每張球桌都“名花有主”了。只好加入一張球桌和別人一起打了。我們加入了葉育欽在打的球桌。我在對戰葉育欽時，因爲目中無人，我並沒有將實力打出來。在試球的時候我才領會了他的球技之高，暗暗使出全力。在激戰一番後，他在我不知覺中離開了。不過，在我心裏，他流下了我不能忘懷的'深刻印象。至少，他讓我親身體會了“山外有山，人外有人”的道理。

他，球品高尚

轉眼就到了暑假，我漸漸的將對乒乓球的興趣轉移到了足球。經常和傅強他們踢足球。在假期只剩下二十幾天時，邱憲偉打來電話說信利有比賽，正是這個電話，這場比賽。讓我更深的瞭解了他，並對他肅然起敬。

我和邱憲偉參加了這次比賽。在比賽時，我意外的發現葉育欽的身影。於是我觀看了他的比賽。只見他以兇焊的攻勢3比0贏了一個乒乓球新手。不過他作了一個讓家長欣慰，讓敗方重新燃起鬥志的舉動：握手。他邁着大步走向那名擺者，舉起右手並說道：“你打得真不錯！”就是這幾個字，讓許多家長欣然一笑，我也從內心感到一陣陣憾動。這個讚美能使許多失敗者擺脫自卑，我對他又有了一份敬重之意。因爲，他做到了與人爲善。

　與他的兩次打球

農曆八月十五中秋節晚，我和偉軸騎車到了全民健身廣場打球。在那晚，我又與葉育欽相見了。他看見了我，便舉起了右手向我打招呼。不知怎的，一直沒有舉手打招呼習慣的我也不由自主舉起了手。之後我們便大戰了一番。休息時，我瞭解到他與我同齡。不過他就讀於紅衛小學六年級。我們談了幾分鐘後，他去散步了。我不知道我怎麼會忘記問他的電話和他的住址，真是奇怪極了。最後一次與葉育欽打球是在初二上學期的某個星期日的早上，我又透過乒乓球認識了幾個紅衛的球友。在這次打球中，我又看到了葉育欽大度的一面。他總是打了一段時間後讓球給別人打，而在平時，我們打球都希望能蟬連勝利，繼續打下去。真是他身上的“閃光點”！

　沒再見到他了

在這篇文章中，我並沒有對葉育欽進行肖像描寫。但是他在對敗者的握手、與我的打招呼、都深深的印在我的心裏！我們似乎在一層雲霧中交往，並沒有看清彼此。而我卻微微的感覺到――這樣奇妙的關係，讓我們彼此都在心中留下了最好的印象。我們互相的瞭解並不深，但是我們擁有朦朧的友情，彼此尊重與理解。也許，不互相瞭解透徹，是保持最好關係的一種方法吧。

大家都應該有許多朋友吧，那有沒有像我們這樣擁有朦朧友情的朋友呢？如果有，請珍惜這段朦朧友情吧！因爲，這種朋友已經很少了。