【推薦】溫暖作文五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的溫暖作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

溫暖作文 篇1

落花、季節、童年、紛紛隨着水般流逝的時光被淡忘，只有那洋溢着溫暖氣息的回憶，在烙入人心中的一瞬成爲了永恆。——題記

小時候，我很喜歡下雨，喜歡站在雨中欣賞那明徹的精靈在天地間躍出的輕盈舞蹈。但我從不會因此而着涼，因爲每每這時，我的頭頂，總會出現一片由媽媽撐起的無雨的天空。

可這片天空，似乎罩不住媽媽的身軀，記憶中的雨天，她總是拖着一半溼一半乾的身子陪我到家。

又是一個雨天，我陪爸爸買東西，雨點嘀嗒嘀嗒地打在傘上。一陣風夾着雨絲撲來，身旁的爸爸打了個明顯的冷顫。回頭一看，爸爸的左肩，赫然被一片灰色所籠罩，如珠的雨點串成一條又一條的雨鏈，瀉在爸爸的肩頭。

而我，依舊置身於一片無雨的天空下 我提醒他：“老爸，傘打歪了！”“誰說歪了”爸爸不承認。 “就是歪了！” “沒歪！”

爸爸固執地說着，可我依舊盯着那傾斜的傘柄，心中熱熱的，我終於明白，爲什麼媽媽在下雨天接我回家後，總是半乾半溼的了。

雖然寒風依然夾着着雨點在吹，但曖意繚繞於心頭的我此時卻彷彿置身於五月的陽光下。 這時，迎面走來一對母子，像多年前的媽媽和我，兒子高興地踩着水，他的頭頂，則是一片無雨的天空……

溫暖作文 篇2

今天發生的一件事，一直溫暖着我的心。

下午第一節是體育課。自由活動時，邵玉潔對我說：“我們來轉圈圈吧！”我一聽，心想：天這麼熱，如果再轉圈，豈不是要轉暈了？於是對她搖了搖頭。誰知，急性子的邵玉潔非要和我玩轉圈圈不可，還沒等我回過神來，就拉起我的雙手轉起圈圈來了。突然，我腳一葳，大叫了一聲，摔倒在地上，連眼鏡也掉到了地上。我只感覺膝蓋很疼。翻開褲管一看，皮破了，有殷紅的血滲了出來。邵玉潔看到了，也呆住了。我忍着疼痛站起來，坐在操場邊上等待下課。

下課後，班長王葦知道了這件事，連忙走到我的課桌旁，說：“郭穎超，剛纔體育課你摔跤了嗎？有沒有塗紅藥水？”我搖了搖頭。王葦便堅持要帶我去朱老師辦公室塗紅藥水。下樓梯時，她扶着我一步一步慢慢地走。到了朱老師的辦公室，朱老師可能去上課了，裏面沒人。王葦就自己找到了白箱子，從裏面拿出消炎水和紅藥水。我在一旁看着王葦熟練的動作，王葦好像看出了我的心思，說：“上次王田戈手上破皮了，也是我帶他來消毒的。我知道朱老師把消炎水和紅藥水放在哪裏。”王葦一邊說，一邊拿出藥水給我塗。我沒有塗過這些藥水，覺得很疼。王葦看見我怕疼的樣子，鼓勵我說：“我小時候塗過紅藥水，一點兒也不疼。”我聽了王葦的話，覺得勇氣大增，但心裏還是有點害怕。王葦見狀，對我說：“如果你感覺疼的話，就抓住我的右手。”我點了點頭。

王葦將消炎水倒在棉籤上，小心地塗在我的傷口上。我感覺到一陣微微的疼。我抓住王葦的手，王葦似乎更小心了。接着，王葦給我塗上紅藥水。塗上藥水以後，我覺得傷口比剛纔舒服多了。我看着王葦，覺得心裏暖洋洋的。

放學時，王葦又幫我把書包拎下了樓。我看着她替我拎書包的背影，心裏感覺溫暖極了。王葦，你真不愧是我們的好班長！

溫暖作文 篇3

溫暖，一個令我們感動的名詞，不那麼熱烈，如同一朵開在黑夜中的小花，“哧”的一聲綻開了笑臉。——題記

還記得那次比賽嗎？

還記得你給我的鼓勵嗎？

當太陽嬌橫的耍着臭脾氣時，身邊參賽運動員的我，暈乎的望着面前張開血盆大口的賽道。原本平靜的心情又不禁被太陽烘烤的轟轟烈烈。我點頭向所有喊着“加油”的同學作以回覆，卻未見你的身影，當發令 槍在空中劃出了道並不優美的弧線時，我的腿被震耳欲聾的“加油”聲推着前進，進行着無可奈何的“大北伐”。

天，我該怎麼辦？又要丟人了，這該死的太陽，我在心底怨天尤人，咒罵着太陽的無賴。餘光忽瞥見了一個小小的身影，如頭小鹿般從人羣中掙扎而出。邊跑邊急急的大吼着“加油”！我循聲覓去，看見你利落的馬尾辮，在空中敲擊出奮力的節奏，腦子中忽的蹦出了一個信念。不能讓第二名超越我，不爲了什麼，只因你那數百米的跟隨與吶喊。

近了，還有百米便過了終點，我不禁閉上了眼，咬緊牙關，渴求最後百米的衝刺。

終於。沒有睜開眼的我憑着同學們如潮似涌的歡呼聲知道了這輪的.結果。穿過密密的人羣，我看見了氣喘如牛的你。還是那麼嬌小的身影，卻有種強大的力量。額上鼻尖的汗珠，無不訴說着你的努力。在迎着陽光的方向，猶如一棵盛開的向日葵，溫暖的激起層層的漣渏。

在賽後的第三天，翻開書的剎那，我忽然愣住了，白紙上分明的寫着。“太陽花，又名向日葵，迎着太陽生長的花，代表着溫暖，陽光，希望，還有沉默的愛”。

溫暖作文 篇4

她第一次感覺到何爲“喜極而泣”。

曾經一個個深夜，她的天空未曾如墨，月也不似明鏡，沒有點點星光，她只剩獨倚窗前，數着對面的那一點、兩點燈火，看着它們在水霧中暈染了一圈又一圈。如果在那個她眺望不到的遠方，也有那樣一星橘黃色的燈火爲她而亮，哪怕是不只爲她……

從前在她的世界之中，溫暖不過是書頁上的一個詞語或是天氣適中時面板的感覺。自從父母遠走兩地，她再也無需煩惱清晨母親會將她從被窩喊醒，再也無需擔心父親會拉着她坐在沙發上“喝茶”。她自由了，無論凌晨幾點回家也無人在意，無論她的額頭有多燙也不會有人來撫摸，無論她是溫暖還是寒冷都也沒人來管。自由的“溫暖”——卻未讓她不受寒冷侵襲。小學的朋友在初中分道揚鑣，初中的朋友又在高中的岔路口分離。只有冰冷電話旁幾句一成不變的問候，只有相隔數月的友人的相見。她望着空蕩蕩的房間，她的溫暖能從何而來呢？難道是那刺眼的白色牆壁嗎？

諸如此般，日復一日。如果她是有靈魂的，那它又能出竅到何處呢？如果靈魂是有溫度的，那它還能低到負幾攝氏度？她必定是倦了的。就這樣吧！

再也平常不過的一天，堂哥家中。她坐在餐桌前，看着姑姑和姑父在廚房忙碌，堂哥在房間中玩着他的遊戲。“兒子！把菜端上桌去！”一塊小方桌上，姑姑給她夾得菜堆滿了瓷碗，“你看，你哥哥就喜歡吃家鄉的小炒肉和我做的排骨。上次他去學校都要帶一點我炒的西紅柿炒雞蛋去呢！”她拼命地擠出一個微笑，“一定很難看”，她心想。似是暖意融融。“爸媽還記得我喜歡吃什麼菜嗎？”她那時覺得這般圖景是多麼溫暖，溫暖到只能仰望，無奈這外來的溫暖於她不暖。

可是，在那一刻，她竟不再厭倦那些虛假的溫暖，也不在覺得溫暖不暖。就像往常一般，她鎖住了房門。只聽見門外妹妹“姐姐！姐姐！”地喊着。“這熊孩子肯定又是要我帶她出去玩。”她不予理睬。頃刻，那稚嫩的聲音又闖入耳畔，她開啟了房門，不偏不倚，那將要爆炸而出的怒氣陡然止住。或許只是因爲那雙亮光的眸子。妹妹雙手捧住一杯橙汁，用手臂夾住半個石榴，如視珍寶。如果是往常的她定會覺得十分好笑。她接過，妹妹輕輕帶上了門。那真真是她第一次感受到何爲喜極而泣，就像一個幼孩發現了藏於口袋的糖果一般，平靜的水中掉入了一塊石子，她原以爲她的心不會再起漣漪——明明很輕！卻讓她重得快要喘不過氣來。內心一種難以名狀的感覺在肆意蔓延，開啟了一扇又一扇的門。莫名的液體就這般涌出，她也沒有知覺，走到鏡子前才發現自己竟然是笑着的——那種笑她只在很久以前的照片上見過，她甚至懷疑那人不是她。明明那杯子邊緣還沾着幾粒果粒，石榴上也有她向來會嫌棄的汁水，她卻將其擁入懷中。她彷彿見到了春暖花開，她終於記起了媽媽的懷抱和爸爸的胡茬。這大抵就是她的溫暖——別人給不了的溫暖。

她才明白，原來太陽也是溫暖的，隔着電話的問候也是有溫度的，其實，外來的溫暖一直都有，只是她在抗拒而已。她終於明白，溫暖應當是來自自身的。

溫暖作文 篇5

最近，我讀了一篇文章，名字叫《珠穆朗瑪峯上沒有溫暖》。看到題目，我立刻被吸引住了。它到底想要表達什麼意思給讀者呢？經過深思熟慮，我決定帶着問題去閱讀這篇文章。

“我”在一次月考中碰到了對手，一個愛笑、開朗、能和同學和睦相處的女孩。而“我”平時卻十分安靜，喜歡獨自思考、閉門獨處。經過努力和奮鬥，她已被

“我”“成功地”甩在了後面，但班上的同學並不支援“我”。最後，卻是她帶動同學幫“我”，這一舉動讓“我”和她成爲了朋友。

“珠穆朗瑪峯上太冰冷，沒有一絲溫暖，人偶爾站在上面可以享受成功的喜悅，但是一直站在上面會孤獨無助。”是啊，芬芳的鮮花需要大家的讚美，良好的品德需要大家的讚揚，一時的成功更是需要大家的讚許和認可。如果得到了卻不受人欣賞，那就不算是真正的成功了。即使要要攀登珠穆朗瑪峯，也需要團隊的力量，只有和整個集體去分享你的成功，自己的努力纔會變得有意義。