痛苦的作文【熱】

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的痛苦的作文，歡迎大家分享。

痛苦的作文1

雨，絲絲、點點地下着，勾起我對往事的回憶，那是一段痛苦的激勵……

小時候，我的成績不是很好。有一次，老師喊我做題目，我沒有認真聽講，不會寫，老師就喊道：“你的學習是提不上去了，我從沒教過你這樣的學生，給我出去站着。”外面下起了雨，我站在雨中，被雨水浸溼了。我凍得全身發抖，嘴脣發紫。回到家，姨媽走到我的面前，說：“有沒有凍着，身體怎麼樣？”我沒理會，直接走向房間，門“咚”地一聲被我關上了。

數學老師的聲音還在我耳邊迴響。“難道我真的沒救了嗎？老師真的很厭惡我嗎？”從此我變得沉默寡言了，每天一下課我就坐在位置上。班上同學也不放過我，只要有空就跑到我座位前羞辱我一番。“哎呦！你沒聽老師說過嗎？你沒救了，還要學。怎麼學都學不好了。你這樣做只是白費工夫。”每次我都捂住耳朵，假裝沒聽見她的話，可是刺耳的聲音還是鑽進我的耳朵裏，讓我痛不欲生，我也是有自尊的啊！

回到家，家裏空蕩蕩的，爸爸媽媽都出差了，家裏就我一人，又沒有別人可以安慰我。我只有自己一人嚎啕大哭。哭完後，擦乾眼淚，又給自己打氣。“我就不信了，自己真的學不好了嗎？真的很笨嗎？不行，從現在起我要好好地學習，考個好成績讓他們看看，我並不是個差生，我還是有希望的！”我暗暗地下定了決心。

我每天早上五點半就起牀，花30分鐘時間讀英語。每堂課都做到先預習，把難點勾畫出來，上課認真聽老師講，課堂上做到當堂鞏固，晚上比平常多看半小時的數學。只要有一點鬆懈，我就提醒自己：“戴曉賢，你難道忘了被人羞辱的滋味了麼？”這句話如當頭棒喝，馬上就會讓我警醒。

終於，“功夫不負有心人”，我在期末考試中取得了好成績，老師和同學也對我刮目相看！

苦難是人生的一所大學校，痛苦是一劑苦藥，味道雖然苦一點，但是能磨練一個人的意志，這就是痛苦的價值！

痛苦的作文2

有一句俗語說“身在福中不知福”。這句話是用來批評那些愚蠢、無知的人。但現在，我有充分的理由來反駁這個說法。

雖然生活在中國，不像中東地區的孩子們受戰爭的蹂躪，也不像歐美國家的孩子要自己養活自己，但我們一都受到讀書帶來的壓力。從小學到初中，從七歲到是十五歲，我們已與書相觸了八個風雨年頭。但不得不說這八年裏，酸甜苦辣在我們心中刻了一道又一道疤痕。

一年級時，我們是那麼活潑，自由自在的，隨心所欲。即使遭到老師批評，也不能勝任我活潑的一面。慢慢的，一切都截然而止，到現在我到還苦苦掙扎。

最近幾次月考，屢屢落第。原本自信得我，就被那鮮紅的血染着的卷子抹殺了，感覺自已已經學不好了，隱退到最後排那荒涼的席位之中。這從高峯到低谷的感覺真是糟糕透了。但是，這種痛苦與悲傷全部都是我們自己產生的嗎？不！那是因爲我們太重視分數，那重視分數全都是我們自願的嗎？不！那我想我們大可不必。這還不是那些人說這是爲我們以後的生活，這固然沒錯，但也不能過了這個程度。

說到這裏，我們們不經聯想到保爾·柯察金這一偉大人物，在當時特別的社會環境中，而且這團綠色火焰燃燒的更加旺盛。但是，他在燃燒的過程中就是一帆風順嗎？他曾被送去當過童工，到火車站當過曠工……每一次都包含着生活的辛酸，每一次變遷中都包含痛苦的淚水。

就這樣痛苦的長大，這是每一個像我們這樣的孩子痛訴的問題。他們是怎樣來的？這也是我們一直想知道的問題。

我們可以先從老師的教學方法和自己的心理感受來分析。

現在所謂的教學方式就是全國通用的“抓的狠，行的狠”多讀，多寫這固然沒錯，但也要有一定量程，不要超過我們的承受範圍。也許有一天，即使我們成功了，但這也不是快樂的回憶。

我們再來談談“自我感受”。很多學生都認爲一次的失敗就一落千丈了，包括我也在內。也許我們太過於學習而忘了學習初哀，就像把自己壓在了五指山下，那樣毫無意義。

我想我們因該改變自己的學習方式，同時也要給老師認真反映自己的感受，做到事半功倍的效果。

就這樣痛苦的長大，這是我們每一位孩子都不想要的。對於此事，我想您們反映了我的幾個見解。

痛苦的作文3

啊！痛死我了，啊！啊！啊！”我快受不了，身體不受控制傾斜，真受不了了，冷汗直流我懊惱地瞪着兔子，它才停住手。我一定要把這隻兔子吃了不可！”我一直瞪着它，腦海裏翻滾起它對我做過的所有事情。

第一次，我就是想把它從箱子裏拿出來，沒想到它就把我的手重重的磕在桌上，之後還給我夾了個老鼠夾，我的骨頭都要碎了，覺得自己的身體都不受控制，都達到了五級痛了吧？緩了好半天才好一點。

第二次，我想換一個魔術：把雞蛋變不見。可是雞蛋又被兔子扔到我的眼睛上。真難受啊，眼睛被那冰冰的、黏黏的、腥臭的液體糊住了，怎麼都睜不開，我像個瞎子一樣摸索着找到洗漱臺，我真想擰斷兔子的脖子！

還有還有，大家看見我的頭髮稀少了嗎？這都是拜這兔子所賜！現在想起來我的頭還在隱隱作痛，當時我的臉也被吸入了吸塵器中，當我痛苦的被解救時，整頭整臉變成了一個長長的沒毛的冬瓜。

一想起這些我真恨不得把這隻無法無天的兔子生吞了，它這樣讓我一個偉大的魔術師在上千人的大禮堂中丟人，我在魔術屆還怎麼混呀？它簡直十惡不赦！

我直接衝向兔子，沒想到它把梯子放了下來，把我的腿扎得生痛，我掙扎着，想把梯子懟搥向它，可是我又被它推向了另一面牆，啊！

我拼命地去追兔子，突然，我的手抓到了一根繩子，一下子就被繩子吊了起來，越來越高，越來越高，我驚恐的往下看，臺上的道具依稀可見，可是，我快抓不住了，真的抓不住了，我覺得我掉進了深淵。

咦？怎麼一點都不疼呢？一陣熱烈的掌聲驚醒了我，大家一直站着，一直鼓掌還頻頻向兔子點頭微笑，哦，原來是兔子救了我！

爲了感謝兔子，更爲了修復我們之間的友誼，我和兔子認認真真無比真誠的表演了一個魔術，我給它變了一根新鮮的胡蘿蔔。我們成功了，我們歡呼着，雀躍着，我們緊緊地擁抱在一起。

痛苦的作文4

表妹：

你好！來信收到了。你說你不願意再搞郵政工作，讓我談談我的意見，那我就直言不諱地說兩句吧。表妹，我不知道你是否想過“假如沒有了郵政”這個問題。記得這是在我剛參加工作時，我的師傅給我提出來的。讓我們共同設想一下吧：印刷所裏——印刷出來的報紙，像座小山似的堆積着，上面落滿了灰塵，擋住了人們的視線。

一位中年人拿着雞毛撣子撣掉了塵土，抱怨地說：“唉，郵政工作給取消了，印出來的報紙真可惜呀，全都作廢了！”工廠裏，學校裏——沒有一份報紙，沒有一份雜誌，圖書館裏只有一些看膩了的舊書，工人和學生們沒有報紙看，對於天下大事一無所知。一個普通家庭發生的故事——北京：母親語重心長地對孩子說道：“兒呀，你去邊疆搞建設，媽媽不反對，只是到那兒多給我寄幾封信和幾張照片呀！”

兒子安慰她說：“媽，您放心吧，到時我一定寄來。”就這樣，兒子離開母親，大學畢業後去邊疆搞建設。新疆：兒子在那裏當了一名技術員，努力鑽研科研項目，決心用自己的知識去開發大西北。他把自己的思想狀況、工作成果及身體健康情況都一一向母親做了彙報。可當地已取消了郵政，信件一封封地被退了回來，兒子傷心極了，可是又由於工作的需要不能離開崗位。

一轉眼，20年過去了。醫院：此刻，母親躺在病牀上，嘴裏還不停地嘮叨着：“勇兒爲什麼不給我來封信哩！這麼些年了，他身體可好嗎？”十天之後，母親因患癌症，已經奄奄一息時，心裏還想念着兒子的身心健康，她抱着對兒子的想念之情去世了！家裏：兒子急匆匆地下了火車，手裏拿着點心盒興沖沖地往家奔，邊走邊想：這回我可要好好孝順孝順母親了。還未進家門，他便興奮地喊了起來：“媽，我回來了！”一進屋，他頓時愣住了，映入他眼簾的是鑲在鏡框裏母親的遺像，兒子“撲通”一聲跪在地上，望着母親的遺像哭着說：“媽，兒來晚了！”

……想想吧，表妹！這情景多叫人難受啊！沒有郵政會給人們帶來多大痛苦啊！祝你工作順利！表姐陳學梅1996年4月11日

痛苦的作文5

玉磨成器，鐵煉成鋼，“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”沒有痛苦的煎熬，何來“柳暗花明又一村”的豁然開朗？沒有痛苦的磨礪，何來“我自橫刀向天笑”的豪邁？

沒有挫折的人生是貧瘠的，苦痛是心靈的一種財富。痛苦不一定成就輝煌，卻能使人生流放更爲精彩的篇章。蘇軾被貶，依舊抒寫“一蓑煙雨任平生”的曠達；史鐵生雙腿殘疾，依舊用文字演繹堅毅與剛強；扼住命運的咽喉，是失聰的貝多芬不朽的堅持；《時間簡史》的神祕，是霍金以生命的不屈所撰寫……古往今來，時間的長河淘洗出多少豪邁的英雄！那身處苦痛猶能保持着昂揚的姿態、無畏堅持、奮力拼搏的高貴品質，永遠熠熠地閃亮於時空。“好的運氣令人羨慕，而戰勝厄運則更令人驚歎。”唯在痛苦中依舊展現生命的本質，才能真正磨鍊心性、洗滌靈魂、鑄就品格。

“一切偉大的作品都是蘸着血淚寫成的。”痛苦不僅能鍛造個人的品質，更能締造一個民族乃至全人類的史歌。從泱泱大國到西方殖民者炮火下的塊塊廢墟，從堅挺的東方雄獅到衆人恥笑的東亞病夫，從腐朽王朝到近代無數仁人志士的救國熱潮，歷經千磨萬擊之後，當天安門城樓上的那陣呼喊響起，中華民族重又屹立於世界的東方，幾個世紀的黑暗，數萬萬民衆的期盼，苦痛後所擁有的必定是光明未來。苦難所激起的不僅是憤慨，更是中華兒女赤誠的愛國之心。刺刀威逼下的身軀，也顯出錚錚鐵骨與赤裸裸的正氣；“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，這氣魄只有苦痛才能締造。民族的尊嚴、民族的氣概，在苦痛中歷練、捶打，鑄就不朽的巔峯。今日的祖國，相容幷包、寬容開放，正顯示出重新煥發的活力與風度。

美德在烈火焚燒中才能散發出最濃郁的芳香；溫室裏的花朵雖然明麗鮮亮，卻經不起狂風暴雨的拷打；沃土中的樹木雖然枝繁葉茂，卻缺少一股陽剛之氣。痛苦的價值不在於經歷痛苦，而是唯在痛苦中猶能恪守真正的自我，即使跌倒，也承擔起一切並堅定地前行。

悲劇創造英雄，或許痛苦是上帝賜予所有勇者的試金石。人生難免有失意與彷徨，只是不要忘記在生活的角落注入勇氣和希望，直麪人生，化痛苦爲力量。

痛苦的作文6

生命負重，結果是極端的，不是輝煌，就是墮落，而兩者之間有一扇門，門是虛掩着的。開啓這扇門，需要的.，則是對負重的痛苦的選擇。

《神曲》中，但丁寫道：“哈比鳥以葉爲食，給他以痛苦，又給痛苦一個出口。”負重無

疑是痛苦的，那我們是因痛苦選擇痛苦，還是因痛苦而看到機遇。如果想要成功，我們只能放棄痛苦，讓痛苦不再是痛苦，而是生命的動力。

此刻痛苦已流淌，生命則不再負重，輕鬆的我們也能歡欣雀躍，以更輕盈的步子同時間競跑。睜着雙眼，伏在長凳桌上，丘吉爾感覺到那揮起又落下的藤條鞭打在他心裏。他沒有哭，他明白自己不能爲這樣的痛苦而哭泣。他站起來，瞪着手持藤條的校長，然後頭也不回地離開了。無法想象一個十歲的孩子竟如此堅定，他無言地裝載着痛苦，承受着生命之重。十年後，他步入政壇，沒有絲毫畏懼。生命負重的他，在政壇，這個本使人壓抑的地方，他釋放了痛苦，以巨大的動力，帶領着大不列顛人民戰勝了法西斯。面對着痛苦，他仍能說出：政治是一場不錯的遊戲。

儲蓄痛苦，再釋放痛苦，當然在合理的時候，於是便成就了一名偉人。

負重是危險的，卻又蘊藏着巨大的潛能。當你能掌握這負重所招致的痛苦，一個智者就將誕生。智者從痛苦中看到機遇，而庸者則從機遇中看到痛苦。

帶着負重，感覺着痛苦，獨自漫步在崎嶇山路，微笑着接受敵人的祝福。當你看到一扇似乎緊閉的門時，勿需放棄，開啟你的心吧，讓酸澀的痛苦順着那凹陷的裂罅，流淌出去吧。門會開的，只爲你開着。智者說過：偉大的人之所以看起來偉大，只是因爲我們跪着，站起來吧!門會敞開，因爲所有所謂不可能的事，不過是我們認爲它不可能。

負擔就如同鹽，負擔之所以痛苦，不是因爲鹽是苦的，而是因爲你將鹽放入的是杯水之中，而非江河之中。

痛苦的作文7

爸爸和媽媽是我最親最愛的人，在這兩份親情之中，如果我必須放棄一份親情，我該放棄誰啊？

這是一個痛苦的選擇，他們兩個都非常的疼我，我捨不得放棄他們中的任何一個，如果放棄了一個人，他（她）就可能永遠都不回來，那樣我會很傷心的，可是我一定要做出一個選擇。

我的心裏面非常的亂，放棄媽媽應該可以吧.......不，不行呀，如果爸爸出去出差去了，誰給我做香噴噴的飯菜啊？不能放棄媽媽.......那隻能放棄爸爸了.......不行，如果放棄了爸爸，誰來養家餬口啊？那樣我們都會被餓死的！不能放棄爸爸......媽媽不能放棄，爸爸也不能放棄，那我應該怎和辦啊......啊！有結果了，放棄媽媽吧！爸爸出差去了後，我可以叫外賣，一說到放棄媽媽，我就想起一件令我非常感動的事。

那一次，我去同學家裏面玩，很晚纔回到家，看到了媽媽坐在沙發上哭，放在桌子上的飯菜都已經涼了，媽媽看見了我，撲過來對我說：“你去哪兒啦？我都報警了，我擔心死了，還以爲你被人販子拐賣了呢！”我非常的感動，媽媽應該可以賺錢的，雖然賺的錢不是很多，但是一放棄媽媽我就會回想起這一件事，這一件事在我心裏常常地烙下了一個印，使我難以忘懷！.....那隻能放棄爸爸了，我正準備劃掉爸爸的名字，突然我的腦袋裏面像放電影一樣，放映着我心底裏刻骨銘心的往事。

有一天晚上，外面下着大雨，爸爸感覺我不對勁，爸爸就問我：“是不是不舒服啊？我回答“可能感冒了吧，頭好暈啊！”爸爸馬上去拿體溫計，一量才知道我發了高燒39度。爸爸二話不說，抄起一把雨傘就抱着我往醫院跑去。一路上，他自己沒有遮傘，一直都是用雨傘幫我遮雨。跑了好一會兒，爸爸才把我抱進醫院進行醫療，在醫療的時候，他全身溼淋淋的，好象得了感冒。我就問爸爸：“你怎麼了呀？”爸爸馬上裝做沒事的樣子，回答說：“沒有什麼事。”我非常的感動，偷偷的在流眼淚。到最後，我無法選擇放棄誰。

這樣的選擇以後可能還會有，這一次的選擇讓我知道：父母可能隨時都會離你而去，所以，珍惜你現在與父母相片的時光吧，不要等到失去了才後悔！

痛苦的作文8

痛和快樂從來都是形影不離的一對。痛點綴着快樂，快樂充滿着痛。

其實，痛與快樂就像大自然安排的晝夜。沒了晝的光明就無所謂夜的黑暗，沒了夜的寧靜就沒有了晝的喧囂，所以我們生活在憂傷與快樂中，痛並快樂着。

“秋心”，一個“愁”。花開花落十餘年，我越來越刻意地去尋找着這“愁”、這“痛”。在夜深人靜時，我會開啟心，去傾聽那二胡流出的長長哀調;會拿出《天淨沙·秋思》去體會天涯旅人的寂寞;會翻開那一部部的愛情悲劇，任憑眼淚潤溼我的雙眼;我會爲一片落葉而唏噓感嘆;會爲一次挫折而終日鎖眉……但這一切都源於我快樂着，其實我們內心都有一方淨土――單純，寧靜，這是我們在快樂時纔去尋找的，是快樂時才能體驗得到的。而恰恰我們把它給了“愁”與“痛”，因爲有了它，我們才發現我們快樂着。我們有時需要用“痛”去慰藉我們的心靈，而不是“快樂”。

我在快樂與痛的交替中體驗着生活。我依舊沉迷於“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁思。但我也發現這“痛”也是一種說不出的美，因爲它又充滿着希望與快樂。

無意中選中一張圖片：金江暮色中的沙漠，佇立着一隻昂首的駱駝。黑色的輪廓彷彿是憂傷的凝聚，孤獨的駝鈴似乎叮叮噹噹地訴說着無奈。但當我感嘆於這蕭索之後，我發現了其中的快樂――那就是希望。在空靈中渲染着金紅的色彩，用黑色沉澱出希望的影子。這是一種空曠中烘托出的希望，絕不熱烈，絕不鮮豔，但這纔是最純然的希望，而這纔會孕育出最純美的快樂。這一切來源於“痛”的凝練。

“人生如戲，戲如人生”。它們兩者都需要用痛與快樂去演繹。否則我們不會爲單純的快樂去捧腹，更不會爲單純的痛去感動，正是因爲痛並快樂着，所以我們在歡樂的豔陽天裏學會冷靜，在憂傷的黑樹林裏看到光明。

我們因爲有了痛才快樂，因爲有了快樂纔會去尋找痛。痛並快樂着，於是我們擁有了生活。

痛苦的作文9

記得那是20xx年，我上2年級的暑假期間，同學們很多是去那些美麗的山山水水的地方遊玩，而我只能每天都在鋼琴房練琴。除了睡覺和吃飯外，其餘時間全都放在琴房裏了。每天我就像個機器，上午練習3小時，下午練習5到6小時，中午只有一個小時的吃飯和午休時間，直到那年暑假即將結束時才結束了這種機器式的魔鬼訓練，真是痛苦爆表了。這種苦卻不是那種愛的痛苦，具體是什麼呢，那就聽下文吧。

自從我準備考鋼琴5級的曲子後，媽媽都對我練琴的要求越來越嚴，當時她已經把祕密武器都拿了出來，並陪我度過整個痛苦的暑假。50釐米長，較細，那就是誰見誰怕的——細木棒。現在想想也是可怕的，那根威武細木棒在考5級前幾日，被媽媽敲斷了，我的右手也腫了，就這樣也要繼續練，天天練。媽媽在我考8級時又尋得更加威武的神級武器，鐵棒，細鐵棒。更強大，更威武，我的手更疼。敲不斷，只會彎，掰直了繼續敲打，如此往復8級過了。隨隨着考級越高，年齡也慢慢大了，在考十級時，媽媽不敲了，她講你大了，已經知道考級的重要性。

媽媽和威武神器讓我走上了成功的道路，取得了不錯的成績。現在想想，當時我的牴觸是多大的錯，今天非常感謝媽媽與神器，我愛你們。我想那種痛苦，是種愛，是媽媽對我無私的愛。我被打的痛，何常不是媽媽的心比我更痛呢。媽媽那種愛的痛苦，我感受着，成長着。沒有媽媽那愛的痛苦，我現在可能什麼都不是了，我非常感謝她，愛她。這種愛的痛苦，我不喜歡，因爲媽媽的內心比我更痛苦，我不想媽媽傷心、難受。

媽媽說我已經長大了，不會再打我了，也不再吵我，只憑自覺那那種愛從此以後沒有了，我很堅定的告訴自己，要更加認真、用心的學習。我愛這種愛的痛苦，但我不歡迎再來，愛的是體會媽媽的愛，不歡迎是愛媽媽。

痛苦的作文10

我們滿心歡喜的迎來了國慶小長假，國慶和中秋同時進行的八天假期，不能浪費，本來在頭一天晚上便計劃了八天如何度過。古人常說先苦後甜，勞逸結合纔是正道，可假期第一天我就犯了懶，看着一堆作業，心想何時能寫完，便把目光轉向了遊戲。

這一玩不要緊，剎不住車就出大事了。心裏總想遊戲，對於作業，一推再推，開始寫就打起退堂鼓，心裏的兩個小鬼直打架，一方說：“把作業拋在腦後，玩遊戲纔是真正的放鬆把作業拖到最後一天在寫也不遲”另一方說：“遊戲玩久了也沒意思，作業拖久了再寫，會後悔的”，最後貪玩的一方獲勝了，我便開始了這條“不歸路”。

放假前三天，老媽催我去寫作業，我人坐在桌子前，手裏拿着筆桿子，卻遲遲不想下筆，心裏長滿了荒草，人雖然坐在這裏，但心卻在遊戲裏，滿腦子的遊戲讓我失去了拿筆的力量，他禁錮住了我的思想，就像近代時鴉片對人的危害，明知道沒有好處卻又管不住自己。

到了第四天，周圍的人也大都玩夠了，開始寫作業，我的內心動搖了，但那個貪玩的小鬼又跳出來鼓動我去玩，不要寫作業，缺乏自制力的我，又一次沒能抵抗住這致命的誘惑。

到了第七天，我終於開始擔心作業的問題了，終於要開始寫了，可心裏的懶勁又在作祟，說等到晚上，到了晚上大幹一場，我聽信了自己內心的鬼話，又轉頭進入了遊戲的世界，不能自拔，可到了晚上打算去寫，，但是在貪心和懶惰面前，我又一次屈服了，打消了夜晚趕作業的念頭，睡了一覺醒來發現下起了大雨，自己在家根本回不去，作業的事又只能往後拖了。

拖到雨小後回到家裏，下定決心，要在晚上寫可擔心被老媽發現，就一直等到深夜，可我卻迷迷糊糊睡着了，直到早上八點四十分被自己沒有寫完作業的噩夢驚醒，便起牀立馬開始補，經過十四個小時才寫完。

我品嚐了前所未有的痛苦，不僅代表我的不堅定，也代表了我對學習的不重視，所以我今天發誓，改掉自己拖拖拉拉的毛病，對學習重視起來。

痛苦的作文11

人生如此坎坷；歲月如此蹉跎；上學必須考試；心情爲之低落。

還曾記得那天天氣晴朗。我懷着高興的心情來到學校，希望能看到一份使自己滿意的答卷與分數。當我滿懷希望的開開門，走向自己座位的時候，看到考卷上的分數，我那笑盈盈的臉頓時烏雲密佈。此時的我如同那剛怒放的鮮花被閃電折斷了腰，心情無比沉痛。於是我瘋狂的把不盡人意的考卷撕的七零八碎。

我坐在椅子上。不禁想起曾經有多少個夜晚獨自坐在燈下認真的學習，每天早上六點起牀二十三時睡覺。儘管如此也無法擺脫“題海”的束縛。哎！令人失望的是，每次考試成績都不見上漲，更是在多次大考中失利。我累極了也難過極了。看着考卷上那刺眼的分數，我看是抱怨：“爲什麼耕耘沒有收穫？爲什麼努力不見成果？爲什麼爲什麼爲什麼……？”

看着同學們那滿意的笑臉，豐收的喜悅。聽着老師“**同學作文46分，**同學50分，**同學48分，這些同學的分數非常好”的話語。我的心情真的非常痛苦，這一字一句鏗鏘有力的話在刺痛我受傷的心，我的心情變得更加低落了。“***你的卷呢？快拿出來。”這命令的話語在打擊我的靈魂，我的精神支柱就要崩潰了。老師您爲什麼還這樣命令我呢？難道您沒感覺到我心在哭泣嗎？我拼命的抑制住我的眼淚，讓它流進我的心裏，不要讓同學們看到我如此狼狽不堪。唉！有誰能向我伸出援助之手？有誰能分擔我的痛苦讓我多一份快樂？我在心裏呼喚着，但是無人應答。我傷心極了。難道昔日的好友你就寧願自己獨享成功後的喜悅、豐收後的高興心情？我真是讀不懂你。

我等待着快些下課，等待着放學，期盼着五·一長假快些來到，好讓我離開這使我傷心無助的地方。

我願自己承受這巨大的創傷，這撕心裂肺的痛苦，此時的我正在痛苦的日子裏煎熬着、煎熬着……

痛苦的作文12

常常記得一句話：“痛苦對於上進者來說是墊腳石，對於執着者來說是引向標，而痛苦對於弱者來說纔是真正的深淵！”這句話形象的闡明瞭痛苦在人們心中的地位，隨着人生閱覽的增加，我痛苦有了不少自己的體會。

一、痛苦常常是自找的

聽見有人常常抱怨：“生活真痛苦呀！”對於這些無病呻吟的痛苦，我會從心眼裏笑他：“痛苦？那都是自找的。”其實，生活中的很多痛苦，都可以及時避免，我們所感到的痛苦，往往是我們心理預支出來的。就拿打針來說，小時候一聽說要打疫苗我就嚇得屁滾尿流，哭着死活不敢去打針，心裏充滿恐懼。可真正到打針的時候，還沒等你感覺疼時就已經完了。雖然打針只是短短的一瞬間，但你卻爲了它痛苦了許久，這多不值得呀！正如列夫。托爾斯泰所說：“痛苦，多半是由於人去想它的緣故。”許多痛苦是你自己選擇的，爲了一件不足爲道的事，你會爲此感到萬分痛苦。有時甚至“杞人憂天”，整天憂心忡忡，與其如此，倒不如以平和的心態面對。雖古人常說“未雨綢繆”，但是，你有精力去痛苦，何不妨花這些時間去解決呢？

二、痛苦是人生的試金石

面對痛苦，司馬遷選擇面對，不顧忍辱負重二十年，寫下千古名篇《史記》，名垂千古；面對痛苦，劉備潸然面對，不顧周圍臣子的進諫，一意孤行，爲兄弟報仇，結果兵敗城下，留下了“白帝城託孤”的悲劇。痛苦對一般人來說是殘酷的，但是，對於強者，對於成功者它又是成功之路的墊腳石、引向標。猶如一塊試金石，痛苦鍛鍊了你的毅力，成就了你的人格。

三、人生需要痛苦

追求快樂，也不能完全否定痛苦。試想，若世間沒有了痛苦，人們又怎麼會知道快樂的滋味呢？一個從沒感受過痛苦的人，他的快樂也一定微乎其微吧！“不經歷風雨，怎能見彩虹？”只有戰勝過痛苦的人，才能感受到勝利的快樂。也許這就是“苦盡甘來“的含義吧！

“天將降大仁於斯人也，必先餓其體膚，空乏其身，苦其心志。”我說：“痛苦纔是成就人生，你的生命將會因它會更輝煌！”

痛苦的作文13

秋日午後，明媚的陽光灑在我們身上，我們個個無比高興，但一個遊戲卻讓我們的心情跌入萬丈深淵。

這個遊戲名字叫“親情測試”。遊戲開始了，秦老師首先讓我們在白紙上寫下了你最至愛的五個人的名字。我毫不猶豫地寫下了養育我長大的父母，我每天的玩伴——弟弟，教我讀書寫字的秦老師，還有每天爲我們忙碌的奶奶，其中我感受最深的是我的父母，是他們把我帶到了這個世界上，是他們教我學會說第一句話：是他們教會我走路。這五個人的笑臉在我眼前浮現。

這時，秦老師的一句話，讓我們立刻開心了：“請你們把其中一個人劃去”大家馬上就大喊着：“不要啊！Oh no！……”我也不忍心劃去其中的每一個人，對我來說，都是無價之寶。教室裏一片寂靜，大家的手都在開始顫抖了起來，每個人都明白：劃掉其中任何一個人，就說明他（她）“永遠”離我們而去了。唉，早知道我就寫我最討厭的五個人了！這樣可以心安理得的劃去了。但是，我又不能違反遊戲規則，我只好劃掉了奶奶。我的眼淚情不自禁地涌了出來，奶奶真的對不起你了！我也是沒辦法呀！真的對不起，請你原諒我。

原本以爲就這樣遊戲就結束了，但是殘酷的秦老師又提出了一個更加難選的要求：“請你再把一個人的名字劃去。”我們再一次地嘆了一口氣，唉，秦老師你能不能不要再講下去了呀！不然，我們就要被你逼出選擇恐懼症了呀！帶着無盡地不捨，我劃去了第二個名字——弟弟。我腦海裏彷彿出現了弟弟對我說的一段話：“姐姐，你難道不想和我玩了嗎？我可是你最好的玩伴呀！”唉，弟弟，我對你是一萬個對不起。請原諒我好嗎？經過幾次刪選，最後留下了媽媽。這也是我最愛的人啊！

但是，秦老師又開始提出要求了，秦老師，求求你：別再把最後一個媽媽從我身邊離去了！可是，最終秦老師還是提出了那個要求。我的腦子立刻一片空白。媽媽對我的關心用千言萬語也說不完，教我的東西數也數不清。

最終，秦老師的最後一個要求讓我們從淒涼的冬天走回到了秋天：請你把他們的名字重新抄上去。我小心翼翼地重新寫了上去，不讓他們在離開我了。

這只是一個小小的遊戲，但在生活中，我們也要去面對挫折。親情無價，讓我們好好珍惜身邊的人。

痛苦的作文14

沒有人喜歡痛苦，但卻沒有人能拒絕痛苦。

生活中有人爲貧困的掙扎痛苦，有人爲富足的孤寂痛苦；有人爲事業的無成痛苦，有人爲愛情的失敗痛苦，爲生活繁瑣痛苦，爲人情冷暖痛苦……

面對痛苦，我們無法逃避，於是，有人喜歡在心灰意冷，愁腸百結時狠命地醉上一場酒後，把自己爛泥般的身體摔地牀上，似乎那樣就擺脫了所有的痛苦；然而一旦醒來，睜開疲憊的雙眼，自己的第一感覺依然是昨天那種刻骨銘心，心灰意亂的痛苦李白曾感慨“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”我想所謂“愁更愁”或許是一種酒難消愁的真切體驗吧，其實，一切非理性的措施都只能使你暫時忘卻痛苦，而不可能真正地宣告痛苦的結束，就像手術檯上的麻醉劑麻木了你的神經，也帶走了你的痛苦，然而藥性過去之後，你依然得咬着牙承受着傷口的疼痛。

人是在母親的痛苦中孕育和誕生的，人必須在痛苦中生存和逝去。離開痛苦人生就會變得膚淺和簡單，甚或貶值；不經痛苦的洗禮，生命的大廈便顯得單薄易摧。我們鄙視無病呻吟的痛苦，我們鄙視營營於蠅頭小利的痛苦，真正的痛苦可以使人冷靜，使人深邃，使人清朗，有了痛苦，人生纔會變得更有深度。

痛苦似階梯，一步步踏過去，我們便走向了成熟，走向了堅強。而衡量一個人是否成熟是否堅強，關鍵就看他能否在痛苦的包圍下依然走得堅定，從容。其實成熟和堅強的人並不是對痛苦毫無知覺或是置之不理，相反他們會對痛苦特別敏感，更會鎮定自若地面對和擺脫痛苦，如果一個人對歡樂的含義識之不足，有時還會給人“酷”的形象，那麼對痛苦沒有感覺就只能讓人嗤笑爲“木”了，植物人沒有痛苦，但誰不認爲那是人間最痛苦的生活？

沒有痛苦就沒有幸福，正如沒有寒冷就沒有溫暖，沒有黑暗就沒有光明一樣，遭遇痛苦，就當它是一陣清風，讓它從你身邊輕輕吹過，遭遇痛苦，就當它爲一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中激起驚濤駭浪，遭遇的痛苦就當是你眼中的一粒塵埃，眨一下眼，流一滴淚，就足以將它淹沒，越過痛苦我們就一步步走向歡快走向人生的成熟。

讓我們善待痛苦吧!——爲了生活。

痛苦的作文15

平時，在班裏，時常有些同學在談“假如我是一個殘疾人”這個話題。但是，同學們可曾想過，假如我們一夜之間突然成了個殘疾人，那時，你是否會驚慌失措？是否會痛苦的淌下那兩行眼淚？ 這不，機會說來就來。星期五，林老師給我們佈置了項有趣的體驗，讓我們回家去感受殘疾人的生活，並隨自己的感受寫一篇作文。 在回家的路上，我苦苦的思索着該怎樣盡完美的體驗這項“任務”？一回到家，我就扔下書包，跑到書房裏，坐在電腦前。媽媽見了，十分驚奇。便問道：“德華，你怎麼了？”“老師讓我們做回殘疾人，並寫一篇作文。”我回答道。媽媽聽了，笑了笑，說：“其實，這也十分簡單。關鍵你要掌握好寫這篇文章的金鑰匙。”聽了***話，我若有所思的想了想。終於，我的腦門兒開竅了，我高興的一蹦老高，差點把燈給撞壞了！突然，我聽見門外有誰在嘀咕什麼，透過貓眼一看，原來是爸爸媽媽在討論。還不時的往書房裏瞄一眼，似乎是一個對我無可奉告的祕密。

討論結束後，媽媽敲了敲門，叫我出來。對我說：“請即將成爲“殘疾人”小姐透過第一項體驗——穿衣服。我從椅子上拿起了我要換上的衣服。把右手放在後邊，用左手穿衣服。正當我把左手伸進衣袖時，我遇到了一個難題，我的左手伸不進去！無奈之下，只得請右手幫忙。不知怎麼的，剛纔這一幕被媽媽看見了，她阪着臉，對我說：“殘疾人是可以用另一隻手幫忙的嗎？”我趕忙說：“好啦，好啦，我再試一次不就行了。”媽媽聽了我的話，微微一笑。我又試了一次，可左手還是十分不聽話，老是伸不進去。這次，我惱火了，把衣服扔在椅子上。拍拍屁股走人。媽媽看了，只得讓我過關。第二項是寫字，規則是得用左手寫。左手寫！聽了“左手寫”這三個字，我的腦袋都大了一圈！拜託了，爸爸，不要讓我用左手寫字嗎，好不好？不管我怎麼請求爸爸，也無濟於事。唉，忍着點兒吧。媽媽幫我備好了紙和鉛筆。我用左手握着鉛筆，在紙上歪歪扭扭的寫上了幾個字。一看，嗎呀，這是誰寫的字呀，我都認不出來。

幸好，當時沒有他人在場，要讓他們看了我這般字，還不得笑話我呀！ 透過兩項體驗，我對“殘疾人”這三個字有了深刻的體會。殘疾人要只想過簡單生活，就已經很不容易了呀！