【推薦】謊言給我的痛苦作文4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的謊言給我的痛苦作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

謊言給我的痛苦作文 篇1

打小師長就淳淳教會我們，人要講誠信，不能撒謊！可誰？又能說他麼有撒過謊呢？

有一次，我和弟弟在家，沒賣出去買菜，出門全還特意叮囑我們不能玩電腦，作文 謊言帶給我的痛苦。可我們倒黴，要看電視，可是電視卻沒有臺。我和弟弟沒有什麼是可以做，就只好在那看書了！電腦就擺在我們的眼前，可我們卻只能看，不能動！這滋味可真不好受啊！

如果我玩了，我就是壞孩子了；我不玩，又太可惜了！擺在眼前的電腦，我不玩，我又不是傻子！

最後，我還是玩了。在這玩的過程中，我簡直是坐立不安啊！

“咚咚咚咚”我又聽見了那熟悉的腳步聲，是媽媽回來了！我趕緊拿起一本書坐在沙發上看，媽媽問我：“婷婷，你和弟弟有沒有玩電腦？”我有點心虛，說：“有，啊不，沒有，我們沒有玩！媽媽高興的說：”真乖！在看書啊！

如果是平時，我肯定會高興。可這次，我實在是高興不起來了！頓時，我覺得媽媽的表揚彷彿成了諷刺！

我的人坐在那兒，可是我的心卻久久不能平靜。壞小孩！壞小孩！哈哈這就是那個說謊的壞小孩！你看！你看啊……好像周圍的一切都在嘲笑我！我不由自主的尖叫起來。

媽媽叫我們去玩電腦。可是，我沒玩，去睡覺了。我本以爲我很快就能忘了的。但是，我卻一連而二連三的做噩夢。我打算去承認，我走到媽媽面前，還是有些害怕。我握着拳頭，對媽媽說：“其實我早上偷玩電腦。”媽媽笑了笑，說：“沒關係，不過以後可不可以咯！我當然不敢啦！

我再也不敢撒謊了，因爲，撒謊的感覺實在是太痛苦了！

謊言給我的痛苦作文 篇2

有人說謊言是不能說的，但也有人說謊言能無時無刻地說。我覺得謊言是不能說的，因爲有一次使我懂得了這個道理。

記得在去年的某一天，爸爸媽媽說要帶我們三個出去玩。媽媽就問我的家庭作業寫完沒有。我就騙媽媽說已經寫完了，其實還剩一篇週記沒有寫完。

媽媽帶我們到濱江公園去玩，我們去到那裏驚歎了一下：“哇！怎麼這裏有那麼多好玩的呀！”我們叫媽媽快點買票，我們已經迫不及待地想去玩了。

媽媽辦了一張卡，就讓我們拿着卡去玩，我選了“海盜船”來玩，妹妹挑選了“歡樂碰碰車”來玩，弟弟挑選了“蹦蹦牀”來玩。

我在玩“海盜船”的時候，船左搖一下，右搖一下，我就睡着了。所以我坐上這“海盜船”就好像找回了我的`幼年時光。

妹妹在玩“歡樂碰碰車”的時候，在和人比賽碰車，妹妹比賽時真是笑死我了。因爲妹妹和人碰車時，方向盤打錯，撞到柱子上去了。

弟弟在玩“蹦蹦牀”時，一直蹦，一直蹦，最後他累得蹦不起來了。

玩完了，我們就回家了。

回到家後，我纔想起我的週記還沒寫呢！糟了！我一下子就跑到了房間，馬上寫週記，哎，週記寫完，已經8點半了。

謊言真的不能亂說，這就是謊言給我的第一次警告。

哎，謊言真的不能隨口就說。

謊言給我的痛苦作文 篇3

在我讀小學五年級的時候，我有時候會忘做作業，在那時，我會對收作業的組長說：“我的作業本放在家裏，在收拾書包的時候忘了放進去。”就這樣，我便慢慢養成了說謊和賴作業的壞習慣，每天不做作業，還不斷的說謊!

記得有一天，我又沒有完成作業，等到組長來收我的作業時，我便裝模作樣地在書包裏尋找，找了一會兒，便裝成可憐巴巴的樣子對檢查人說，“我找不到我的作業本了，可能是自己收拾書包是忘了放進去，求求你不要說給老師聽吧，我不會再有下一次了。”組長總是半信半疑地望着我：“是不是沒有下一次了?”我立刻回答：“是!”

在後來一連幾天裏，我都是在過着提心吊膽的生活，生怕被老師發現我，生怕被組長問我作業哪兒去了。我就像一直在老鼠洞裏躲貓的老鼠一樣，在老師上課時，常常不敢舉手，不敢正視老師，不敢望着老師，不敢去老師經常走過方，經常低着頭、上課總分心。

從那以後，我決定改變自己!每天放學按時完成作業，強迫自己不再說謊……

現在的我已經六年級了!在這一年裏，我從沒賴過作業，也沒有說謊!心中總算踏實了!

謊言給我的痛苦作文 篇4

在我讀5年級的時候，我有的時候會沒做作業，在那時，我會對老師指定的同學說：“我的作業本放在家裏，在收拾書包的時候忘了放進去。”

記得有一次，我有沒有完成作業，等到檢查人過來檢查我的作業時，我便裝模作樣地在書包裏尋找，找了一會兒，便裝成可憐巴巴的樣子對檢查人說，“我找不到我的作業本了，可能是自己收拾書包是忘了放進去，求求你不要說給老師聽吧，我不會再有下一次了。”她半信半疑地望着我：“是不是沒有下一次了？”我立刻回答：“是！！！！！！！！！！”

在後來一連幾天裏，我都是在過着提心吊膽的生活，生怕被老師發現我，生怕被檢查人問我我的作業哪兒去了。我像一直在老鼠洞裏躲貓的老鼠一樣，我在上老師的可是，經常不舉手，不敢正視老師，不敢望着老師，不敢去老師經常走過的地方，經常低着頭、分心。

直到有一天，我知道自己錯了，就在老師上的課下課後，我提起勇氣向老師認錯。老師對我說：“知錯能改還是好學生，快補上吧。”

在老師對我說的話裏，我懂得了做人要講誠信，還要知錯能改。