關於快樂的作文900字

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的關於快樂的作文900字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關於快樂的作文900字1

關於快樂的心情作文

從我呱呱落地時，我經歷的事數不勝數，多得像天上的繁星。那一顆顆亮閃閃的星星彷彿在訴說我的往事：有令我悲傷的事、有令我難過的事、有令我快樂的事 其中有一顆星星最閃亮，那就是 那顆訴說着我快樂的事的星星!

記得有一次暑假，我們一家和一些朋友一起去一個小島上玩。剛到時，時間還很早，於是爸爸提議讓我們先去捉蚯蚓來釣魚，話音剛落，我們幾個小孩一窩蜂地跑了。我們一個個像要去地裏幹活的農民一樣，捲起袖子、拉起褲腳、拿起鏟子，奔向泥土最多的地方，開始捉起蚯蚓來。我們個個邊拂去額頭上的汗珠邊剷土， 找到啦，找到啦! 在不遠處我們聽到了一個興奮而得意的聲音， 啊，好大一條啊! 我們異口同聲地說，他也露出了洋洋得意的笑容，接着，我們開始更努力地挖了，終於，我費了九牛二虎之力也捉到了一條又大又肥的蚯蚓，正當我洋洋得意時，不遠處又傳來了弟弟的聲音，原來他也捉到了蚯蚓，慢慢的，十五分鐘、半小時、四十五分鐘過去了，我們個個人的瓶子裏都裝滿了一隻只又肥又大的蚯蚓，於是我們各自拿起自己的魚竿出發去釣魚了。

到了魚塘邊，我看到魚塘邊有很多人，有釣魚的、玩耍的 個個的臉上都洋溢着歡快的笑容，我被這快樂的情景感染了，立刻投身其中。我們連忙找到一個位置，拿出魚竿，把蚯蚓鉤在魚竿上，用力一甩，魚竿像一隻蝴蝶一樣，輕盈的飛了出去。我坐在報紙上耐心地等待着。過了好久魚竿都沒有動靜，弟弟耐不住寂寞，跑過來說： 姐姐，魚老不上鉤，好煩啊。 我笑了笑說： 釣魚本來就應該有耐心，你再去等等吧。 他應了一聲，低着頭走了。過了不知多久，我的魚竿終於有動靜了，我叫弟弟來幫忙，弟弟馬上跑了過來，我們倆使出了吃奶得勁兒，終於，一條活潑的魚從水中脫穎而出，我和弟弟歡呼起來，大家也都跑過來看，他們個個都羨慕地說： 哇!好厲害啊。 哇，太了不起了! 過了一會兒，我說： 好了，你們也回去釣吧，你們只要努力點兒也可以釣到魚的。 於是，大家都回到各自的位置上繼續釣魚了，慢慢的，越來越多的人釣到魚了，大家都炫耀着自己釣的魚，臉上露出了笑容。

夕陽西下，魚塘邊，迴盪着我們的歡聲笑語，雖然我們水桶裏的魚不多，但我們的笑聲已溢出了水桶，成爲了夜空中最最閃亮的一顆星星。

關於快樂的作文900字2

俗話說，“獨木不成林”。在我記憶的星河中，那一顆顆珍藏在我記憶深處的最璀璨耀眼的恆星，在描繪着一幅幅我永遠無法從記憶中抹去的畫面。我做過的最引以爲豪的是，莫過於在我與人交往的過程中，和同學、兄弟姐妹等一起合作過的事。他們不光帶給我許多成就感，更讓我在合作的過程中體會到了許多樂趣。我至今仍記憶猶新的一件事，是前不久的勞技中心之旅。

前不久，一個陽光明媚的下午，我們懷着興奮與喜悅的心情踏進了勞技中心的大門。面對這十多個小組，我和我最好的朋友——雨兒毅然選擇了無人願意參加的第一組——小記者站組。

在帶隊老師的指引下，我們來到了小記者站的教室。老師以最快的速度將我們分了組，我和雨兒被分在了一組，並共同使用同一臺電腦。一切準備就緒後，老師開始講課了。

首先，老師教我們怎樣建立“新建檔案夾”，然後又教我們怎樣排版，怎樣選擇背景圖案。我們按照老師說的順序，先將檔案夾更名，然後把它設定爲“共享檔案夾”。接着，在雨兒的建議下，我們選定了背景圖案。這些都做完後，我們開始分工了。一個人留在教室裏，和老師學習設計文字方塊。另一個人則拿着相機到各小組去採訪、拍照。決定後，結果是我去採訪。這對於一向膽小的我來說可是個鍛鍊的好機會！我站在“特色披薩”小組的門口猶豫着，心裏像吊着十五隻水桶——七上八下的。不知怎的，我想推門進去。可是怎麼也邁不開步子，手也像鉛塊一樣重得擡不起來。旁邊的兩位好友等得着急了，急忙催我快進。我暗暗責備自己：記住，你現在是一名小記者，這種狀態怎麼行呢！？當我這麼想的時候，忽然不知哪兒來了一股勇氣，鼓起勇氣敲門，然後到各小組拍了許多照片回來。老師還表揚我們這一組照片拍的好呢！我聽了心裏美滋滋的。

回到教室，在雨兒的幫助下我先將照片插入到版面上，再設計好文字方塊的形狀，然後將文章複製，粘貼過來。經過這一系列的製作，報紙打印出來啦！那上面還有我和雨兒的合影呢！最後經過我們的親手塑封，一張完美的報紙就誕生啦！

捧着自己的勞動成果，我心裏有說不出的成就感。同時在合作的過程中，我也感到了團隊合作的重要性。更重要的是，我從合作中得到了許多快樂。所以請你記住那句話：“獨木不成林。“遇到難題時不要獨自承受，只有與他人一起分擔、一起合作才能邁向成功！

關於快樂的作文900字3

三歲那年，媽媽把我送進了幼兒園，幼兒園的老師告訴我，要做一個講衛生的好孩子，一定要把果皮、糖紙等廢棄物放進垃圾桶裏，教室的地面上和校園裏有紙屑和髒東西也要隨手撿起來放到垃圾桶裏。我是個聽老師話的好孩子。記住了老師的要求。

過春節時，媽媽帶我去姥姥家，姥姥家在農村，住的房子是平房，有一個很大的院子，我到了姥姥家，姥姥給我買了很多的點心和糖果吃，我開心極了，可是我也犯愁，姥姥家裏沒有垃圾桶，我吃過的糖果紙應該扔到哪裏啊？我在屋裏轉來轉去，終於在桌子底下找到了一個小圓缸，還蓋着蓋子，這個肯定是垃圾桶了，所以我把每天吃過的水果皮和糖果紙都扔進了那個小缸裏，除夕那天，姥爺放了很響的鞭炮，院子的地上落了一層厚厚的紙屑，爸爸和媽媽去屋裏端餃子，姥姥和姥爺也忙着，就我一個人在院子裏，我心想，姥姥和姥爺真不講衛生，這麼所多的紙屑仍在院子裏也不撿起來，我想起了老師的話，要做個講衛生的好孩子。於是，我開始撿地上的紙屑，撿一大把就進屋裏扔進那個小缸裏，我一趟一趟的來回跑，忙的不亦樂乎。

突然，我的行動被姥姥發現了，姥姥對我說：“李振宇，你在幹什麼啊？”

我看見姥姥問我，我想我要告訴了姥姥，姥姥肯定會表揚我是個乖孩子，肯定會再給我一些我愛吃的糖果做獎勵。

我對姥姥說：“我老師說了，看見地上有紙屑，要撿起來扔進垃圾桶裏，我在撿紙屑啊！”

姥姥說：“一會姥爺會把紙屑掃起來，收到院子的大糞坑裏的。你放哪裏啦？”

我趕緊拉着姥姥的手走進屋裏，用手指着桌子底下的小缸對姥姥說：“我仍這個垃圾桶裏了。”

姥姥開啟了小缸的蓋子，看見小缸裏被我扔的鞭炮紙屑、糖紙、果皮等，竟然哈哈大笑起來，姥姥的笑聲引來了姥爺、爸爸和媽媽。沒想到他們三人也哈哈大笑起來。

我是丈二的和尚摸不着頭腦，我對媽媽說：“媽媽。幼兒園老師告訴我的，要做個講衛生的好孩子。你們笑什麼啊？”

媽媽收出了我扔進小缸裏的垃圾對我說：“寶寶，來，你看下，這不是姥姥家裏的垃圾桶，這是姥姥醃製鹹雞蛋的小缸，你看看，這裏還有很多雞蛋的。”

我一看，哈哈，還真是，裏面有很多的雞蛋。“可是我應該把垃圾扔進哪裏啊？”我問媽媽。

媽媽對我說：“寶寶，看見姥姥院子的大糞坑了嗎？你可以仍到那裏，在農村，院子裏都有一個這樣的坑，平時的垃圾都扔進裏面，時間久了還可以變成肥料，然後把它們放到地裏，種莊稼時可有用了。”

當時的我不是很明白給莊稼施肥的道理，但是現在想起來，還是感覺很有意思的，農村有很多好玩的事情，還可以學到很多的知識。

小朋友們，我的童年趣事有意思吧，你看完後是不是也笑了。

一年級:lady丶feel

關於快樂的作文900字4

放暑假代表自由了、可以無憂無慮、痛痛快快的玩耍，我既興奮又高興，希望這個暑假能做自己想做的事，讓我盡情的享受一夏！

我最想做的第一件事是天天去游泳和玩水。因爲有句話叫“胖子怕熱，瘦子怕冷”，而我算是一個小胖子，放暑假的時候又正是酷熱的夏天，幾乎天天都是烈日當頭，哪有一個人不想去游泳的？而且我現在自由式、蝶式、仰式、蛙式四式都會，所以去游泳池的時候，不是隻能待在淺水池泡泡腳，而是可以在較深的水道中當個“水中蛟龍”；還有在安全且可游泳的溪流當中，也不再是隻有抓抓魚、踢踢水，而能夠在水中來去自如，把水面下的景物一覽無遺。對我來說，若能在大熱天的時候每天游泳、玩水，那真是人生一大樂事！

我最想做的第二件事是在家看書看個過癮。因爲在我小的時候，每天晚上媽媽都會講故事給我聽，我哪一天沒有聽到故事，哪一天就不睡覺，這就成爲我愛看書的啓蒙。當我長大到可以認字的時候，媽媽就不再講故事給我聽，而是陪我到圖書館借閱繪本來看。在我認識更多字之後，便漸漸不再看繪本，轉而閱讀字數稍多且內容更豐富的書上，後來我看的書越來越厚，我也越來越離不開書了。就這樣子，我愛上了看書，只要一天沒有看書，我就渾身不對勁，愛看書的境界到長輩喊我都渾然不知，所以大人們對我看書的時間有所限制。好不容易盼到暑假，不用趕着上學，也沒有完成功課的壓力，我有許多時間看一堆的書，裝上想象的翅膀飛翔在書的世界。

我最想做的第三件事是在南京跟表哥表姐痛快的一起玩。因爲我平時沒有機會去南京，但很喜歡和點子總是特別多的表哥、表姐一起玩。我去到那裏從來不會覺得無聊，因爲總是會有新發明的遊戲可以玩呢！像上次到南京的時候，我們熱衷玩“鬥牛”這個遊戲，玩法是當鬼的人戴上眼罩去抓其它人。當鬼的人要利用別人發出的聲音來判斷躲藏的地點，其它人看到鬼往自己摸索走來的時候，就要快速閃躲避免被抓到當鬼。我們都覺得這個遊戲不僅好玩，更可以訓練當鬼的人聽力和觀察力與其它人的應變能力。表哥表姐發明的遊戲既好玩、又刺激，使我更盼望在假期去南京了。

在這個暑假中，我若要達成最想做的事，應當要事先規劃好，並把暑假作業等份內的事情儘快完成，做好適當的假期規劃，纔不會讓看似漫長的假期在一轉眼間就流逝了！

關於快樂的作文900字5

做的不是自己想做的工作，過的不是自己想要的生活，喜歡的人不在身邊，連朋友都要對我欺騙，所以我不快樂是正常的，即使自己是一個再樂觀的人，即使自己一直鼓勵自己這些都沒什麼大不了，已經最大限度的逗自己開心了，雖然大部分時間，在我沒有想到這些的時候，我是快樂的，但是一想到，感覺就像身上壓了一座山，沒有辦法再強顏歡笑，沒有辦法再嘻嘻哈哈。

曾經的我也是一個愛笑的女孩，也是一個熱情洋溢的女生，不知道從什麼時候開始就變得越來越沉默，越來越安靜，越來越想躲在沒有任何人的小世界裏，因爲只有那裏沒有挫折沒有敵意沒有謾罵。其實我一直都是一個用心生活的女孩子，以前我秉承的宗旨就是不管怎麼樣只要快樂就好。但是隨着年齡越來越大，感覺身上揹負的東西越來越多，多到我沒有能力承擔的時候我就開始不快樂，屬於自己的責任沒有辦法承擔的時候，怎麼可能快樂的起來呢？

這種不快樂其實也是對自己的譴責，在質疑自己當初爲什麼不能多努力一點。我的人生大部分時間都好像是活在對過去的悔恨當中，每次都告訴自己下次一定要注意，一定要做到，但是往往結果出來，還是會悔恨。我不知道是不是每個人都一樣，性格這種東西是早就已經定型的，定型之後就很難再更改，除非你有超出常人的厚臉皮和意志力，可惜這兩樣我都沒有，所以現在我的生活就是不斷的重複着過去。我也知道這樣不好，可是沒有辦法就是改不掉。或許也是我潛意識就不願意改掉，不是每個人都能夠成功的，不是每個人都能按照一定的路線去生活的，我們都知道應該怎麼做，正確的方向在哪，但是不是每個人都願意去做的。所以可能註定有人成功有人失敗，而我可能就屬於失敗者。

我覺得人生真的是要以快樂爲基礎的，成功的人不一定快樂，而失敗的人不一定不快樂。如果人的一生都在學着怎麼做別人，那意義何在。每個人都是獨一無二的，每個人的生活經歷都是沒有辦法複製的。我不快樂。我知道我所有不快樂的根源，我會盡我所能的去打破，我會用我自己的方式，可能會很艱難，時間也可能比較長久，比如我現在沒有辦法直接辭掉我的工作，我現在也沒有辦法直接找一個喜歡我的人，我現在也沒有辦法直接與騙我之人絕交……但是總會能夠做到的，總會把我曾經的快樂找回來的。

關於快樂的作文900字6

人們常用“食不果腹”來形容生計的艱難，可是在瓜果飄香的西北，“果腹”——用水果填飽肚子，實在是一件太輕而易舉的事情！

話說在敦煌的某一日，酒店內我和爸爸，陳逸海和他媽媽在飯桌前吃瓜，旁邊還有三四個，而這，僅是敦煌四日之中的其中一天。

敦煌的瓜，那可是“氾濫成災”啊！市場內，每隔幾米都有瓜果攤，哈密瓜、伽師瓜、冰淇淋瓜、西瓜……買一個瓜的錢可以買三四個廣州這邊的瓜，隨手挑一個，付了錢，便捧起瓜，切開就吃，一口咬下去，頭就埋在瓜中擡不起來了，實在是太甜了！哈密瓜的甜味讓人感覺到自己好像在吃白糖！如果不是它那爽脆的果肉在口腔裏跳動着，我還真沒想到世界上居然還有這麼甜的瓜。伽師瓜是一種可以與哈密瓜旗鼓相當的瓜。剖開它，你會發現它的果肉居然是偏淡白色的，與哈密瓜的黃色有着天壤之別。這讓原來抱着能再嘗一回“白糖”的我們有些失望，白色不是沒成熟的標誌嗎？“只能試一試看了！”小胡阿姨抱着試一試的心態咬了一回。她的眼睛立馬亮了起來，啊！真好吃！我們見狀一個個立馬拿起一塊瓜，原來有那麼豐富的水分，它的甜並不是甜膩膩的甜，那是一種清新，彷彿讓人感受到清風撲面的感覺……西瓜在廣州一定是我們吃過的最見的瓜了。這些廣州的瓜吃起來大部分都很平淡，沒多少甜味，但是大西北的瓜卻讓我們這些從來沒有吃過真正甜瓜的“鄉瓜佬”大飽口福，明白了“人外有人，瓜外有瓜”的道理。西北的瓜用手指頭來彈就能聽到清楚的迴音。果肉是鮮明的紅色，爲數不多的籽如寶石一般嵌在裏面。切下一大塊，啃了起來。哇，這個西瓜吃起來，很沙啊！汁水全部都壓縮在裏面了，吃起來很有味道，鮮甜鮮甜的，我們一個個吃的連飯都吃不下了！

吐魯番是一塊五穀豐登的好地方，到處都是賣水果的，我們看到好的，停下就吃！當然，最令人印象深刻的還是葡萄！在坎幾井門口，我們喝到了有史以來最好喝的葡萄汁！那是剛剛摘下的葡萄，水晶一般的紫色，上面還有沒有滾落的水珠，很快，一杯鮮榨的葡萄汁就進入我們的肚子，真的是比在超市賣的果汁好喝多了，它有着葡萄的香氣，直接甜到了我的心底！

試想一下，如果能坐在葡萄架下吃葡萄，該是多麼幸福的一件事啊！我們就這樣體驗了一番。在葡萄藤下，從頭頂摘下的葡萄直接送到嘴裏，宛如一股甘流直淌我的心田，一束陽光透過葉間灑下來，顯得格外的愜意。

回到廣州後，有挺長一段時間我患上了“三不吃”的毛病，面不吃，肉不吃，瓜不吃，每當我看到這些食物，總會覺得，沒法和西北那些美食美味相提並論，希望在不遠的將來，能重溫那些難忘的日子，那些讓人無法忘懷的美味佳餚……

關於快樂的作文900字7

樹蔭搖碎了那個沉睡的夏天,原本刺眼的陽光也漸漸收斂了它誘人的妖媚,只留下那一抹懶散的夕陽掛在光禿禿的樹叉上,空蕩蕩的心還像坐鞦韆一樣不停的晃啊晃突然覺得自己好累```明明有好多要說的話一時之間卻不知道如何說起,猶如一團亂麻一直在心裏纏~`而且是越纏越緊,不清楚自己到底要寫些什麼或是該寫些什麼,只是覺得自己的心好重好重像塞了鉛一樣 的難受,心明明是自己的心可我卻搞不懂它到底在想什麼也許是真的累了吧,累的只剩下了逃避,逃避現實,逃避自己不願看到的一切,窗外,

萎蔫的月季花瓣就這樣打着旋兒落了下來,不帶任何留戀的孤單,但園子裏依然殘留着它原本濃豔豔的香味就這樣夏走了,秋逐漸成了這個季節新的王主,而那一切都不過是回憶,在腦中徘徊的回憶,因爲如今已入冬而且不久以後的春節即將迎來的又是抽青的枝芽灘頭的小草

曾經一直都在認爲自己已經長大,認爲自己什麼都懂了,認爲自己真的 告別了那個幼稚了年代,可現在```呵呵,才漸漸發現自己原來還只不過是個孩子而已,一個什麼都還不懂的.孩子.

臨走的那天明明在家裏對自己 說好已經沒有眷戀了,可爲什麼走的時候看到爺爺和奶奶那蹣跚的腳步,淒涼的眼神和滄桑的背影會不知不覺的流淚,我真的不知道那眼淚意味着什麼是怨恨,是眷戀,還是..不捨.第一次覺得眼淚會那麼的不聽話,只不過是在短短的一瞬間眼淚竟會瘋一般的劃落,輕輕的哽咽,因爲我不想讓爸看見我哭,不想讓他看出我的不捨,壓低了頭一個勁的抹眼淚.......看着路旁的那些平時常去的商店,花園,心真的好痛,好痛.....當再次下車時已經到了汽車站,突然有種莫名的衝動一下子衝到了心頭,那就是好不想走,好想留下來.留下來和他們一起過年..他問我有沒有買水果,我說沒有,彼此沒有說話.沉默許久,他拎着蘋果和橘子回來了.路上吃吧免的口渴...........我無語...

一次普通的送別,爲什會讓我那麼傷心,坐在車上看着窗外爸爸的車,努力的記住,記住有關車的任何一點,像傻瓜一樣在腦子裏想着:新車鏡子上有紅布條,海馬,紅色,車牌:魯,後面倆字是兩個8....呵呵,多麼傻的舉動....現在想起來是那麼的白癡

喜歡看花開，因爲他就喜歡養花，但卻怎麼也不喜歡不管他曾經敗的是多麼的一塌糊塗，最終還是隨季節變化露出最動人的笑臉。過年了,家家戶戶都放起了煙花,但爲什麼漂亮的煙花停留 的時間卻只 是一剎那，也許你們會認爲這篇文章很差勁,很垃圾或很無聊也許我只是在抒發情感但我只想說一句我從來沒說過的話" 老爸祝您新年快樂"。

關於快樂的作文900字8

童年，是那蔚藍的大海，廣闊無邊，讓好似魚兒的我們，在其中自在閒遊、追逐打鬧，享受碧藍色海水帶來的沐浴；童年，也是芬芳的草地，充盈着青草獨特的清香，讓猶如小鹿的我們，在草上自由奔跑，歡快嬉戲，品味翠綠草地給予的美草；童年，更是變化多端的天空，奇妙無窮，讓彷彿鳥兒的我們，電打風吹，日曬雨淋，忍受磨難，同時讓我們更加堅強；童年??

小時候，奶奶把寄住在鄉下一段時間，那是我最快樂的時光，我們的生活可豐富哩！像躲貓貓、抓魚、捉蝴蝶等等，都是每一天中不可缺少的，可是，我最懷念的，還是那一次掏鳥窩。

那天，表哥叫了一些夥伴，順便叫上我，一起去掏鳥窩。我一聽，樂得屁顛屁顛地跟着表哥出發了。來到大樹下，表哥像小偷似的警惕地望了望鳥窩。看鳥媽媽在不在，看後，他又繞着大樹觀察，看了一下，找到了一個有利於上去和下來的方位，便開始掏起鳥窩了。表哥讓我拿鳥蛋，自己則和朋友們上了樹，表哥他們越幹越快，我手上的鳥蛋也越來越多，一顆、兩顆、三顆??我一邊接鳥蛋，一邊看着表哥。表哥猶如一隻猴子，時而爬上，時而滑下，時而雙手齊抓樹幹，用力一跳，便躍到了另一根樹幹上，敏捷極了；他又好似一條蛇迅速而又準確，神不知，鬼不覺地偷到了一顆鳥蛋??

突然，表哥頭一擡，不想竟撞到了一個碩大的馬蜂窩，頓時，馬蜂“呼嗚——”一聲全跑出來了。表哥見狀，以閃電般的速度跳下樹，拉起我的手，飛快地跑回家，邊跑邊喊：“馬蜂來啦，大家快跑到我家去！”夥伴們一聽到表哥的叫喊，立刻下了樹，飛奔向表哥。我們跑在路上，身後的馬蜂緊追不捨，耳邊不時傳來那憤怒的“嗡嗡”聲，我們只顧着跑，連鳥蛋掉了幾顆也置之不理。 到了表哥家，大家一擁而上，快速進了門，並把門關上，留下那“嗡嗡”叫的兇悍的馬蜂，大家都長長地吁了口氣。我的心還是不能平靜，心“怦怦怦”地直跳，

剛纔的一幕幕仍在我腦海中迴盪??

過了許久，馬蜂終於散開了，我們又偷偷溜進廚房，趁姑姑睡覺時把鳥蛋拿去煮。那一個個鳥蛋在水裏不停地翻滾着，似乎在慶祝我們掏鳥窩的成功，祝賀我們“險象環生”。蛋煮好了，大家一邊朝鳥蛋吹氣，一邊剝蛋殼，很快便可以吃了。我們“狼吞虎嚥”一下子把蛋吃了個精光，我在其中嚐出了淡淡的甜味。由於大家吃太快，一些殘餘的蛋黃粘在了嘴角邊，大家你看看我，我看看你，都不禁哈哈大笑起來??

雖然這件事已經過去很久了，可與表哥共度的那段快樂的時光，將會成爲我最美好的回憶。

關於快樂的作文900字9

“師傅領進門，修行在自身”，這個道理我們都知道。筆者剛參加工作時懷着滿腔熱情，結果事情完全和筆者的初衷不一樣。也許這是許多老師都有過的經歷。剛剛上歷史課的時候，筆者就擔心，學生學不會，理解不了，不會學，不知道學什麼，結果就喋喋不休地講了一節又一節課。想着這下講得很清楚了，學生肯定掌握了。結果事與願違，交上來的導學案（作業）令筆者大吃一驚，好幾個課本上的名詞學生也不會寫……作爲一名參加工作不久的教師，筆者很生氣，也不理解。

過了兩週，筆者聽取其他老師的建議，讓學生用紙條給筆者提建議。這個方法果然有效，有學生寫道：“老師，我的基礎太差了，許多字不會寫，閱讀速度也慢，剛看了一小段課文，還沒有反應過來寫的是什麼，你就講到後面去了。我沒有時間看書預習，也沒有時間看書上寫了什麼，更沒有時間練習歷史課上那些專業名詞怎麼寫。我已經掉隊了，我以前沒有正式學過歷史，我知道你重視我們，可是我實在學不下去了，學習知識對我來說很痛苦，你就讓我快樂成長吧。”看到這紙條，筆者有很大的觸動，也很爲難，一時，教學步入了尷尬境地。這個紙條反映的不是一個學生的困難，而是普遍存在的一種現象。

後來和幾位資歷較深的老師交流，聽取他們的建議，還多次旁聽了其他老師的課，筆者收穫不少，在認真備課，研讀新課程標準後，對自己的教學做了改進。

首先，在預習方面作了調整。教育心理學家透過實驗統計得出，學生如果只聽教師講解，事先不預習教材，只能記得所聽內容的25%，如果先預習，再聽講，就可記得所學內容的65%！由此可見預習的重要性。於是，筆者在第一節課後嘗試着讓學生預習第二節課的內容，結果大多數學生沒有預習。筆者認識到這種方法並不適合學生。

筆者又想出了辦法，在課堂的最後幾分鐘讓學生進行預習，結果大多數學生預習了。但預習了的學生，到第二次上課時，能記起知識點的只剩很少的幾個人。筆者感到很迷惑，但又不甘心就這樣失敗。於是又繼續學習了一些教學模式，經別人指點，發現當堂預習對歷史學科教學有不小的作用。

筆者嘗試在課堂上讓學生預習，對學生提出的要求是弄清所講的內容，思考爲什麼要學這些概念，並把不懂、難懂的地方勾出來，留待聽課時解決。起初的做法是給學生五分鐘時間進行快速閱讀或瀏覽全課，有些學生在那磨磨蹭蹭，一下子時間就過去了；有些學生呆呆坐那一直看着第一頁，最後還是神情茫然。這個問題出現後，筆者充分認識到自己給的預習時間有點少。

關於快樂的作文900字10

這凡塵到底有什麼可留戀的？原來就是這些簡單的歡喜呀，活着便成了一件讓我特別不捨的事。——題記

天，晴了！太陽，露出了臉龐！難得的清閒，我，便懷抱着陽光來到了好久不見的公園，這裏是我幼時的樂園。不知，這塊土地上埋藏了我多少的歡喜。而今，時光荏苒，我已不再是那個懵懂小孩了，每天沉浸在英語單詞，幾何圖形和閱讀題裏，每天都在看別人的歡喜，卻失了自己的歡喜。難得拋下包袱，再覓童年……

尋了塊草坪坐下，靠着銀杏樹，看風吹葉落，看雲捲雲舒。我摟着這份寧靜，望大雁飛翔，望花兒凋零。這一刻，時間停頓，風不吹，雲不走，彷彿什麼都想了，什麼都沒有想。兩個小女孩，手牽着手在草坪上奔跑，歡笑聲，留在了每一寸土地上，也飄進了我的心間。兒時，我也曾有過這份歡喜，而今，快節奏的生活壓得我喘不過氣來，每天內心都煩躁不安，那份歡喜只屬於曾經的我。今天，我又回到了這塊土地，四周雖不安靜，卻很寧靜，我，又找到了我的歡喜。嘴角，不由得勾起了一抹甜蜜的微笑，不，是心底吹起了一陣輕柔的風，吹好了我被揉碎的心。

突然，一個女孩摔到了。她揉着她的膝蓋，哇哇大哭起來，淚，從她的眼角滑過，滑過的是疼痛，亦是率性。或許是緣分吧，一隻小鳥飛到了她的身旁，她擦乾了眼淚，撲到了小鳥旁，她輕輕撫摸着鳥兒，笑了。這便是純真吧，明媚也好，憂傷也罷，終是瞬間，留下的不過是一份小小的歡喜。

一個玩偶走到了廣場中央，開始變起了魔法，我早已看透其中的真相，便失了興趣。而那些小孩子們卻什麼都不知道，一股勁兒的往前衝，生怕錯過了。我，笑了。我也隨着人羣往前走，忘記其中的真相，簡單的看着他的表演，我竟感受到了其中的奇妙。這奇妙是什麼呢？是歡喜吧，是我放下一切複雜後的簡單的歡喜。我，笑了。我從玩偶手中接過一個氣球，高高興興的走了，就如那些天真的孩子們一樣。不料，氣球竟炸了，一個小紙條落在了我的手上，上面寫着，好久不見，孩子！回頭，那個玩偶向我揮了揮手，走了。我，笑了。簡單的笑了，幸福的笑了。

活着的最好的態度，原不是沉寂於這個複雜紛繁的世界裏，而是，不辜負人生的每一場花開，簡單的去領會人生的每一份歡喜。每時，每刻。因爲有一份簡單，所以纔能有歡喜。

關於快樂的作文900字11

題記：站在陽光下看榜單的那一刻，汗水從我的額頭上滴了下來，我忽然意識到，高一，就這麼結束了。

學校裏的人特別多，今天是高一新生報到的日子。想想自己，一年前，我又何嘗不是這樣呢，拿着通知單、畢業證書歡歡喜喜地來報到，對這裏的一切是那麼新鮮。

班主任是一個40歲不到的男子，教歷史。個子矮矮的，略有點發福，又大又厚的眼鏡架在鼻樑上，臉上有一絲笑意，嚴肅而又不失溫和。因爲姓畢的緣故，“老畢”這個稱號很快就在班級裏流傳開了。

也許是性格所致，我並沒有能順利地交到朋友，直到安排了座位，才發覺竟有舊識。不記得是怎樣說起的了，忽然發現自己也有朋友了，而且關係還不錯，那一刻我心中充滿感恩。

於是校園裏便經常會看見我和阿花、小黑結伴而行的場景。總說叫名字特別煩，小草便給我們去了代號。“阿花”、“小黑”、“阿毛”的名字便由此得來，她們兩個還好，我就慘了，上《祝福》那一課的時候，語文老師帶領大家齊聲朗讀：“阿毛，來剝豆......”我感覺到全班同學的目光都集中在我身上，呵，做焦點的滋味還真是，真是特別啊。當然，下課以後，我就團結阿花、小黑吧小草痛扁了一頓，活該！後來我才知道，“阿花”、“小黑”都是小草家附近的狗狗的名字。

老畢的神力，我在開學後的第一個星期就領教到了。真個一節歷史課，他從頭到尾，滔滔不絕，我都覺得口渴，他竟然一點停止的意思都沒有。後來我從哥哥那裏打聽到，老畢是學校三大侃大山能手之一，難怪！明明已是將近四十的人了，有時卻純真可愛得像小孩子一樣。運動會的時候，他發動全班湊集班費，一些男生起鬨，逗着他說：“畢老師，你也來點啊！”全班一下子炸開了鍋，慫恿着他。他衝着我們擺出蒙娜麗莎的微笑，“你們畢老師我不容易啊！辛辛苦苦工作，工資才那麼一點兒，還要全部上交給老婆大人，別看我皮夾那麼大，裏面只有三十塊錢啊！！要不我回家打個報告，向夫人申請一點資金？”這個老畢，裝得還挺像那麼一會兒事，不過，他是“氣管炎”到也是不爭的事實。當然，這都是後話了。

下半學期結識了小媽，三個女生就演變爲四個女生。每次做完課間操，總能看見學校裏的三大帥哥，我們四個都是挺花癡的小丫頭片子，偷偷評論這三大校草，只可惜，他們都是高二的學長，又是名草有主，沒機會啊。每每想到這些，阿花就長嘆生不逢時。

上電腦課的時候，揹着老師聊天，一邊還憤憤說着該死的微機老女人噁心的裝扮。最令我耀武揚威的是計算機考覈。本想讓我考，算我和小媽的成績，可是微機老女人滑頭得很，硬要小媽另找臺機子自己考。期末分數上，計算機考覈我得了95，小媽的了48。想到小媽的衰樣，我就忍不住要大笑。

關於快樂的作文900字12

厭倦了單調的城市生活，多麼渴望心靈的解放。

騎車在田野上，看見快樂地奔跑着的小狗，想像自己也成爲一隻小狗兒，在即便不能說廣闊但也很大的田野上興奮地四處亂跑；對着熊熊的火堆狂吠；用小小的爪子拼命地刨老鼠洞，把老鼠趕出來，和它們一起做遊戲；爲了一塊食物而與其它小狗打架……多麼愉快的生活，到處充滿了新鮮自由的空氣。

家門前有一個池塘，池塘邊有一塊空地，荒蕪又寂寥，只有幾株不知名的植物，長得還算高大。想像自己是一隻螞蟻。哇，好大的一片沙漠！每一處都那麼新奇與神祕，等待着我去探險。我要用畢生的精力走完這片廣闊無邊的沙漠，去尋找沙漠中的綠洲，看一看駱駝的樣子，和它打個招呼。如果我口渴了，我就爬到仙人掌裏面去吮吸它的汁液，如果天氣太熱，我就躲在仙人掌的影子裏乘涼。等我快要走不動的時候，卻突然發現前面有一片好大的綠洲。我用盡所有的力氣向它跑去，啊，多麼高大的樹林，還有一個大大的池塘！我大口大口地喝着水，簡直開心得要暈了。

家裏有一盆長得很大的翡翠。我又要做一回蝴蝶，在陰暗的森林裏來一次歷險。參天的樹木一層又一層，遮擋了強烈的陽光，到處長滿了色彩鮮豔的磨菇。樹枝間結滿了蛛網，漂亮的小鳥飛來飛去，快活地唱着歌。大蟒蛇把身子盤在樹枝上，低下頭貪婪地看着我，大片的荊棘後面了似乎有飢餓的眼睛在窺探我。好嚇人啊，快逃啦！

我還要變作一條小小的熱帶魚，跳進加勒比清澈的海水裏，在珊瑚間穿梭，爬上鯨魚的背，卻不小心讓它打了個噴嚏，高高的水柱把我甩到天空，又掉下來，摔得好舒服，軟軟的，原來是落到了海星的身上。我要去看鯊魚們嬉戲，看寄居蟹和海葵的奇妙生活，聽終生相伴的老頭兒魚咳嗽，然後我要跟着大家遷徙到別的海域去，把我這一生的經歷告訴遠方的夥伴。

我還想要做一隻小鳥，飛到長城上去唱歌，飛到富士山去看伴着櫻花點點的日出，飛到死海去游泳，飛到金字塔的頂端俯瞰尼羅河，飛到巴黎聖母院給可憐的怪老人敲鐘，飛到哥本哈根的朗厄里尼港灣海濱公園，給大海邊的美人魚擦去絕望的淚水。最後，我要飛到奧林匹斯山上去找宙斯，求他讓世界上所有的人都快樂地生活着，永遠也不要有戰爭了。

我還想成爲好多好多，我要我的心靈永遠可以自由飛揚……

成功底蘊揭示

本文主題鮮明，很好地寫出了“我”的快樂夢想。選材典型，以點帶面，使文章主題表達更爲有力。全文以“我的快樂夢想”爲線，運用聯想和想象，有力地凸現了全文的中心。語言言簡意豐，描寫生動，情真意切。

關於快樂的作文900字13

我雖然沒有去過那崇山峻嶺的黃山,但我從閱讀中感受了的那一種宏偉的氣勢;我雖然沒去過大海,但我在閱讀中體驗到了它的洶涌磅礴!閱讀,是一處美麗的風景,是它讓我擁有了一次奇妙的旅行!讓我感受到了別樣的風景!

——題記

今天,可是個特別的日子!著名的兒童文學家、兒童文學閱讀推廣人、教育培訓教師、兒童雜誌主編——藤婧老師來我校講座!得知這個消息後真是又激動又興奮又高興,真是欣喜若狂、手舞足蹈!

今天,也是她讓我知道了閱讀的美好,她給我們上了一堂別有生趣的閱讀啓明課!

剛開始,她先帶動全場氣氛,我們玩了一次《拍手歌》,拍拍手、拍拍肩、拍拍臉……!我們跟着她說的一起做,她唱的個還真好聽!一下子整場氣氛一向都變得愉悅起來!慢慢的我們便和她熟起來了!

過後,她連續問了同學們幾個問題:世界閱讀日是幾月幾日?中國全民讀書月是幾月?威爾伯是誰?麻瓜是誰?……

我們該做的:

1、我們不能太驕傲,即使你把世上的書全都看了一遍,也不能驕傲自滿,其實年看到的、懂得纔是小小的一部分,我們需要的是“活到老,學到老!”

2、我們在閱讀時不只是看字而是,入境!假如你自己就是裏面的一員,你會怎麼想?用心去讀,體會“讀書有三道,手到、口到、謂心到!”

老師還給我們說了說閱讀小竅門,分享分享!

1、平時要到附近的書店瞅瞅看看,多看好書!

2、又有着屬於自己的一個小書架!屬於自己的哦!

3、無時無刻的看書,在衛生間裏也要放一些哦!

4、在自己牀頭裝一盞看書不飛眼的檯燈,睡覺前也看看書!

5、自己也定個家庭讀書日。

最後,老師送給我們三個詞語讓整堂課點了一個圓滿的句號,那就是:閱讀、悅讀、越讀!

別看,這只是簡簡單單的六個字而這六個字中意思更是深奧,這六個字的背後是一個作家的艱難道路!老師想要告訴我們,閱讀:是想讓我們一直閱讀下去,透過閱讀而收穫更多的知識,積累更多的詞語;悅讀:是想讓我們因閱讀而內心感到

愉悅;越讀:是想想讓我們超越自我的閱讀!

我の話:

老師所問的這些問題,如果我們不知道,那我們就是缺少了一個東西——閱讀!我們還是閱讀的少,懂得還是不多!

前兩個題:一個是閱讀日、一個是全名運動月,其實這些報紙上都是會登的,我們真的懂得很“多”嗎?

後面的兩個人名都是我們每個人都看過的書的主人翁,我們是真的“一絲不苟”的讀了還是“囫圇吞棗”的讀了呢?

讓我們放飛夢想,一起閱讀吧!讓書香的濃烈氣氛融入我們的家園,融入我們世界的每個角落,融入我們的校園,融入我們的班集體,融入我們每個人的心裏!

閱讀全營養·學習助成長!

最後還是那句話:讓我們一起閱讀吧!

關於快樂的作文900字14

盼啊！盼啊！“六一”兒童節終於到了，今年，學校爲慶祝“六一”，精心準備了一次遊園會。

遊園會安排在5月31日下午進行。中午，老師把我和幾位班幹部留下來商量下午的遊園活動。老師安排了我和葉靖達當節目主持人，我的心裏溢滿了歡喜。

下午，我身着節日的盛裝，邁着歡快的步伐提前來到了學校。此時此刻的學校熱鬧極了。五顏六色的彩旗隨風飄揚，如身穿禮服的迎賓小姐，帶着燦爛的笑臉分列在大路兩旁，時而鞠躬敬禮，時而鼓掌歡迎。孩子們如一顆顆快樂的種子，終於等到了自己的春天，爭先恐後地綻放着自己的美麗。你看，這裏一朵，那裏一叢，歡聲笑語是來由他們心底最甜蜜的芬芳。整個校園沉浸在歡樂的海洋之中。

在一陣陣歡呼聲中，慶“六一”遊園會開始了。“送走了燦爛了五月，又迎來了快樂的六月，讓我們好好珍惜這個快樂的節日吧！”我的精彩主持迎來了全班同學的陣陣掌聲。一曲合唱《瑤山樂》在葉靖達的帶領下把氣氛又推向了高潮。

接下來，各種各樣的遊戲節目更是精彩紛呈，讓人目不暇接。有搶椅子、有猜謎語……每個項目都有獎品，此起彼伏的掌聲迴盪在校園。其中，我最喜歡是“遮眼敲桶”的遊戲了。遊戲規則是：首先，先讓吳詩瑩同學來用她的紅領巾來矇住眼睛，在原地轉三圈，再接過那個同學給的球拍，走上前，只要敲中了桶子就可以領取餅乾一個。這個遊戲一共有四個步驟，第一個步驟就是自己原地轉圈，要慢！第二個步驟就是讓那個高同學轉着你，要慢！第三個步驟就是讓那個高同學轉着你，要非常快！第四個步驟就是自己轉，要比第三步驟的速度還要快！有的同學被轉得分不清東南西北，如一個個醉漢，搖搖晃晃。於是有的同學的球拍就敲到了老師的手上，有的同學甚至敲到了在圍觀同學的頭上，還有的同學敲到獎品箱裏……歡笑聲一浪接着一浪涌來，淹沒了整個教室。老師的一句風趣的話：“看來，這些同學的目的是把乒乓球拍放進箱裏，企圖想撈一個獎品上來呢！”更是推波助瀾。看着眼前的情景，我的手也開始癢癢的，於是，我毫不猶豫地走到隊伍的後面排隊，終於輪到我了，我過五關，斬六將，最終，我透過了四個回合！歡聲、歌聲、笑聲，組成了一支歡快的節日交響樂。

在同學們的一片歡聲笑語中，遊園活動結束了。而快樂卻久久地在我的心中迴盪着！

關於快樂的作文900字15

曾經有人對我說過：“聽說，摩天輪的每個格子裏都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂?那麼，幸福爲什麼離我如此遙遠?”我對這個人說：“既然想要幸福快樂，爲什麼只是仰望摩天輪，而不去親身體驗一番?只有真正體驗過的人，纔會感悟到幸福與快樂……”

的確，快樂的人是會演奏快樂的。

演奏快樂，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，雲彩飄飄的藍天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語……這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應有心田豁然開朗之感;遙望大海，我們應爲生命的寬廣而驕傲;仰望藍天，我們應爲雲朵飄散後的重聚而高興……懂得品位這些快樂的人，自然會得到快樂的青睞。

演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現後的凋零，蒲公英隨風飄零……這些轉瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂。快樂的人知道將快樂延續：流星消逝，還有寧靜美好的星空;曇花凋零，還有來年綻放的期許;蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛……即使人生路上，事業、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學會將快樂延續。那麼，快樂的天使終將降臨在你的身上。

演奏快樂，就是尋找快樂。童年時的我們是那般天真燦爛：一個硬幣能讓我們玩兒出許多花樣;一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案;一個易拉罐能讓我們踩成高跟鞋;; ……那時的我們有什麼憂鬱?有什麼煩惱?那時的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢幻裏。現在爲什麼不能?考試沒考好會難過很長的時間，比賽失利了會不停地責怪自己，戀人離開了會惆悵得難以自拔，工作不順利會一個人生悶氣……難道這些都是我們成長的代價?在歷經滄桑，飽受歲月的洗禮之後，那份童年時尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍天!

你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂?不妨親自去坐一下吧。獨自轉動的摩天輪，會帶你領略你所想不到的快樂!快拿起你心愛的樂器，從現在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章!

相信，快樂的樂曲可以演奏到地老天荒!