給的快樂作文10篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的給的快樂作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

給的快樂作文 篇1

美食給人以享受，漫畫給人以歡笑，動畫給人以暇想，遊戲給人以娛樂……這些都比不上讀書帶給我的快樂。

在我不斷央求之下，爸爸爲我買來《易中天品三國》一書，我狂喜，一屁股坐下便如癡如醉地看起來，連媽媽叫我吃飯也聽不見。我在書中看到一句話：“讀史使人明智”，說得真好!有一次，倪老師問誰能講講成語“負荊請罪”，我就得意地站了起來，爲大家繪聲繪色，滔滔不絕地講了十幾分鍾，老師和同學們都報以熱烈的掌聲，還送我“小博士”的雅號，我心裏那個美呀!

讀書確實使我增長很多智慧。暑假我看《作文大王》其中一篇《“直隸”在哪裏》，作者在文章結尾問道：“直隸”到底是什麼?我想，這個問題不要太簡單哦，我從史書上知道，中國明朝時期稱直接隸屬於京師的地區爲直隸，我覺得按現在的說法答案是直轄市的意思，可那位作者在中國版圖上找找東找找西找找南找找北愣是找不到。遠在天邊，近在眼前，現在直轄市就是“京津滬渝”即北京、天津、上海、重慶。二十世紀九十年代，香港終於投入祖國媽媽的懷抱，澳門也迴歸了祖國版圖，於是港澳也有了“直隸”的味道。

我幾乎一刻也離不開這些有趣的書。中午休息時別的同學在瘋玩，我卻沉浸在《上下五千年》裏遨遊。晚上回家一做完作業後，我就迫不及待地開啟《敵後武工隊》，津津有味地看起來。有時離上牀時間還早，我就從枕邊隨手抽一本《我們愛科學》。直到夜深人靜爸爸再三催促，我才依依不捨地放下。更有趣的是，有許多爸爸媽媽看的書，如《小說月報》、《剪報》等，只要感覺有趣，招呼也不打就饒有興致地瀏覽一番。

讀好書，我彷彿與寫書的大師們親切地坐在一起，面對面地交談，我感到無法用言語表達的滿足與自豪。在《最快樂的一天》裏，作者用妙趣橫生的故事奉獻了自己的文采與知識，在那裏，布娃娃可以飛上屋頂，大家都可以住進西瓜做的房子;在《海底兩萬裏》中作者時而將我推向險象環生的險惡環境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界;在《金銀島》中作者奉獻了豐富詞彙和細緻描寫，吉姆等主人翁的不怕困難、團結友愛、英勇無畏的.冒險精神令我折服，還告訴我許多做人的道理……

“讀書好，好讀書，讀好書”，我漫步在書的王國裏，時時沐浴着智慧的光輝，讀書給我帶來了無窮的樂趣，我好快樂哦!

給的快樂作文 篇2

人間處處有真情，真情時時暖人心。我們給予別人，別人也會來給予我們。在那個時候，我麼很快樂，別人也很快樂。我也給予過別人，這事兒還得從這說起：

在課間休息的時候，坐在黃崇源前面的韓銳急急忙忙的`走了過來，連氣兒也沒有喘，就說：“王徐，能借我一把尺子嗎？”我知道，下一節課是數學課，上這課要有5樣東西：數學書、草稿本、鉛筆、橡皮和尺子。而韓銳缺的正是尺子。的手裏只有一把直尺。我的心裏彷彿有兩個小人在爭吵，一個在說：“把尺子借給她吧！同學之間要互相幫助嘛！”另一個小人卻說：“不行！不可以借給她。你又不是有一套尺子，如果你借給她，自己不也照樣沒法做課前準備。”雙方舌戰來，舌戰去的。我沉思了片刻，最終選擇了前者。

我從鉛筆盒裏，拿出直尺，給了她。說了聲：“拿去吧！”這時，只聽“哐啷”一聲響，等邊三角尺掉了出來。我興奮極了，把三角尺拿在了手裏。

下課之後，韓銳對我說了一聲謝謝，便高興的走了。這事，我從內心裏感受到，給予是快樂的。

給的快樂作文 篇3

運動使人健康，多運動，會增強我們的免疫力。所以，我喜歡運動。

我小時候就特別喜歡爬山，家人就帶着我去爬山，雖然我是個女生，但我也特別喜歡踢足球，所以表哥每次來我家玩的時候都會陪我踢足球。不管是什麼運動，我都會十分喜愛。

而現在，我仍在每天堅持鍛鍊，現在我的自身免疫力也高，不感冒。現在也有中小學生運動會，我小學三年級的時候參加過一次運動會，我參賽的項目是跳高，那一次完成的並不是完美的`……

“跳高選手請到賽場集合，跳高選手請到賽場集合”！我心裏十分緊張。

來到跳杆面前準備跳杆，望着跳杆，我心裏怦怦亂跳，害怕自己跳不過去。輪到我了，我心裏更緊張了，但還暗暗給自己打氣，要相信自己，一定可以跳過去的，要相信自己的實力。我從右側面起跑，到了跳杆中間部分，快速擡起右腿從跳杆橫跳過去，安全落到墊子上，一顆緊繃着的心這才放了下來。我轉過頭衝着老師和同學們微笑，同學們豎着大拇指指向我，給我投來了鼓勵與讚美的眼光，我又轉頭望望老師，老師衝我我微微的點頭……但我知道，這並不是最後……裁判老師又過來把跳杆向上挪了兩三指，我的心又開始懸起來。在這個時候，我想起了體育老師的話，不管遇到什麼困難，向前走，不要推算，大膽的往前，往前看！同學們依次跳起來，我是第四個跳，前三個人當中，有一個人沒有跳過去，於是便被淘汰了，我出了一身冷汗，不停發抖，我望向老師，搖了搖頭，俄日老師卻不停的鼓勵我：“你行的，你可以！”

到我了，我用勁跑到右面斜身一跳……我安全到墊子上了。

“我成功了，我成功了”。我大叫着。

霎時老師和同學們我鼓掌，我多麼希望時間就停留在了那一刻……

運動使我快樂，更使我懂得了一個道理：生活中要勇敢往前，不能退縮，向前走，向前看！

給的快樂作文 篇4

這是這次活動的最後一節課，課上，我先按一二三等獎的順序點名表揚了全部設計班級標誌的學生，又結合我對學生作業的評價等級來給學生具體介紹評價表的細則。

這樣的課對他們來說確實很新鮮，學生都喜歡“玩兒得嗨”的老師，而我這個中年婦女卻帶着他們在每一節課“瘋玩”，所以，當一張張把他們寫的評價表收上來一張張讀着他們的“收穫與體會”時我覺得我是天底下最幸福的老師，因爲有這麼多孩子這麼“宅心仁厚”地“罩着我”。好像我一下子就成了全世界最了不起的老師似的，以至於我就要飄飄欲仙了。

時隔一夜，在這一日，在百忙之後，我終於尋了一絲閒餘的時間，口中嚼一塊紅糖，在甜了嘴巴，甜了腸胃的同時，也甜了我春天般的心境。

這一日，春的小雨，淅淅瀝瀝地打溼了學校的水泥路，不是很滑，卻會溼了鞋子。

你們的誇獎，就像這春的微雨，安靜了這乾燥的春風，感動！

這一日，教學樓後面一牆之隔的.被拋棄的原野裏，正怒放着恣肆的桃花。

你們的誇獎，就像這春的桃紅，撲棱棱挺直了腰肢，彷彿如約而至的回報一樣，勾勒出了我心中的一抹淡雅。

所以，在有你有我的世界裏，我想把這份感動持久封存。

我特別喜歡孫老師，因爲她的課堂能讓我學到一些東西，她還很幽默，讓我們在課堂上完全沒有了學習的壓力。——徐瑞雪

在剛開始上這門課時，我並不知道這到底是一門什麼樣的課，但是在進行了這次主題活動後，我已經漸漸地喜歡上了這節課了。它與語文、數學、英語不太一樣，它是一門讓同學們在實踐中學習的課程。我很感謝孫老師讓我們知道這一門課。雖然每週只有一節課，但每次我上完之後都會學到許多新知識，許多有趣的知識。雖然這一次我的“班級標誌設計稿”只得了二等獎，但對於我來說，已經很高興了。——徐申智

在這節課上，我知道了怎樣設計自己的班級標誌。在孫老師的帶領下，我們設計了自己喜歡的班級標誌。我也非常喜歡孫老師講課，因爲在她的課堂上充滿快樂。孫老師是一位和藹可親、平易近人的老師，像母親一樣……——徐夏瑜

我知道了什麼是合作，什麼是失敗和成功。這次活動非常美好，我在課堂上表現也可圈可點，我知道了獲勝的味道。——王世聰

這節課我認識了更多的標誌，我比較感興趣自己動手設計班級標誌和欣賞同學的設計。欣賞別人的設計，讓我更加有創作靈感。這次活動讓我感到快樂。——徐鵬瑩

……也許，這課的有趣之處就是每一次孫老師說話的時候了，她說的幾乎每一句話都會把我們逗笑，她的話語讓課堂變得有了活力，有了樂趣，有了笑聲……——宋夢珂

只是一種選擇，選擇了責任就有了快樂的生活；選擇了認真就有了美的結果。

孩子，是你的誇獎，給了我持久的快樂。

給的快樂作文 篇5

今天，我的小表弟鄧譚東來到了我家。他有一個大大的腦袋，喜歡自稱“大頭兒子”，稱姑媽爲“圍裙媽媽”，稱姑父爲“小頭爸爸”。今天因爲他的到來，還發生了兩件有趣的事呢！

中午吃飯的時候，奶奶端上來一盤螃蟹。小東想吃雌蟹，可分不清哪隻是此蟹，哪隻是雄蟹，便向姑姑請教。姑姑指着一隻雄蟹的肚子說：“這個肚子上長有這塊橢圓形東西是女蟹，肚子上沒有這塊東西的呢，就是男蟹。”姑父聽了，對姑姑說：“你不可以這樣教育孩子，男的女的和雄的雌的不一樣。”姑姑反駁道：“男的不就是雄的女的不就是雌的嗎！”姑父也不甘示弱：“如果東東看見雌蟹，難道要說那是一隻女人蟹嗎？”這時，在一旁的小東東聽了，着急地喊道：“我不吃女人蟹，我要吃雌蟹。”弄得全家人哈哈大笑。

第二件趣事發生在院子裏。晚飯後，我們全家都來到了院子裏乘涼。小東東頑皮的`眨巴着他那可愛的大眼睛，問姑姑：“媽媽，爲什麼月亮不出來了呢？”姑姑笑着回答：“因爲他被烏雲遮住了。”“哦，原來是這樣呀。那我給清潔工阿姨打電話，讓她把烏雲檫乾淨。”說着，小東東便提起電話，撥下了號碼。“阿姨說她已經準備好了。”小東東笑着說。我按下免提鍵，電話裏傳來一陣聲音：“您撥的號碼是空號……”全家人轟然大笑。

這一天，我們全家因爲小表弟的到來笑語點點。

給的快樂作文 篇6

在生活中，我也做過不禮貌的事，學過課文後，我就知道了什麼是給予。

有一次，我去外面玩了，我看見了一位老爺爺，不小心摔倒在了地上，我心裏就想：“他摔倒了，我該不該去扶他呢？真是的，算了，讓別人扶他起來就得了，身上髒髒的，我纔不去扶呢。”走到半路的時候，我就驚訝了，咦？怎麼沒人扶那我老爺爺有呢？我就想：如果我扶的話，恐怕別人就會嘲笑我吧，如果我不去，他們就會嘲笑我，上了好學，都不學會懂禮貌，我想，到底選哪個呢，我就實在忍不住了，就說：“我不管了，我直接去幫助那個老爺爺得了，我一下子奔過去，輕輕地把老爺爺扶起來，扶起來了以後，老爺爺連聲感謝我，我心裏就覺得非常的舒服，不但只有老爺爺連勝誇我，周圍的人也誇我，我心裏就感覺更舒服了，我看見了有一位，正在掃垃圾，老奶奶就讓我把樹旁邊的那個垃圾桶拿來，我說，你自己去拿不行呀，說完，我就轉身就走了，等我回頭的時候，我看見老奶奶正慢悠悠的走着，我發現，她的`腿不好使，然後，我就把垃圾桶拿了過來，遞給了老奶奶，老奶奶說：”啊！又很少的人可幫助我，我真是感謝你呀。“然後，我就回家了。到了家，我高興地把這件事告訴了家人，家人們就誇了誇我。

從這件事，我就感覺到，給予是快樂的。

給的快樂作文 篇7

知道嗎，在我的小學生涯裏，有一次考試讓我十分快樂！

那是五年級上學期的一次考試。當時我們剛剛經歷過全縣組織的一次抽考，這次考試難爲了不少同學，特別是數學卷，別提多難了！不過這份捲上的題剛考完。回到家，我把不會的題都向家長問了個明白。我想如果再考一次數學的話，我一定可以得100呢！嘻，誰知，我說的話靈驗了！

那天,上課鈴聲一落，數學老師就說：“咱們來一次考試，是剛考過的抽考卷。”得知這件事，我心裏別提多興奮了，我一下子從座位上蹦下來，然後對旁邊正在忙着看書的同學說“哎哎哎，你知道嗎，這次考試的題我都會做，我一定會得100分，你有什麼不會先問我吧，說不定，你也可以得高分呢！真的！”

我看着老師一組一組地發下捲紙，心裏琢磨着：你說這同學咋都那麼不高興呢？我挺高興的'，不過，我確實很樂觀嘛！哇！太棒了，今天做得怎麼這麼順呀，這道題應該這樣做，那道題應該那樣做，這個應該得9，那個應該得6……啊，不一會兒，我就做完了，看看別人，哈哈哈，還在想呢。算了，開始檢查了。我檢查一遍，啊，對啦！我再檢查一遍，呀！又對了！我心裏比喝了蜜還要甜！

考完後已經放學了，在放學路隊上我就一蹦一蹦的，臉上一直有着那陽春三月般燦爛的笑。解散時，我拉着我的好友飛奔在路上，一會兒蹦到東，一會兒蹦到西，一會兒與小樹共舞，一會兒與小鳥合唱，一會兒對這個笑笑，一會兒對那個樂樂。嘴裏少不了歌聲：“啦啦啦……”時不時再亮一嗓子：“噢！耶！——我呀得100分，肯定能得100的！”還一直對朋友說：“我對你說，我一定能得100分，不然，我給你講講？第一題應該……”

第二天終於到了！

我來到學校，看見老師走向講臺，手中拿着成績。我一點兒也不緊張，因爲我絕對會得100分，不然就是老師不會做題了，把我的改錯了。當唸到我的成績時，因爲我昨天的誇張表現，這時有好幾個人都看着我，甚至有人說我是神經病呢！我的成績當然引人注目了嘛！“李想100分！”聽了這句話，我對老師的崇敬油然而生，老師太棒了！把我的成績念得那麼宏亮，都快震耳欲聾了！我“噗—”不行，捂住，不可以笑出來，別人還在看我哩，一定要注意形象，但我就是高興呀！想個法兒抒發一下，噢，有了，惹不起，還躲不起呀！我在心裏笑，看誰管得住！我心裏的花呀，你開呀，爭取有春光的明媚，菊花的絢麗呀！

這就是考試帶給我的快樂，其實考好了，就是幸福呀！

給的快樂作文 篇8

生活像大海，即使平靜的時候，也給會時常掀起細小的浪花。

珍貴的日記本上，一張張，一頁頁，都灑滿了我的汗水，記下了我的快樂和憂傷，讓我在快樂中尋找快樂，讓我在憂傷中尋找產生過失的原因，尋找改正錯誤的道路。我珍愛我的日記本，我把視爲我生活中的.寶藏。

是寶藏就要開發，當遇到困難時，我去翻開日記本，因爲那裏有促使我迎難而上的勇氣。瞧，這是一篇8月7日的日記

數學課，老師出了一道思考題。我用了一張又一張的紙，想了那麼長的時間，還是沒有一點兒突破。我急了，心想，算了，別自尋煩惱了，怕我不是那塊做題的料。這時我想起了一首詩：“學習如登山，登山必有難，難中必有苦，苦中必有甜。”於是我又拿起筆來，認真分析思考，終於做出了那道題。

做事不再半途而廢了。每當遇到困難之時，那首詩總在我的耳邊迴響，促使我迎難而進，大膽地走上拼搏之路。

當快樂之時，我也去翻開我的日記本，那裏記載着我與小朋友玩耍、打籃球、踢足球做好事……這些又使多麼令人難忘呀！

閃光的浪花，別忘了捕捉它，因爲它只存在瞬間。若把它記下，它便屬於你，會成長你一位永久的好夥伴，伴你渡過一個個快樂的明天。

給的快樂作文 篇9

我喜歡讀書，讀書給我帶來了無窮無盡的快樂和豐富的課外知識。媽媽常說我是個小書蟲，一旦泡在書裏就起不來。的確是這樣啊，數的海洋裏有着數不清的知識，就是在那裏，我知道了神奇美麗的夜光樹，神祕起義的狼患，以及南北兩極特有的北極光等。

小時，我時常偎依在媽媽懷裏，望着蔚藍的天空，聽媽媽講着書裏《醜小鴨》的故事，那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話故事裏流連忘返。漸漸的，我長大了，聽童話故事已不能滿足如飢似渴的我了，強烈的求知慾使我捧起漫畫書，小小的書裏，精彩的'故事清情節深深吸引着我。歲月如流水，我讀了多少本書，就連我自己也數不清了。我曾爲被黑暗社會所吞沒的小音樂家揚科哭泣過，也曾爲被奸臣所害的楊家將仇恨過……

可我還是快樂的，因爲讀書也陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的知識。書，像是一葉小舟，載着我在知識的海洋裏遨遊；書，像是一片風帆，讓我頂着風雨不斷努力；書，像是一艘飛船，讓我漫遊世界，探索大自然的奧妙。書，像滲透過來的陽光，時刻都能帶給人快樂，我呢，當然是它最忠實的讀者。書，像我的知心朋友一樣，在我有困難時，會幫助我；不開心時，會給我帶來歡樂；苦惱時，會安慰我……書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋裏隨心所欲，讓我在智慧的天空裏盡情歡笑，教我去品味真正的人生，讓我在快樂中學習，在學習中體會快樂。

書，不僅給我帶來了快樂，還給予我豐富的課外知識，使我理解了“梅花香自苦寒來”的深刻含義，懂得人間的真、善、美、假、惡、醜，明白了許多做人的道理，我想擁有豐富的知識，也是擁有一種快樂吧！

總之，讀書帶來了快樂，它會在我生命的航線裏延伸延伸……

給的快樂作文 篇10

快樂，如同春風，吹過花海，百花競相開放；如同冬陽，溫暖寒冷的心，解凍自己冰山一般的臉，帶上一絲情感，帶上一些喜悅，讓生活充滿生氣。

對小孩來說，快樂是童年時天上色彩繽紛的風箏，是五顏六色的氣球，是形狀各異的積木，是……童年時能擁有自己心愛的玩具或穿上漂亮的衣服，一定會快樂。

對青春年少的我們來說，快樂是一張滿分的試卷，是老師對我們的肯定，是一次獲獎的喜悅，是……青年時能以優異成績完成學業或結交相伴的摯友，一定會快樂。

對中年人來說，快樂是繁忙時的一份休憩，是疲憊時的一杯咖啡，是失落時的一聲鼓勵，是……中年時能取得事業上的成就，家庭又和睦，一定會快樂。

對老年人來說，快樂是冬日裏暖暖的.太陽，是寂寞時的一句問好，是兒孫們的歡聲笑語，是……年老時能保有一個健康的身體，能享受子孫濃濃的敬愛，一定會快樂。

我們的一生太短暫了，恍惚就是一眨眼間，沒有多少光陰供我們去揮霍，也沒有多少時間讓我們去感嘆。都知道快樂是幸福的源泉，可爲什麼人總有那麼多的煩惱緊鎖眉間？

然而，又有多少人能真正擁有快樂？

快樂是對美好生活的追求和表露，快樂是一種修煉和欣賞，快樂是一份心境和渴望。在這個愈來愈擁擠的世界裏，只要我們對他人存有一顆寬容、厚愛的心，我們就能韜光養晦、榮辱不驚，生活的空間會更加寬闊，心情會豁然開朗，自己才能擁有真正的快樂心情。

人在年輕的時候不會有很緊迫的感覺，過了今天還有明天，明天明天再明天，好像路很漫長，雖然不能保證每一天都快樂，但要儘量去調整，儘量少一些憂愁，人生不易，屬於我們的快樂本來就不多，需要珍惜再珍惜。

簡單就是快樂，都是你日常生活中很平常的事情。不用刻意去追求，只要你自己留意的話，快樂隨處都在的。快樂只是一種感覺，稍縱即逝，而幸福則是一種狀態，相對持久。希望你能快點找到它，抓住它，別把你的快樂給丟了！