創造帶給我快樂小學作文
寫作業的時候,我感到思想枯竭,便頹唐地趴在書桌上。忽然手指觸碰到一些不齊的刻痕,彷彿一道流星般的火光,熄滅我的懶散,燃起塵封的信念,喚醒那曾帶領我穿過慢慢歲月的執着。我又仿若找到了那份永不能複製的快樂。
我又會晤那些早已杳無蹤跡的小小發明。散落在天涯的它們,已不容我尋找了;可那些影子卻在記憶中閃爍着粲然的金光,揮之不去。
若談起我的第一次創造發明,那要追溯到天真爛漫的幼兒園時代,那是幼兒園老師佈置的任務——用廢品做一個“有創意”的東西。然而我洋洋自得的作品——紙使得全班哭笑不得。但是我並不自卑,因爲事實證明我努力着:昨晚我用強力膠把各種木片粘合在一起,去組合成我那若有若無的意願,最後卻不爲何全部散架了。我只好敷衍地做了個紙折的。我生平第一次領略了創造的快樂,不論結果如何,這已足夠。
從那以後,我愛上了發明創造併爲之狂熱。在我的行動中,所謂的“發明創造”不過是將一些東西按我的'想法粘起來,但我甚至爲此工作一天,我沉醉於此。我立志要裝一部自己的車——從朝陽初起,到日落西山,一窗前的小蜜蜂徘徊良久終於飛走時,到陽臺上的花枝在夕陽下泛黃時,我完成了我的傑作,名曰“破爛組合車”;它由一個四驅車馬達、一個橡皮、兩隻鉛筆,還有四驅車的車架拼湊而成。它試驗行走時毀於一腳。看着媽媽詫異的眼神,我卻並不悲傷,只是微帶遺憾——噢,又失敗了,但只要快樂,也便足夠。
等上了小學,我家的破爛玩具氾濫成災,於是我在空閒時就敲敲打打,絲毫不心疼新買的書桌,那些斑駁舊痕歲月也未能抹去;這個不合情理的行爲也鬧得左鄰右舍雞犬不寧,惶惶不可終日。然而連窗邊佇留的蜜蜂都煩躁了,小書桌和我還是一如既往。記得在那蹉跎歲月中,我所做的唯一象樣的一次,僅是一把木片和鉛筆製作而成的“神劍”,儘管這最終未能逃脫厄運,但我在過程中領略了五零二膠水的神奇威力……沒有一次成功,我卻從未停止嘗試。我只不過循着快樂而來,因此結果是什麼也不再重要。
嘆息着推開滿手繁瑣的作業,不知何時我才能再一次體驗創造時愈挫愈勇、永不言棄的快樂。那份失落的快樂和永恆,夾雜我的童真,擱淺在成長的隘口。
但在生命中,那些兒時的創造仍給予我前進的力量。
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