快樂的時刻五年級作文（通用5篇）

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的快樂的時刻五年級作文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

快樂的時刻五年級作文1

大課間活動的音樂聲響了，孩子們歡呼雀躍地來到操場上，盡情的玩着。你瞧正有一羣孩子在高呼着加油！仔細一看，哦，他們排成男女兩列縱隊在快樂的高呼加油，再往前看，男女隊分別有一個孩子在用盡渾身的力向前衝刺着爲自己所在的小組爭光呢！等跑到對面橫線再轉身回來拍一下下一位孩子的手，下一個孩子就繼續跑。

又有兩個孩子出場了，起先男生稍稍領先，突然意外的事發生了：跑到接近對面橫線的男生，鞋子竟然不聽他話了，也或許是他的鞋想展示自己的風采，讓人看看自己有多漂亮，有多優秀，竟然獨自跑了出去。是啊，鞋也想爲男孩爭光，很積極，擅自主張先跑了起來。可是鞋沒長腿啊，腿在男孩身上啊！它的自作主張卻讓男孩着急得滿頭大汗。男孩焦急地找到鞋子，手忙腳亂的在穿着鞋，小臉漲得通紅，頭上滲出了細密的汗珠。這邊女生組的可樂了：可以領先了；同一組的男孩子們也爲跑脫了鞋的男孩着急，甚至有點責怪他鞋子脫了就不要再去穿了，反正這跑道是鬆軟的塑膠啊！可孩子一時心急哪想得到啊！只顧得找到鞋子穿好再繼續跑。越是心急鞋子還越不聽話，還在地上打着轉，孩子頭上汗水浸溼了頭髮，手腳已開始微微發抖，心裏在狠狠地罵着：你這該死的鞋，你拖了我的後腿。終於穿好鞋繼續跑，雖然慢了一拍，但孩子們的熱情沒減，加油聲繼續着。

雖然鞋子拖了這個男孩及他們這個組的後腿，但孩子們的快樂是最真的，結果好壞不重要，重要的是你是否經歷過這激烈的競爭活動。經歷是一種財富，只有在這樣的經歷中才能真正有所收穫，也只有這樣的經歷才能讓一個人很好的成長。所謂吃一塹長一智，相信在以後再有碰到意外情況就相對於一路平坦的人有更好的見地。

快樂的時刻五年級作文2

天空飄着濛濛細雨，但孩子們是勇敢的熱情高漲的，原定的體育課繼續照常進行。你瞧，孩子穿着嶄新的校服排着整齊的隊伍進入操場，整隊後按老師要求分成四隊。孩子聽口令慢跑分別到達自己所要站的正方形場地，先做找朋友遊戲：聽口令跑，到老師喊停找到自己的好朋友兩兩抱在一起，然後雙手抱頭做下蹲動作五次，再繼續跑再停下來三個抱在一起再做下蹲動作五次，依次找到自己的一羣好朋友停靠在一起。當然有個別小朋友找不到自己的好朋友。

每個孩子手裏都準備了一根繩，整好隊老師指令孩子把繩子對摺跟老師做繩操，孩子們做得專注認真。然後把繩子再對摺，拿在手裏跟老師做鞭打動作，聽誰能把繩甩得最響。孩子們熱情高漲的揮動着自己的小手臂，不時聽到呼呼的甩繩聲，看他們多帶勁啊！從活動中孩子們知道了要怎樣才能甩出響亮的呼呼聲。

老師給孩子增加練習的難度了，先讓孩子們把繩子再對摺打成繩結，你瞧，每個打好的繩結上都拖着一個長尾巴，孩子們拎着那尾巴，晃盪着繩結真就像拎着小老鼠在手裏。用自己的方式自由投擲手裏的繩結，看誰的方法多，拋得遠。孩子們興奮的用不同的方法拋擲着繩結，你瞧，有的從胯下拋，有的向背後拋，有的隨手甩，還有的立在原地用力向前甩臂，哇，好遠哪！在一陣羨慕聲中跑着去撿自己帶尾巴的繩結。讓甩得最遠的孩子介紹自己的經驗，其他孩子臉上露出崇拜的神情，都希望自己也能拋得這麼遠。在老師的指導下孩子們正式開始學習拋擲繩結。邊跟說拋的方法邊練習動作，等熟悉了拋擲的動作後就自由練習拋擲。

只聽呼的一聲繩結離開小手在空中展現自己拖尾巴的美麗弧線。哇，又是我的最遠！伴隨着驚喜的高呼聲其中有兩個繩結跑到了操場邊上的圍欄裏去了。一個靠近圍欄邊，一個落地後跳得離圍欄更遠。孩子帶勁的快速跑去撿，那小臉上的興奮是在顯露自己的本領很大能把繩結拋得很遠。在靠近圍欄的那個繩結的小主人想偷懶，就在圍欄外撿，可伸直了手臂還是夠不着，就準備繞到圍欄裏來撿。可正在他往圍欄裏跑的時候，繩結卻拖着他那漂亮的尾巴在空中劃了道弧線又回到了草地上。你道是爲啥？原來是那個拋得最遠的繩結的主人在撿了自己的繩結時順便調皮的也把那個繩結往回拋了。在他來說可能是覺得做了件好事或許也帶着點捉弄同伴的調皮。因爲這時那個在空中拋的繩結的主人正往圍欄裏趕，當他跑到圍欄裏卻看不到自己的寶貝了，轉身只看到了自己繩結落地的靚穎。他傻愣了一下又趕緊往回追趕自己的寶貝去了。孩子的善意調皮不禁讓我們笑了：這時同伴的善意卻讓他白跑了趟，有點捉弄的感覺。或許在我們的生活中也有這種情況，就稱之爲要好不得好，幫了倒忙。當然孩子不會理解這些，他們是天真純樸的。

動作練熟了就開始以小組爲單位由小組長髮號練習拋擲，不時聽到孩子們的歡呼聲：又是我最遠。最後老師讓孩子們歸爲四排，向目標投擲，看誰投擲得最遠。繩結在空中託着它那漂亮的尾巴一一劃着自己美麗的弧線，濛濛細雨繼續在飄着，但擋不住孩子們的熱情，他們歡呼着、雀躍着。

快樂的時刻五年級作文3

有一段關於快樂的記憶，永遠儲存於我的腦海中。現在想起來還會樂得手舞足蹈。

記得那一天，老師宣佈讓我代表我校四年級的`同學去參加“全市英語大賽”，我頓時慌了手腳。當爸爸爲我找到了演講稿時，隨之而來的是快樂和興奮。第二天早上，我一碰到熟人就說：“我被老師推薦到英語大賽上啦！”他們個個都向我祝賀。星期五，我在班上作了一次試講。演講後，臺下有掌聲，有讚歎聲……應有盡有。我的心上似乎受到了極大的鼓舞。參賽那天，臺下人山人海，我的心裏很緊張。馬上就要上臺演講了，可我的心卻還像一隻兔子似的“咚咚”跳個不停。如果就因爲我的心裏比較緊張而輸掉了比賽，那麼我的臉不就丟盡了嗎？這時，好像有幾個聲音在我的耳邊迴盪：“馬鶯華，你是最棒的！”“馬鶯華，我們相信你！”……頓時，我立刻變得士氣高昂了。輪到我上臺了，只見我清了清嗓子，滿懷信心地走上臺，大聲而流利地演講起來。終於演講完了，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。

最後，我不但得了第一名，還告訴了同學們這個好消息。他們向我祝賀，我得到了兩份快樂。

培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。”沒錯，現實就是這樣。

快樂的時刻五年級作文4

伴隨着綿綿的細雨，我的十二歲生日拉開了序幕。

那天早晨，我很早的醒來，顯得格外有精神，爸媽早已去飯館了，我一個人興高采烈的等待客人的來到。一個上午，門庭若市，屋子裏坐滿了人，我熱情的倒茶，親切的問好，長輩們誇我長大了，我靦腆的笑了。朋友們也來了，看着他們送的一個個精美的禮物，我愛不釋手，這真是鐵哥們兒。臨近中午，我像導遊似的帶着滿屋的人來到餐館。

爸媽正打着雨傘笑眯眯的站在餐館門口，媽媽打扮的花枝招展，爸爸一身西裝革履，他們激動得滿臉通紅，迎接着客人。雖然下着小雨，可來參加我十二歲生日的人還是絡繹不絕。走進餐館大院，一股新鮮空氣撲鼻而來，只見院子裏的了花草樹木沐浴在綿綿細雨中，爲我的生日泛着綠光，感謝父母爲我選擇了這麼好的環境。

進了餐廳，客人們正在火熱的聊天，屋內的氣氛與屋外的形成了鮮明的得對比，只見牆上寫着“祝秦澤昭十二生日快樂”幾個紅光閃閃的大字，講臺上還放着一個大蛋糕，看着這場景，我感到從未有過的幸福。客人差不多到齊了，我和爸媽走上講臺，臺下立刻安靜了起來，客人們目不轉睛的注視着我們。主持人微笑的說：“請秦林（我爸爸）講話！”爸爸拿起了話筒，情緒高漲的說了幾句話，看得出他非常的激動，辛辛苦苦付出十二年，他怎能不高興呢？接着，我興奮的接過了話筒，醞釀在心中的話語與脫口而出：“感謝大家的關懷……”臺下立刻騰起一片掌聲，久久在我心中迴盪，是啊，是大家和父母的關懷才使我健康成長的呀！

最激動人心的時候到了，“點蠟燭，切蛋糕。”主持人發話，小朋友們一個個都擠了過來，像小饞貓似的緊緊地盯着蛋糕。不久，蠟燭點好了，那火苗伴隨着音樂跳着舞，我閉上眼睛，心想：吹了蠟燭，我就十二歲了，我長大了，這十二年是我人生路途的一部分，也是我童年美好的回憶。我睜開眼，吹滅了蠟燭，朋友們紛紛拿起了奶油，朝我臉上抹，頃刻間我就變成了花花臉照相機趁機拍下了這個美好的鏡頭。

伴着綿綿的細雨，客人們也都帶着微笑陸陸續續的離開了餐廳，我還沉浸在生日的幸福之中。

快樂的時刻五年級作文5

今天，老師高興地對我們說：“同學們，今天我們要來砸金蛋。”

當然了，俗話說“無規矩不成方圓”很快，老師就告訴了我們砸金蛋的規則，看完規則後，我們都希望自己能上去砸金蛋，因爲裏面可是有禮物的。

這時，老師叫王思敏去抽籤。如果思敏抽到我去砸金蛋，那我一定會感激她，我暗暗祈禱。當思敏開啟紙條時，她不敢相信的眼神卻也大喊：“陳鈺婕。”我一下子反應不過來，想：奇怪，這個名字怎麼這麼熟悉呀！等等，這不就是我嘛！我馬上反應回來，並興奮地跑到桌子前，左顧右盼，猶豫不決地想：選擇哪顆好呢？最終選了二號，我剛拿起金錘子，心砰砰直跳，手心一直冒汗，但我還是義無反顧地砸了下去，“嘭”一聲，頓時金花四濺。這時，同學們激動不已，一擁而上，想看看我到底砸到了什麼禮物，到底是什麼呢？

我小心翼翼地拿起紅紙條，心想前面的二位同學都抽到了不好的禮物，我應該不也是禮物是懲罰吧！哇！原來是一根棒棒糖，臺下的同學頓時歡呼起來，她們都說我是“幸運女神”你！只見，老師像變魔術一樣從包裏變出一根精美的小棒棒糖，雖小，但卻讓我甜到心裏，因爲這棒棒糖包含了老師無私的愛。我拿着棒棒糖走下講臺，高興得有點輕飄飄的。思考着如何吃掉這麼好吃的棒棒糖呢！

金蛋都已經砸完了，同學們有的抽到好獎品，有的卻抽到懲罰，有的卻只能當旁觀者，笑聲在教室裏久久迴盪時光多麼的美好啊！