帶給我的快樂作文

作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。下面是小編收集整理的帶給我的快樂作文，希望對您有所幫助!

【篇一：讀書帶給我的快樂】

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”也曾有一位大丈豪說：“讀一本好書就像跟一位高尚的人談話。”

書是知識的寶庫，儲存着無數的精神食糧，讀書就是開啟這座寶庫的鑰匙，是人類的最高享受。我們寂寞時，可以從書中得到安慰;有疑難時，他會給我們解答。他好像我們的導師和朋友，一直跟隨着我們，鼓勵着我們，要我們向光明的前途邁步。

讀書也讓我懂得了人世間的真善美。讀書讓我知道《假如給我三天光明》裏的盲人那坎坷的一生，同時也向我們呈現了他們那驚人的毅力和不屈不的撓精神;讀書讓我知道周恩來，錢學森的愛國精神;讓我知道了平凡人的偉大貢獻。

文學的魅力無窮，書中的世界最大。頓悟是人在精神上升時的飛躍，而書籍便是保證飛越的撐杆。最庸俗的'人是不讀書的人，最吝嗇的認識不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人。

書籍是炎夏的涼蔭，是嚴冬的炭火，是治狂醫驕的良藥，是靈魂的伊甸園。但願天下無盡，化爲生生世世伴。

【篇二：秋季運動會帶給我的快樂】

地在秋風的督促下，換上了迷人的秋裝，伴隨着十月的秋風，我們展開了激烈的運動會，同時也收穫了快樂。

比賽是激烈的，操場上，一大早便已是人山人海，呼吸着新鮮空氣，我們觀看着比賽，槍聲一響，運動員們就像離弦的箭一樣，我想用秒錶記下時間，可連按鈕還沒按，他們已經到了終點，真是一個比一個強!

運動場上，運動員們在奮力拼搏着，參加長跑比賽的運動員，一場下來便已是上氣不接下氣，大汗淋漓，各班的同學涌上前去扶上自己班的運動員，說上幾句加油打氣鼓勵的`話，“要不要喝水”“沒事吧”在我的耳畔響起這幾句話，一股暖流涌上心頭，看到同學們的團結友愛，那一刻，我真的很快樂。

雖然有的同學受了傷，但還是堅持要爲班級出一份力，就像被充上電似的，雖然跑的不快，不是第一，但在精神上，在我心中，他們就是真正的第一，看到大家那麼努力，我真的很快樂。

“天下沒有不散的筵席”，運動會也要結束，雖然每個班都付出了努力還有汗水，但是比賽一定是有輸有贏，我們班沒有得獎，心裏還是有些沮喪，有些難過，但是，友誼第一，比賽第二，相信，大家都從中收穫了快樂和友誼，這纔是比賽的真正意義。

【篇三：音樂帶給我的快樂】

一個午後，我正饒有趣味地翻看着小時候的照片，一張讓我記憶深刻的照片出現在我眼前——那是我彈古箏的照片。

記憶又彷彿回到了那夜晚，照片中的內容正在重現，一切都像昨天的事。

那個晚上，異常寂靜，小巷好像沉睡了，只有月光在守護着街道上的行人。我正廢寢忘食地練習着那首曲子，卻始終不如意。我頹喪着，趴在琴上發呆，懊惱着自己並不靈活的雙手。一擡起頭，忽見一輪明月高掛在雲端，彷彿在向我說着：“把一切忘掉吧，想像着你就是曲中的人，自由自在。

或許出於迷糊，我雙手不禁輕撫琴絃，勾起一條弦，發出了深沉的長鳴，將我的靈魂拖進了曲中寧靜的`境界。而我也神遊其中，沉迷着。我化身爲一個站在船頭的年青女子，船正在江心緩緩滑行，江的對岸是一片繁華光景，而江中的中央，只有漁家的星星點點的漁火，劃開了黑暗，紋絲不動的水面也盪漾起來。船似乎越行越快，兩岸的青山在眼裏瞬間即逝，唯有皎潔的明月在遠方等候着，偶爾的浮雲將那光高收藏起來，卻不影響着望月而生起的嚮往、追求……

一曲終了，時間好像箭一般從身邊溜走，此時的月亮彷彿被層層疊疊的雲掩蓋，我驚歎着境界的消失。失望，失望着那幻境也隨着手的停止而終止。在自己聲聲悠揚的旋律，我竟找到了那些所向往的快樂。

我才發覺，自己的懊惱是多餘的，原來我是輕易的被滿足和感動。我仔細觀察自己的雙手，心中升起了一種無名的愉快與驚喜，我不得不佩服着那潛意識，將我的愚笨化作了那些令人羨慕的心靈手巧。那次的成功，使我感到了終生愉快。

我試圖去尋找着答案。但那時，我便很快得出了答案，音樂，能帶給我的是成功的快樂，是被自己感動，是對任何事的信心。

雖然我不再彈奏任何曲子，但我很是難忘那次的經歷。給予我的心靈是一次短暫成功，一次慰藉。使我對任何事都充滿了信心、堅定。