我有屬於我的倔強作文

導語：我有我的倔強，專屬我的性格。下面是小編整理的一些關於倔強的優秀作文，歡迎查閱，謝謝!

第1篇：我要我的倔強

“我和我驕傲的倔強我在風中大聲的歌唱，這一次爲自己瘋狂就這一次我和我的倔強……”

正在看電視，便傳來了那熟悉的旋律《倔強》。一直都很喜歡這首歌，因爲倔強所以喜歡。當我第一次聽到就很深深的喜歡上了。因爲它有那種膾炙人口的歌詞和那使人振奮的節奏。我想說的是我喜歡!

倔強這個詞在我看來是十分有個性的，用它來形容我們的青春再合適不過了。

青春的我們不知有多少個夢，我們每天都在倔強的追尋着那些夢。即使是那麼的遙不可及，那麼的幼稚。青春我們有一種個性――倔強。我們不再喜歡父母無微不至的照顧，而是倔強的想要獨立;可是父母卻把這種倔強看作任性。但是我們的倔強仍在進行着，仍在消散着。青春我們有一種精神DD倔強。我們可能會爲一個問題“打破沙鍋問到底”;也可能去深究一個渺小的字眼。

因爲青春的底蘊就是倔強，亦或是倔強瀰漫了整個青春。

倔強是一個詞兒，是一種個性，是一種精神!就算失望也不能絕望!

倔強載着我們的夢起飛，倔強詮釋我們的青春!

我就是我自己的神在我活的地方!

“當我和世界不一樣那就讓我不一樣，堅持對我來說就是以剛克剛……”

我要我的倔強!

第2篇：倔強的我

大家好，我叫尤昊陽!是一名小學生，還有一個月就上六年級了!

我我這個人嘛，學習優秀!體育優秀!品德優秀!小學一共得了9張三好學生!就差今年的和明年的3張了。可是，爸爸、媽媽還是不喜歡我，我這麼優秀的人怎麼還不討爸爸媽媽喜歡?唉—就是因爲我太倔強了!

我學習愛倔強。有一次，李老師給我們出了一道特別難的題，弄得大家丈二和尚摸不到頭腦，連我也弄得莫名其妙。教室裏除了演算的“沙沙”聲，還是“沙沙”聲。“叮零零零”下課鈴響了，老師說：“大家仔細想哦!下課!”老師走後，大家都出去玩了，我想：“我一定要把這道題算出來!不然就辱沒了我這數學學習委員的稱號了嗎?”算了五分鐘，還是算不出來，突然，我思路清晰了，也可以說靈感來了!我馬上把那道題算了出來，一演算，哈哈，我算對了!

我得意洋洋地走到李老師辦公室，把算出來的得數給老師一看，老師笑的直點頭，說：“不錯!我算的也是這樣，你再把過程講講?”我把過程一講，老師直誇我真棒!因爲我和老師用的不是同一種方法，所以，老師更看重我了。

我日常生活中也愛倔強!有一次，我和鄰居的小弟弟玩積木，我不小心把剛搭好的積木撞掉了，我不好意思地說：“對不起。”他卻不領情，大大咧咧地說：“哼，給我搭一個一模一樣的。”我看他那樣，頓時火冒三丈，吼：“吼什麼吼?找打是吧!”媽媽看我發火了，就上前來說：“怎麼了?怎麼了?怎麼了?”那個小弟弟假裝哭說：“他把我的積木撞壞了!他是故意的!”我很氣憤，說：“嘿!你小子蠻橫是吧!”說着就一拳打過去，媽媽反應快，一把抓住了我的手，說：“和平調解，好嗎?”我哭着鬧着要把他打一拳，媽媽連忙給我講道理，這時，小弟弟臉紅地說：“對不起，哥哥，我不該撒謊，請原諒我吧!”我氣消了一些，放下了拳頭，媽媽又給我講了好多道理，我們才握手言和的。

這就是我，一個倔強的小男孩，我很想和你交朋友，你呢?

第3篇：讀《我和我驕傲的倔強》與《你是我的拇指妹妹》有感

正值酷暑，屋外的陽光火辣火辣的，毫不留情地燒灼着大地、燒灼着這大地上的萬物。人們的面板被它那強烈的輻射刺傷，好心情也在它的火焰之下一點點消融。無奈，不能出去玩了，於是，我時常重複着這樣一件事——坐在屋裏，看辮子姐姐的這兩本書。辮子姐姐筆下的故事總能抓住我們的心，讓我十分投入、十分安靜，竟也不覺得熱。良久，我合上了書，在那一瞬間，我又會懂得一些東西。

務必要介紹一下辮子姐姐了，她叫鬱雨君，國內第一個青春文學組合花衣裳裏的辮子姐姐，一個很專心的兒童文學作家，被女生同化的人，和他們同呼吸共命運的人，爲男生女生寫作到底，是她一生的美麗口號。

對於這兩本書，一些家長認爲不適合我們看。但如果把這兩本書和那些言情小說相比，簡直是天差地別，如果天代表純淨、地代表XX，那這兩本書無疑是“天”。辮子姐姐把尺度放在了這兒，就是因爲我們這個年齡對感情理解太膚淺，防止我們看過後浮想聯翩，特意引導我們從一個正確的角度去欣賞這兩本書!

辮子姐姐從沒停止過對男孩女孩的成長心理、生活細節和精神趨向的探究與追蹤。他的這些故事正反映了這一代男孩女孩的一個心理——男孩子們普遍希望自己可以承載某種責任，可以爲一個人付出，保護她，這可以使他們找到男子漢的感覺;女孩子們可以在這些關心與愛護上，找到信心和一種優越感，而且被一個”哥哥“關心是一件開心的事情。

辮子姐姐就抓住男孩女孩們的這些心理，寫了這些故事，來闡述美德。故事中的男孩與女孩，他們沒有血緣關係，可能是從小一起長大的鄰居、或是同學，也可能只是偶遇。但當女孩們遇到困難，那些可愛的男孩子們會想哥哥一樣幫上她們一把、會給予她們鼓勵。

這些女孩們在她們“哥哥”的幫助之下，真的發生了很大改變。她們學會了理解他人、爲他人着想;或走出陰影、正視缺點;或獲得鼓勵、勇於進取。這些美德豈不就是辮子姐姐要教給我們的?美德、美好與美的故事，這就是這兩本書的`概括了。

有了美德、我們就會更加美好，在我們身上發生的就是美的故事了。我喜歡在這酷暑的天氣，坐在屋裏，捧着辮子姐姐的書，細細的讀，學習這些美德，讓那美德滋潤我的身心，把我變得更美好，然後創造美的故事!

第4篇：我們的標籤

《倔強》——來自一個創作天團的聲音，帶給我們太多感動的，五月天。

淺淺斟酌便可察覺這兩個字所承載的韌性與意志，倔強或多或少地代表了80後的姿態，但請所有人注意，這並不等同於傲慢無禮，而是逆流而上的一張張青春的面孔，在人生的潘多拉盒子中努力探尋真諦的身影。縱然倔強的身影孤單，即便固執的姿態淡漠，任誰人也無法阻擋溢自青春內裏的澎湃，那是屬於年少韶華的最強音：“我和我最後的倔強，握緊雙手堅持不放，下一步是不是天堂，就算失望，不能絕望……”

應聘會上失意的面孔，考場上緊蹙的眉頭，入夜的奮筆疾書，全憑一種信念，僅此一次的青春之途上，淋漓盡致地走過纔不枉這最好的時光。

信鏗鏘的唱詞配上MV裏一張張執拗的臉孔，道出了這個時代的最強音：“Never give up!”

我們獨樹一幟的側臉是倔強的座右銘，我們的姿態是逆風飛行，就算失望，不能絕望!

漫漫學途上，尤其將這首歌獻給高三學子，用倔強繪製最美的願景!