【熱門】小學記憶作文五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的小學記憶作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學記憶作文 篇1

大概是四、五歲時，去爺爺家要路過一條淺淺的溝，和兩家院牆夾成的衚衕。衚衕的這一頭是用木樁埋好的籬笆，從木樁中間擠過去，弓着本就不高的腰身，躡手躡腳的穿過十幾米長的衚衕，生怕驚動了劉家的大狗，惹來一陣狗叫和劉家老太婆的責罵。到那一頭是用木板釘就的門，小心翼翼的開啟，飛快地溜過去像小兔子一樣往爺爺家跑。

老遠的就看到爺爺家園子裏掛滿果實的果樹，踮着小腳挑那最矮的樹枝伸出手拽低一點，摘下幾個青青的果子裝在褲袋裏，拼命跑出園子，躲在大門外，開始迫不及待的品嚐那算酸酸澀澀的小果子。有時會被奶奶發現，免不了吆喝幾句：“還沒熟呢，那麼小就糟蹋了，多可惜，看不告訴你媽打你。”

爺爺家充滿誘惑的就數那滿園大大小小的果子，和奶奶貼的金黃的鍋貼，每次都是坐在爺爺溫暖的膝蓋上，斜靠着寬大的手臂，狼吞虎嚥的吃。時不時擡起頭望望爺爺那張滿是花白鬍須的笑臉，尤其那雙細長的眼睛彎彎的像月牙一樣充滿憐愛。爺爺就呵呵的笑，有時候把我高高的舉過頭頂放到脖子上騎着，顛顛的轉着圈跑，我高興的捶着爺爺的肩膀像公主一樣驕傲而幸福。

爺爺家門前是一片厚厚的柔軟的細沙，經常聚集着一羣小孩子在那裏玩耍，我也是其中一員。我們一起攏沙堆，在沙堆上打滾，有時會被細沙迷了眼，用粘着沙的手去揉眼睛，最後眼睛紅了，眼淚出來了，沙子卻不肯出來。

日復一日，我慢慢長大，小我一歲多的'弟弟也會跟着我一起出去玩了，媽媽叮囑我要照顧好弟弟，從此幼小的我多了一份責任。

小學記憶作文 篇2

地球上有着豐富的自然資源，但是這大多數都是不可再生的，可我們還每天都消耗這些資源，總有一天，地球上的資源會耗盡。

記得那一次，我與媽媽來到了老家，那是一個有山有水有森林的地方，空氣中有着淡淡的請香味，跟城裏的完全不一樣：那裏的天是碧藍色的，如同大海一般，跟城裏的完全不一樣；那裏的水是呈綠色的，因爲它的旁邊全都是綠色的“巨人”，從遠處看就像是一大叢的綠草，跟城裏的完全不一樣。

在那裏，我開啟了記憶的閘門，一件件的事情從我的腦海拂過，不經讓我想起了那一段往事：我和幾個要好的朋友在一條小河旁看着小魚兒在水中游動，我們幾個拿起石頭把河道堵住，只留下一個較大的小孔子，放個瓶子在那裏，很快便抓到魚。拿起石頭朝天上扔或者是朝對面扔，比誰扔的遠，這變成了一個遊戲，不知是誰一不小心掉進了小河時，傳來了無情的嘲笑。想到這裏，我的心裏涌現出了一種念想：去看望一下那條小河。

當到了小河旁時，我發現河也不再是以前的河了，上面浮滿了垃圾和牛糞，那條小河呢？那一條清澈見底的小河呢？看到這條小河已經死了，我真想哭，用淚水去感化着條小河，讓人們從惡魔中甦醒，也讓人們心中的那一條清澈見底的小河不再受到污染，讓它們永遠都是那麼純潔。

讓我們行動起來吧！爲了我們的子孫後代，我們就應該像對待自己的孩子那樣無微不至的去呵護與保護地球的生態環境！

小學記憶作文 篇3

黑板，是一個最平常的東西，從我們懵懂入學到長大畢業，每一天到學校，擡頭映入眼簾的，一定是黑板，它默默無聞伴隨我們度過學習生活的每一天，也爲我們記錄下了學習時或開心高興或懊惱難過的回憶。

那是四年級的一天，忘了帶作業，可老師說了不交作業的同學就要把名字掛在黑板上，任我怎麼解釋也沒用，無奈，我的名字在黑板拐角處掛了一天，那時我覺的有無數雙眼睛在看着我，我的臉通紅，恨不得找個地縫鑽下去，直到放學時，我的名字才被我着急慌忙地擦了下去。

可是，從那以後我總覺得黑板上有我的名字，於是我就努力提醒自己，不要粗心帶好應該帶的東西，黑板上一次尷尬的回憶，促成了我的自覺，使我改掉了丟三落四、粗心大意的毛病，在我看來這也不失爲一件好事。

黑板留給我的，不只有尷尬的難堪事，還有許多讓我覺得開心，引以爲傲的記憶。

有一次，班裏上作文課，在老師評點了一些作文，給我們讀了範文和反例後，獨把我的作文留了下來，他目視前方，一句話也不說，我擔心又奇怪地看着老師，心想，我沒跑題也沒少寫啊，爲什麼不把本給我呢？大約過了半分鐘，老師終於開口了，他清了清嗓子，大聲地說：同學們，我們班有位同學作文得了滿分，她用她的真情實感打動了我，也打動了辦公室的老師，接着老師說出了我的名字，我已驚出了一身冷汗，把擔心與激動，奇怪與着急，都化做汗水蒸發掉了，接着老師把我的作文中寫的最好的一段話抄到了黑板上，我更是欣喜得不得了，那情那境，真是非筆墨亦可形容，從那以後，我對作文總是特別有興趣，有事沒事總喜歡寫些什麼，來描繪我當時的感悟與心情，這樣的回憶，總能勾起我的嘴角也總能讓我收穫自信。

現在，我已經面對了七年的黑板，對黑板也不再陌生，可還是充滿了好奇與尊敬，或許是因爲黑板記載着我如銀河般的回憶，或許是因爲黑板改變了我的興趣，改掉了我的壞習慣，或許是因爲面對黑板時，我總能想到學習中的點點滴滴。此時此刻，我駐足凝望的不再是呆板生硬的黑板，而是我值得尊重的老師，值的分享點滴的朋友。

小學記憶作文 篇4

微雨過處，繁花落下，氤氳馥郁着整個夏天。

那些殘存在腦海裏關於校園的記憶涌上心頭。

我漫步在學校的林蔭道上，雨後的陽光穿過浸染的枝葉，碎了一地。在這樣的暖陽下，我應該感到愜意，可那時的我覺得只有離別的傷感。閨蜜從後面輕拍我的肩，我一想到暑假一過，拍我肩的人就不再是她了，不禁悲從中來，撲在閨蜜的身上失聲痛哭起來。

低年級的同學在我們身邊打打鬧鬧，我的眼前不禁浮現出屬於我們下課時的畫面。

“鈴－－”下課鈴悅耳的聲音打破了課堂上沉悶的氣氛。一些好動的同學，按着桌子，跳來跳去，好像根本停不下來似的。我呢，則靠着閨蜜，一邊跟她聊天，一邊在本子上畫畫。教室裏還有一種極爲不“和諧”的聲音，這種聲音的製造者就是愛玩魔方的班長和學習委員，他們總是在吵嚷着怎樣才能最快地將六個面的顏色統一，爭得面紅耳赤。雖然我們的教室很吵，但卻很有活力。

一陣微風徐徐吹散了我的思緒，我擦了擦眼淚，拉着閨蜜往教學樓裏走去。

在貼滿同學們作品的走廊裏，眼淚再一次模糊了我的視線，一個月前，我們坐在教室裏，稱“這是我們的校園”，而如今呢？“這是我們的母校”。我的眼淚一滴一滴地落在地上，好像是留給母校最後的紀念。我和閨蜜走進那熟悉的教室，陪我們走過六個春秋的地方，如今，卻要陌生了。輕輕用手撫過我坐的位置，在腦海裏“放映”着在這個教室裏發生的關於我們的故事……

一擡眼看見同學們精心繪製的黑板報，我的悲傷已逆流成河。

走到黑板前，我拿起粉筆，匆匆寫下“時光不老，我們不散”，但我知道，這都只是自我安慰罷了。人，終究還是會離開，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但這個校園、這裏的每一位老師、每一個同學，我都會銘記，都會成爲我記憶中最美的好的時光。

離多最是，東西流水，我和我的同學們一定會在新的起點相遇。

教學樓旁的柳樹隨風擺動，一隻灰脊白喙的小鳥將振翅高飛……

小學記憶作文 篇5

生命就像一條綿長的河，有着無數令人難以忘懷、刻骨銘心的回憶。

童年時候，我還住在外婆家，和外婆住的那段日子在我心中是最溫馨的日子。

夏天，每天太陽公公還沒起牀，外婆便捧着煤油燈小心翼翼地走向廚房生火煮飯。而我每次都會被外婆偶爾碰到鍋碗發出的聲音吵醒，每當這時我都會自己慢慢爬下牀，光着小腳丫，邊揉着朦朧的睡眼邊慢吞吞地向廚房走去，迎着徐徐涼風走到廚房，然後隨手拿個凳子坐在外婆身旁。

“怎麼不多睡一會？”外婆總會用她那溫暖而粗糙的大手摸摸我的小腦袋，慈愛地問。而我也總是不應她，只喃喃地說着自己聽不懂別人也聽不懂的話。

廚房裏熱烘烘的，這都是那些紅紅的大火弄的。火在竈裏大口大口地吞噬着木柴，這時是我最高興的時候了。每當看到木柴快被燒沒時，我總會在第一時間將柴遞給外婆，咧着小嘴滿足地笑着看柴被大火淹沒。還不過癮，便從一大捆小柴中拔出一根中等、最直的木棍，最好是帶着幾片乾枯的樹葉，這樣才能使火燒得更旺。然後趁外婆不注意時，一下子火裏，竈裏的火立馬旺了起來，然後等燒到木棍的頂端紅的像小燈時，在輕輕地將木棍拔出。

“外婆，外婆，你看吶，亮亮的小燈在跳舞呢！”我興奮地揮舞着木棍，那木棍的上的小燈一下子跑向這邊，一下子跑向那邊，連成了一條條一閃即過的紅線，有時亂舞成各種各樣的有趣的圖案，好玩極了！而在這時，外婆總會笑着嘖罵：“小孩子家，玩什麼火！燙着了怎麼辦？”雖是這樣說，但每當小木棍不再有燈時，外婆總會從我手中接過木棍往竈裏插，然後又拿出來讓我玩。這時，小木棍跳得舞是最美的了，我在一旁跳呀蹦呀，而外婆則會在一旁慈祥地看着我笑。

如今，我已長大，但那些美好的記憶在生命的長河中是永遠不會消失的，因爲它是美麗的，芳香的，讓人心情愉悅的，能夠溫暖人心的。