記憶裏那個忘不掉的人作文
記憶深處的那個人,是我曾經過往的一道不一樣的風景。今天小編就來分享記憶裏那個忘不掉的人作文,請各位讀者好好欣賞。
記憶裏那個忘不掉的人作文(一)
記憶是一隻近在咫尺的洋蔥,散發着獨特而辛辣的味道波在它緊密粘連的鱗片時,我們都會淚流滿面。
小學時,說實話,我們班是學校出名的差班,讓所有老師繞道而行,年年換老師的事實讓我們看慣了人走茶涼,但在畢業實際卻要我們有了前所未有的內疚。
已經一週了,沒有看到他的身影出現在教室門口,穿着厚舊的夾克衫,夾着一沓教用書,踏着沉穩有力的步伐走向講臺,操着方言腔的普通話給我們講課……
後來班主任說,他已經提前內退了,說是輕度中風,已不再能教書。全班集體震驚,一根根內疚的羽毛在我們的心底時不時撓着愧疚的心,想起了他的音容笑貌。
其實在他內退前幾天,我們已有察覺,上課時口誤的越來越多,講課時口水會不由自主的流下來,可是我們只是在下面不停地嘲笑,並不會想到會這樣。
我們討厭數學,上課時老是和他作對,譬如,有些人不做數學作業,有些人數學課睡覺,有些人考零蛋等等,他也懊惱,卻也沒有辦法。
他五十多歲,姓宋,國字臉,一副標準的數學老師樣兒,他很少打人,卻打過我。有人傳話說:“數學老師叫你去一趟”,我心生疑問,不會是作業做錯了吧,還沒想完,就到了辦公室門口,他叫我進來,神色嚴重,目光像一把冷箭直射我心裏,我低頭看着桌子,他翻開我的作業本,說:“你的加號和除號不標準,本來全對的作業,偏要在這丟分”順手在我的作業本上畫了很大的+/,我食指在桌子壁畫圈,想:不就是符號嗎,至於麼?
他卻拿出小竹棒,示意讓我攤開手掌,我極不情願的捱打,“啪啪”兩聲刺耳,也給我的心中敲醒了警鐘,直到現在再也沒寫錯過。
冬天時,我們便不做早操該跑步,大多數老師都躲在辦公室裏不敢出來,只有他,穿着黑布鞋,陪我們一起跑而且喊着:“一二一一二一”的口號,老當益壯形容他最好。
到現在所有關於他的回憶後是美好的,我們卻對他惋惜;一生的教學事業,結局竟是這樣。
是誰在耳畔呼喚,穿越心靈的荒原,感動與生命同在,是他-----我親愛的宋老師。
記憶裏那個忘不掉的人作文(二)
兩年了,離開她已經兩年了,兩年未見,不知她是否還好。曾經,她是我最恨的人,現在她是我最想感謝的人。
三年級,分班,原任的數學老師被分到了別的班,於是,她來了。
瘦瘦的臉佈滿皺紋,臉色微黑,手臂像兩截乾枯的樹枝,這就是所有人對她的最初印象。
沒有任何開場白,來了就上課,聲音略帶沙啞,寫很漂亮的行書,她給我們上了兩節課後,我們才知道她姓袁,於是我們就一直叫他袁老師,背地裏稱她爲“魔鬼”。
“魔鬼”很嚴,她的目光令人不寒而慄,全班人見他就躲,她留的作業總是很多,出於對她的反感和對大量作業的厭惡,我開始偷工減料,很快被發現,她當着全班同學的面大聲訓斥我,並將把作業給全班人看,那節課,我一直站着,等到下課,我哭了,雖然,我沒有任何理由,但我恨她。
一個星期後,我被請家長,原因很簡單:我三次數學作業未交。那天,她講完課,將我叫到面前,大聲呵斥,見我低着頭,不回答她問了許多遍的問題,猛地揚起了手,卻久久未能落下,最終,她無力地擺擺手,示意我回去。下了課,她出門前的最後一句話是:“王孟儒,明天請家長!”第二天,媽媽從她那裏回來後,狠狠地打了我。於是,我恨她。
三年級的期末考試,我的數學成績年級組第一,忽然就想起了她對我嘮叨的一大堆話,也許,我的成績不只是我一個人的努力?但心裏似乎還是恨她。
四年級又換了數學老師,姓謝,爲人和藹可親。“魔鬼”因爲闌尾炎請假半年,當班主任向我們宣佈這個消息時,全班一陣低低的歡呼,我卻有些失落。沒有了她的嚴厲管教,我的數學成績一落千丈,期末考試,百分制的試題我僅考了89分,這是小學歷次期末考試中,我唯一一次沒有過90分大關。
五年級,她回來了,我再一次被請家長,當然還是因爲作業,她當衆告訴我,如果我不讓家長來就永遠不批我的作業。下午,我將作業送到她的辦公室,一見是我,本來笑盈盈的臉猛地拉了下來,他把作業扔在一邊,頭也不擡地說:“拿回去!”回到班裏,我將作業本狠狠地摔在桌子上,緊咬着嘴脣沒有哭,我恨她。
最後還是爸爸去了,回來和我語重心長的和我談了一次,因爲那次談話和升學的壓力,我暫且將對她的恨放在了一邊。我只爲自己學習,不能讓它影響了我的成績。升學考試我的數學考了104分,全班第二。暑假時遇到她,她笑着說我考得不錯,還說我上了五年級一直很努力,沒有讓她失望。對於這些話,我竟然冷冰冰地沒有任何感覺。
直到有一次,無意中提及一個作文題目。媽媽說我應當寫寫我的袁老師,因爲是她造就了我,我垂着眼說我不想寫。坐在旁邊的爸爸沉默,良久,他緩緩開口道:“其實你們袁老師早就說過,她很喜歡你,它只是沒有表現出來而已,她一至對你寄予很大的希望,因爲你一直沒讓她失望,她還說你這個考過數學第一的學生是她最得意的門生……”
洶涌的淚,再也止不住……
記憶裏那個忘不掉的人作文(三)
光陰似箭,日月如梭。小學的六年生活一眨眼就過去了,在我六年的小學生活中,有一些人在哪裏存在。在我的記憶深處,劉老師給了我深刻的印象。
劉老師是一個比較嚴厲的人,她在我四五年級任教語文老師。她那嚴厲的眼神,如同一把利劍,只會把我們嚇得乖乖聽話。
記得又一次,劉老師怒氣衝衝的走進教室,喧鬧的教室立刻變得肅然無聲,大家迅速拿出本子和筆,開始抄寫詞語,這是,老師收起了家庭作業,我們戰戰兢兢的交上自己的作業,等着自己的噩運降臨。果然,倒黴的人在一分鐘內被挑了出來。老師大叫着這個人的名字,一手拿着戒尺,一手抓起這個人的作業,從講臺那頭走到這走,嚴聲批評道:“xxx,你的書寫明顯退步!怎麼回事?寫的內容也好像比別人少了幾個!手伸出來!”說完,高高舉起戒尺……(後面的事就可想而知了。)就這樣,作業大檢驗纔算過去了。
一波未平,一波又起。這天,老師又開始了聽寫大檢查。全班同學頭也不不敢擡,只管寫字。聽寫完畢,纔是噩夢的開端,一些幸運兒沒有被點名,剩餘的都要受些皮肉之苦。
劉老師雖然嚴厲,但是,她有時也是善解人意的。特別是對我們這些愛玩的小學生。平時受盡魔鬼訓練的我們,期末總能考一個好成績,老師也規定,期末考試如果能考第一,假期裏就沒有語文作業。這一條件,我們十分接受。考試每次都是第一名,當然作業就沒有了。
她就是我記憶深處的個人。一位嚴厲又叫人愛的老師。
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