校園裏的記憶初三作文（精選27篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的校園裏的記憶初三作文（精選27篇），歡迎閱讀與收藏！

校園裏的記憶初三作文 篇1

冬去春來，離開校園轉眼已過半載。耳邊似乎還聽着教學樓前燕子御風而來的鳴叫，廣場的校旗在風中獵獵作響，那風兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。其中的一幕就是校園的球場回憶，我作爲籃球隊的一員，在校聯賽的中，拿球，過人，起跳，出手!手中的籃球猶如活了過來。像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進了。觀戰的場下一片歡呼，互相傳遞着喜悅的心情。這是校園的球場回憶，團結，喜悅，流淌其中。

鈴聲響起，語文老師走進了教室。大家都安靜地坐在自己的位子上，等待着老師發話。老師看了看大家：“今天我們來個搶答競賽，不考書本內容。完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請大家看第一題。”題目放出，無人舉手。在班長的舉手帶領下，舉手搶答的人逐漸變多。到最後，班上的同學們都積極參與到裏面來，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節語文課。但這節課讓大家解放了大腦，給大家一堂開心活躍的課堂。我在課堂裏，把大家積極搶答的一幕收進記憶中，帶給大家的不僅僅是語文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變，這是校園裏的課堂記憶，積極，活躍，飄揚其中。

考場上，沒有一個學生東張西望，左顧右盼，全部都低着頭奮筆疾書。大家都知道，考試是爲了檢測自己學了多少，還有什麼是自己沒有掌握的。時間正如沙漏中的細沙，不斷地流逝，大家看着散發着濃厚墨香的試卷，看着自己無比親切的文字。拿着筆，寫下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場的一角，把這一幕收進回憶，這一幕，帶給我的不只是同學的努力，更多的，是對自己的鞭策。這幅畫面鼓舞着我們每個人，這是校園中的考場回憶。

校園中無時無刻都在發生着美好的事情，我無法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進回憶裏。等我長大了，翻看時會流露出欣慰的笑容，看，這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無窮!

校園裏的記憶初三作文 篇2

重新站在小學的水泥道上，望着濛濛細雨，怔了許久，才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中瀰漫開來。

至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。

那時我讀小學四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室後面的座位上，望着那些新同學在說笑。現在想來，那個時候，那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。

有一天，天空莫名地下起了濛濛細雨，我望着天空，卻有一種想要到雨裏淋一下的衝動。

濛濛細雨吸引着我到鞦韆邊坐下來，閉着眼睛，感受着雨水飄落在我的頭髮上的感覺，頸間是冰涼的溼意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉着的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有着一頭長髮，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然後開始和我說話。聽着她說話，我的心裏忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在鞦韆上，她推着我盪到伸手就能抓住雲的地方，又跌落下來，每次看着天似乎伸手就能觸摸，卻又是那麼遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個鞦韆上，盪到同一個能觸摸天空的地方，看着她盪漾的笑容，聽着她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅着臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望着我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談並沒有什麼難的，並沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然後，嘲笑我，只不過是我自己多餘的擔心而已。此後，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來，才發現操場的鞦韆上，不知什麼時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了!”另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水。”聽着她們的話，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!

校園裏的記憶初三作文 篇3

天下無不散的宴席，我們相聚在同一個班級，一年之間，有了許多快樂的回憶，一年之後，我們卻又必須面對分離。

初三的歲月，有許多美好的回憶，那些相約奮鬥的盟友，那些在心中樹立的假想敵，哪些大笑大鬧的朋友，那些做不完的試卷....每一件，每一樁，都是不同的感受。

曾記否，那條我們會灑下汗水的跑道;曾記否，那個我們大喊“全力以赴”的感恩會;曾記否，那個我們相互協助的校運會;曾記否，那些我們相互拼勁的質檢;曾記否，那個體育考後狂歡的午後……

我們有太多美好的記憶，不能一件件說清，那些身影定格在腦海，像一張張相片，拾起一張，便是一個動人的故事。校園裏的記憶，每個學年都有一大婁，我們由青澀都現在的微成熟，褪去了以前稚氣的外表，每個人的臉上，或多或少都有了些沉穩的模樣。

初三是一箇中點站，我們排了一年的隊，終於要乘上一輛名爲“中考”的車，我們無從得知它將帶我們駛向何方，沿途中，我們會看到許多風景，會目睹昔日的戰友離開卻無能無力，會看到那朝夕相處的同學在中途便下車……車還在駛着，記憶還在繼續。

那些如花般綻放的笑容，那些互相打趣的時光，那些一起做過的試卷，那些一起侃談海賊王的日子，那些沉浸在校運會中的團結……是我們快樂相處的見證。一步步地走來，我們不斷長大，不斷的磨練自己，每一滴汗水都撒得那麼有意義，每一次的失敗都讓我們更加堅信自己。

青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別。臨近畢業，那些現在還能笑談的回憶不知在離別後還有多少人能記得，未來是個不定數，我們需要不斷的努力，才能接觸到那朵成功的之花的花瓣。親愛的朋友們，在初三，遇見你們是最美的意外……

校園裏的記憶初三作文 篇4

在漫長的記憶長河裏，總有一些耀眼的明星，它們閃爍着青春歲月的光芒，綻放動人的色彩。

“每種色彩，都應該盛開，別讓陽光背後只剩下黑白。……”我心中的屢屢思緒被歌聲牽引到了一個月前。“歌詠比賽下個月就要舉行了，大家對我們要選的曲目有什麼意見?”班長扯着嗓門大喊着。我們停下手中的事，互相滿臉疑惑。終於有人打破了短暫的寧靜，一個男生說：“《最好的未來》。”大家腦海裏開始拼命地回憶這首歌的歌詞和曲調，漸漸地，越來越多的人舉手同意用這首歌來參加比賽。於是，幾個班委聚在一起討論着一些事兒。

春天是心靈悸動的時期，世態一片萬物復甦，生機勃勃。班裏的幾位骨幹決定破天荒地每天放學練歌。雖然決定倉促，但是大家卻滿懷信心，信念凝成一股勁。開始時，學習委員給大家分發歌詞，上面標有男聲和女聲;一旁的副班長用班主任的手提電腦放音樂給大家熟悉。因爲班主任不可能天天都等我們，於是平時幾個愛玩手機的同學就奉獻出自己的手機來放出微弱音樂。就這樣，一直到了比賽的那一天，我們站在舞臺上……

“同一天空底下相關懷，這就是最好的未來。”體育館裏迴盪着我們一起走過的歌聲。

“加油，加油。”一聲聲助威響徹在體育場上。三月的天空並非那麼晴朗，但是三月的我們要迎接初中生涯的第二場中考，那就是體育!瞧，那實心球區，第一位同學正在擺臂投球，第二個同學蹲着用幹抹布擦球，後一個同學則是提着塑料桶來回撿球，大家配合得是那麼的協調緊湊。長跑前，每個班都會有那麼三三兩兩的同學爲其他人發巧克力補充能量。伴隨着裁判員的哨聲，一排運動員都厚積薄發地離開起跑線，漸漸，一條長龍涌動在四百米的賽道上。那是爲中考奔跑，那是爲青春而賽。

一段歌聲，一語吶喊，那些都是我們漫漫人生之路的旖旎風景。只有用心，細細品味，才能嚼出幸福的味道。

校園裏的記憶初三作文 篇5

時光老人是頑皮的，他只管向前，帶走了流淌在歲月裏的歡樂與痛苦。但，校園裏朗朗的讀書聲、互相嬉戲的歡呼聲、老師嘔心瀝血的教導聲……都深深地烙印在我的腦海裏，並將成爲我心靈永遠的底片。

還記得初一的時候，我們從相遇到相知，從陌生到熟悉。時不時在一起瘋狂地玩耍過，犯着傻傻的錯誤，日子可謂說是過得有滋有味，無拘無束。我們之間難免會有一些磕磕碰碰，但最後還是一笑泯恩仇了，似乎我們的友情是斬也斬不斷的。整個校園裏瀰漫着我們的嬉鬧聲、呼呼聲……久久不能散去。

初一的遠去也就意味着初二的到來，我們不再像初一那時的天真幼稚，談心說笑的現象早已被偷偷改換成討論問題的現象了。大家之間的隔閡也越來越明顯了，我想也許是因爲時光老人的無情吧!

初三在不知不覺中來到了，面臨着中考這一場戰爭，我們得做出最後的衝刺，到處都是危機四伏，成績把我們牢牢地束縛在學習上。緊張的氣氛使我們都變得寡言少語，似乎以前的笑聲到現在戛然而止了，整個校園竟不知何時變得如此寂靜，如此冷淡。

中考步步緊逼着，堆積如山的任務壓得我們差點喘不過氣來。每一位同學都在爭分奪秒地學習，無論何時何地望見的只有同學們匆匆的背影，全局進入緊急狀態。

彈指間走過了三個春秋，校園裏的一花一草、一磚一瓦都留下了我們的腳印，見證着我們成長的足跡和曾經拼搏時灑下的汗水。縱使任憑時間無情的沖淡，校園裏的記憶依然是那麼清晰，因爲它將成爲我心靈永遠的底片!

校園裏的記憶初三作文 篇6

爽朗的藍天白雲下，有你我的身影，掛在臉上一抹微笑，揮汗大步跳躍而起，校園躲貓貓的追逐，隨風飄逸的制服裙襬，以及教室一陣陣傳來的朗朗讀書聲……它們都正細述着我們在校園揮灑的精彩故事。

還記得新生訓練那天，浩瀚人海中彼此陌生的我們在緣分的引領下邂逅了。帶着靦腆的笑，害羞的打招呼，拘謹的談話……在這樣生澀的言語中，揭開了我們這一班的序幕。纔剛開學沒多久，學校的教室佈置美化比賽，在我們那一個禮拜放學留下來的辛苦佈置下，教室像是穿上新衣的女孩，散發出另一種不一樣的光彩，它將陪伴着我們度過精彩的七年級。下課鐘聲響起，似乎還童心未泯的我們，總是聚集起來猜拳玩躲貓貓，我們真正想得到的並不只是片刻的欣喜若狂，而是把在追逐中創造的歡笑收集起來，讓它們成爲未來最美的回憶；當上課鐘聲一響，窗外的轟鬧聲漸漸隱沒，傳來的換成是一陣陣的朗朗讀書聲，我們坐在那帶着書香氣息的教室裏學習，老師與同學那有趣的一問一答，在課堂上曾添了不少歡笑。

國中生活，每天、每天，早上六點多，就得離開溫暖的被窩，到了學校，又得面對桌上一張張等着我填寫的空白考卷，“三天一小考，五天一大考。”根本早已不符合時代了！雖然國中是一個充滿壓力的環境，但換個角度想想，來國中上學的目的是爲了考試和寫功課嗎？其實並不盡然，我們是爲了“學習”而來的，學習知識、學習羣體生活、學習自制力，來學校學習，壓力是一定有的，但學習的心曠神怡遠遠超過壓力帶來的痛苦。不過，我卻深深的相信，待到苦盡甘來的那一日，真正芳香甜美的果實，將屬於我。

迷人的鐘聲依舊規律地奏起，校園中的景物陪伴着我們的成長，未來還有很多精彩等待着我們擁抱，一片蔚藍的天空，正等着我們的到來！

校園裏的記憶初三作文 篇7

下課鈴終於響起，打碎了彷彿已禁錮千年的時間——也打醒了夢般恍惚的我。

扔下筆，夾雜着甩手的一份釋然，我起身，在微微的暈眩中走向外面。這是夕陽落山的時候，天空卻沒有血般的紅，而是和諧的漸變色，太陽旁的明亮的金紅色讓人想到古老的神話傳說，中間是紫紅的橋樑，而往反方向眺望，卻已經是深藍，寧靜而遙遠，整個天空就像一幅畫卷，詩人常在這時吟出“夕陽無限紅”如此的幽幽詩句，迷一般的黃昏啊！而在這黃昏下的，就是被染了色的校園。

這時臉邊正吹來柔軟的暖風，我於是眯起眼凝視這一片的景物——熟悉又陌生。一直以來校園都對我有一種似乎不可抗拒的吸引力，現在想來也許就是這份意境吧——在這夕陽下，沒有風，一切都成爲靜止，就像一個金色的生態博物館，攪和着人的意識一同陷入沉睡。

不自覺間，我已經坐在一塊透着青苔的大石上，頓時鼻間有了一股古樸的自然味道，是能讓人放鬆的味道，使我彷彿能聽見石下小蟲的低語，樹葉飄下的呻吟，身後橫斜的樹枝形成大網，網住我，如同舒適的沙發，我一動不動了，享受寧靜的自然之美。

突然有了響聲，是同學們的歡笑，有同學出來了。亙古的寧靜被悄然打破，但還沒人意識到，破裂之中涌出的無數更生機的精靈，他們開始玩耍，於是校園展現出它截然不同的一面——生機與靈動，它和寧靜一樣美麗。歡聲笑語是有魔力的，能帶給人發自內心的喜悅。我從淡淡的沉睡中醒來了，太陽漸落，這是沉鱗競躍的時刻，心臟漸漸開始激烈得跳動了起來，坐起，站立，邁步，快步，小跑，奔跑，不斷遞進，我彷彿也是那麼一隻沉鱗，投入了生機與快樂的洋中。

上課鈴突然想起，再一次回到座位上，一切已截然不同。也許是夕陽已全部落下，也許，是我心中的活力之門，被名爲校園風景的鑰匙悄然開啓，記憶的齒輪悄悄轉動，於是，這一切都成爲了一份美好的記憶……

校園裏的記憶初三作文 篇8

沐浴着春日裏明媚的陽光，最後一次遊學的大巴車停在了百泉山腳。百泉的確是個山水相依的妙處，依山而修的石子小路上野趣橫生，不時路過的黑螞蟻，石縫之間頑強衍生的小草更添了一份山林間的盎然生機。三四好友一同欣賞着滿目翠色，不時聽見泉水激石的泠泠作響，在被蔥鬱的樹蔭遮去了大半下午陽光，只在地上零星留下幾點小光斑的石頭土路上玩笑着，嬉鬧着，幾縷調皮地透過葉隙的光線也隱隱染上了笑意。

一個微陡的下坡路。“呀，好陡！”“唉呀，真是，水給我，我拿着，我扶你一下。”遞過水，又忙擺擺手：“不要扶了，你拿着水不方便，我小心下去。”不一會兒，走累了：“我拿水吧，這麼半天怪累的。”又換個人拿水。

下山路上還沒走到一半路，忽地天邊響起了轟隆隆的驚雷。天，瞬間暗了下來，烏雲向下壓去，悶得人喘不過氣。一陣比一陣大的雷聲，伴着鐵索碰撞的聲響，吊橋不住的拼命搖晃，催着人向前跑。又一道劈亮了地面的閃電，緊接着，密密麻麻的雨點就打在了身上。所有人都在跑，眼中只有那個臨近水邊的紅亭子……

紅亭子裏，撐起了雨幕布，人擠着人，憋着氣，亭子中的空氣混濁得不行。也不知外面的雨下得有多大了，只感覺地上的水流進了鞋裏，漫過腳面，又漫過了腳踝，最後整隻鞋都浸沒在水裏了，腳冰冷得不行。擡頭又看見了幾個同學撐起的雨幕布，他們的褲子和鞋早已被雨水和泥濺得髒髒的，胳膊上也流淌着泥水。不一會兒，又見他們甩甩痠痛的胳膊，換隻手又踮起腳撐起那塊雨幕布。只覺得一股暖流從腳底衝起，流向身體各處，不免爲他們的真摯與團結所觸動。

又不知過了許久，天空終於放晴，乘着遊艇回岸。只覺得百泉山仿若接受了雨水的洗禮般，更是媚上三分，霧煙環山，凝天水之碧，環雨霧之煙。

談起十一的故事，印象頗深的惟是在百泉山遊學時午後山林的談笑風生，山路上的互相扶持與紅亭子中那塊撐起的雨幕布。

校園裏的記憶初三作文 篇9

那年我一年級，剛剛開始走進這個學校，只覺着新鮮。心情無比雀躍！外校給我的第一感覺是校園環境很好：碩大的球場，猶如知識寶庫般的文化長廊，隨處可見的林蔭綠道。春暖花開的季節，坐在教室都能聞到絲絲的泥土芳芬和忽遠忽近的花香。踏入校門，我感到陌生和好奇。希望能夠快點融入到這裏，成爲學校的一份子，在這裏唸書和成長。

在這裏，我結識了許多知心的好友，也收穫到了知識和信心。學校讓我不再懦弱和膽小，充滿自信，能從容不迫地走上展示自我的舞臺。學校的角角落落留下了我流連忘返的身影，林蔭道上留下了我冥思苦想的足跡，綠茵場上留下了我奮力拼搏的汗水。我在這裏揮灑着熱情，播種着希望。收穫着快樂和成長！使我從懵懂的兒童，邁着稚嫩的步伐，一步一個腳印摸索着前行。到如今已長成一個有目標、有理想、有抱負的中學生。

還記得曾經擔任組長的時候，因爲未收齊組員的作業而被老師批評，雖說總有些不甘，卻給了我深刻的教訓，培養了我的責任心；還記得曾經總是拿到“三好學生”時，老師的認可、父母的讚許，給了我莫大的鼓勵和自信；還記得曾經第一次跑800米，自己的堅持，流下的汗水，也掩蓋不住內心的喜悅。那些點點滴滴的回憶，猶如潮水般涌上我的心頭。

校園裏的記憶初三作文 篇10

從踏進外校至今天，我在這個校園已經待了快7年，對校園的角角落落已是耳熟能詳了，閉上眼睛，我的腦海中能毫不猶豫地勾勒出外校的輪廓，可以說，我已經完完全全成爲了外校的主人。此時再回憶過去，不禁會想起許多，感慨萬分。

開學了，每天跟着“大部隊”來往穿梭於課室、飯堂、宿舍，茫茫然跟着老師，暈乎乎地和夥伴們划着整齊的步伐，不知是想媽媽的緣故，或是因爲太好奇而感到的不適應，很長時間內對於老師說了什麼幾乎沒聽，只是跟着老師走來走去，任由自己慢慢地從最初的好奇、茫然到熟悉、喜歡。直至能在這裏自由地呼吸、快樂地學習和生活！甚至於偶爾還能天馬行空地暢想，任思緒飛揚！

不知我在這裏流過多少眼淚、汗水，不知我在這裏留下多少歡笑、喜悅，在我的心裏，校園這個充滿書香氣息的地方，帶給我許許多多不可磨滅的回憶和紀念。

如今小學已畢業，可還是割捨不下在學校的那些回憶，留在這裏繼續唸書。而我，已不再是那個幼稚、好玩的小學生了；如今，正值青春好年華，決不可輕易放棄自己。就算哪天跌倒，也要從那兒站起，一步一步地大步前行。要清楚的認識自己的人生價值，絕不耗費青春，讓自己後悔！

校園裏的記憶初三作文 篇11

晨曦沐浴着我的全身，時間刻進我的肌膚。伴隨呼吸的皮囊，我靜靜的回憶。

三年前的夏天，我搖着好奇善鬥櫓，載着滿船的興奮駛入了新的港灣——中學。

相識

你與我握手，我與你擁抱，傳達着相遇的喜悅，並滋生着萌芽的友誼！我們圍着一張桌子討論，你駁我駁你，最後成績好的同學拍板：“好了。”然後坐下來傾聽，齊刷刷拿筆記下。擊下掌，擁抱一下，爲我們努力的結果而喝彩。

相伴

三年吶，時光種是飛着似的跑着，一分一秒如細沙般從我們之間流過。成長的腳印一深一淺地印在記憶的海灘。陽光下，是我們爲了體考而揮汗如雨的身影。體質弱的同學在後面踩着碎步，捂着肚子勉強跟上大部隊。一圈、兩圈、終於，癱坐在地上。彼此相伴，三年的時光流星般消逝。

相守

時光吞噬了我的純真，淹沒了我的熱情，收回了我的童趣，但它抹不去的，是我校園的一串串生命……校園的記憶，純潔而美好，甚至有這着讓人從夢中笑醒的魔力，讓它陪伴這我度過漫長的一生，我將成爲世間最幸福的那個人。

當我睜開眼感受到的還是那縷晨曦，記起那麼多腳印，那一段段經歷，在腦海中盤旋……

4校園六年的記憶

06年我們踏進了學校的大門，那一張張稚嫩的臉上洋溢着微笑，從那一刻起，我們成爲了官園小學的一員，我們變成了一年級的小學生認識了彼此。

一年級：全班27人，我們坐在教室裏，老師一聲一聲的教我們a，e，o，教我們1，2，3……課堂上一張張渴望知識的面孔讓我們成長。體育課，我們在操場上像一隻只歡快的小鹿，我們那時是多麼的自由與快樂。

二年級：全班26人轉走一人，我和同學們在板報上絞盡腦汁，經過一番努力我們辦出了年級裏最好的板報，我們接受榮譽是是多麼快樂，童真的笑臉，是多麼歡喜，那時的我們是好學的孩子。

三年級：全班23人轉走3人，我們的小隊比賽，真是變化莫測，眼看2隊就要勝利了，可是再看1隊奮力直追，最後終於得到了第一。那時的我們是多麼不服輸。

四年級：全班26人，轉進3人，我們迎接着新同學到來的同時接到了一位轉走同學的信，我們是多麼懷念他，想起了我們在一起快樂玩耍的時光，但是時光流逝，一切不會倒流。那時的我們是多麼思念同學。

五年級：上學期全班27人轉進1人，下學期：全班28人，轉進一人，我們秋遊去了比如世界，在那裏我成爲了掙錢最多的小富翁，老師獎勵了我一個冰淇淋（雖說不昂貴，但是那是一份榮譽）看到同學們投來了羨慕的目光我是多麼驕傲，那時的我們是同學也是“敵人”。

六年級；下半學期全班27人，轉走了一位老同學，我們現在在努力，爭取考上個好的中學，我們珍惜現在的時光，我們何忍分別。現在的我們不再是童真的臉，我們現在的臉上充滿了倦容與無奈。現在的我們在努力。

時光像是沙灘上的一粒粒沙子，握也握不住，我們的時光還會有，但同學之間不一定會在有聯繫，但是我們的友誼不變！

校園裏的記憶初三作文 篇12

校園裏春的氣息還未完全散去，芊芊學子爲了自己的學業而奮鬥，而努力，但總有一絲校園記憶在他們的腦海中不斷浮現。

我的記憶中總有校園的幾棵玉蘭樹，雖說夏季還未至，但香氣已經瀰漫在整個校園裏。微風輕拂着玉蘭樹上的花蕾，留下的是芳香的記憶，無時無刻不在牽引着我們的心。

暖春帶來了萬物的生機，風也隨着一起來了。它輕輕地吹過，就連玉蘭樹上滿綠的葉子也隨風舞動了起來。慢慢地，慢慢地，落入了這芳香的泥土之中。它將生命奉獻在了春的泥土之中，將愛留於一寸一寸春泥裏，不作文求任何回報。

而這些，不也像老師將寶貴的時間奉獻於學生，不管有多麼辛苦，也一點一點地將學生育成德才兼修的人，不求一絲回報，他們教誨着我們這些學子，而學子也希望將來能傳遞老師教給我們的知識與愛，感恩老師給予我們的情。

夏天又來了，但這次我們進入的不再是這所學校，而是另外一番別樣天地。我們帶走的是花的記憶，帶走的是滿腹知識與道德教誨，帶走的還有的是老師的愛與看重。

風又再一次來了，朗誦聲接連不斷，玉蘭香又再一次拂起，我們是時候走了，但終會再來的。

校園裏的記憶初三作文 篇13

朗費羅說過：“青春是美好的。”是呀，青春本是一張白紙，熱情賦予它火紅，希望賦予它碧綠，憂傷賦予它天藍，煩悶拋給它灰色……從此，青春便絢麗多彩了，而校園的生活也讓我心裏甜滋滋的。

“微笑的小太陽”

“tea，茶。”在教室傳來整齊的閱讀聲，大家興致高昂，在英語老師的指導下，大家的發音也越來越準確。——原來我們在上英語課。只見英語老師，兩手平放在胸前，左手拿着一盒紅色的印泥，右手拿着一個小小的印章。而大家迫不及待地想得到紅紅的印章，一個個端端正正地坐在座位上，一動不動，像訓練有素的小軍人。而大家的表情也是千奇百怪：有的臉上掛着一抹燦爛的笑容，如同一朵美麗的桃花；有的板着個臉，一言不發，眼睛亮亮的，像是發現了寶物；還有的緊要着嘴脣，雙眉皺起來，生怕老師不給他，像個要上場打仗的士兵焦急不安……而我的心裏也像揣了只小兔子在不停亂蹦，老師漸漸地向我走來了，隨着輕微的摩擦聲，我的本子上也留下了一個笑眯眯的小太陽，心裏格外高興。

“藍色的尺子”

“哎！我直尺呢？去哪了？快要考試了！”我站在自己的座位前，焦急萬分。這該怎麼辦呢？我又沒有錢，去哪找啊？我在心裏揣摩着，看着時間一分一秒地過去了，我更加坐立不安了。“你怎麼了？”一旁的劉巾志見我如此急躁，關切地問。我煩惱地搖了搖頭，嘟起嘴巴哭喪着說：“我不小心把直尺弄丟了。”她沉默了一會，便飛快地跑開了。“哎！我最後的希望也破滅了，我該怎麼辦？怎麼這麼粗心大意！我對得起爸……”正在我懊惱地自責時，一把尺子遞到我跟前，擡眼一看，是劉巾志。“誰的？”“我的，借給你用用好了。”隨即跑開了。“謝謝。”看着她漸漸遠去的身影，一股暖流涌上心頭......

“大掃除”

“今天全班大掃除！”待班長神情莊重地宣佈後，大家便熱火朝天地開始打掃。只見吳恆任捲起袖子，搖搖晃晃地提了半桶水，潑在地上，地面頓時乾淨了許多。而大家幹得可有勁了：有的在擦黑板，連一個小印記也不放過；有的在搬桌子，拼的拼，湊得湊，如同一根筆直的線……“幹得真不錯！”聽着老師的表揚，看着潔淨如新的教室，看着同學們滿意的神色，我會心地笑了。

甜能讓人感到快樂，能讓人感到幸福，能讓人感到滿足……這些事如同閃閃發亮的鑽石永遠鑲嵌在我的記憶之路上，我會永遠珍藏。

校園裏的記憶初三作文 篇14

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。現在,我們微笑着在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.

事情發生在星期四的下午，上體育課時，老師在講課，我卻在看漫畫書。正當我看得入神時，“李陽同學！”老師嚴厲地說：“我剛纔說什麼了？”我站起身來，無話可說。他一把搶過我手中的漫畫書，說：“這種東西有什麼用？沒收！”我暗自說到：“至少比你講的廢話有用！”“你們這些學生，就知道看這種漫畫書，這樣就能成才嗎？”我又暗自說到；“人家畫家不也可以靠畫漫畫成才嗎？哼！”下課後，老師又當着同學的面批評了我一頓。因爲這本書是我跟同學借的，所以我要把它拿回來，這時我又生氣又煩惱地回到了教室，心中出現了一個念頭：把書偷回來。到了放學時，我毫不猶豫地來到了老師辦公室，裏面沒有一個人，我一眼就看到了我的書。我悄悄地走了進去，心裏十分緊張，只聽見自己“咚、咚、咚”的心跳聲，心兒似乎要竄出胸膛，我剛要拿又想到要是被人發現了多沒面子，但這本書是借的，我只好把它拿走了。

後來的幾天裏，我每天都不知爲什麼，老是分心。一天，體育老師突然來找我，我心裏暗自叫苦：“完了。”我想：老師肯定是知道書被我拿了。可他卻只是問我那本書是哪裏買的，多少錢。又過了幾天，我的一個同學從辦公室哭着回來，因爲老師說他拿了那本書。這時，我的心裏慚愧極了，我回到位子上，想了好久，我終於鼓足勇氣拿起書，來到了辦公室，低着頭把書還給了老師，這時，他才知道是我偷了書，他笑了笑，拍了拍我的頭，微笑着說：“你這小子，還讓我又買了一本，給你了。”

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。

校園裏的記憶初三作文 篇15

青春校園，藏着多少青春記憶。教室裏朗朗讀書聲、操場上奔跑的身影、走廊裏的嬉戲打鬧，交織成一幅美麗的連環畫，定格在記憶中的一頁。

伴隨着尖銳的鈴聲，我們開始了一天的學習。教室中我們正襟危坐，認真的預習着書本，不時響起的粉筆聲、翻書聲在這寂靜的氛圍中是那樣和諧。講臺上老師的身影和擠滿了漢字的黑板交相輝映，是那麼單薄又是那麼的高大！

教室就像是知識的海洋，我們在老師的帶領下去遨遊、去探索、去發現。我們可以爲了一個難題共同解決，也可以爲了一個答案爭論不休，在攜手並肩中感受到學習的樂趣。

“叮鈴鈴——”，下課鈴聲好像有種獨特的魔力，可以讓我們萎靡的精神瞬間“滿血復活”，齊刷刷的盯着老師的嘴，期待着說出那無比親切的兩個字（下課）。看那操場上，我們當初的影子還在那裏歡快的奔跑着，是那樣無憂無慮，歡聲笑語縈繞耳旁。

還記得那年運動會，我們爲了集體榮譽而團結拼搏，最終取得佳績；那年拔河比賽，我們的齊心協力，以弱勝強；那年畢業季，我們齊唱《兄弟》，收穫了朋友的深厚情誼……

最喜歡在小樹林玩耍，繁茂的大樹欣欣向榮的生長，到處透漏着勃勃生機。陽光倔強的透過樹葉的間隙灑下來，灑在我們身上，灑到我們心裏。

青春校園，藏着無數青春記憶。我們無法重度過去的美好時光，唯有用心將那份純真珍藏。

校園裏的記憶初三作文 篇16

校園裏的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。平淡中透着幸福，透着憂傷。

閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園裏梧桐樹綠色的樹葉，在微風中嘩嘩作響，空氣中充盈着植物特有的清新味道。教學樓上一羣稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕鬆的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋，承載着她們的快樂，她們的夢想。

那是我小學生涯最後一天的記憶，那時的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運。

步入新的校園，走進新的班級，微笑裏摻雜了太多的無奈和憂傷。時間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時的神情一筆帶過。眼淚在眼眶裏打轉，我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上衝刺的時光；在田野裏捉小蝌蚪時小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時的輕聲細語。

那麼多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。爲什麼我們在也回不去了？我想一堵牆已明白的將我們劃分乾淨。你一會看我，一會看雲。我覺的你看我時很遠，看雲時很近。

時光如白駒過隙，年華如匆匆流水，轉眼間，無數個日日夜夜一去不復返，無情的六月拖着沉重的步子向我們走

校園裏的記憶初三作文 篇17

風在呼呼的涌動着，鐘聲在悄悄的敲響，不知道在校園有多少次的上課下課，後來在校園忙碌的我們，時間就很快的流逝着。一本大學畢業紀念冊承載着多少校園青春回憶。

四年前的夢在此時需要走向更遠的地方，校園的一顆樹上悄悄成熟的果實，就像是我們現在的情況。有些人說想念對方不如遇見對方好。在紀念性的照片中，想想以前的校園。總會覺得遇見同學最好，所以我們應該回到我們的學校，走過去熟悉的路。不管怎樣，今年夏天我們都會離開。然而，我們的宏志校園永遠是我對青春的懷念。

今年6月，我們重溫了已經逝去的過去，品味了伴隨着四年的快樂成長。這可能，讓你我知道要珍惜我們的同學請，珍惜在學校的每一天。四年過去了，輕就在一瞬間的事情，時光流逝，卻留下了我們最真實的記憶。如果四年前的相遇只是命中註定的一次機會，那麼經過四年豐富而快樂的美好時光，雖然今天的離別是不可避免，但是我們已經結下了厚重的友誼。

在這個畢業的時候，我們早已在心中留下了我們的青春記憶。我們將帶着對大學的深深依戀和對未來的無限憧憬，踏上一段更加有挑戰的人生旅程。 我們將告別這個在校園的學生時代。我們將留下1000多個日夜的點點滴滴。我們將接受風雨的洗禮。終究踏上明日的征程，無法想象分離的滋味如此黯淡。我們必須堅強地說同學再見。我們堅信，我們很快會再見。

大學校園青春記憶文章：致我千瘡百孔的青春

在我絕望的擡頭仰望蒼藍的天壁時，我偶爾會想起那段溫暖薄涼的時光。年少的我每晚在臺燈冷白色的燈光下書寫着一行行帶着稚氣的句子，笑的快樂哭的苦澀，相信這個世界上一定有一種愛情叫做地老天荒，並妄圖和那個曾經明淨的少年一起抵抗骯髒塵世的浸滌。

後來，時光碎裂，在現實面前，我曾經的偏執只是微茫，我以爲錐心刻骨的傷只是滄海一粟，一切溫暖美好都灰飛煙滅，只能隔着時光看曾經的幻影。我不得不告訴自己，回憶往事是懦弱是徒勞，於是我終於認清這個污濁喧囂的世界和童話裏的.所謂幸福的結局。

從那以後，我總會在無人的夜晚趴在窗臺上看寂寥的天空，看我的世界裏單薄零亂的星光。

我用三年的時光築成了一座城，一座雖不是固若金湯卻也足以爲我抵擋日曬雨淋風刀霜劍的城。

我用三年的時光學會了世故，我知道以後的我們都將在燈紅酒綠聲色犬馬中兜兜轉轉虛與委蛇。

我用三年的時光做了一場夢並在醒來後千方百計忘記了這場夢，所以如今我自己也不記得這場夢究竟是黑白素淨，還是斑駁陸離。

漫長的時光最終漂白了我的青春的荒唐印跡，我最終在暮與黑的邊緣看到了光，並在碎了一地的記憶中拼湊出了自己。而你已經從我能接觸的範圍裏消失了，只是在天空的蔚藍裏留下一抹難以體會的筆意，只是在黑影間吹拂的風裏，留下一個看不見的形象。

我是暗地裏的病孩子，你永遠不知笑臉下的我是喜是傷，我變得沉默，嘴角掛着溫和隱忍的笑容，歲月更迭似乎再也看不見我的桀驁不馴。

曾幾何時，當我愛時，必愛的悽楚，若我不能華麗，便唯有悲傷逆流。

當他愛上了別人和別人在一起，我會有滅頂的窒息。紛麻的思緒會嗡的一聲像爬山虎的腳一般捉住我的靈魂。我愛他，非常非常的愛他，可如今我不會說出口，我要讓他潰爛生瘡，在心頭留下一道永不會消褪的疤痕，來記錄這個在我生命中彌散荷香的少年。

沉思中恍然驚覺，才發現校園的紅葉李早已落盡了繁華，晚風撩起的飛花，夕陽拾起的春芽，一切都在巨大的柔軟中幽幽嘆息：春早至，人未覺。可我還想在那棵紅葉李下接一捧紛揚的落花。

雲山萬重，寸心千里，天下事，少年心。

落寞的苦笑溢上嘴角，當我張開雙臂去接樹上僅存的風華，才豁然明白：流韶不逆，昔人不復。

回憶化爲一杯土撒在我的圍城內，讓在墳墓裏的我枕着入眠。

校園裏的記憶初三作文 篇18

我的校園十分美麗，到處都是一片生機勃勃的景象。一邁進校門，首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁，好像威武的戰士一樣守衛着我的學校。無論是炎炎夏日，還是寒風凜冽的冬天，它總是默默地堅守着自己的崗位。支撐着同學們前進的腳步，指引着我們前進的方向——這不正是我們可歌可敬的老師的寫照嗎？

曾記得，體育課上，我正在與我的好友，正在一起談天說地的時候，突然，我們倆都聽到了一陣陣哭聲，原來是一位高年級哥哥，撞倒了一位低年級的小朋友後，那個“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成，一起向那位小朋友走去……“你叫什麼名字？在那個班？有沒有受傷？……”還沒等我開口，就率先開口了。把我的“臺詞”都搶光了！“我…叫張…敏…寒…是一……（5）…班…的，我的…腳…有點疼……”那位小朋友，一邊哭，一邊向我們“彙報情況”。“呀，這可怎麼辦？”我的心裏像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉！

這時，一位在操場的值日老師，向我們這裏走來，“發生什麼事啦？”那位 又高又壯的值日老師開口了，“她被人撞倒了。”我們邊說，邊將他扶起，並將她交給了值日老師，有他去找那位小姑娘的體育老師。

我們的李老師知道了將我和一頓表揚，我的心裏比吃了蜜還要甜！幫助別人，快樂自己！這就我校園裏的記憶！

校園裏的記憶初三作文 篇19

那個熟悉的一號視窗，曾經在那裏，我無數次與那和藹的目光交流，接受那暖陽般微笑的洗禮。如今，那卻成了我永遠的記憶。

食堂裏有着隱形的規則，打飯的大叔和大娘總是從中間隔開，分成兩派，我自是選擇了大叔的一邊。也許大叔們是我們學校中最不起眼的一羣人，但他們卻與我們的校園生活密不可分。幾年交往下來，我對各個大叔的性格也熟悉了不少：二號大叔慷慨，三號大叔嚴肅，四號大叔小雞肚腸，而一號視窗的大叔，卻是寡言的，但日復一日，我卻始終選擇在他的窗前堅守，就像他堅守着他的視窗。

一號大叔是最高大的大叔，一副標準的廚師長的模樣，作爲一名廚師長，他卻更像一個淳樸的漢子，總是憨憨的，不時被別的大叔欺負，但他標誌性的笑容總是讓他顯得那麼豁達開朗。大叔興許不是本地人，卻操着極標準的普通話，一來二去，我們與大叔也熟識了。每當我倚靠在視窗，寡言的大叔也會和我扯上幾句，敦厚的聲音中透着關心，伴隨着他那標誌性的笑容，我也不是問起他的生活，大叔卻也難得透露零星半點。大叔總會給我“不經意”地多打上一個雞腿或半塊大排，也許這顯得不公平，但也是無傷大雅的，我明白那是大叔看似笨拙卻真摯的情感的表露。那一個個雞腿，便成了我與大叔友誼的紐帶。

後來大叔被調走了，一號窗的位置也由別的大叔來代替了，我還總是習慣的排在那兒，只可惜少了那高大的身影，一號視窗顯得空蕩蕩的了，我不曾再吃免費的雞腿，也不再感受大叔那溫柔樸實的微笑。我原以爲鍾愛一號大叔是因爲他慷慨的饋贈，現在才發現是他用他獨特的人格魅力感染了我。也許大叔只是一個學校最普通的員工，但在我心中，他已然成了一一個朋友。

在那校園的一角，那扇視窗，有永遠屬於大叔的記憶。

校園裏的記憶初三作文 篇20

終於開學嘍！

開學讓我期待好久了，因爲六年級還有一年就要畢業了，也不知道會去哪個初中，42個人幾個初中會在同一所學校？又有幾個會在一個班？就算是你最討厭的人也會有一些不捨吧，更別說好朋友了！好好珍惜這最後的一年吧！

還記得剛入學的那39位同學嗎？那時的同學都互不相識，我也只有林琳這個朋友，因爲是幼兒園的同學。一直到現在都快六年了，我們從小朋友即將變成初中生，時間真快呀！

一年級素不相識，我交的第一個朋友是章若瑩。我就天天和她手牽手，天天找她玩兒。

二年級我又交了個新朋友是朱佳藝。應該也有很好玩兒的事發生吧，可惜我不記得了。

三年級的教室離操場不遠，可是上個廁所都要百米衝刺。不過在三年級的時候我印象最深刻的是那場太陽雨。太陽老大老大地掛在天上，卻下着只有電視劇裏纔會出現的雨！

四年級的唯一深刻記憶還是雨。因爲雨下得很大而且我們教室門口就有個小平臺很空闊。雨下得超大就會有積水，那時我們很調皮就用掃把“哐”地一下頂上去，水濺起來像錢江大潮。結果那個掃把被我們頂成了“人”字形！

五年級三樓最右邊的教室，曾經有一段時間一扇窗戶是沒玻璃的。因爲林之瑋同學的一掌。“啪”，玻璃上出現了“蜘蛛網”，可憐的方凱凍得變成了雕塑！

六年級啦！離畢業還有一年，不知會怎麼樣，不過我還是會好好珍惜能和同學在一起的時間。好好珍惜一下吧，這最後的一年！

校園裏的記憶初三作文 篇21

攜一軸長卷，記憶校園風花雪月。

漫步書聲中，盡是樂聞猶現。

自是蟬鳴依存，潛在秋風颯颯中，掩掩道夏。銀杏粗壯的盤旋虯枝上，層葉浸染。往來穿梭者，有機敏的松鼠與叫囂啾啾的鳥雀。忽的，一個天外飛球的排球，打散了這幅初秋暈色圖。我與同學又歡聚球場，品悟掣掣秋風。坐在常青剛健的桂花樹下，等候白露，霜降。而那楓樹像是嗜了秋熱烈的精魂。輪轉代謝，擴散熾熱。旋旋然被清霜定格住了記憶，小心翼翼夾入扉頁中，就能和書亙古亙今。

寒星悄然窺着眼，打探着短暫靜謐的校園，瑟瑟跳脫，熠熠光彩。不知是誰因匆忙忘了關上那扇窗子，教室充斥着滿天繁星的孤寂。不出幾日，春城竟破天荒的揚起了細細的膩雪。這雪不似雪，而似花。轉瞬即逝，卻滋潤美豔。點綴些冬草桎梏，溢出治癒般的笑靨。語文課上，老師眉飛色舞的暢談着這場忽如其來的“花”。隨手腕遊動的粉筆，在行雲流水間，也揚起了“燕山大雪”。更爲“鐵馬冰河入夢來”的空前盛況。冬至又見的縷縷溫情，成了集體永恆的記憶。

從春雨行至穀雨，最憶是校園。常青藤追溯着樹的肌理，潛滋暗長。這個世界的綠意，永不停歇。也許是因爲時刻能被鮮活靈動的生命力激發，罷了。東風頃刻間，席捲走了所有枯竭之態。不必說鵝黃的銀杏芽兒，也不必說豔容嬌姿的櫻花蕾，一會兒幾隻喜鵲便即刻衝上雲霄，又筆直了身子重重俯衝下來，隨着風流撲棱棱。

而最鍾情的，仍是攜着幾卷詩書，沐浴在春光下，不時去尋覓春的樂聞。也不知怎的，霎時防腐置身於校園這幅濃墨重彩的畫卷中。書海浪漫，春媚驕陽。那花，滿如繁星，更滿若繁花。”二月春風似剪刀“般的剪開畫帙的風塵，流露真色。”草色眼看近卻無“的別緻，在悠然詩人筆下，賦予春似有似無的隱約朦朧美感。再握起畫筆，描繪一幅春光乍現圖。

夏炎如風，燥之極爲。操場上揮灑的汗水，浸透過青春所迸發出的鮮活氣息。我們俯身姿花壇邊，明察秋毫，等待着那年年不約而同的小小爬蟲。在微涼晨光裏，偶一流盼間，能見識到日月同輝，可謂是有幸之至了。

憶往昔，校園風花雪月依舊飄揚。

校園裏的記憶初三作文 篇22

重新站在小學的水泥道上，望着濛濛細雨，怔了許久，才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中瀰漫開來。

至今，我還記得小學四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室後面的座位上，望着那些新同學在說笑，現在想來，那個時候，那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧。可我不敢去和他們一起說話，那時候，我感覺世上好像只有我一個人。

有一天，天空莫名地下起了濛濛細雨，我望着天空，卻有一種想要到雨裏淋一下的衝動。

濛濛細雨吸引着我到鞦韆邊坐下來，閉着眼睛，感受着雨水飄落在我的頭髮上的感覺，頸間是冰涼的溼意，一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉着的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有着一頭長髮，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角，她開口問我：“能和你一起玩嗎？”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然後開始和我說話。聽着她說話，在她的帶動下，我們玩了起來。我在鞦韆上，她推着我，盪到伸手就能抓住雲的地方，又跌落下來，每次看着天似乎伸手就能觸摸，卻又是那麼遙不可及，我和她一起玩了很久，坐在同一個鞦韆上，盪到同一個能觸摸天空的地方，看着她盪漾的笑容，聽着她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅着臉說了我猶豫很久的話：“我可以和你做永遠的朋友嗎？”她望着我微微一笑，點了點頭。我忽然覺得，其實和別人交談並沒有什麼難的，並沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然後嘲笑我，只不過是我自己多餘的擔心而已。此後，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠，我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來，才發現操場的鞦韆上，不知什麼時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她，一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了！”另一個卻說：“不是，你沒看見天在下雨嗎？是雨水，不是淚水。”聽着她們的話，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉身離開，留下一片腳印和一串記憶，讓那個地方的她留下記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵。

校園裏的記憶初三作文 篇23

走在初三的邊緣，我無法一笑而過，只因那往事依依，歷歷在目。

最美不過初相見。猶記得開學第一天陳心怡同學那神采飛揚的笑臉，那是我進入初中這個陌生境地時遇見的第一縷陽光。姍姍來遲的我看見教室裏歡聲笑語一陣熱鬧的樣子，覺得自己有些落寞，正黯然神傷時，你向我走來，可愛的小酒窩，甜甜的笑靨，定格在我的記憶中，一下子風輕雲淡了，你的聲音猶如天籟字字打進我的記憶，溫暖我的心田。我突然聞到一股淡淡的香，向樓下望去，金秋九月，丹桂開始飄香，難怪如此溫馨。

日久見人心，同學一場，友誼不斷加深。我結識瞭如紫藤蘿般美麗的女孩曾廳。那個春天來得很早，校園裏的紫藤也開得早了。綠葉叢中傾瀉而下的紫色瀑布，總會令我們駐足觀賞，人面紫花相映，那麼和諧，那麼美麗。有時略帶輕愁的她莫名的淚水，有時也會弄得我一頭霧水。清純的友誼，能驅散心中的陰霾，互相的鼓勵加油，一起進步，更上層樓。她晶亮的眸子裏，那一絲憂傷漸漸疏離了。在生機勃勃的紫色瀑布下，溢開的是淡淡的愁。

三年聚首，不思量，自難忘。運動會的時候，五班助威吶喊的聲音，響徹了天空。坐在大本營的女孩子們，奮筆疾書，文思敏捷，似流水般汩汩涌出。誰的稿子在廣播裏播報，大家就激動得一躍而起，誰的胳膊撞疼了誰的額頭，誰的笑容燦爛無比，誰的歡呼雀躍有力……生日的時候，宿舍六個女生歡唱着《生日快樂》，黑暗中的暖暖燭光，映紅了一張張笑顏，惹來了月光的深情張望，那些年我們一起笑過，鬧過，瘋過。一個個難忘的瞬間啊，譜寫出最美最美的青春交響樂。

牆上的爬山虎綠了又黃，黃了又綠，我們的笑聲和歌聲卻從未斷過。記憶似彩色的電影，精彩回放，將近尾聲。校園裏點點滴滴的記憶，被我化成一顆顆流光溢彩的流年珠，珍藏在心底。我們是一隻不繫之舟，誰會願意停下追夢的步伐？

美麗的外校，窗明几淨的教室，青蔥的爬山虎，那陽光般的笑顏，還有我所深愛着的人們，讓這些校園的記憶永遠在我心上璀璨生輝。

校園裏的記憶初三作文 篇24

不知不覺又彷彿是在一眨眼間，我就已經來到了初三。猶記得，剛到校園的青澀。我的記憶彷彿還停留在剛到學校的時候，但是時光不等人啊，我已經快畢業了。

我已經在這所學校生活了三年。三年，給了我無數的無與倫比的記憶。我記得剛到學校時的好奇，記得搶飯時的飛奔，記得同學們的互幫互助，更記得運動會時的奮力吶喊，甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海裏，三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無論在什麼時候，無論我身居何處，無論我以後在做些什麼，這些校園裏的記憶，都會成爲我生命中最美好的記憶。

在這些校園裏的記憶中，最讓我印象深刻的，莫過於同學們的幫助，莫過於同學們的友誼了。晚自習下課，同學們互幫互助的情景讓我記憶猶新；當同學身體不適時，主動突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海裏；無論哪個同學生病，每個同學都會獻出自己最真摯的祈禱。四人一個小家庭，八人一個小家庭，組成了我們的大家庭，三十一個兄弟姐妹和睦相處，互幫互助，這些情景，我相信我一輩子都不會忘記。

校園裏的記憶，是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這裏的花草，在親吻一下這裏的每一寸土地，在懷念一下我的過去。但也許這隻能是一種奢望了吧！因爲我馬上就要踏上新的征程，這些美好的記憶只能被埋葬在過去，激勵我前行。

三年前，我踏上了這片土地，三年後我帶這美好的記憶離開。三年只爭朝夕，彈指一揮間，那記憶已遙遠。三年後我已帶着回憶站在了新的起跑線上：

我是現實的，也是理想的，我是厚重的，也是輕盈的，我是理性的，也是熱切的，我是成熟的，也是年輕的。

我會帶着微笑回憶過去也會迎着朝陽走向未來。

校園裏的記憶初三作文 篇25

冰心奶奶說過：“童年是夢中的真，真中的夢。”我們的校園就像夢境般的美麗。在這裏，我們度過了許許多多難忘的時光。在星海校園，我們矩形過許許多多豐富多彩的校園文化活動，當這些美好的記憶拼接在一起的時候，那個充滿着快樂、甜蜜的夢變漸漸浮現在我的眼前……

天空雖然陰沉沉的，好像老天爺還沒睡醒，整個校園籠罩在灰濛濛的薄紗中，但這依然無法遮蓋我們興奮不已的心情，因爲——今天是大家期待已久的“星海快樂日”！

“各班同學……”話音剛落，樓上便發出“咚咚咚“的腳步聲，像一位音樂家在演奏着樂章。我們也井然有序地排隊下樓，簡單的開幕儀式過後，我們便來到了各班的指定位置，準備在老師的帶領下開始活動。

“哇！真是人聲鼎沸呀！”我不由自主的感嘆道。大家都在玩什麼遊戲呢？瞧！那個班在玩擊鼓傳花。鼓聲“咚咚咚”的敲響了，每個人斂氣屏吸，生怕傳到自己手上……看！那邊在玩貓捉老鼠。只見貓飛快地奔向老鼠，眼看就要成功了，老鼠來了個調虎離山之計，讓貓撲了個空，真是功虧一簣……還有那邊，那邊……每個同學都是容光煥發，興高采烈。不一會兒，我們班開始了第一個遊戲”團團抱“。遊戲開始了，我的心裏像裝了一隻小白兔，惴惴不安，看看前看看後，生怕待會兒只剩我一人孤零零的傻站在那裏。這時，只聽老師喊到：“3個人！”大家鳥獸作散，手忙腳亂地抱在一起，正當我要跑向小紅時，突然，後面有人突然抓住了我，原來是王一涵“還好，我倖存了下來”，我心裏的一塊石頭可算落地了。不過有些同學就沒那麼幸運了，因爲沒有找到對應的同學數量，只能遺憾出局。遊戲中的同學們更加全神貫注，不幸out的同學也在努力爲其他同學加油鼓勁，每個同學都沉浸在歡樂的氛圍當中。

初春的星海校園蒼翠欲滴，花兒的散發着芳香，在鳥兒們的歌聲中我們迎來了愉快的下午。雖然下午的燒烤會每個人都很開心，不過，也難免有些小插曲。由於我們都想自己烤，所以大家爭先恐後地搶佔“有利地勢”。本來我們技術就很爛再加上我們給老師添亂，我們班烤出的食物真是慘不忍睹，糟糕至極。不過好在我們的李明林同學協助老師解決了大事，才由糟糕到後來的順利，幾經磨礪之後，我們便吃到了自己的老師親手烤制的骨肉相連，真是美味無比！

晚上，我們看了一晚電影，電影的內容也是很精彩，耐人尋味。

深晚，皎潔的月光撒遍了校園，給美麗的星海校園鋪上了一層銀色的地毯，我們也漸漸進入了夢鄉。在夢中，我再一次玩起了有趣的遊戲，吃起了美味的燒烤，不然，睡夢中的我嘴角怎麼會笑得這般甜呢？

校園裏的記憶初三作文 篇26

在這短短的五年校園時光，裏有太多太多的珍貴記憶了。但我最難忘的是那幾盆曾在校園門口的菊花。

三年級的時候，爲了裝飾校園，我們班便買了幾盆菊花在校門口。每天早上一進校門，便能看見幾只“花仙子”在那裏跳舞。接着走近一看，便有一股淡淡的清香撲鼻而來。他們有潔白的，有金燦燦的，有火紅火紅的，就像一道彩虹。他們的樣子也千姿百態，有的含苞待放，像一棟小房子，裏面住着許多美麗的花精靈，有的微微開放，像一個害羞的女孩子，有的完全盛開迫不及待的想讓人們欣賞自己優美的舞姿。繼續仔細觀賞它們，使我的腦海不停地想象着，把黃菊花想成一隻展翅的鳳凰，把白菊花想象成鯉魚跳龍門……

過了一個月，天空中下起了雨，那些菊花已步入老年，原本那些鮮豔的顏色逐漸暗淡下去。金黃變成了黃褐色，紅的，白的，也紛紛如此，那生機勃勃的氣氛已經一去不復返了，因爲菊花凋謝了。當我看到那番景象後，不禁落下了眼淚，對那些菊花依依不捨。

如今想起那時的情景，感覺心中不免有些傷感。我即將走出校園，心中不由的難過起來，不捨得離開這個充滿童年的校園，不捨得的陪伴自己度過六年的老師與同學，也不捨得我喜愛的菊花。

校園裏的記憶初三作文 篇27

衆所周知，十一學校有很多的外教。他們來自不同的國度，性格也有所差異，但有一點可以肯定的是，他們都很熱情。這種熱情，不僅僅是與生俱來的，更多的實際來自於他們對於學生的關心和愛護。下面我就說說我和這些外教的故事吧。

首先是尋求幫助。

沒有比“有求必應”更適合的詞語來形容他們對於尋求幫助的同學的態度了。有一次，我要準備一個高難度的國際英語考查，帶來了自己打印的試卷，來自美國堪薩斯州的Mr。Mac爲我詳細地講述技巧。只見他全神貫注地看着我的卷子，看了一會兒，說：“這些題主要考察你聯繫上下文的能力但涉及到的語法點比較難，你先做些同類型的簡單題。”說着，他像變魔術般變出一份同類型卷子，仔細講解着諸如“從句”，“完成時”之類的字眼……最終，在他的幫助下，我成功掌握了該類型題的解法。

其次是滿足願望。

極少人才知道外教們每月會搞一次派對，請同學們吃冷餐、玩遊戲。當我第一次去參加時，看到滿桌都是巧克力餅乾，感覺相當彆扭，因爲我不太喜歡吃巧克力。事後，我沒仔細想，就對外教直截了當地說：“下回我更想吃些鹹味的食物。”話一出口我就後悔了。客人嘛，哪能對主人家提這麼過分的要求呢？更何況是學生對老師！萬萬沒想到，人家爽快地答應了：“沒問題！”語氣之好爽、熱情令我感慨不已。結果，他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。

我並沒有說：“謝謝！”。並不是因爲我沒禮貌，而是我認爲，“謝謝”已經不足以表達我對他們熱情的感激之情了。

那怎麼表達呢？

很簡單，敞開心扉，做一個溫暖的人，用渺茫的光亮，照亮別人也照亮自己。