【精選】小學記憶作文三篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的小學記憶作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學記憶作文 篇1

教室裏靜，靜得出奇，在記憶中的人。同學們凝神屏息，陶醉在語文老師那富有磁性的抑揚頓挫中：“登上林中卡倫山上的卡倫古堡……”優美的語句經老師的朗讀，更加親切悅耳，動人心絃。沉浸其間的同學們時而側耳聆聽；時而會心微笑；時而微微點頭；時而情不自禁豎起大拇指……

這位如此魅力，吸引力的老師，就是我們的語文老師——施敏敏老師．或許她稱不上亭亭玉立，可也是蠻漂亮的：一頭亮麗的秀髮整整齊齊地披掛在雙肩，紅撲撲的圓臉頰上鑲嵌着烏黑的雙眸，一看上去就知道是個富有活力又滿腹經綸的知識女性。

我欣賞她，是因爲她善於教導，誠誠懇懇。她對同學們和藹可親……她從不嚴厲地批評學生，而是循循善誘，我欣賞她善於調動同學們的積極性。

記得在二年級開學的第一堂課，一位衣冠楚楚、面帶微笑、手裏拿着教科書的老師踏着輕盈而有力度的腳步，有模有樣地邁進了教室。從一年級開始我們這個班級就是死活不肯大膽舉手發言，當二年級時，她經常鼓勵我們從失敗中吸取教訓、挫折中總結經驗，克服困難、奮勇向前。但施老師還是一無所獲，照舊、甚至有的一節課到頭都是老師唱“獨腳戲”。其他的老師都束手無策，可施老師卻費了九牛二虎之力想出了一條錦囊妙計：如果某一位學生上課回答次數多的，在考試的時候加分。就這樣循序漸進，同學們在語文課上個個爭先恐後地舉手發言，這不得不讓每一位老師和同學們對施老師讚不絕口。

我欣賞她，也因爲她對工作的熱忱，又因爲她關心愛護學生，還因爲她課上得深動形象，特別是因爲她自己熱愛學習，利用空餘時間認真學習，施老師是一位勤奮好學的好老師，她是我學習的好榜樣，我欣賞她。她的一舉一動在我的記憶屏幕上流下了深刻的印象。我爲有這樣一位愛學習的好老師感到高興、喜悅、榮幸、自豪！

小學記憶作文 篇2

面對着黑板上滿滿的練習題，我無奈的低下了頭。也許，初三了，就得抄下這些所謂的題目慢慢溫習。無緣無故，記憶被開啟了，無緣無故呈現在我眼前。

還記得小學一、二、三年級時候的黑板：那時候，黑板上的數學題總是寫着“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的練習題，語文的簡單生字，英語的問候語；那時候，黑板是極少被寫滿的；那時候，黑板就是多餘的；那時候，老師的言語總是勝過文字。

仍記得小學四、五、六年級的黑板：那時候，黑板上的知識也不過如此，平均每天寫滿的機會也不過是兩次罷了；那時候，黑板上唯一慢慢的時候也僅在考試前的複習，一般腦的記憶都彙集在黑板；那時候，黑板上總是沒那麼快滿滿的。

而現在呢？平均一天，七八節課中，幾乎黑板沒留下一個寫字的空隙的地方，連那小黑板的正反面都有着文字。有時候，我會想什麼時候黑板纔不用每天下課去擦掉？有時候，我會想老師們不再按照曾經抄在黑板上的所謂的答案去批改作業，批改試卷，更不因爲與答案不一樣而明明對的答案去評判學生的聰明才智！有時候，我會想……

黑板上的'記憶，總是那樣的矛盾。或悲或樂了，或喜或憂。黑板上的以及，唯一可以肯定的是---隨時間的記憶，我們學生變成了“八股文”時候的學生。身上的壓力就連小學的壓力可以媲美。以後，小學的壓力就跟如今我現在初三的一樣。教育學習中少了樂趣。要不然，語文老師怎麼說我們中國的孩子往往不會隨機應變？

“咚！咚！”課桌上老師敲了幾下，以往的風格咳嗽的說：“發什麼呆，黑板上的習題抄下來！”於是，我有看着那黑板，一字一字的抄寫。老師那“嚴肅”的眼光又再次棉紗了我，而我又只能茫然了。

小學記憶作文 篇3

飄飛的落葉，嬌豔的秋菊，喃喃地傾訴着芬芳的情韻。許多愛的故事都凝結在求的記憶裏。

一個秋天的早晨，走出門，就與雨點撞了個滿懷，雨中含着桂花淡淡的清香。今天，早晨好清爽！

我撐着一把卡通雨傘，急匆匆地跑出了家門，準備去早餐店吃早飯。可雨像斷了線的珠子一樣，嘩啦啦地往下落。可我依然前進着，可剛走到離早餐店400米左右處時，突然颳了一陣風，它好像一隻獅子，露出了猙獰的面目，像只張牙舞爪的小龍蝦一樣向我撲來。幸虧我力氣大，不然傘就四腳朝天了。我遠遠地望去，卻發現一個身穿深綠色的毛衣的小男孩，拿着一把已經四腳朝天了的傘。他被這景象給“驚呆了，豆大的雨點落在了那個小男孩頭上，她的頭髮好像剛剛洗完了似的。我心想：這男孩怎麼了？會不會留下後遺症，晚年得中風等“爛”病根啊！我一定要去幫助一下他。那男孩望了望四周，一個人也沒有，便失聲痛哭起來。我邁出了一隻大腿，正想去幫助他。看！一個身穿紅色圍裙的老闆娘跑了出來，兩隻眼睛淚汪汪的。我心想：這母親怎麼這樣啊！丟下自己的孩子來開早餐店，我看她要到失去這個孩子才知道珍惜咧！她裝着如一位慈母一樣，對孩子說：“孩子，乖，。餓了吧！進去吃一碗熱騰騰的面吧！”孩子掛着兩條鼻涕蟲，結結巴巴地說：“傘……傘……。”那女老闆娘二話不說，脫下自己的衣服披在孩子的身上了。我懸着的心放下了，想走進早餐店安心吃早餐，卻不知—看見一位婦女急急忙忙地朝我跑來，心急如焚地問：“有沒有看見一個這麼高，穿一件深綠色毛衣的小男孩啊！”她一邊說，一邊比劃着。“哦，在早餐店裏。“她想一個潑婦一樣破口大罵道：“你有沒有良心，當街拐賣小孩，無恥。”那個女老闆剛要解釋，可男孩的，媽媽二話沒說，就抱着男孩走了。我終於搞清了局面。那男孩好像懂了什麼似的，望了女老闆娘一眼。我終於走進了早餐店。

在回家的路上，我心想：“那位婦女怎麼這樣啊！人家女老闆是好心幫忙，而他卻把好心當成路肝肺。

這記憶中的“白影”像一塊烙印一樣，深深地印在了我的心裏。