記憶深處的老師作文

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的記憶深處的老師作文，希望對大家有所幫助。

記憶深處的老師作文1

夜晚，一個人獨自在窗前看夜景。這時，一顆顆星星和那一輪彎彎的月亮勾起我難以忘懷的一件事。

老師，這個詞所蘊含的意義深長。有時，一位老師能對一位學生的一生有着重大的影響。有時，也會使一位失去信心的學生重新振作起來。我就遇到了這樣的一位好老師。她對我的啓蒙我是永遠不會忘的。

記得有一次，我的考試成績考砸了。我對自己失去信心，我也很傷心，因爲我的成績居然在我的同桌之下。我的同桌的學習可是在全班落後的啊！我身爲一名大組長連我同桌的分高都沒有，我很歉疚。於是，下課的時候。我看見我的老師在外面，我就想和老師談談心，訴說一下心裏的難受。我便走過去給老師說了我失落的原因，而老師卻說：‘‘考低點兒不可怕，可怕的是考低後的失落，失去了信心，這纔是最可怕的。倘若你考低了，你卻從此墮落下去，那你還會在超過別人嗎？這個問題的答案是很明顯的。因此，你要振作起來，去努力地超過別人！老師相信你，加油吧！’’聽完，我對老師說了一聲謝謝，我就回去了。下一節課上，我基本沒有聽講，我一直在沉思着老師說的幾句話。最後，我知道了老師要告訴我的道理：做什麼事都要有信心，要遇到失敗不灰心，不氣餒。我打起精神複習，果然，在下一次考試中我取得了全班前三名的好成績。我很感恩這位老師。感恩她把我從墮落的深淵拉出來，感恩她教會了我一個道理，感恩她爲我指引着前方的路。

這位老師的教育將是我受益終身，然而她也永遠的留在了我的記憶中。

記憶深處的老師作文2

學習中必定有那麼一位老師讓你喜歡、讓你終身難忘。我也不例外，在我小學六年的生涯時，我就碰到了那樣一位讓我喜歡的老師。

記得那年是我小學四年級，由於學校缺老師，所以學校用了一個代課老師。正好，我就趕上了，讓她個代課老師教，剛開學那陣子，總是不信任一個代課老師能教好嗎？她會教嗎？滿腦子的疑問。

當她第一次進入班裏，做介紹的時候，說話非常的溫柔，給人一種親切感。由於對學校安排個代課老師教我們，班裏每個同學看到老師，都在底下紛紛議論着，說說這說說那的。甚至有的同學第一天就搗亂，不服從班主任。可是班主任的做法，出乎了所有人的意料：

“張三，你別看我是代課老師，你就氣我，別以爲我管不了你們，要是你不信任我的話，咱們用學習成績說明一切。”老師依舊很溫柔的說。張三不但不低頭認錯，既然還頂撞老師。張三十分生氣的說：“咱們走着瞧。”

其實當時我也不咋看好這個老師的，可是有一件事卻讓我改變了對老師的看法，這件事就是發生在我的身上——

那是一年的冬天，在操場上做操，我一不小心被一個小石子絆倒了，正巧的是，旁邊有一塊大石頭，我一不小心的就摔在了個那石頭上面，冬天穿的那麼多我盡然把褲子都摔破了，腿流血了，可想而知那一跤摔得是多麼嚴重呀！老師看到我後，不顧三七二十一的把我扶起來，當時學校沒有醫療所，老師只好扶我到教室，找來一個手巾，幫我擦血，那個場面是多麼溫馨呀！

就因爲這一件事轉變了我對她的看法。從那以後班裏的同學們氣着老師的也少了，當然我們班的學習成績總能在全鎮排第一。裏面98%都是老師的功勞啊！！

教師節將至，祝每位站在辛苦工作崗位上的老師教師節快樂。祝您們身體健康，工作順利！

記憶深處的老師作文3

每位學生，他在學校都有着雙重身份，一個是學生另一個是子女。每位老師在學校也是雙重身份，一個是老師一個是父親。好老師，就是嚴師慈父型的，我有幸碰到這樣的老師。

他愛着我，愛着大家，他既是嚴師也是慈父。對於他的教導，我們都一一接受。他就是我們李老師。初次來到學校，對周圍的環境很是陌生，對於生疏的面孔很是好奇，我不知道該如何融入集體，怎麼與同學們相處。我也不小了，都七年級了，但還是不懂交際。我不敢向老師尋求幫助，一天過去了，兩天過去了，李老師找到了我。原來他早已洞察一切，注意到了我這個“可憐蟲”。我不敢與他交談。老師開口了：“小華，你怎麼了？”我尷尬地回了一句：“老師，我不知如何跟同學們相處，這該怎麼辦呢？”那時這是自由活動時間，老師二話不說，拉着我的手一同學們去玩。靦腆的我終究還是與同學們玩起來了，我也開始了交朋友。而且性格越來越開朗，這寫都離不開老師循循善誘的教導呀！。

現在的我們已經八年級了，何老師只有一年的相處時間了。馬上我們要迎接一個人生的轉折點——中考。想着分別的日子，我們捨不得我們最愛的“老李”——李老師。他給予了我們太多太多的愛，每當我們步入歧途身處絕境時他總能拉我們一把，讓我們重回正道。爲什麼每當要分離的時候才懂得去珍惜？過去的我，是那麼的不懂事，讓李老師操碎了心。現在的我，要用最好的表現，最好的成績，去回報我最親愛的李老師，希望還能與他再續師生緣啊！

李老師，您知道嗎？您的愛已經印在我記憶的深處，每當回想起，便不由得掉下眼淚，心生感激之情。我對您的愛，千言萬語併爲一句：“老李，我愛你。”

記憶深處的老師作文4

老師教給我知識，使我由無知變得聰慧，老師教會我做人，使我由幼稚變得成熟。我記着所有老師的一點一滴。而在我心靈深處，忽然浮起一張模糊的笑顏，那是我的音樂老師。我和她相處並不太多，老師的名字與相貌，我已記不太清楚，但她是多麼會鼓勵人，那日的事，那日的話，深深的刻在我的心上。

我的聲音一貫跑調極了，同學們總是笑話我，這使我不敢唱歌，可是這次的音樂課上居然每人都要唱一段。我站在講臺前，難堪得不得了，心想，這次可要丟人了，但不唱也不行啊。張了張口，又怎麼也發不出聲來。老師鼓勵我:"別緊張，只是唱一下歌，展示一下自己。"老師的眼睛很明亮，帶着點點的相信之意，一下子使我莫名其妙的安定下來。而我也在這樣的目光下，逼迫自己張口，唱了起來。聲音還是很難聽，我還是聽到臺下強忍的笑聲和指指點點，我剛剛升起的心又一次跌落低谷，鼻子微微發酸。突然老師給我打起了拍子，並且爲我指導了兩句，聲音十分輕柔，美妙，而老師的神態也很平靜，安詳。沒有絲毫的討厭，我又唱了起來。唱完了，教室裏響了幾下稀稀拉拉的掌聲，我還是很沮喪，眼圈發了紅。沒想到，老師把我叫了出去 ，溫柔的問我怎麼回事，我委屈得向老師道來。老師微微一笑，拉着我的手說:"每個人都有自己的不足，而你不要總盯着自己的缺點，你瞧，你漂亮，你成績好，也很棒啊，而且，唱歌是一種享受，別想別人怎麼說，自己快樂就足夠了，老師相信你，加油!"老師的鼓勵使我頓時開朗起來，烏雲散開。小小的心雀躍着，感謝老師，敬愛的老師!

音樂老師教給我了自信，面對自己，變得快樂，永遠忘不了音樂老師的鼓勵!

記憶深處的老師作文5

富老師是學校導主任，也是我們的語文老師。

富老師五年級開始教我們語文，之前教我們語文的是溫柔善良、愛生如子的景老師。我們和景老師感情很好，我們捨不得景老師，我們從心裏排斥富老師，不願接受富老師。沒想到，在與富老師兩年的朝夕相處中，我們的生活變得更爲多彩。

四年級放暑假時，我和媽媽曾和富老師一家隨團去北京旅遊，那時，我們與富老師並不熟識，也許是富老師對我印象不錯，他教我們時便讓我擔任語文課代表。

教導主任的語文課代表，真是不好當。自從當上後，我就懊悔莫及。我整天像個祕書一樣，富老師吩咐什麼，我就做什麼。不管我做得好與不好，富老師都沒個好臉色。只要有人在語文自習上搗亂，富老師不問青紅皁白，都說是我的錯。我真想不通這兩年我是怎麼熬過來的。不過，我還是非常感謝富老師的，是他對我進行了免費培訓，以後給人當祕書，我就有經驗了。

起初，我們和富老師真是水火不容，哪一次不把富老師氣個半死，我們決不善罷干休。有時乾脆大罷工，不讀課文，不回答問題，不做作業，上課使勁開小差，任憑富老師處置。

富老師不愧爲教導主任，宰相肚子裏還真能撐船，不管我們怎樣搗亂紀律，他都一如既住地堅持給我們上課，還時不時地自我幽默一番，有時我們實在憋不住了，便索性開懷大笑。時間久了，我們被富老師的誠心感動了，開始接納並認可他了。

現在我們升到六年級了，與富老師的關係也發生了微妙的變化。課堂上，我們是師生關係；課堂外，我們是朋友關係。他找我們談話的次數比班主任還多，每次都很熱情客氣，我們許多做人的道理都是從他那兒學來的。

快要畢業考試了，我們最頭疼的就是複習，富老師爲了緩解我們的壓力，上課總是給我們講一些幽默風趣的故事，下課還和我們一起打籃球、做遊戲。

馬上就要和富老師說再見了，但我相信，付老師的寬容大度、幽默風趣一定會留在我的記憶深處！

記憶深處的老師作文6

美好的五年時光中，我認識了一位老師。她至今仍不時浮現在我的腦海裏，向我微笑。她有着大眼睛，白麪板，一張美麗的臉龐，大約20多歲。這位便是我敬愛的鄒老師。你別看她年輕，可她把全部身心都投入教育事業中去了。我覺得她像一支紅燭，一支默默燃燒的紅燭。

一次英語測試，我只考了84分，我心裏難過極了，連飯也吃不下了。午飯後，鄒老師把我喊到辦公室去談話。她皺着眉頭說：“你平時學習成績不錯，這次怎麼……”平靜的話語中略帶了一絲失望。我頓時漲紅了臉，吞吞吐吐地說：“對不起，老師，這次我粗心大意了，下次我一定會細心的。”“知道就好，我們一起來分析一下考卷。”說着，便幫我分析了起來。鄒老師那精深的分析，如同涓涓細流注入我的心房。有這麼好的老師，我怎麼好意思不好好學習呢？

在我記憶的珍珠裏，還有這麼一顆：有一次，班上有一位同學生病了，她帶了藥，但忘了帶杯子。同學們都不願借杯子給她，因爲怕被傳染，躲着老遠的，使她沮喪極了。這時，鄒老師對她說：“跟我來辦公室一趟。”老師叫她去幹什麼呢？由於好奇，我偷偷地跟了上去，從辦公室門口偷看。呀！原來鄒老師幫那位同學把藥衝在自己的杯子裏，用勺子攪好，再吹一吹，一口一口地喂她喝，不是母親卻勝似母親。如果我不知道她們是師生關係，一定會想：“這對母女的感情多麼深厚啊！”

鄒老師平等待人，從不偏心，如果哪位差生做了好事，她重點表揚，哪個學生做了壞事，她也從不包庇。

五年來，教過我的老師有許多，但我永遠也忘不了鄒老師。

記憶深處的.老師作文7

一頭又黑又長的頭髮，一雙大眼睛，這就是我們的潘老師。

第一次見到她是在英語課上。那時，由於學校裏沒有合適的英語老師，所以那個學期一開學我們的英語課遲遲沒有開始。直到一個星期後，我們迎來了一個年輕的女老師。她一走進教室，就用十分自信、洪亮的聲音對我們說：“同學們好，我是你們的英語老師，我姓潘……”第一節課非常愉快，我們一起做遊戲，一起歡笑，她也在我們心裏留下了美好印象。

潘老師雖然是剛畢業的大學生，但講起課來繪聲繪色，下課與我們打成一片，在我們之中是位大姐姐，無論是學習還是生活中的問題，我們都願意向她詢問、傾訴。但在這之間，也會出現一些意想不到的小插曲。

我們班在當時是出了名的鬧騰，也就只有班主任能治得了我們。所以在英語課上，尤其是剛開始的那幾次，我們都鬧哄哄的，弄得老師課根本上不下去。有一次，可能是我們鬧得太過分了，直到放學我們班也沒有下課，把校長都招來了，老師在講臺上維持紀律，氣得她直哭。也許就是從那次以後，我們班再也沒有出現過上英語課十分亂的情況。

潘老師是從四年級開始教我們的，我們都很喜歡她，但很遺憾，她沒有等到我們畢業就辭職了。當我們聽到她要辭職的這個消息時，每個人都幾乎不敢相信自己的耳朵。我們把她圍在中間，一聲聲的對老師說：“潘老師，可不可以不走……”在她教我們最後一次的期末英語考試中，我們都盡了自己最大的努力考出一個好成績，在放暑假前，也就是我們最後一次再見面，她對我們說：“與你們相處的這段時間，是我一生中最最難忘的回憶，孩子們，感謝你們，相信我們還會再見面的！”

樸素的衣着，忙碌的身影，長不大的笑容，還有那一身淡淡的咖啡香，永遠都是我記憶深處最最敬愛的潘老師。

記憶深處的老師作文8

時間如同奔流不息的江河，飛快的奔向遠方，消失在遙遠而又難以預測的未來。回首過去，小學六年的歡樂時光像放電影似的在我眼前閃過，那曾經的一幕幕，勾起了空中的甜蜜，使它無限放大，把我包圍着。

這一幕幕中，都少不了一個熟悉的身影，這個身影在工作日裏都會在講臺上準時出現。無論是狂風暴雨，還是自己病得很重，她總是面帶笑容給我們上課，在課內和我們像朋友一樣交談，她，就是我小學生涯的引路人——方老師。

方老師和我們的初遇山年級的某個陽光明媚的早晨。前班主任因私事調到了金華工作，當同學們正在議論新老師時，教室的門被緩緩開啟，同學們的視線“刷”地投向被開啟的門。從門外走進的是一位減着齊肩短髮，帶着一副黑框眼鏡的高高瘦瘦的女老師，從那刻起，我們就又有了自己的班主任，四班又重新擁有了“媽媽”。

方老師自從接手我們班，就一直都很認真的工作。下課時，透過辦公室玻璃窗，總能看到方老師取下眼鏡，伸手拿起一個小小的瓶子，往眼睛裏滴了幾滴眼藥水，眨了眨眼睛又繼續工作。窗外的一棵棵棵小桂花樹伴着風聲舞動枝條，發出“沙沙”的聲響，好像在說：“老師！老師！快看看我們，多好玩啊！快出來走一走吧！”

方老師如此認真工作，身體越來越差，在五年級下冊，方老師患上了角眼膜。那時候臨近期末，方老師爲了讓我們成績夠好，一直堅守崗位。考試結束以後我們才知道，方老師住進了醫院。

方老師永遠會留在舞蹈記憶深處，她認真工作的樣子在我腦海裏揮之不去。新的學期，我要更加努力，纔不會辜負老師的期努力。