老師的關愛作文彙總10篇

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的老師的關愛作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的關愛作文 篇1

在家裏有父母的愛，在學校裏有老師的愛，老師無微不至地關心我健康成長。

記得有一次，我突然生病了，而且燒得很厲害，媽媽打電話告訴老師我明天不能去上學了，在這生病的幾天裏，老師天天給我來信，告訴我作業，問我好些了沒有，還讓別的同學給我帶作業，看了老師的信，我的眼前彷彿看到了老師和藹可親的笑容，我就像吃了興奮的藥劑一樣，感覺心裏一下子就舒展開了，病當然好得很快，作業也做得很快。在家裏，我一直盼望病快點好起來，因爲我特別想念在學校裏的日子，想念和老師同學在一起的日子，想念在教室裏的日子，我真盼望病快點好起來呀！

終於，我的病完全好了，可以上學了，我高興的一蹦三尺，當我背上書包時，真想長出一雙翅膀，馬上飛到教室裏。我坐着車高興的來到學校，走進了自己的教室，覺得教室比以前更亮了，更美麗了，開始上課了，沒想到老師講的，我全都會，而且一點也沒落課。

老師的關心如同父母，勝過父母，我要珍惜老師對我的關心，努力學習，回報老師。

老師的關愛作文 篇2

陳老師是我讀小學二年級的老師。

陳老師是個二十多歲的女孩，她個兒不高，肩上披着又黑又亮的頭髮，彎彎的眉毛下有一對溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑，老師的微笑像鮮花般芬芳，我們在學校讀書就像是沐浴在美麗的大花園裏一樣。

陳老師很關心學生。有一次我去看電影就中暑了，那時候老師趕快扶我到辦公室去休息，她幫我倒茶，很體貼地問了我很多。我休息了一下，我就好多了，可是頭還是有點暈，老師就趕緊打電話給我媽媽，媽媽就趕快帶我去看醫生。

陳老師對學生要求很嚴格，不認真聽課的就罰站，字寫不整齊的就會在本子下面寫幾個大字，把字寫端正，錯了的就要訂正，沒有訂正的，每節課的下課都要罰站，沒寫完作業的要抄課文。

有一次，媽媽向老師告狀了，說我沒認真寫作業，老師就罰我抄了一遍課文，老師又耐心地給我講解了，使我懂得了學習的重要。從那以後我就暗下決心，一定要改掉這些不好的習慣，後來在老師的關心、教育下，我的學習有很大的進步，還多次得到了老師的表揚呢。

老師非常勤勞，我們每次交上去的作業老師都會很快的改出來，改得又很仔細，作業上一點點小問題都逃不過老師的火眼金睛。

老師，雖然您現在不在教我們了，但是您的話卻深深地印在我心裏，我永遠記得您。

老師的關愛作文 篇3

“叮鈴鈴”一聲電話鈴響，如同五雷轟頂。只見“徐老師”幾個大字赫然出現在屏幕上，我心驚肉跳，心中涌起無限幻想。我抖動着顫巍巍的小手，始終不敢滑動電話按鈕：會不會是徐老師又要請我吃一頓“筍子炒肉絲”，或者是今兒污言穢語了竇小均？還是和今天狠狠地啐了周星合一臉唾液有關？哎，徐老師最近好像對我也冷淡了一些……我的思緒在爪哇國任意馳騁，前奔後突。

“媽！剛剛徐老師來電話了”。

她馬上拿起手機，手腳麻利地撥號，並按下了免提。

頃刻間，我臉上沁出了一層細細的汗珠，心彷彿打着鞦韆，手上更是汗毛直豎，臉緊繃第像白麪皮兒，耳朵360度，旋轉着，脈搏也以120km/h的速度飛跳。

我默默聽着，全神貫注地盯着神情嚴肅的母親。

我杞人憂天似地等待真相水落石出。

“徐老師見你們做衛生，擔心你遲迴家，因此特別打電話慰問關心你”。

我繃緊的神經立刻鬆弛了，心中的陰霾一掃而空。在這春寒料峭的季節，一股暖流注入我幼小稚嫩的心田。原來老師關心着我的每一個細節。

老師的關愛，如同一杯香濃的奶茶，帶來回味的甘甜；老師的關愛，仿若一朵玫瑰，送來濃郁的芬芳；老師的關愛是三尺講臺上的鞠躬盡瘁，老師的關愛是7點鐘的電話聲……

老師的`關愛作文 篇4

俗話說：“師生之情，勝過父子之情；師生之愛，勝過母女之愛。師生的情誼比山高，比海深。”這一點，我從上了小學就深深感受到了。

我一、二年級的班主任是蔡寶花老師，蔡老師就像媽媽一樣，又溫柔、又和藹，我原以爲蔡老師會一直教我們到六年級。可萬萬沒想到，到三年級就換了新班主任，換班主任那天很多同學都哭了，蔡老師也很捨不得我們。她親自到學校門口，買了很多糖，送給我們班的孩子，當做紀念。

我三年級的班主任叫楊鳳秀，楊老師是一位很慈祥的老師。我原以爲蔡老師是學校裏最好的老師，沒想到，楊老師對我們的關心一點也不差。每當看到她那關愛的表情，我就感覺春天即將來臨。每當楊老師用手撫摸着我的頭，跟我談話的時候，我就感覺到了無比的溫暖。跟楊老師學習的時間雖然不長，但是，我們也留下了深厚的師生情誼。

到了四年級，班主任又換了，他的名字叫張茂盛。當我第一眼看到新班主任時，他那嚴肅的面孔，讓我感覺“暴風雨”即將來臨了。他那炯炯有神的雙眼，緊盯着我們，嚇得我們個個都提心吊膽，粗氣也不敢出。就連我們班上赫赫有名的“五大搗蛋鬼”，也老老實實地坐在自己的座位上，不敢調皮。張老師教學最大的特點，是一個字——嚴。就因爲這一個嚴，把我們班原來雜亂無章的秩序，變得井井有條。我們班還在今年十月份的“優秀班集體評選”中，獲得了優秀班集體的榮譽。這個榮譽對我們來說，是一個天大的驚喜，樂的我們好幾天都睡不着覺。班主任更是樂在心裏，喜上眉梢。可我知道，這個班的榮譽和進步，浸透了張老師多少心血啊！

蔡老師那溫柔的愛，楊老師那慈祥的愛和張老師那嚴厲的愛，還有其他任課老師不同的愛。他們無時無刻都在關愛着我們，就像一位位辛勤的園丁，爲祖國培育出美麗的花朵和參天的大樹。

老師的關愛作文 篇5

今天，範老師從貴州學習回校來了，我們個個都非常高興，好像是久別的家人迴歸，心想：“範老師會不會又給我們帶吃的呢？”

到了下午第二節課，範老師來到教室裏，我一轉眼就看到講臺上還有一個大袋子，鼓鼓的，我猜想裏面肯定有好吃的。果然不出所料，範老師從袋子裏拿出兩包食品，一包叫“波波糖”，一包叫“玫瑰糖”，有些同學看着都快流口水了，範老師說：“這可是貴州特產喲。”

隨後，範老師給我們講了“波波糖”和“玫瑰糖”的來歷，講完後範老師先把玫瑰糖發了下來，人手一顆，我們班可有45位同學呢，大家別提有多開心了，個個興高采烈。玫瑰糖外表形狀很怪，各式各樣，有的同學說像飛機，有的說像花生，還有的說像船……。玫瑰糖外表是土黃色的，吃起來香香的，真好吃！

過了一會，範老師還下發了“波波糖”，因爲“波波糖”太大了，數量有限，所以範老師讓我們三人分一顆，我和陸鳳儀、郭智清分了三份，正好一樣多，把“波波糖”捏成粉狀吃起來真美味，吃到中間時，我還吃到了花生，感覺味道真好！……。這節課我體會到範老師對我們是多麼的可親可愛呀！範老師非常關愛我們，像長輩一樣地愛我們……。在此，我想向範老師真誠地道一聲：“老師謝謝！”

老師的關愛作文 篇6

一個人的成長過程中，會得到許許多多人的關愛，其中有父母的關愛，親人的關愛，朋友的關愛，老師的關愛。對於學生來說，得到老師的關愛，是特別值得慶幸的。我，就得到了好幾個老師的關愛。我們的班主任加語文老師周老師，對我們更是關愛有加。

周老師特別關心我們的學習。我們五年級她才接我們班的。好教我們語文十分認真，我們也認爲她教語文“很有一套”！一年來，她除了要求我們利用工具書、聯繫上下理解掌握所學的字詞句外，還狠抓緊作文教學。她常向我們推薦優秀的書刊，要我們廣泛閱讀，並要我們堅持寫好週記。在周老師的嚴格訓練下，我們班的語文成績都不錯；在周老師的“千方百計”教育下，我班同學都對作文產生了興趣，好多同學還能寫出質量較高的作文，我本人寫作文的興趣也大大提高了。

周老師除了精心教我們學習知識外，還常鼓勵我們積極參加體育活動，教育我們要德、智、體、美、勞全面發展。只要周老師忙空了——有時候也忙裏偷閒，她就會跟我們一起打打羽毛球、乒乓球 什麼的。有了老師的參與，同學們參加體育活動的積極性大大提高，連有時平時不大愛好體育運動的同學也參加進來了。

周老師也很關心我們的生活。上學期我在學校吃午飯，老師幾乎天天到教室跟我們一起用餐，給我們添飯加湯，還經常詢問我們學校的伙食吃不吃得習慣，有什麼意見或要求。她不定期督促喜歡幫忙打飯菜的同學，對班上的女同學要多照顧點兒，飯菜既別打太多，也要吃飽吃好。

不僅如此，周老師對同學的思想狀況也十分關注。一旦發現問題，她不是動輒批評教育，而是進行個別談話，有時候也找家長共同協商解決。一提到找家長，有的同學就害怕了，是吧？我們周老師找家長可是件讓人高興的事兒。班上的同學都很希望老師找自己的家長呢。周老師就曾經找過我的家長。她首先肯定我們的優點、長處，把我們取得的哪怕一丁點兒進步欣喜地告訴家長，然後委婉地但卻明白無誤地告知家長我們存在的問題或不足，彷彿我們也是她的兒女一般，言語之誠懇，讓家長非常樂意並平心靜氣地與她一道商量解決問題的辦法。

……

周老師是我最尊敬的老師。她對同學的關愛，體現在平時教學和思想工作中。這樣的關愛，好比陽光雨露滋潤着我們茁壯成長。

老師的關愛作文 篇7

我們班的音樂老師——磨老師，是一個很溫柔的老師。她有一頭金黃色的頭髮；一雙炯炯有神的大眼睛配上長長的睫毛，可漂亮了！

磨老師對同學非常的溫柔，就像媽媽對孩子一樣。有一次上課，我開小差，偷偷地看着窗外的風景，老師講什麼也不管，就在我看得很入神時，突然，有個人輕輕地拍了拍我的肩膀說：“林柳依同學，別開小差哦，認真聽課吧！下次可不許這樣走神了。”說完，她就朝着我笑了笑。她的聲音真是好聽，很溫柔。

還有一次，我也是在課堂上偷偷看漫畫書，連磨老師什麼時候走過來我也沒有察覺到，等到發現時已經來不及了。“完了，完了，肯定是被沒收了。”就在我心裏很擔心的時，沒想到磨老師並沒有沒收我的漫畫書，而是輕輕地用手撫摸我的頭，跟我說道：“快把書放回書包裏，要是被班主任看到了，就要批評你啦！”聽着磨老師這麼溫柔的話語，我心裏覺得好溫暖，立即把書放回了書包。

磨老師，我想對您說：“謝謝您，你是我最喜愛的老師，我永遠愛您！”

老師的關愛作文 篇8

下午自習的時候，我閒着無聊，就想跟前後桌說話，但他們都憋着不敢說話，還用手勢打着“噓”，我問爲什麼？他們就用紙條寫到：“劉老師批評人可狠了，不哭就不會饒過你。”我說：“晦！我教你們一個絕招兒，保準以後不再哭—老師批評你時，不要聽老師說什麼，專門想令你最快樂最高興的事兒。這一招兒可靈了，我在小學混了6年全靠它。”爲了讓他們相信這個絕招兒，下課以後我夥同何川和曹星在講臺周圍追逐打鬧，藍色的校服上不知不覺竟“印”滿了白色的“五指山”。正在我們意猶未盡的時候，聽到劉老師那洪亮的把耳膜震的嗡嗡響的聲音：“張寅你在幹什麼？”我沒有作任何解釋，心裏暗想：“還說這個老師厲害，不也上了我的圈套？一會兒就讓我的絕招兒和你的法寶一決高下吧！”

放學了，其他同學都走了，我、何川和曹星自然被留了下來。正在我滿腦子收集令人捧腹的笑話時，老師把我叫到跟前，只對我說了一回話：“張寅，你想一想，你背並離鄉，離開父母到瀋陽求學，爲了什麼？你準備怎樣度過你的初中生涯？”

老師的話把我的思緒帶進了深深的思索中。是啊，父母忍痛割愛不惜花錢把我送到瀋陽來求學，目的是讓我成才。望着窗外夕陽中寧靜的校園，想起母親臨行時的叮葉與囑咐，想起父親那深沉而充滿希望的眼神，我低下了頭。眼淚也不知在什麼時候鑽了出來，沿着嘴角一滴一滴地落下。

老師問：“你是不是想家了？”這一問不要緊，這一聲帶着安慰的問候，更勾起我對父母的綿綿思念，對她也多了一份深深的歉意，我哭得更厲害了，眼淚像斷了線的珠子一樣滴落在教室的地面上。

我萬萬沒有想到我會如此狼狽。正因這次狼狽，我明白了很多，進步了很多。真是“天外有天，人外有人”啊！我的絕招兒終於失靈了！想知道劉老師是怎麼厲害的嗎？那就是走進你的心靈深處，給你關愛和啓迪。

老師的關愛作文 篇9

我們的老師長得雖不高但有一長把烏黑的秀髮，那一雙犀利的眼睛彷彿就是兩個監控頭，無時無刻盯着我們，在那能說會道的嘴下有一顆善良痣，這就是我們的老師，同時她還用紅筆作爲武器，寫出一連串數字，讓我們哭笑不得。

有一次老師監控到了我們的犯罪記錄——那天，我們吃午飯時吵吵鬧鬧，我心裏當然感到了不妙，萬一老師又叫我們罰抄呢，那該怎麼辦呀！出於顧慮叫了幾聲安靜，結果更加熱鬧，我也被同學帶進了大部隊正當我們講的熱火朝天時。兩個監控頭投了過來。哎！完了！

當老師悄無聲息走到我們教室門口之時，我們班就被碰上了一盆冷水，讓我們個個面面相覷，哎！這下可好了，悄無聲息，最爲致命，我們都被監控這麼多次了，還是沒受到教訓，這次肯定完了！現在抄寫午飯規則100遍‘此刻，老師臉上刻滿了憤怒，讓我們只好乖乖認罰，拿起筆我就開始抱怨了：憑什麼要寫呀？嘴巴長來就是溝通的呀！再說了我們就說說話而已嘛！至於嗎？我環顧四周，班上無一哪個同學的臉上都刻滿了心不甘，情不願。看完後剛拿起筆就聽到過道上的聲音好慘呀，這是第十幾次了！我更加用力地寫着，心中又是憤怒又是無奈。有撇了撇老師，皺着眉頭不知在想什麼，讓我揣摩不透，現在誰抄完五遍就可以吃飯了！這肯定是那顆善良痣在救我們了，我舉起了手，看見老師臉上沒有了憤怒，取之而代的是對我們的關心，慈愛，心疼我又環視四周，又見全班臉上無一不感激的，我們的老師真是一個刀子嘴，腐心的人呀！

吃飯，一件小事，一件平常的不能再平常的事了，我們竟被監控了，但這監控，讓我感受到老師對我們的關愛可不少哦！

老師的關愛作文 篇10

在實驗西校的四年級二班裏，有着一位長着圓圓的大臉、胖胖的身子、充滿魅力的雙眼、一頭短而時尚髮型的“大小孩”，你知道她是誰嗎？她就是我們和藹可親、美麗無比、人見人愛、花見花開的範老師！什麼？你說你不信？不，你錯了，範老師在我們中間，真的是一個“大寶貝”，她不但教給我們好多好多的知識，還時常帶給我們快樂，也是一位“知心姐姐”。她會和我們聊天，解除我們的煩惱。課下，她還經常“童心大發”，和我們比賽跳繩、轉呼啦圈——雖然每次都輸給我們，但還是樂此不疲……我給你說一件關於我們範老師的糗事吧！

在一個看似平靜的下午，上課鈴剛響，我們像往常一樣在教室裏大聲讀着書，準備上課，而老師則在講臺上準備講課，突然，我聽到一聲“巨響”，嚇了一跳。擡頭一看——哈，原來是範老師準備從講臺上走下來時，沒站穩，摔倒在地上了！我們好擔心，生怕老師摔壞了，結果，範老師一下子站了起來，說：“你們讀書讀得太熱情了，我都被你們熱情‘倒’啦！”這下可引得大家哈哈大笑，範老師也在我們的攙扶下站起來，露出了兩排潔白整潔的牙齒，我們的心又放下了，高高興興地繼續上課。

這就是我們的範老師。她就像我們的家人，我們愛她！