關於感謝的作文8篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的感謝的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感謝的作文 篇1

在我記憶中，父親總是一個不苟言笑的人，而且在我每次摔倒的時候，父親從不幫我，也不攙扶我，總是讓我自己爬起來，不過也多謝當時父親的放手，才鍛鍊了我現在的堅毅……

‘去公園玩嘍……’我扎着羊角辮，穿着粉嫩的衣服，揹着一個小書包，走在去公園的路上，爸爸在身旁看着我，讓我別亂跑。

‘啊……’我只顧着跑，卻沒有注意到前面那條鵝卵石小路上的鵝卵石，砰地一聲，我被一塊光滑的鵝卵石絆倒了，父親在我身旁，卻沒有攙扶我，也沒有管我，我咬着牙，堅持着從地上爬起，繼續走自己的路，也不管父親，自顧自的走掉。

但是，我總是覺得背後有一道目光追隨着我，一直在檢視我腿上的傷痕，走到拐彎處，我回頭看了一眼，居然是不苟言笑的父親，我低下頭，才發現自己的腿上有一道細長的傷痕，剛剛只顧着生氣，忘記了自己還是個掛了彩的人……

我從書包裏拿出繃帶、消炎藥，然後忍着痛，一股腦的將消炎藥倒在自己腿上的傷痕處，然後快速殺毒，用繃帶使勁纏在自己的腿上，整個過程雖然很痛，但我一聲不吭，很奇怪，敷上藥的瞬間，我覺得自己變得很堅強，至少不再是以前那個哭哭啼啼的小姑娘了。

父親十分讚賞的看着我，我也很驕傲……

如果不是父親那時的鬆手，又如何培養我堅毅的性格……多謝父親在適當的條件下放手，多謝父親可以不攙扶我，讓我在摔倒的地方再次站起來，你那時的放手，成就了我永恆的堅強……其實在當時，我有些生氣，氣的是憑什麼別人家的孩子摔倒別人扶起來，而我摔倒卻要自己爬起來，現在我卻明白了其中真正的含義，在哪裏摔倒，就應該在哪裏爬起來，而不是應該讓別人攙扶，如果需要別人的攙扶，又怎麼培養自己堅毅的性格……

感謝的作文 篇2

經過緊鑼密鼓的準備籌備，由一年級組承辦的二實驗《道德講堂》於今天下午拉開了帷幕。主持人那略帶磁性的男中音一下子吸引了全場老師的目光。接下來另一個輕鬆優雅略帶稚嫩的男生畫外音也令人稱奇。在教師代表發言中，一幅幅熟悉而又令人感動的畫面展現在人們的面前，帶領大家從學校生活的方方面面回憶着我們經歷過的一幕幕情景，令人驚奇，令人感嘆！更加出人意料的是“送吉祥”環節！13個身穿鮮紅紗裙的小朋友，在13位身着紅色旗袍的年輕教師的帶領下，牽手走向舞臺。並在老師地引領下款款走向主席臺下的觀衆席，向臺下的觀衆老師送上了自己親手製作的祝福書籤。透過這小小的書籤送出了孩子們對老師的一片敬意。老師們在感動之餘更是嘖嘖稱讚！

可是有誰知道在這亮麗光鮮的舞臺背後，有多少人付出了默默無聞的勞動！作爲組織者，我兩易講稿。第一次準備好課件和發言稿之後，在審覈時發現所選的主題不是最佳。於是我們重新選題，重新組稿，重新制作課件。準備過程中全組老師都付出辛勤的勞動，組稿初期悅麗、淑華、玉峯、秋傑一起蒐集資料，準備內容。漢理去搜集圖片準備課件。我們尊敬的李校長幫我們一遍又一遍的修改、審閱。在節目的彩排中，需要配一段錄音，軍校老師立刻去準備，並添加到課件裏去。主持人喻漢理有事到不了的時候，玉雯、清華立刻頂上。老教師發言、誦經典時，玉峯、愛菊義不容辭。需要青年教師談感悟時，舒婷、慄歡愉快接受。“送吉祥”環節，我們從全校範圍內物色了13位年輕貌美姑娘，她們來自不同的崗位，卻極爲配合默契，不僅送出了一份吉祥，更送上了一份精彩。送”吉祥”用的花籃和書籤是秋紅老師和各班主任帶領孩子們親手製作的。製作課件的過程中我幾次請教存英主任幫忙，他都趕快放下手中的工作幫助我……

一個星期，又是一個星期！我們又一次用一個星期的時間爲大家奉獻出了一臺精彩的《道德講堂節目》。老師們深受感動，讚歎不已！會議一結束，李校長高興地拉住我的手，不住地誇獎：“非常成功！”。程校長一改往日的嚴肅，興奮地說：“好！這纔是我們自己的道德講堂！”本期節目給老師們留下了極爲深刻的印象。

活動中，一年級組的所有老師付出了太多太多的辛苦勞動，一次次排練，一次次修改，無論上臺還是沒有上臺的老師們，我在這裏一併向你們表示衷心的`感謝！正是因爲大家有着極強的團隊意識，才使我們這個團隊處處充滿了活力，時時展示着和諧，我們是一支真正的和諧幸福團隊！這次活動，得到了來自全校上下各層級領導老師的支援與幫助，包括我們的工勤人員，陪我們彩排到天很晚纔去鎖會議室的門。讓我這個一直戰鬥在教學一線的老師第一次感受到了全校上下齊心協力，精誠合作的二實驗團隊精神；感受到了已經脫胎換骨的二實驗人的精神風貌；感受到了一個河南省文明單位的精髓！這樣的隊伍不打勝仗，誰還能打勝仗！

親愛的夥伴，謝謝你們！親愛的學校，我們愛你！

感謝的作文 篇3

有一種快樂叫學習,有一種歡欣叫進步,有一種享受叫閱讀。閱讀是學習的動力,閱讀是進步的源泉。學會閱讀你會感受到快樂,學會閱讀你會體會到知識的力量,唯有學會閱讀你才能得到真正的進步。

我享受閱讀。閱讀使我快樂,閱讀使我開心。《野性的呼喚》讓我懂得生命需要自由;《女巫》讓我知道透過努力可以絕境逢生;《野外的旅途》讓我明白弱小並不可怕,怯懦纔是真正的勁敵。當讀到阿凡提聰明機智地在生死一線絕處逢生時,我不禁爲他暗暗叫好;當讀到阿里巴巴智殺強盜時,我都要甩一下額頭的冷汗;當讀到福爾摩斯把案件偵破,我的心頓時釋然。

我欣賞閱讀。閱讀能讓人把靈魂昇華,得到精神上的進步。書是人類進步的階梯,常常讀書的人胸襟坦蕩,光明磊落。名義上的勇夫不一定認識什麼是義,而飽學博文的智者心中永遠懷着安仁。

我愛閱讀。它讓我在學習上不屈落後,還使我的精神得到昇華,讓我的知識得到全面的提升。

我感謝閱讀。它教會我體會那沾着墨香的優美文字;它教會我一個又一個做人的道理;它教會我在精神上得到靈魂的一種快樂,一種體驗,一種昇華。請不要書到用時方恨少!我愛閱讀,閱讀真好。

感謝的作文 篇4

那一盞燈，在我的心中愈來愈強烈——題記

期待的眼神如一盞燈

一張試卷，一份成績單，面對他人的鄙夷，面對科任老師的聲聲嘆息以及無奈的搖頭。我感到臉上火辣辣的，豆大的淚珠從我臉上飛快地劃落，打在成績單上。淚水模糊了我的雙眼。這時，您走了過來，那一雙白皙的手，如有魔力一般，拂去了我心頭的焦慮。

“孩子，不怕，這一次失敗並不算什麼！”您那肯定的語氣打動了我。我疑惑的看着您。您那如水般的眼神使我的心受到了觸動“真的嗎？”“是的，只不過是沒有發揮好罷了！老師相信你啊！加油哦！”

淚水再次模糊了我的雙眼，您的眼神彷彿是一盞明燈，那一盞明燈在我的心中愈來愈強烈。我從“明燈”之中讀出了期待……

老師，感謝您期待的眼神！

鼓勵的眼神如一盞燈

“誰來和老師分享一下你們的文章啊？”班裏又是一股莫名的尷尬，你拿書擋住了嘴，“咯咯咯”地笑了起來。您又問了一次，我有點心動，想試一試，但是有點害怕，“如果講的不好怎麼辦？”“如果老師不滿意怎麼辦？”我的手似舉非舉的豎立着。您的眼神落到了我的身上，我卻有些猶豫，您的目光鼓勵了我，我開始了誦讀。

我時時擡起眼睛進來看您，您總是微笑着，點點頭，那時的您，簡直是我心中的不老女神啊！是您鼓勵了我，培養了我的品格。

那一盞燈，是那樣強烈。照亮了我前進的路。感謝您那鼓勵的眼神！

信任的眼神如一盞燈

“老師瞭解你啊！己欲立而立人，己欲達而達人。你是一個責任心極強的孩子。老師相信你能把班級管理好的！”“可是我總認爲是我的失職啊！是我沒有能力去管理這個班級！”

您拍了拍我的肩膀，那信任的眼神與我交匯。

那一盞的燈，已是明亮無比。感謝您信任的眼神！

老師，你知道嗎？是您在我迷茫之時，給我以指引；是您在我傷心之時，給我以安慰；是您在我猶豫之時，給我以肯定……

老師，您就是我人生路上的提燈人！

感謝的作文 篇5

在古老的桐樹下，一張藤椅，桌上一壺尚溫的龍井。這藤椅就如我童年的月船，載滿了美好的回憶，在爺爺愛的長河中划槳。

記得和爺爺在一起時，下雨天也是歡樂的。世界上只有了愛。

最溫馨的，莫過於在古樹下，藤椅上，聽爺爺給我講故事，念古詩，爺爺總喜歡端一壺龍井，一邊品茶一邊給我講故事。於是，故事裏面，便溢滿了茶的馨香，讓人微醉。聽着聽着，我便伏在爺爺的懷裏，進入了甜蜜的夢鄉，坐在月船裏，在爺爺愛的長河裏划槳。

最歡樂的，莫過於在小溪旁，榆蔭下，與爺爺和小貓一同釣魚。日光下的小溪波光粼粼，閃耀着光茫。到了傍晚時，夕陽灑滿大地，爺爺的白鬍子，白頭髮，都變成金色的了。魚兒在柔波里暢遊。到了回家時分，發現釣的魚一條也無了。原來被那隻饞嘴的貓吃了，我便生氣地追着小貓回家了，爺爺在後面開心的笑着。

最有趣的時候，莫過於過年時了。家家都忙着張燈結綵，貼對子，我就在這喜氣洋洋中，和爺爺一同拜天地，貼對子。等到奶奶離開時，我便偷偷地跑到鍋竈旁，偷吃一些東西。每當爺爺看見了，便會偷偷地笑，我也開心的笑了。等到晚上，我和爺爺一同放煙花，打掃舊物，一直忙到深夜，我才依偎在爺爺的懷裏，快樂的睡去了。在夢中，坐着月船，在爺爺愛的長河裏划槳。

每到冬日時，帶上奶奶給我做的手套，和爺爺一同在外面玩耍，和我一起堆雪人。當爺爺累了時，便坐在藤椅上看着我，透過爺爺手裏龍井的熱氣，看到爺爺正對我慈祥的微笑，充滿了無限的甜蜜與美好。

可是到如今，古樹依舊，藤椅依舊，只是那藤椅上的人早已不在，我默然一聲長嘆：爺爺，你爲何不等我說聲謝謝，您要我到何處謝您給我的童年呢？

桌上的龍井早已冰涼，古樹也顯得那麼頹喪，美好的童年隨風飄蕩，我什麼時候才能再在爺爺愛的長河裏划槳，大概，已不可能，我只有懷揣着夢想遠離了。

感謝的作文 篇6

人生的道路很長，漫漫路上，也免不了有迷失方向的那一刻。

還記得，小時候的我，嘴饞得很，偏愛那多汁可口的梨。然而，那時的家，因爲爺爺的病，經濟變得拮据，並不是時常能讓我吃上梨。於是，每每上集市，望着那一個個美味的梨，我也只能望"梨"止渴。

漸漸地，爺爺的病情有了好轉，家裏也微微地透了一口氣。那一日，天霧濛濛的，卻抵擋不住我的好心情，兜裏揣着幾張紙錢，想着等下就能吃到可口的梨，心情忍不住地飛揚起來。我上了集市，來到了一個賣梨的攤子。我連忙走上前去，一個個端詳着。擺攤的是一位老爺爺，有着一副和藹可親的臉。見我一個小孩子，便朗聲道："小孩，要買梨嗎。來，老頭子我給你選幾個好的，準是又甜又多汁。""恩，選五個吧。"我興奮地點了點頭，望着梨子的眼神閃閃發光。

"呦，給你。"老爺爺很利索地包好了遞給我。我高興地接了過來，並將錢遞給了老爺爺。老爺爺轉過頭便忙着找錢給我。我靜靜地等着，忽然，一個好大的梨闖進了我的視線，我想，這麼大的梨一定很甜，我很想買下，但是，母親只允許我買這麼多的梨。於是，一個可恥的念頭涌上心頭，偷。我悄悄地瞥了一眼老爺爺，他似乎算術並不是很好，還在埋頭找錢。於是，那對梨的渴望征服了我，我偷偷地向那一個大大的梨伸出了魔爪。終於，那個大梨被我握在了手中。然而就在這時，老爺爺回過頭來了。

我不敢看老爺爺的眼睛，只能低下頭，面上燒了似的發燙。"呵，小孩，忘了告訴你，老頭子我今天正好有優惠，凡是買梨的人都再贈送一個梨，既然你喜歡這個，那就送給你了。"老爺爺樂呵呵地說道。

我驟然擡起頭："真的有優惠?""當然，老頭子我說話算話。"老爺爺還是樂呵呵的，他將手中的零錢塞到我手裏。"好了，小孩，看這天色，怕是要下雨了，趕緊回去吧，老頭子我也要收攤了。"老爺爺收起了攤，不一會兒便收好了，老爺爺臨走時還對我招了招手，"以後要買梨再來我這啊!"

果然，天下起了濛濛細雨，望着老爺爺那佝僂的身影，我不由地咬了一口手中的梨。那梨，真的很甜呢......

後來長大的我回憶起這件事，心頭總涌起一股暖流，是那位老爺爺，用他的方式維護了我的自尊心，也及時地把我拉回了正途，使我懂得了要做一個堂堂正正的人。

那位老爺爺，無疑在我迷失方向的時候，爲我提起了一盞明燈。所以，我真的很感謝他!感謝這個爲我提燈的人!

感謝的作文 篇7

我感謝您我的老惡霸

是您教會我，如何相信自己，

超越自己的信念，教會我對自己的肯定，對生活的熱愛看，對未來的憧憬！

謝謝您我口中的老惡霸

在我處於人生中最失落最無助的時候是您給予我光明與希望，

在此我感謝人人都認爲虛擬的網路

因爲正是這人人以爲虛擬的網絡讓我與您相識，相知，纔會擁有我們現在如此深厚的感情，您說呢？

曾經我是一個失去親人自甘墮落，對生存下去失去信心的人，是一個整天像行屍走肉的人，一個對未來失去信心想輕生的人，

生活中沒有歡樂的笑聲，

可正是您在網絡中的出現徹徹底底改變了我的生活，

您給予我渴望已久的母愛，給予我黑暗中的光明與希望。

給以我您無私的疼愛與關心，

可是正是因爲有了您的愛我的生活纔會變得多姿多彩，我纔會對生存重新建立信心我的生活纔會有了光明，纔會對自己樹立信心。

感謝您老媽

雖然我們相隔千里可隔不斷我對您的思念與祝福

我是永遠愛您的寶貝

感謝的作文 篇8

老師，您是辛勤的園丁，我們每個人，都能透過老師的教育學到更多的知識，我要感謝我的恩師。

我的恩師有時慈祥，有時又很嚴厲，不管是哪一樣，都包含了她對我們殷切的教育和愛護。

記得有一次考試，我很快做完試卷題目，當時我想一定能拿到優分。所以我沒有檢查便坐在座位上想了其他的事情。“做完試卷要回過頭檢查”，您在講臺上說着，可我卻沒當回事，只是隨意地檢查，便又分神想着其他東西了。到髮捲的時候，發現只得了七十幾分，真是後悔！我覺得挺沮喪的。這時您走了過來，鼓勵我說：“這次考得大意了，不過不要緊，下次要努力，正所謂“一分耕耘，一分收穫”，你只要用心，就會取得好成績的”。您的話就像一股暖流流進了我的心扉，正因爲有了您的循循教導，我纔會不斷進步。

還有一次，我們在課堂上鬧哄哄的，您“教訓”了我們。上語文課時，不知是誰突然發出了“吱吱”的聲音，您斷定是有同學在故意搗亂。您用眼睛掃視了全班，然後露出了嚴厲的神情，您大聲質問：“誰幹的”？終於紙還是包不住火，搞惡作劇的同學終於承認了錯誤，您讓他到講臺來檢討……。從那以後，同學們都很認真地上課了，再沒有搞小動作。我們的學習成績也漸漸地提高了，這些都是您的功勞，您的嚴厲讓我們取得了進步。

您不僅有慈祥的一面，還不缺嚴厲。是您，讓我們從小苗長成了參天大樹；我們今天能夠領悟到的許多人生道理，學到了許多知識，都包含了您的辛勤付出。我的恩師，感謝您！