古詩吟唱遊子吟教案
《遊子吟》這首詩以一個極爲平常而又十分典型的生活細節,揭示了偉大的母愛。以下是小編整理的古詩吟唱遊子吟教案,歡迎閱讀。
教學目標
1、透過吟唱與歌曲交融的學習,能用聲音表現詩情畫意,能用連貫的聲音演唱歌曲《遊子吟》,並結合詩中的意向採用合適的聲音表現。
2、認識四二拍,知道其含義及強弱規律
教學重點、難點
能用連貫的聲音演唱歌曲《遊子吟》,充分感受、體驗、表現母子情。教學過程
一、組織教學、師生問好。
二、匯入教學、情感滲透。
1、師:請同學先觀看一段影片,談談自己的感受。
(播放《媽媽再愛我一次》片段)
2、互動交流
3、師小結:母愛是天下最偉大的愛。其實自古以來,媽媽給予自己孩子的愛都是無私的愛。今天我還想給大家介紹一位古代的媽媽,請大家看這張圖片,說說圖片上描繪的是什麼?
(課件展示圖片)學生交流
師:圖片上的這個兒子是我國唐朝的著名詩人孟郊,他爲了表達對母親深深的愛和感激之情,寫下了一首流傳千古的詩歌《遊子吟》。
4、讀古詩《遊子吟》
(1)師誦讀,生傾聽。
(2)交流:這首詩寫得好不好?好在哪裏?你喜歡其中的`哪一句?爲什麼?
(3)生有感情地吟誦古詩《遊子吟》
三、感受與體驗
1、師:有一位作曲家爲了讓人們能夠更好地表達這種感情,爲詩歌譜寫了優美的旋律,請同學們聽老師用歌聲來表達這種愛。
2、教師範唱,學生初步感知。
3、分析歌曲,認識四二拍。
4、學生用“LU”音輕聲跟琴唱旋律。
5、學唱歌曲。
(1)隨琴輕聲填歌詞,錯誤處及時糾正。
(2)集體跟琴輕輕演唱。
(3)師生接口唱。
(4)指導學生用聲音表現詩情畫意,用連貫的聲音演唱歌曲《遊子吟》。
(5)有感情地演唱全曲。
(6)教師帶領學生隨音樂做“穿針、引線”的動作。
四、拓展延伸
1、表演母子情深
體驗活動:同桌商量一個演媽媽,一個演遊子。(自由表演)
2、師:看了大家深情的表演,我不禁想起來自己的媽媽。在我生病時,總是能悉心照顧我,一直守在我身邊。我想你們的媽媽一定也非常愛你們,借今天的這個機會,我想讓大家來說說自己的好媽媽。誰先來說說?
3、讓我們帶着對媽媽的愛,有感情地演唱《遊子吟》
4、活動:獻給媽媽的愛
(1)詩人孟郊寫下了千古絕句來回報媽媽。你想怎麼樣來報答媽媽呢?
(2)瞭解媽媽的節日“三八婦女節”、“母親節”。
(3)請你用明信片寫下想對媽媽說的話。
(4)學生各自寫最想對媽媽說的話。
(5)要求:同學們把明信片送給媽媽。
五、課堂小結
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遊子吟的讀後感
品味完一本名著後,想必你一定有很多值得分享的心得,需要回過頭來寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家整理的遊子吟的'讀後感,僅供參考,歡迎大家閱讀。星期六的下午,我讀了一首詩,名字叫《遊子吟》,讀完以後我思緒萬千。這不由得使我想起了我的...
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遊子吟古詩配畫簡筆畫
《遊子吟》這首詩是抒情詩,體例爲樂府詩,它俚語入詩,明白曉暢,著語不多,純是白描,洋溢著強烈的生活氣息,那真摯深沉的感情就從平淡的語言中得出,以下是小編整理的遊子吟的古詩配畫,以及作品原文和賞析,供同學們參考。《遊子吟》原文:作者:孟郊慈母手中線,遊子身上衣。臨行密...
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遊子吟 古詩譯文
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古詩遊子吟簡介
導語:古詩遊子吟主要寫深摯的母愛,無時無刻不在沐浴着兒女們,下面是小編給大家介紹的古詩遊子吟簡,歡迎閱讀。古詩遊子吟簡介譯詩詩意茲母用手中的線,縫好了出門遠行的兒子身上的衣服。她在兒子臨行時密密麻麻地縫了一針又一針,心上怕的是獨生子遲遲不回家。誰說小草...