鄉愁,歲月裏的風鈴現代詩歌
鄉愁,歲月裏的風鈴
守望你,到下一個路口搖響
既使是浪跡天涯海角
一聲聲,輕輕敲開孤寂心扉
鄉愁,四季裏的一抹斜陽
炊煙裊裊,椰林深處安家
見證那兒時的快樂時光
石板橋下,溪水潺潺流淌
鄉愁,散落在時光深處
父親長滿老繭的雙手
母親佈滿皺紋的笑臉
撩動感人心絃的難忘記憶
鄉愁,擱淺在歲末除夕夜
把酒言歡的一桌團圓飯
重溫昔時舊日的'相思情緒
抒發來年嚮往,道一聲珍重
鄉愁,悠悠千年的一絲情懷
一闕淺吟的小詞,情深意長
一曲低唱的歌謠,婉轉動人
一幅古樸的畫卷,濃墨淡彩
鄉愁,歲月裏的風鈴
搖醒魂牽夢縈的鄉土氣息
再回首,只有淡淡的回憶
重撿起,只有悠悠的感慨
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那濃濃的鄉愁詩歌
一年的牽掛與思緒被風扯得悠長、悠長從常州飄落到故鄉鄉愁在一陣陣的雨後在有着彩虹的`陽光下萌芽飲運河烏黑渾濁的水長眠思鄉的心被季節矇蔽隨着季節青了黃、黃了又青故鄉的距離還是那麼的遙遠遊子的腳步還是被生活禁錮不前鄉愁鎖在日記裏發芽,長成了大樹故鄉...
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關於《鄉愁四韻》的教學方案
教學目標:1.引導學生開發寫作中的間接情感資源,進一步培養學生讀寫結合的訓練習慣。2.培養學生用詩歌的形式表達非詩體作品的情意空間的能力。教學設想:1.課堂教學設計分爲三塊:談詩、寫詩、評詩。談詩是寫詩的準備,評詩是寫詩的深化。寫詩自然是課堂的核心。但是,從學...
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席慕容《鄉愁》課後問答
鄉愁席慕蓉故鄉的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘彷彿霧裏的揮手別離離別後鄉愁是一棵沒有年輪的樹永不老去問題:1、詩歌第一節營造了什麼樣的意境?2、這首詩的.比喻有幾種?有什麼特色?3、你如何理解鄉愁是一棵沒有年輪的樹,...
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初三下冊《鄉愁》教學設計
初三下冊《鄉愁》教學設計【教學目標】1、把握詩歌的形象,領會其象徵含義。2、品味詩歌富有表現力的語言。3、領悟詩歌的思想感情。【教學重點】1、誦讀詩歌,把握詩歌中出現的形象,領會象徵含義。2、領悟作者在詩歌中表達出的思想感情。【教學方法】1、誦讀法:透過...