小石潭記的教學反思
散文篇幅短小,取材廣泛,形式自由,寫法靈活,語言優美,容易激發人們的情感,深受人們的喜愛,尤其是借景抒情散文更受人們的青睞。《小石潭記》我已經多次教過,今年我校教學改革的大環境下,在教學這一課時,我和學生們大膽嘗試了一種以閱讀爲主的散文教學方法,並從中受益匪淺,透過這一課的教學,我們師生總結出五遍讀書法的點滴經驗,僅供大家參考。
一讀知內容:
在借景抒情散文中,作家往往是寄情於景,以景傳情,所以欣賞一篇優美的借景抒情散文時,可以讓學生們找出文中描寫到的景物有哪些。例如學習柳宗元的《小石潭記》時,我要求學生找出作者描寫了小石潭的哪些景物?哪些是作者重點描寫的?學生初讀課文後,很容易找出了潭水、潭石、潭樹、潭魚等景物,然後結合明寫“石”和暗寫“石”的句子,讓學生明白文中描寫的景物無不浸透着“石”的氣息,進而明確作者描寫的重點景物是“石”。二讀找特點:
散文常常託物寄意,爲了使讀者深切感受到文章所寄寓的豐富內涵,作者常常對所寫的事物作細緻地描繪和精心的刻畫,這就是所謂的“形得而神自來焉”我們讀文章就要抓住事物“形”的特點,由“形”見“神”,深入體會文章內容。所以在完成了《小石潭記》上一環節的學習後,我及時要求學生從景物的描寫中把握景物的特點。學生很快歸納出潭水的特點是清澈見底,潭石的特點是結構奇特,潭樹的特點是秀麗茂盛,潭魚的特點是活潑可愛,溪身曲折蜿蜒,岸勢參差不齊,氣氛幽深冷寂等。三讀學表達:
語言美是散文的一大特色,體味散文語言,可對散文內容理解得更加深刻。《小石潭記》一文語言簡練生動,景物刻畫細膩逼真,且多用短句形成強烈的節奏感,讀起來悅耳動聽,字裏行間蘊含着作者豐富的情感,體現了作者高超的寫作技巧。爲了學習散文的表達技巧,我佈置學生結合以往的學習經驗,總結寫景狀物的技巧。學生們在小組交流的基礎上,總結出以下幾點:1、調動自己的視覺、聽覺、觸覺等多種感官,多角度描摹景物,突出景物的可感性。2、變換觀察的方法(仰視、俯視、平視等)和角度(定點觀察、移步換景),讓景物形態具有全景感。3、運用多種修辭方法,突出景物形態的豐富多樣。4、虛實結合,擴大想象空間。5、運用恰當的動詞、形容詞以及修飾語,以求一字傳情等。這一環節目的是讓學生學習綜合運用多種技巧,細緻真切地描寫事物的方法,培養學生有意識的觀察景物的能力。四讀悟感情:
美學家說:一片自然風景就是一個心靈的世界。閱讀抒情散文時,要從具體的景物入手,抓景物的特點,令輝作者寄寓其中的思想感情。在教學《小石潭記》時,我播放《高山流水》(古箏曲),讓學生在音樂的伴隨下飽含感情的自由朗讀,將柳宗元宦海失意的人生經歷的資料提供給他們,使學生懂得清脆的`天籟之音、自在的魚兒帶給柳宗元淡淡的喜悅是短暫的,而空寂的環境、冰冷的石頭勾起的濃濃的愁緒,纔是他心頭永遠抹不去的痛。喜是憂的另一種表現形式,喜是暫時的,憂纔是永恆的。
這一環節的教學,讓學生在積極主動的思維活動和情感體驗中,加深理解作者在本文中流露出來的思想感情,從而受到了情感薰陶,獲得了思想上的啓迪,享受到了審美的樂趣。五讀騁想象:
爲了讓學生更好地把握散文的優美意境,提高學生閱讀鑑賞的能力和對美的感受能力,在課堂上,我十分重視調動學生對各種藝術形式的感受能力,引導學生改寫課文、用圖畫表現課文意境、用歌曲圖片等形式表現課文內容,以喚起學生對美的切身感受,在情感體驗和探究學習中整體把握課文的感情基調,從而達到提升個人語文素養和提高藝術感知能力的目的。所以在《小石潭記》教學的最後一個環節,我設計了這樣的活動:1、讀文作畫。2、爭做小導遊,設計導遊詞。3、與作者對話“我與柳宗元有個約會”,深入體會作者的悲涼心境。
4、運用本文學習的描寫手法,進行小創作。這一環節學生根據自己的喜好,任選其中一項完成,既訓練了學生的想象能力,又有利於鍛鍊學生的口頭表達和書面表達能力,同學們興致勃勃,學習又掀起了新一輪高潮。在《小石潭記》的教學中,透過嘗試五遍讀書法,學生們可以掌握分析這一類借景抒情文章的思維程序:1、瞭解文章所寫的景物對象,整體感知文章內容。2、分析文章是怎樣描寫這些景物對象的,瞭解景物的特點。3、透過字裏行間揣摩作者寓於景物之中的深情。透過這樣的學習與訓練,學生以後面對複雜的問題時,就會自己探索、獨立思考並解決問題,教師也就達到了“教是爲了不教”的目的。
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小石潭記教案及反思
《小石潭記》生動地描寫出了小石潭環境景物的幽美和靜穆,抒發了作者貶官失意後的孤悽之情。寫得有景有情,富有詩意。下面是yjbys小編分享的小石潭記教案及反思,更多內容請繼續關注文學網。教學目標:1、誦讀全文,通曉課文大意;2、學習對景物入微地觀察並抓住特點寫景...
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八年級語文小石潭記文言文翻譯
原文:從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以爲底,近岸,卷石底以出,爲坻爲嶼,爲嵁爲巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空遊無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與遊者相樂。潭西南而望...
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精選小石潭記教案彙總六篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編精心整理的小石潭記教案6篇,歡迎大家分享。小石潭記教案篇1教學目標1、掌握重點實詞和短語;2、透過推敲、揣摩、品味文中詞語和...
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《小石潭記》專題閱讀
小石潭記·柳宗元從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以爲底,近岸,卷石底以出。爲坻,爲嶼,爲嵁,爲巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空遊無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝;往來翕忽,似與遊者相...