木蘭詩改編的劇本
第一幕 決定替徵
時間:有一天
地點:木蘭家
人物:木蘭、木蘭娘
幕啓
[一間簡陋的房子,一臺織布機,一張凳子,一張桌子和四張凳子。桌子上放着茶壺與茶杯,桌子旁還設有一張大牀,靠牀右邊有一個梳妝檯。織布機對着門。]
木蘭:(邊織布、邊憂愁地對着門嘆息)哎!
木蘭娘:木蘭,你嘆什麼氣呀?
木蘭:娘,我沒什麼。只是昨晚見到軍中的文告,不由地心慌,可汗在大規模地徵兵,帳帖上有爹爹的名字。爹爹身體又不好,弟弟還小,可怎麼辦呢?
木蘭娘:是呀!
木蘭:我看只有我女扮男裝前去替爹爹了。(興奮地)嗯,就這麼定了。明天我就去買駿馬和騎馬必備品。
木蘭娘:(愛憐地看着懂事的女兒):唉!
幕落
第二幕 購馬、馬具
時間:第二天
地點:東西南北集市
人物:木蘭、各位馬商和馬具商
幕啓
後臺臺詞:聽說東市的駿馬最好,木蘭來到東市。市集上熱熱鬧鬧,人來人往,各種物品真是琳琅滿目。木蘭不買一般生活用品,而是專門來到駿馬市場。木蘭來到駿馬商攤前。
木蘭:這匹馬多大價呀?
駿馬商:三十兩銀子。
木蘭:太貴了點吧,能不能便宜一點呢?
駿馬商:那就二十五兩吧。
木蘭:好吧,我買下這匹馬。
後臺臺詞:聽說西市的馬鞍最好,木蘭來到西市。市集上也跟東市一樣,熱鬧極了。木蘭來到馬鞍墊子商攤前。
馬鞍商:(大聲地)多好的馬鞍嗬!價值又便宜,快來買嗬!
木蘭:(挑選了一會兒)這個多少價,我想買這個。
馬鞍商:姑娘,我這馬鞍要買十兩銀子的,看你是個女的,就八兩吧。
木蘭:好唄,我買下。
後臺臺詞:聽說南市的駕馬嚼子和繮繩是最上等的,木蘭又來到南市。南市的熱鬧場面跟東市和西市一樣。木蘭來到馬具商攤前。
馬具商:看這位姑娘牽着這麼好的駿馬,一定是要買上等的馬嚼子和馬繮繩吧。來我挑最好的讓你選。
木蘭:這兩樣太合適了,我買下了。
後臺臺詞:聽說北市的馬鞭最走俏,木蘭當然就來到了北市的馬鞭商攤。
馬鞭商:(遠遠地)哦!來了一位英俊的姑娘,一定想買我的響馬鞭吧!
木蘭:(走近馬鞭商攤,喜悅地)你的馬鞭真好,我買這條。
[木蘭走遍了東西南北市,買齊了騎馬出征的各種必需品,騎着千里馬回到了家。]
幕落
第三幕 村口送行
時間:第三天
地點:村外路口
人物:木蘭、木蘭家人
幕啓
[村外路口,木蘭父母和弟妹給木蘭送行]
木蘭:爹、娘,我要走了,你們多保重。我會回來的,你們不用爲我擔心。
木蘭爹:木蘭,自己要照顧好自己啊!
木蘭:放心吧。爹,我會小心的。時候也不早了,我該啓程了。爹孃,多多保重呀!
木蘭娘:(流着眼淚,用手帕察眼睛)木蘭,一路順風哪!
幕落
第四幕 出征途中
時間:木蘭出征以後
地點:出征途中
人物:木蘭
幕啓
後臺臺詞:木蘭離開家人,跟隨部隊出發了,快速趕路一天後,傍晚時分。
木蘭:(自言自語)我們的行軍速度真快呀!早上告別了父母,傍晚就來到這黃河邊。我已經聽不到父母呼喚我的聲音,只能聽到黃河流水濺濺的鳴叫聲了。
後臺臺詞:又過了一天,木蘭所屬的軍隊已經來到邊境。
木蘭:(自言自語地)我們的`行軍真神速呀!早晨離開了黃河,傍晚就來到這黑山頭。現在更聽不到父母呼喚我的聲音了,只能聽見敵人的戰馬在啾啾地鳴叫了。
幕落
第五幕 辭賞歸家
時間:十年征戰以後。
地點:可汗大殿。
人物:木蘭、可汗、大臣等
幕啓
後臺臺詞:在此後的日子裏,木蘭經歷了一場又一場的艱苦征戰。他們的軍隊行走了近萬里的路程,他們像飛一樣地跨過了一道道的關,越過了一座座的山。晚上,北方的寒氣送着打更的聲音,寒冷的月光照射在將士們的身上。不少將士壯烈地犧牲了,木蘭靠着自己的機智勇敢近過近百次戰鬥終於凱旋。
後臺臺詞:木蘭立下了赫赫戰功,可汗要親自接見並獎勵木蘭。
[大殿上,一片輝煌的氣派。可汗上朝,坐在椅子上。]
可汗:來人哪!傳花木蘭!
大臣:傳花木蘭晉見!
[木蘭上前進大殿,雙手相拱。]
木蘭:拜見大汗!
可汗:愛將平身,今日要好好賞你。
[可汗示意下人把賞品賞給花木蘭。]
木蘭:多謝大汗!
可汗:花木蘭,你勞苦功高,封你做尚書郎吧!
木蘭:不,大汗,木蘭不想做尚書郎,請讓我騎上千裏馬,回到我的故鄉去。
可汗:好啊!看在你爲國立功的份上,就准許你回家。
幕落
第六幕 還女兒妝
時間:木蘭回家時
地點:木蘭老家
人物:木蘭、木蘭家人,同行夥伴。
幕啓
[在木蘭家門口張燈結綵,人來人往,鞭炮聲響起。木蘭父母和弟弟妹妹早就等候在那裏。木蘭和幾位同行的軍士上。]
木蘭:爹,娘。孩兒回來了。
木蘭爹:回來了就好,真是個好孩子!
木蘭娘:快進屋去吧!路上勞累了。
木蘭弟:(快步跑回家去)姐姐回來了,我殺豬去啦!
[木蘭和家人及同行夥伴來到木蘭家]
[木蘭開開東閣門,坐坐西閣牀,脫下了戰時袍,穿上了舊時裳,對着窗理理頭髮,對鏡梳妝,然後走到客廳。]
同行夥伴:(非常驚慌忙亂地)啊!原來木蘭是個女兒郎?我們同行十二年,怎麼一點兒也不知道呢?
木蘭:(哈哈大笑)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雄雌兩隻兔子一起並排着跑,你們怎麼知道哪隻是雄兔,哪隻是雌兔呢?
幕落(劇終)
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木蘭詩表達了什麼
木蘭詩表達了什麼思想感情?大家知道嗎?下面小編爲大家帶來木蘭詩的思想感情,僅供參考,希望能夠幫到大家。木蘭詩的思想感情《木蘭詩》是中國古典詩歌中一首膾炙人口的優秀詩篇。它以濃摯的感情和鋪敘、對照、渲染的表現手法,集中地描繪了一個平凡的女子──木蘭代...
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木蘭詩的教學
教學目標:1.瞭解人物形象,感受木蘭的女兒情、英雄氣,瞭解她的智慧,膽略和才能。2.學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。3.培養學生獨立研究、合作探究的能力。教學重點、難點:理解木蘭的人物形象及體會木蘭替父從軍、保家衛國的愛國主義精神。教學...
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《木蘭詩》多元解讀探究
《木蘭詩》充滿傳奇色彩。它記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰沙場,凱旋迴朝,建功受封,辭官還家的故事。下面小編給大家帶來《木蘭詩》多元解讀探究。希望能夠幫到大家。《木蘭詩》多元解讀探究【摘要】《木蘭詩》多元解讀的嘗試引導學生以一個女子的形象來看待木蘭...
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《木蘭詩》原文翻譯及朗讀停頓
《木蘭詩》情讚揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事,富有浪漫色彩。下面我們爲你帶來《木蘭詩》原文翻譯及朗讀停頓,僅供參考,希望能夠幫到大家。【原文】唧(jī)唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機...