外國經典名著老人與海讀後感
“一艘船越過天下的盡頭,駛向未知的大海,船頭上懸掛着一面固然飽經風雨剝蝕卻依
《老人與海》塑造了一個經典的硬漢抽象。古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫,獨自一小我私家出海打魚,在一無所獲的四八天之後釣到了一條無比宏大的馬林魚。這是老人歷來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,拖着小船漂泊了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱鉅考驗,終於把大魚刺死,拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進行了決死搏鬥,結果大馬林魚照舊被鯊魚吃光了,老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
海明威爲什麼沒有讓老人最終勝利呢? 用小說中老人的話來說:“一小我私家並不是生來就要被打敗的”,“人儘可以被撲滅,但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否定,只要是人就都市有缺陷。當一小我私家承認了這個缺陷並高興去克服它而不是去屈從它的時間,無論最後是捕到一條完整的馬林魚照舊一副空骨架,這都已經無所謂了,因爲一小我私家的生命價值已在那追捕馬林魚的.歷程中充實地體現了。曾經爲自己的抱負高興尋求過、奮鬥過,豈非他不是一個勝利者嗎?
在學習上,我只要有幾次考試不是很抱負就沒有信心,以爲自己考不到好結果。《老人與海》中,主人公與鯊魚搏鬥,魚叉被鯊魚帶走了,他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了,他就用短棍。短棍也丟掉了,他就用舵把。這種充滿信心、鍥而不捨的精力,不正是我所短少的嗎?
自從讀了這本書之後,我曉得了自己的不足,學習上不再因爲一兩次不順遂而失去信心,而是越考不好,就越要考好。
今後,我不論遇到什麼困難,都要信心十足地去面臨,對峙到底,決不退縮。我要謝謝這本書,謝謝它讓我學到了那麼多知識,謝謝它讓我懂得了那麼多道理,謝謝它讓我曉得自己的不足,及時改正自己的缺點,使我成爲一個對社會有用的人。
今後,我不論遇到什麼困難,都要信心十足地去面臨,對峙到底,決不退縮。我要謝謝這本書,謝謝它讓我學到了那麼多知識,謝謝它讓我懂得了那麼多道理,謝謝它讓我曉得自己的不足,及時改正自己的缺點,使我成爲一個對社會有用的人。
-
談海明威的《老人與海》
導語:海明威,美國小說家,1961年7月2日用槍結束了自己的生命,令世界震驚。他的《老人與海》獲得過普策利獎及諾貝爾文學獎。他所塑造的硬漢形象也影響了歐美文學。我不相信人會有所謂的“命運”,但是我相信對於任何人來說,“限度”總是存在的。再聰明再強悍的人,能夠做...
-
老人與海鷗教案範文集錦七篇
作爲一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編爲大家收集的老人與海鷗教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。老人與海鷗教案篇1一、以詞串文,理清文脈。(在預習的基礎上)1.師:這節課我們一起來學習21...
-
海明威《老人與海》教學實錄
課前播放老人與海的歌,屏幕顯示歌詞。導言:請同學們閉上眼睛,想象一下這樣的畫面,在蒼茫無際的大海上,一個飽經滄桑的孤獨的以捕魚爲業的老人,獨自駕着一艘設施簡陋的漁船,鼓着一面傷痕累累的帆,一點一點遠離人們的視線,一點一點的駛離了海岸線,一連84天,沒有捕到一條魚了...
-
《老人與海鷗》優質教學設計
教學目標1、有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、抓住重點詞句,揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。3、在領悟品味的過程中明白人與自然和諧相容的道理。教學重難點1、指導學生感悟語言、品味語言,領悟語言背後所藏的深意,並能透過讀、...