再別康橋讀書筆記400字

導語：導讀：徐志摩作爲偉大的詩人，對於自己的母校都那麼熱愛，我們作爲母校中平凡的一員，我們應該儘自己最大的努力好好學習，爲母校爭光，讓母校以我們爲榮。下面是再別康橋讀書筆記400字，歡迎閱讀！

再別康橋讀書筆記400字一

不知大家有沒有讀過詩歌《再別康橋》，如果讀過，讀懂了嗎？我雖然剛開始沒怎麼讀懂，但後來，我漸漸理解了其中的含義。

《再別康橋》是一首十分優美的抒情詩，它是詩人徐志摩在1928年秋天，再次到訪英國，舊地重遊詩興大發時，寫下的一首詩。在這首詩中，詩人把康橋的美麗景象描寫的真實細膩，因此可見康橋在詩人心中留下了深深地烙印。

徐志摩在第一節中連用三個“輕輕的”，表達了他離開母校劍橋大學的悲痛心情，讓我們感到他輕輕的來臨，又輕輕的離開。

二——四節略長，但作者卻把康橋夕陽的金柳、軟泥上的青荇、樹蔭下的水潭等景物描寫的淋漓盡致。這一段其實還用上了比喻的修辭手法將“河畔的金柳”比作“夕陽中的新娘”，又將“榆陰下的潭水”，比作了“天上虹”。使用了這種手法，會讓人覺得這句子十分美麗。

而五六兩節，作者使用了“滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌”“放歌，但我不能放歌”等幾個疊句把這首詩推向了高潮。

最後一節有以幾個“悄悄的”來和第一段的“輕輕的”作爲首尾呼應。

這樣一幅色彩明豔的畫卷，其實與詩人的心情並不矛盾，正因爲康橋的美麗，纔會令詩人如此難以割捨放下！

再別康橋讀書筆記400字二

《再別康橋》是徐志摩最有影響的作品之一。

這是一首抒寫自然之美與作者情緒的'短詩，詩人是崇高、讚美自然的。詩中景物的描述真實細膩，可見康橋在詩人心中打下了極深的烙印。不僅僅如此，而且康橋是詩人的理想。他說：”我的眼是康橋教我睜的，我的求知慾是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。”然而，滿目瘡痍的中國，是非顛倒的年代，艱難的民生，使詩人的康橋理想逐漸破滅。這首詩寫於一九二八年詩人重返英倫歸國途中。故地重遊，昔日之景勾起作者昔日之憶，而離別在即，詩人敏感的心底怎能不蕩起陣陣傷感的漣漪！描述康橋的自然美，表現作者對康橋的不捨眷戀及心底的惆悵，是這首詩的主題。

這首詩採用現代白話形式，繼承了中國古典傳統詩歌的含虛、典雅，又採用了音語中的語法調式，可謂中西合壁。而繪畫的色彩美在詩中也用明顯體現，詩中的雲彩、金柳、青荇、清泉，天上虹，一組組物象的顏色鮮明，寫出了康橋之美。這樣一幅色彩明豔的畫卷，與詩人的情緒並不矛盾，正是正因它的美，才令詩人如此難以割捨！

讀《再別康橋》，如觀樓如吟歌如賞畫，而感受到的是詩人那淡淡的離別之戀之愁之哀。

再別康橋讀書筆記400字三

再讀徐志摩《再別康橋》，別是一番感嘆。

徐志摩曾多次訪問康橋，也曾寫下數篇有關康橋的膾炙人口的文章，對康橋的感情是十分深切的。他曾醉心於古老、寧靜的學術之地康橋，在河光林色的康河，發現了大自然的美。可是在他最後所寫《再別康橋》的詩作裏，再也沒有“永爲我精神依戀之鄉”之情，也不再熱切的希望再見遊地，而只是悄然地的抒發着那種“絕對孤獨”的感受，他是“輕輕地來，悄悄地來”來這舊遊之地。

在這裏，他要傾心關注的只是漫遊康河上的情景。雖然看到的仍是“柳影”、“榆蔭”，但心境不同，感受不同，就是那一泓綠波，也只是彩虹般的夢，儘管像新娘一樣的美妙柳影，也曾在心中“盪漾”，可是，這個夢，也不是長篙撐一葉扁舟，溯洄上流所能尋找到了的。從康河上，目前所能找到的，不再是過去所曾愉悅過自己思想靈魂的靈丹妙藥，而只是想“甘心做一條水草，在水裏招搖”。就是那過去的滿船星輝放歌的日子也已消逝，如今，康橋的夜晚，只是一片“沉默”。歌聲息了，離別的笙蕭不能靜悄悄了，再也沒有哪一位來爲君奏一曲“驪歌”，就連白日滿耳聒噪的夏蟬，也突然一下子沉默了起來。在這沉默的時刻，詩人感到的不是象遠離家鄉時的那種“魂牽夢縈”的別情，當然也不會生髮出“重遊”的迫切心願了，詩人心頭縈繞回首的只是毅然的悄悄離去的黯然情愫。